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教案网权威发布中班科学教案：熟悉电池，更多中班科学教案相关信息请访问教案网。中班科学教案：熟悉电池

活动目标：1、通过查看、操作、测验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小学识，熟悉电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。2、培养幼儿的动手才能和对科学探索活动的兴趣。

活动打定：1、电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。2、测验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。

活动过程：一、通过查看、议论熟悉电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、表明幼儿的推测，引出活动的主题--电池。3、幼儿查看电池。4、结合图片稳定幼儿的察觉，小结电池的根本特征，并熟悉正负极。

二、掌管电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找理由。（幼儿议论后回复）2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。①电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，稳定正、负极学识，并请幼儿试装。②玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。③电池没电了。措施：用新电池。

三、通过测验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性测验，教师指导。3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。4、幼儿验表明验。5、小结。

四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普遍的电池和几种更加的电池。2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。

五、嬉戏：配电池通过熟悉电池我给孩子陈述电池原理和作用及危害：电池都有正负极，有包包的一头为正极，有窝窝的一头为负极；我们安装电池时，确定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的“+”、“—”极标志，把包包这边顺着“+”安，这样就不会错了，假设察觉无法使用，一，可能是安装错误；二，可能是电池的电用完了；三，检查灯泡是否坏了。电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转化为电能的装置，它对于我们人类起到了很广泛的作用，譬如家里的各种遥控器、照相机、摄象机、手电筒、电话、手机等等，都要用到电池，由于它携带起来分外便当，而且价格低廉，所以我们都经常使用它。活动反思：通过熟悉电池，幼儿对电池的用途有了确定的了解，知道它为我们人类做了好多事情，还了解了电池有不同的外形，有圆有方，有粗有细，有大有小。与此同时，幼儿初步熟悉到废旧电池给人们带来的危害也分外大（通过老师的介绍，孩子们都惊诧地瞪大了眼睛，这是他们没想到的），表示今后电池用

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