2023年下半年中学《教育知识与能力》试题与参考答案

10〔本大题共21小题，每题2分，共42分〕等方面的言论的著作是〔。B.《学记》C.《大学》在教育多样化进展阶段美国教育学家杜威创立的是〔〕A．试验教育学批判教育学C．文化教育学教育作为一种社会现象，在不同的社会进展阶段或同一社会生变化，这说明教育具有〔。A．独立性B．历史性C．阶段性因素对人的身心进展的制约？〔〕遗传环境教育个体能动性在儿童身心进展的某一关键期，着力施以相应的教育则能取特征？〔。挨次性稳定性不均衡性个别差异性教育制度虽然反映着人民的主观愿望和价值需求，但是教育进展规律，这说明教育制度具有〔。B.标准性C.历史性的有用意义则是无关紧要的”这种观点属于〔。实质教育论形式教育论传统教育论现代教育论这种课程属于〔。国家课程地方课程校本课程潜在课程赵教师在学期开头，对所教班级学生的化学学习状况进展于〔。形成性评价诊断性评价总结性评价相对性评价在现代教学理论中，教学方法指的是〔。教师为完成教学任务使用的工作方法学生为完成学习任务使用的学习方法教师教学方式和教学方法的总和教师教的方法和学生学的方法的总和方法是〔。实际熬炼法个人修养法典范示范法品德评价法这一冲突和冲突主要消灭在哪个年龄阶段〔。A.3-6B.7-12C.13-18等特征属于〔。共同特质首要特质中心特质次要特质迟不能做出选择，他的这种动机冲突属于〔。双避型趋避型双趋型多重趋避型的哪一种思维力量〔。发散思维聚合思维直觉思维动作思维〔。觉察学习替代学习内隐学习外显学习张明近期变得不敢出门、不敢见人，尤其是一看到教师和同哪种心理问题〔。抑郁癔症强迫观念社交恐惊对自己的教学力量格外自信认为自己能够取得突出的教学成果，这主要反映了王教师的哪种职业心理素养〔 。角色自主感角色期盼感教学效能感教学责任感的警告处分，学校承受的行为矫正方法属于〔。正强化负强化正惩罚负惩罚幼。这反映了品德心理构造哪一方面？〔。道德情感道德生疏道德意志道德行为承受的这种课堂治理方法属于〔。个人问责团体警觉转换治理全体责任二、辨析题〔本大题共4题，每题8分，共32分〕全面进展就是学生德智体美劳五方面平均进展。教学是学校教育的唯一途径。气质没有好坏之分。全部行为的变化都是学习的结果。三、简答题〔本大题共4小题，每题10分，共40分〕简述学科课程的特点。简述中学教师布置作业的根本要求。简述中学生心情情感的特点。简述人格的特征。〔本大题共2小题，每题18分，共36分〕30以后再也不…。”李教师温顺地说：“宠爱画画没错啊，可画家我们也得不了奖。”李教师一进教室，便观察王力也在生气，他错误，并保证重设计，完善板报，结果获得了二等奖。其他无关紧要。在学校举办的“风画展”评比中，他认为夺魁稳操胜券，结果只得了第四，便格外无望。李教师问他对评比结上的题诗来看，语言比较贫乏，文学也不很通顺。假设你想当画家，应严格要求自己，树立正确的人生观，努力学好各门功课，珠。后来，往里像变了一个人，各方面都取得了长足的进步。问题：(1)班主任李教师的做法主要表达了哪些德育原则，结合案例分〔18〕31.材料：某中学班主任张教师收到家长的一封来信，信中说：“...我的孩子晓奇在小学阶段宠爱学习，各科学习成绩优异，进80此同时，晓奇小学时特别感兴趣的，也是他的强项英语，现在考么会这样，请教师帮我出方法。”问题：请依据动机归因理论分析案例中晓奇消灭的问题及其缘由。张教师应当向家长提出哪些教育建议。参考答案A思想。应选A。DD。BB。AA。C解析：结合题干关键词C。AA。B解析：结合题干关键信息B。CC。B价。应选B。DD。CC。C12~18C。AA。C解析结合题干关键词“既想又想. ”可见吴北面对的是两C。AA。CC。DD。CC。B。B解析：结合题干关键信息。BB。22. 参考答案该观点是错误的全面进展是指学生德智体美劳的和谐进展。全面进展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动因材施教。因此此题是错误的。23. 参考答案该观点错误教学是学校教育工作的根本途径或而不是唯一，题干表述过于狭隘，所以此题说法错误。24自身的优点，都可以促进个体正向进展，故此题说法正确。25. 参考答案表述错误全部的行为转变不肯定都是学习引起不是学习的结果。因此并不是全部的行为转变都是学习的结果，故表述错误。【参考答案】学科课程的特点为：会本位的课程；以学问的内在规律体系为核心编制的课程；原理、规律和事实教给学生。【参考答案】中学教师布置作业的根本要求如下：有助于学生稳固学问，形成技能，培育力量；作业重量要适当，难易要适度；布置作业要提出明确要求，并规定完成的时间；教师应常常检查和批改学生的作业。【参考答案】中学生心情情感的特点如下：心情、情感更加猛烈，具有冲动性和爆发性他们的心情常常具有不行遏制性。心情、情感不够稳定，具有两极性一种优越感，有时又常常为自己的缺点和缺乏担忧。外露性和内隐性〔掩表现为渐渐掩饰、压抑自己的心情，渐渐学会用理智掌握自己的心情反响。心境化和长久性因挫折使不开心的消极心情延长为不良的心境。抵抗心情与逆反心理满、抵抗心情相冲突的心理。【参考答案】人格的特征为：别的，人与人之间没有完全一样的人格特点。定性。具有内在全都性，常常标志着一个人的心理是否安康。式和身心状态，甚至可以打算一个人的命运。会的成员，人格是社会的人所特有的。【参考答案】班主任李教师的做法表达了以下德育原则：育的乐观性，抑制消极因素。本案例中初中生王力擅长绘画，但质，促使其行为习惯的转变。②疏导原则。该原则是指进展德育要循循善诱，以理服人，坚持以表扬鼓励为主，坚持正面教育，从而提高学生生疏入手，调动最终获奖，充分表达了李教师循循善诱的成效。把对学生个人的敬重和信任与对他们的思想和行为的严格要求来成为画家时要“严格要求自己，树立正确的人生观，努力学习教师对王力的严格要求。据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进展有差异的教育。特长，承受师生公平、循循善诱的方式，在板报治理、与同学关系相处31.【参考答案】韦纳把人经受过的事情的成败归因分为三个维度：内部归〔机遇能