福建省东山县第二中学高二语文上学期

第27页2023—2023学年东山二中高二〔上〕期中考语文说明：请将答案直接写在答题纸上，总分150分，考试时间150分钟。第一卷阅读题一、现代文阅读〔23分〕〔一〕论述类文本阅读〔此题共3小题，9分〕阅读下面的文字，完成1-3题。包容性开展最先由亚洲开发银行提出：开展必须具备包容性、可持续性，更为民众所认同。包容性开展在国际、国内受到高度关注，但至今还没有一个公认的定义。尽管学者们对包容性开展的理解各异，但综合来看，学者们都认同时机平等和成果共享是包容性开展的核心内涵。包容性开展既是目的，也是手段，它是一种把经济增长过程和结果有机统一的经济社会协调开展模式。与单纯追求经济增长相对立，包容性开展在开展理念上强调公平正义，在开展目的上注重以人为本，在开展方式上追求可持续开展。公平正义是人类永恒的价值追求，人类历史的开展过程就是不断追求公平正义的过程。包容性开展强调人人有平等时机参与增长过程，并分享增长成果。过大的或者不断扩大的收入差距使得增长成果难以惠及所有民众，长此以往会削弱社会凝聚力，降低政策的有效性，最终会损害经济增长和社会开展。世界银行区分了“时机的不平等〔包括受教育等〕〞和“结果的不平等〔包括收入等〕〞这两个相关而又不相同的概念。从公平角度看，时机平等要比结果平等更为重要。因此，促进和实现包容性开展，除了要重视努力实现高速、有效和可持续的经济增长，最大限度地创造就业时机，努力消除民众尤其是贫困人口和弱势群体所面临的权利贫困和社会排斥外，还要倡导和保证时机平等，通过时机平等改善收入和财富分配，缩小结果的不平等，增强增长的广泛共享性和共享的公平性，不断提高民众的福利水平。从这个意义上说，时机平等和社会公平正义正是包容性开展的核心要义所在。经济增长是实现经济社会开展目标的工具和手段，但是经济增长并不是开展的全部内容。包容性开展把转变经济增长方式与改善民生联系起来，明确转变开展方式的根本出发点是以人为本，而衡量转变开展方式成功与否、成效大小的一个根本标准就是看民生保障和改善状况。同时，包容性开展强调实现经济社会协调可持续开展，强调人类经济社会开展与自然环境改善的和谐统一。中国需要包容性开展而非单一的GDP增长。尽管改革开放以来中国经济开展取得了举世瞩目的成就，但也出现了经济开展不平衡的状况。当前，中国逐渐形成并确定了以“坚持以人为本、全面、协调、可持续开展〞为核心的新的开展观。中国要建立包容性的社会政策，就必须在某些方面取得重大突破，如建立以权利公平、时机公平、规那么公平、分配公平为主要内容的社会保障体系；增加在培育和提升人力资本方面的根底教育，以提高社会成员的根本素质和能力；注重生态环境保护，提倡人与自然和谐开展等。〔摘编自向德平?包容性开展理念对中国社会政策建构的启示?〕1.以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕A.尽管包容性开展目前没有公认的定义，但学者们对其核心内涵的认识达成了一致。B.包容性开展的核心内涵决定了这是一种经济增长的过程和结果有机统一的模式。C.时机平等比结果平等重要得多，因为没有时机平等就不可能缩小结果的不平等。D.中国已经确立了新的开展观，但在建立包容性的社会政策方面还需要大的努力。2.以下对原文论证的相关分析，正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕A.世界上存在单纯追求经济增长而造成开展不平衡的状况，这是本文立论的前提。B.第三四段强调包容性开展的公平公正这一核心要义和社会经济可持续开展这一根本衡量标准。C.文章提到贫困人口和弱势群体，鲜明的立场显示了写作目的是为这个群体呼吁。D.对包容性开展，文章先说明内涵及特点，然后结合中国的情况进行充分阐述。3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕A.如果消除了过大或不断扩大的收入差距，就会促进经济的增长和社会的开展。B.