2023年三年级《珍珠泉》人教版语文原文及教案

2023“教案与教学并重”的教学设计在理论、方法和过程建构主义环境下的教学设计上都兼取两者之长并弃其之短，既突出学生的主体地位，又重视教师的主导作用。下面我给大家带来关于小学三年级语文《珍宝泉》原文及教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。小学三年级语文《珍宝泉》原文我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的终点，有一眼清泉，叫“珍宝泉”。这是一潭深绿的泉水。四周镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那静静地开放着的花朵，给珍宝泉编了个朴实的花环。水是那样绿，绿得像是被四周的绿树、绿草染过的。水是那样深，又那样清，清得能观察潭底的青褐色的石头，能观察沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。惋惜没有鱼，是水太清太凉的原因吧?最好玩的，固然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了!开头，水泡很小，摇摆着越升越高，越来越大，最终在水面开放了，在“扑哧”一笑中消逝了!有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，始终照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑穿插着;水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍宝啊!这就是秀丽的珍宝泉，这就是我们村的珍宝泉!不用说我是多么宠爱珍宝泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡?在小河断流的时候，在村里的井水枯槁的时候，它还是不停地冒着水泡。莫非是有许乡欢快的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗?他们肯定玩得很快活吧?每次，挑着阿爸给我做的小桶，来到珍宝泉边，我都这么想。挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍宝啊!小学三年级语文《珍宝泉》教案主要内容：《珍宝泉》描述了家乡珍宝泉教学目标：学会7个生字，生疏5个字(包括一个多音字“担)，能用“原因、朴实”造句。练习用自己的语言简要概括文章大意，理解每一段的根本意思。正确、流利朗读课文。教学重点：学会7个生字，用“原因、朴实”造句。教学难点：正确、流利朗读课文。教学过程：一、检查预习，整体感知1.师：说说你在什么地方看过泉，它有什么特点。我国还有很多奇特的泉，你知道吗?(学生可说“资料袋”中的内容，也可说自己搜集的内容。)作者吴然的家乡也有一眼泉，叫——板书课题《珍宝泉》。2.学生自读课文。师：这眼泉为什么叫珍宝泉?在作者的眼里，它是一眼怎样的泉?请同学们带着这个问题读读课文。同桌轮读课文，相互订正读错的字词，最终沟通教师提出的问题。二、聘请“导游”，模拟“游客”师：风景美丽的“珍宝泉”迎来了很多游客，景点治理部门想在我们班聘请一批小导游，你们想当小导游吗?播放旅游景点中导游讲解场面的片段(30秒钟之内)。思考：导游会对游客说些什么?(城市学生对导游这一职业较为生疏，该环节可省略。)师：要当好“珍宝泉”的导游，你认为需要具备哪些条件?学生争论后归纳(1)要生疏“珍宝泉”的特点并用自己的话把这些特点介绍给游客;(2)针对游客最想知道的进展讲解;(3)讲解时要富有感情。师：假设你是一名慕名来到“珍宝泉”的游客，最想了解什么?最想对导游提什么问题?学生争论后小结。可能有以下问题：(1)“珍宝泉”为什么会不停地冒着水泡?(2)珍宝泉为家乡作出了哪些奉献?(3)“走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍宝啊!”这句话什么意思?……三、品读课文，预备“应试”1.出示“导游”聘请条件。考题概括介绍“珍宝泉”的特点。选择其中一个特点，具体、生动地介绍“珍宝泉”的秀丽风光。(3)能答复游客提出的问题。要求能主动、热忱、大方地为游客作讲解。介绍“珍宝泉”的特点时能运用课文中的美丽语句，表达出对“珍宝泉”的赞美，对家乡的宠爱之情。能认真倾听游客的提问，并认真、急躁、有礼貌地解答。学生依据聘请条件中的“考题”和“要求”细读课文，四人小组内每人轮番当导游(其他当游客)进展模拟“聘请考试”。教师巡察各小组“应试”状况，学生推选代表在班上沟通，教师点评、指导。讲解课文第2自然段内容时，要留意“水是那样绿……已经发黑的树叶”这两句话，既要突出绿的程度，又要表达出赞美的感情。讲解第3自然段中“最好玩的，固然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了”这句话，要突出水泡的顽皮。“开头水泡很小……在扑哧一笑中消逝了”，要表现出轻松、活泼的情感。“水面和潭底……多像一串串彩色的珍宝啊!”要表现出水泡颜色丰富、晶莹剔透的特点。第4自然段有一句话：“这就是秀丽的珍宝泉，这就是我们村的珍宝泉!”要引导学生思考这句话在什么时候说较好，如何强调重音和停顿，如何表现动身自内心的骄傲和赞美。出示“珍宝泉”挂图，指导学生凭借挂图讲解，并能恰当用一些手势关心讲解。四、组内竞赛，竞聘“导游”组织学生分组(四人一组)进展讲解竞赛，推选出优胜者(每组1名)。教师为优胜者颁发“导游证书”。五、总结评价，拓展连续小导游们，你们的讲解尽兴吗?小游客们，你们这次“珍宝泉”之行开心吗?下一次旅行的目的地就是我们自己的家乡——，而且还连续聘请小“导游”。你们预备带着游客到家乡的哪个景点参观，如何讲解呢?的秀丽、好玩，表达了作者宠爱大自然、宠爱家乡的思想感情。小学三年级语文《珍宝泉》学问点字：绒、密、挑、洒词：石板、清泉、镶嵌、透绿、蕨草、朴实、潭底、嘟噜、褐色、水桶重点句子：1、一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的终点，有一眼清泉，叫“珍宝泉”。2、这是一潭深绿的泉水。四周镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那静静开放着的花朵，给珍宝泉编了个朴实的花环。3、水是那样深，又那样清，清得能观察潭底的青褐色的石头，能观察沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。惋惜没有鱼，是水太清太凉的原因吧?4、最好玩的，固然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开头