下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
本文格式为Word版，下载可任意编辑——《精彩极了和糟糕透了》课文优秀教案
教材分析：这篇课文讲的是童年时，父亲和母亲对它的作品的截然不同的评价，这种评价对他产生的巨大影响，以及从这两种评价中感悟到的爱。因此本课的题目是将两句截然不同的人物语言用“和”字连在一起，轻易激起读者破解的欲望。所以，可以从题目入手导入新课。
设计理念
1、提防培养学生的自读才能，学会自读的方法。
2、提防学识的延迟，结合自身找一找发生在身边的事。
3、培养学生的合作精神。
教学要求：
1、学习课文，了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。
2、通过反复朗读，联系上下文体会句子中含义深刻的语句的含义。
3、引导学生学会提出问题与同学议论，在议论中弄清问题，得到才能的磨练。
重难点、关键：
1、了解巴迪的父母亲的不同评价对孩子带来的作用。
2、通过反复朗读和议论，解决学生心中的疑问，理解文中含义深刻的句子。
教学过程：
一、谈话，朗读诗歌引入
一个人的童年往往对他将来人生道路的告成起很大的抉择作用，有一首诗，说领略这一点：
敌视伴随着孩子，他学会争斗；
嘲弄伴随着孩子，他羞愧害臊；
激励伴随着孩子，他信仰倍增；
赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；
认可伴随着孩子，他爱心常存；
共享伴随着孩子，他大气大方；
忠诚与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。
是呀，一个人能成为一个怎样的人，童年所受的教导起着很大作用。一个小挚友童年就听到了这样的两种截然不同的评价“精彩极了”和“糟糕透了”（出示课题，齐读）给他带来了那些影响呢？
二、课文，了解大意
D“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的启程点——那就是爱。是长大后体会到的，说明体会到了父母不同的爱。
E“怀着骄傲感”、“美丽的范体字”、“认专心真的誊写”、“用彩色笔画了一圈花边”、“满怀信仰”这些语句都说明受到母亲的表扬后心情很冲动、骄傲。
4、引导学生各自提出心里的疑问,并通过议论解疑。
（a）从文中找句回复教师提出的疑问。（所以还需要警告的气力来平衡，需要有人时常指点您：“提防、主义、.总结、提高。”说明虚心采纳爸爸的批评，把它当作是自己前进的动力。）
（b）根据学生的质疑、议论、解疑学习课文结果2节，完成以下板书，明确从中受到的教导。
16．“精彩极了”和“糟糕透了”
两种不同的爱
母亲：慈祥、赞许父亲：严肃、批评
给人以灵感和创作源泉指点、指出缺乏之处
兼而有之（幸运、告成）
只有一种（引入歧途）
（c）指导感情朗读这2节。
四、课后延迟:
巴迪后来的告成，与他童年时所受的教导分不开。在座的同学们，你们是否也有同样的感受，好好翻看一下回忆的匣子，联系自己的感受说说自己曾受过的爱，你从中摄取了怎样的气力？
五、小结：
爱有大量种，他会产生不同的气力，我们今天学了课文，熟悉了严父与慈母的爱，他们的爱造就了今天的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论