通过对我国民生保障和改善状况的分析可以衡量我国开展方式转变的成效。C.经济社会的开展应包括经济增长，也应包括民生改善、人与自然环境的和谐等。D.中国在经济的开展过程中，应积极吸纳先进的开展理念从而更好地构建政策。〔二〕文学类文本阅读〔此题共3小题，14分〕阅读下面的文字，完成4-6题。大神的审判海明威迪克穿上雪靴，在地面上，以一种旅行家在荒地上穿着雪靴迈步的姿势，大摇大摆地出发了。皮埃尔站在木屋的门口，看着迪克大摇大摆地往前走。他露出一个恶毒的笑容:“当他只能用一只脚在雪地上走，像只兔子一样蹦蹦跳跳，这个小贼一定会知道什么才是真正的寒冷。他偷了我的钱，肯定是他。〞皮埃尔重重地甩上门，把几根柴扔到壁炉里，又爬回了自己的床上。迪克一边大步走着，一边自言自语，像是在对“寂静地方〞的旅行者说话一样。“我很好奇，只不过是丢了些钱，皮埃尔为什么要如此光火？我敢说，他肯定是放错了什么地方。可现在，他只会像只乖戾的猪一样发脾气。有时，我还能感觉到他在背后用恶毒的眼光盯着我。如果他以为是我偷了他的钱，为什么不说出来，跟我对质！怎么会这样！他以前很快乐，总是乐呵呵的。在密塞那坝，当我们一致同意要成为伙伴，来翁加瓦这里布陷阱捕猎的时候，我还以为他会是个让人愉快的同伴。可是现在，他已经一个星期没跟我说过话了，除了偶尔咕哝一声，或者用克里语①咒骂。〞天气很冷，却是一种枯燥、让人精神爽利的、属于北地的寒冷。显然，迪克很享受这种干冷的空气。很快，他就沿着布阱线路走了五英里的路。可是，一路上他总感觉到有什么东西跟着他。他几次停下来，四处张望，却什么也没发现。他喃喃自语道:“我想那应该是库兹乌兹②作怪吧。〞在北地这里，只要有人们无法解释某些事情，他们就会认为是那个“克里族的坏心眼儿小神〞在作怪。然而，当他进入到一片云衫树林时，突然整个人被猛地抽起，拉向空中。当他的脑袋从与冰冷的地面碰撞中恢复清醒后，他发现自己被系在一棵云衫树上的绳子吊在半空中。这棵云衫树被折弯了，以充当这个陷阱所需要的弹力，一个像是捕猎兔子的陷阱。迪克的手指根本无法碰到地面。随着他不断的挣扎，腿上的绳子越来越紧。这时，他见到了一直跟随他的东西。一群瘦削的、饥饿的白毛大灰狼从这片树林里慢慢出现了。它们慢跑着过来，围着迪克，蹲坐下来。而在小屋里，正躺在床上的皮埃尔被头顶上传来的啃咬声吵醒了。他懒懒地抬头望向屋梁，一只红色的小松鼠正急急地啃着他丧失的钱包的皮革。他想到了自己给迪克设计的陷阱，整个人从床上弹起来，抓起他的来福枪，来不及披上大衣或戴上手套，就冲了出去，沿着陷阱线狂奔起来。当他跑到那片云衫林时，他已经上气不接下气，快要喘不过气来。两只乌鸦飞走了，离开它们之前一直啄着的食物。眼前这个不成样的东西，曾经是名叫迪克·海伍德的人。两只乌鸦拍着翅膀，懒洋洋地飞到旁边的云衫树上。在这片布满血丝的雪地上，印满了属于大灰狼的脚印。当皮埃尔往前走一步时，他听到捕熊用的钢夹子合起来的叮当声。这个陷阱一向是迪克负责照看的。现在，这个钢夹子在他脚上合上了。他往前倒了下去。当他倒在雪地上时，他说道:“这是大神的审判。我会为这些大灰狼省一点麻烦。〞于是他把手伸向了那支来福枪。〔选自?海明威短篇小说集?〕【注】①克里语：北美印第安人克里族的语言。②库兹乌兹：克里族的一个神灵，即“克里族的坏心眼儿小神〞。4.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项为哪一项〔3分〕〔〕A.本文以迪克和皮埃尔两条线索共同推动情节开展，两人由亲密到生分，又走向相同的结局，整个情节富有戏剧性。B.小说结尾戛然而止，留给读者以丰富的想象空间，皮埃尔“把手伸向了那只来复枪〞有多种可能，使得小说悬念迭生。C.天气寒冷，白雪覆盖大地，这既是客观环境描写，也为下文二人先后落入自己人设计的陷阱、身死雪地作了铺垫。D.海明威认为：一部作品好比“一座冰山〞，写作只需表现“水面上〞的局部，而让读者自己去理解“水面下〞的局部。这就是著名的“冰山理论〞。本文在情节安排、人物塑造上，都表达了这一特点。5.皮埃尔是一个怎样的人？