《精彩极了和糟糕透了》课文优秀教案_第1页
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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《精彩极了和糟糕透了》课文优秀教案

教材分析：这篇课文讲的是童年时，父亲和母亲对它的作品的截然不同的评价，这种评价对他产生的巨大影响，以及从这两种评价中感悟到的爱。因此本课的题目是将两句截然不同的人物语言用“和”字连在一起，轻易激起读者破解的欲望。所以，可以从题目入手导入新课。

设计理念

1、提防培养学生的自读才能，学会自读的方法。

2、提防学识的延迟，结合自身找一找发生在身边的事。

3、培养学生的合作精神。

教学要求：

1、学习课文，了解课文的主要内容，弄清巴迪的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。

2、通过反复朗读，联系上下文体会句子中含义深刻的语句的含义。

3、引导学生学会提出问题与同学议论，在议论中弄清问题，得到才能的磨练。

重难点、关键：

1、了解巴迪的父母亲的不同评价对孩子带来的作用。

2、通过反复朗读和议论，解决学生心中的疑问，理解文中含义深刻的句子。

教学过程：

一、谈话，朗读诗歌引入

一个人的童年往往对他将来人生道路的告成起很大的抉择作用，有一首诗，说领略这一点：

敌视伴随着孩子，他学会争斗；

嘲弄伴随着孩子，他羞愧害臊；

激励伴随着孩子，他信仰倍增；

赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；

认可伴随着孩子，他爱心常存；

共享伴随着孩子，他大气大方；

忠诚与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。

是呀，一个人能成为一个怎样的人，童年所受的教导起着很大作用。一个小挚友童年就听到了这样的两种截然不同的评价“精彩极了”和“糟糕透了”（出示课题，齐读）给他带来了那些影响呢？

二、课文，了解大意

D“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的启程点——那就是爱。是长大后体会到的，说明体会到了父母不同的爱。

E“怀着骄傲感”、“美丽的范体字”、“认专心真的誊写”、“用彩色笔画了一圈花边”、“满怀信仰”这些语句都说明受到母亲的表扬后心情很冲动、骄傲。

4、引导学生各自提出心里的疑问,并通过议论解疑。

（a）从文中找句回复教师提出的疑问。（所以还需要警告的气力来平衡，需要有人时常指点您：“提防、主义、.总结、提高。”说明虚心采纳爸爸的批评，把它当作是自己前进的动力。）

（b）根据学生的质疑、议论、解疑学习课文结果2节，完成以下板书，明确从中受到的教导。

16．“精彩极了”和“糟糕透了”

两种不同的爱

母亲：慈祥、赞许父亲：严肃、批评

给人以灵感和创作源泉指点、指出缺乏之处

兼而有之（幸运、告成）

只有一种（引入歧途）

（c）指导感情朗读这2节。

四、课后延迟:

巴迪后来的告成，与他童年时所受的教导分不开。在座的同学们，你们是否也有同样的感受，好好翻看一下回忆的匣子，联系自己的感受说说自己曾受过的爱，你从中摄取了怎样的气力？

五、小结：

爱有大量种，他会产生不同的气力，我们今天学了课文，熟悉了严父与慈母的爱，他们的爱造就了今天的

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