请结合全文简要分析。〔5分〕6.小说以“大神的审判〞为题，有怎样的好处？请简要分析。〔6分〕二、古代诗文阅读〔53分〕〔一〕文言文知识〔此题共6小题，6分〕7.解释以下课内文言文加点字的意思。〔6分〕〔1〕恨晨光之熹微恨：_________________〔2〕襟三江而带五湖襟：_________________〔3〕而后乃今将图南南：_________________〔4〕愿陛下矜悯愚诚，听臣微志听：_________________〔5〕项王泣下数行，左右皆泣，莫能仰视莫：_________________〔6〕吾闻汉军购的头千金，邑万户购：_________________〔二〕文言文阅读〔此题共4小题，25分〕阅读下面的文言文，完成8-11题。征西将军庾亮请为参军，补章安令，征拜太学博士，迁尚书郎。扬州刺史殷浩以为建威长史。会稽内史王羲之引为右军长史。永嘉太守，迁散骑常侍，领著作郎。时大司马桓温欲经纬中国，以河南初平，将移都洛阳。朝廷畏温，不敢为异，而北土萧条，人情疑惧，虽并知不可，莫敢先谏。绰乃上疏。桓温见绰表，不悦，曰：“致意兴公，何不寻君?遂初赋?，知人家国事邪？〞寻转廷尉卿，领著作。绰少以文才垂称，于时文士，绰为其冠。温、王、郗、庾诸公之薨，必须绰为碑文，然后刊石焉。年五十八，卒。〔节选自?晋书·孙绰传?，有删改〕【注】龙津：即龙门，位于山西省河津市西北的黄河峡谷。“元礼门为龙津〞寓“鲤鱼跃龙门〞。8.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕A.绰性通率/好讥调/尝与习凿齿共行/绰在前/顾谓凿齿曰/沙之汰之瓦/石在后B.绰性通/率好讥调/尝与习凿齿共行/绰在前/顾谓凿齿曰/沙之汰之/瓦石在后C.绰性通率/好讥调/尝与习凿齿共行/绰在前/顾谓凿齿曰/沙之汰之/瓦石在后D.绰性通/率好讥调/尝与习凿齿共行/绰在前/顾谓凿齿曰/沙之汰之瓦/石在后9.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕A.沙门，本意是指勤修佛道和息诸烦恼，这里是出家佛教徒的总称，现也指佛门。C.征，与“辟〞同为古代擢用人才的制度，皇帝征召称“征〞，官府征召为“辟〞。10.以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项〔3分〕〔〕A.孙绰博学善文，志向高洁。他在会稽十多年纵情山水之间，写下?遂初赋?，并种上一棵松树来表达自己志向高洁渴望成才。B.孙绰性格直率，言辞犀利。孙绰瞧不起“竹林七贤〞之一的山涛，认为他非吏非隐，说他如果想鲤鱼跃龙门，会被点额晒鳞的。C.孙绰忠于国家，直言进谏。桓温欲谋划中原，将移都洛阳；众臣不敢异声，孙绰慨然上书，桓温不快乐，认为他已忘却当初写?遂初赋?高远之志。D.，为时所重。温〔峤〕、王〔导〕、郗〔鉴〕、庾〔亮〕等人去世，一定要孙绰撰写碑文，然后刻在石头上。11.把文中画横线的句子及课内文言文句子翻译成现代汉语。〔16分〕〔1〕或爱询高迈，那么鄙于绰，或爱绰才藻，而无取于询。〔5分〕〔2〕高情远致，弟子早已伏膺；然一咏一吟，询将北面矣。〔5分〕〔3〕悟已往之不谏，知来者之可追。〔?归去来兮辞?〕〔3分〕〔4〕纵江东父兄怜而王我，籍独不愧于心乎？〔?项羽之死?〕〔3分〕〔三〕古代诗歌阅读〔此题共2小题，11分〕阅读下面这首诗，完成12-13题。送杨长史赴果州王维褒斜①不容幰②，之子去何之。鸟道一千里，猿声十二时。官桥③祭酒④客，山木女郎祠⑤。别后同明月，君应听子规。【注】①褒斜：古代穿越秦岭的山间大道。因取道褒水、斜水二河谷得名。②幰〔xiǎn〕：车幔，代指车辆。③官桥：官路上的桥梁。④祭酒：指出行的饯别酒。⑤女郎祠：陕西褒城县女郎山上有女郎祠，此处泛指女神祠庙。12.以下对这首诗的赏析，不恰当的两项是〔5分〕〔〕〔〕A.首联以强烈的呼喊和问语起调，强调蜀道狭险，远行艰难，忧思溢于言表。B.颔联以数字的夸张手法，从空间和时间的角度说明友人行程之远，路途之艰难。C.颈联实写蜀道中的官桥巫祝、树丛女神祠等特有风物，具有超俗的画意诗情。D.尾联“别后同明月〞一句与“海上生明月，天涯共此时〞有异曲同工之妙。E.纪晓岚“一片神骨，不必凡马空多肉〞的评价道出了此诗飘逸明丽的特点。13.尾联“别后同明月，君应听子规〞广受后世称道，请从两个角度赏析它的精妙之处。〔6分〕〔四〕名篇名句默写〔11分〕14.补写出以下名篇名句中的空缺局部。〔每空0.5分〕〔1〕小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，?关雎?一诗中的“，〞两句就是佐证。〔2〕成语“秋水伊人〞源自?蒹葭?中的诗句:，。〔3〕曹操在?观沧海?中“，〞两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。

〔4〕?饮酒?一诗开门见山，说明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是:，。〔5〕王勃?送杜少府之任蜀州?中可用来鼓励和抚慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是:，。〔6〕?次北固山下?一诗中，表现时序变迁、新旧交替的自然规律的诗句是:，

。〔7〕王维在?使至塞上?一诗中，以“蓬、雁〞自比，表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是:，。

〔8〕?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?中寄情于风与月，对朋友进行由衷的劝勉和宽慰的句子是:，。

〔9〕李白在?行路难?中，借用姜子牙和伊尹的典故，说明自己对从政仍有所期待的句子是：，。

〔10〕杜甫在?望岳?中表达不畏困难，敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志的诗句是:,。〔11〕庄子?逍遥游?中认为“，〞的人才能遨游在无穷无尽的境界中，而无须有所待。第二卷表达题三、语言文字运用〔14分〕阅读下面的文字，完成15-17题。相比晋人之“韵〞，宋人的“意〞又如何呢？苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔〞的天然自工。以其作品?黄州寒食帖?来说，写得，一气呵成。其中对字体大小的安排、力度轻重的控制与节奏缓急的把握等，都显得，毫无做作之态。然而即使是这样的作品，其韵味也与?兰亭集序?不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔节奏的起伏也比拟剧烈；?兰亭集序?那么多以中锋行笔，优雅沉着，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而?兰亭集序?那么不仅全篇内容显得，只在篇末有一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法等各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意〞，后者那么显得“无为而治〞。又如?前赤壁赋?，虽是楷书，但其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，〔〕，尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜〞。概括来说，晋人的“韵〞主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意〞，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力。15.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项为哪一项〔3分〕〔〕A.行云流水游刃有余浑然天成悠然自得B.行云流水驾轻就熟天衣无缝悠然自得C.龙飞凤舞游刃有余天衣无缝泰然自假设D.龙飞凤舞驾轻就熟浑然天成泰然自假设16.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项〔3分〕〔〕A.这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见B.不仅在诗的内容中鲜明可感，而且通过其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排也每每可见C.这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见D.不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见17.以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项〔3分〕〔〕A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着B.进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C.因而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿D.因而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着18.下面是一位记者采访某著名作家之子时说的一段开场白，其中有五处不得体，请找出来加以修改。〔5分〕大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，有些作品还惠存在家。您是他老人家的儿子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。同时，对您发起的捐赠作品献爱心活动，我们一定鼎力支持。序号不得体处〔指出〕修改为①②③④⑤四、写作〔60分〕19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。近年来，虽然整形失败的案件屡见不鲜、触目惊心，但丝毫没有影响整容业的异常火爆，而在整形的队伍中也不乏高中生的身影。据了解，整形热的出现，主要在于大多数人希望通过提升“颜值〞获得更多的自信与机遇。2023年身为阿里巴巴掌门人的马云，名列福布斯“全球科技百富榜〞亚洲第一，美国?福布斯?杂志曾这样介绍马云：“深凹的额骨，扭曲的头发，淘气的露齿笑，一副5英尺高、100磅重的顽童模样。〞“这个长相怪异的人，有着拿破仑一样的身材，更有拿破仑一样的伟大志向。〞颜值时代，是“造脸〞还是“修心〞？对此，你有怎样的思考？请结合材料内容及含意作文。要求：选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

2023-2023学年东山二中高二〔上〕期中考语文参考答案1．C〔3分〕2．A〔3分〕3．A〔3分〕4．B〔3分〕5．〔5分〕①曾经乐观开朗，和迪克志同道合，共同捕猎。②对朋友缺少信任，无端猜疑。丢了钱而武断地猜疑同伴，且不容同伴辩白，只有咒骂与指责。③阴险恶毒。恶毒的诅咒同伴，阴谋设陷阱加害同伴。④尚有良知。知道自己错怪朋友后，感到悔恨与自责，急忙去挽救同伴。【解析】此题考查欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如此题“皮埃尔是一个怎样的人？请结合全文简要分析〞，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。考生可以到文中找出关于皮埃尔的一些描写和相关的情节、事件等。如他曾和迪克志同道合，并且二人共同捕猎，且迪克自言自语的内容中有“他以前很快乐，总是乐呵呵的。在密塞那坝，当我们一致同意要成为伙伴，来翁加瓦这里布陷阱捕猎的时候，我还以为他会是个让人愉快的同伴〞的内容，由这些可知，皮埃尔曾经是一个乐观开朗的人；如他后来丢了钱就武断地猜疑同伴，并且不听同伴的辩白，皮埃尔认为“他偷了我的钱，肯定是他〞，迪克说“他只会像只乖戾的猪一样发脾气。有时，我还能感觉到他在背后用恶毒的眼光盯着我。如果他以为是我偷了他的钱，为什么不说出来，跟我对质〞，由这些内容可知，皮埃尔对朋友缺乏信任；皮埃尔恶毒地咒骂同伴，“恶毒的笑容〞“当他只能用一只脚在雪地上走，像只兔子一样蹦蹦跳跳，这个小贼一定会知道什么才是真正的寒冷〞“除了偶尔咕哝一声，或者用克里语咒骂〞，而且阴谋设陷阱来加害同伴，这说明他很阴险恶毒；当皮埃尔知道自己错怪朋友后，他感到悔恨自责，去救朋友，“他懒懒地抬头望向屋梁，一只红色的小松鼠正急急地啃着他丧失的钱包的皮革。他想到了自己给迪克设计的陷阱，整个人从床上弹起来，抓起他的来福枪，来不及披上大衣或戴上手套，就冲了出去，沿着陷阱线狂奔起来〞，由此可知，皮埃尔尚有良知。考生可以依据这些内容概括人物的形象。6．〔6分〕①“大神的审判〞暗示了人物的宿命，难得的友情因为一方的不信任而导致了悲剧的结局，陷害对方的同时也害了自己。(从内容上解释这一词的含义)②设置悬念：“大神的审判〞是什么，“审判〞谁？为什么审判？激发读者阅读的兴趣。〔从写法上作答〕③揭示了主题，即对人性中“恶〞的批判。皮埃尔因为误会陷害朋友，结果自己也为此付出了生命，很好地传递了主题，害人终会害己。〔从主题上作答〕7.〔6分〕恨：遗憾；襟：以……为〔把……当作〕衣襟；南：向南飞；听：准许、成全；莫：没有人、没有谁；购：〔重金〕悬赏、征求。〔每题1分〕8．C〔3分〕9．D〔3分〕【解析】此题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、文书的名称、官场的礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区划、还有避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含意作答。D项，“文中‘领’指暂时担任〞错误，“领〞指兼任，暂代是“署〞或“权〞。应选D项。10．C〔3分〕【解析】此题考查对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确〞还是“错误〞的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比拟分析。C项，“……孙绰慨然上书，桓温不快乐，认为他已忘却当初写?遂初赋?高远之志〞错误，从文中来看，文章倒数第二段说“桓温见绰表，不悦，曰：‘致意兴公，何不寻君?遂初赋?，知人家国事邪！’〞，意思是“桓温看见孙绰的奏章，不快乐地说：‘问候兴公，为什么不找出你的?遂初赋?，〔你〕懂得别人的家事吗？’〞，〔“家国〞，偏义复词，偏指“家〞。〕由此可知，桓温不快乐，是认为他多管闲事。应选C项。11．〔16分〕〔1〕有人喜爱许询的超逸非凡，就瞧不起孙绰；有人喜爱孙绰的文采辞藻，而不向许询学习。〔评分点：“高迈〞“鄙〞“取〞各1分，句子通顺2分〕〔5分〕〔2〕假设论高情远致，我早已自叹不如；但假设说吟诗作赋，许询就不如我了。〔评分点：“伏膺〞“然〞“北面〞各1分，句子通顺2分〕〔5分〕〔3〕认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。〔评分点：“谏〞“追〞，各1分。句子通顺1分。〕〔3分〕〔4〕即使江东的父老乡亲怜惜〔我窘困〕而奉[使/让]我为王，我项籍难道于心[心中]没有愧疚吗？〔评分点：“王〞“独〞，各1分。句子通顺1分。〕〔3分〕【解析】此题考查理解文章内容、翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“或〞，有人；“高迈〞，超逸非凡；“鄙〞，瞧不起；“鄙于绰〞中“于〞，介词，引出对象；“取于询〞，状语后置句，应为“于询取〞，“于〞，向。第二句中，“伏膺〞，自叹不如；“然〞，但是；“一咏一吟〞，吟诗作赋；“北面〞，不如我。第三、四句取自课内。第三句中，“谏〞，劝止、挽回；“追〞，补救。“之〞放在主谓间取消句子独立性，不译。第四句中，“王〞，使动用法，使……为王；“独〞，难道；另外需注意，“纵〞，即使；“怜〞，不是简单的可怜之意，是怜惜，“于〞，介宾结构后置；整句句式为疑问句，翻译要保存原句式，不得译成陈述句。〕【参考译文】孙绰，字兴公。他学识广博且擅长写文章，年轻的时候和高阳人许询都有很远大的志向。住在会稽，纵情山水十多年，于是写?遂初赋?以表达自己的情志。曾经瞧不起山涛，而对人说：“山涛是我所不能理解的人，官员不是官员，隐士不是隐士，如果想鲤鱼跃龙门，他会头碰石壁、鳞被暴晒。〞〔孙绰〕住所前种了一棵松树，经常亲自守护，邻居对他说：“这棵树并非不好看，只是恐怕永远没有成为栋梁的日子了。〞孙绰答复说：“枫树和柳树即使有合抱之粗，又有什么用呢！〞孙绰与许询是当时的名流，有人喜爱许询的超逸非凡，就瞧不起孙绰，有人喜爱孙绰的文采辞藻，而不向许询学习。僧人支遁试问孙绰：“你和许询相比怎么样啊？〞孙绰答复说：“假设论高情远致，我早已自叹不如；但假设说吟诗作赋，许询就不如我了。〞孙绰非常看重张衡、左思的赋，经常说：“?三都赋??二京赋?，是对五经的宣扬。〞曾经做?天台山赋?，文辞情致非常美妙，文章一写成，就给友人范荣期看，说：“你试试〔把它〕扔到地上，应当会发出金石的声音。〞荣期说：“恐怕此金石声不符合音乐。〞但是每读到好的句子，就说：“应是我们这些人的语言。〞孙绰本性通达率真，喜欢开玩笑。曾经与习凿齿共行，孙绰走在前面，回头对习凿齿说：“被沙石冲洗淘汰，瓦石就落在了后面。〞习凿齿说：“被簸箕簸扬，糠秕就飘在了前面。〞征西将军庾亮请孙绰担任参军，补任章安令，朝廷征用〔他〕担任太学博士，升任尚书郎。扬州刺史殷浩任命他为建威长史。会稽内史王羲之引荐他为右军长史。转任永嘉太守，升任散骑常侍，兼任著作郎。当时大司马桓温欲谋划中原，认为河南根本平定，将迁都洛阳。朝廷畏惧桓温，不敢提出异议，并且北方萧条，人心不稳，虽然都知道不行，但没有谁敢先进谏。孙绰于是上疏。桓温看见孙绰的奏章，不快乐地说：“问候兴公，为什么不找出你的?遂初赋?，〔你〕懂得别人的家事吗？〞不久调任廷尉卿，兼任著作。孙绰年少时凭借文才闻名，在当时的文士中，孙绰是其中之首。温〔峤〕、王〔导〕、郗〔鉴〕、庾〔亮〕等人去世，一定要孙绰撰写碑文，然后刻在石头上。五十八岁的时候去世。12．CE〔5分，答对一项得3分，全对5分〕【解析】此题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，属于综合考查题。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如此题的题干要求选出“以下对这首诗的赏析，不恰当的两项〞，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。C项，“颈联实写……〞错误，从诗中来看，并非实写，从诗歌标题和诗歌的尾联“别后同明月，君应听子规〞来看，此时正在送别，故蜀道上的景应是想象，是虚写，即想象蜀道中的特有风物。E项，“道出了此诗飘逸明丽的特点〞错误，应为“浑然神秀〞的特点。应选C、E两项。13．〔6分〕①运用想象〔虚写〕抒情。“别后同明月〞通过想象与友人同在明月下的情景，抒发相思之情，衬托渲染了诗境。〔与“海上生明月，天涯共此时〞有异曲同工之妙。〕②运用典故抒发情感。“听子规〞借用子规啼归典故既写出了对友人别后孤寂生活的关切之情和相思之苦，也抒发盼望友人早归之情。使诗句意蕴丰富，表达更凝练。③借景抒情〔融情于景〕。身处异地，但同在明月之下，可以当成一种抚慰；子规哀啼，因寄托盼归之情，也当同听。两句明里没一个“情〞字，却写尽了对友人的关切和相思。〔或：借景抒情/融情于景。描写九州明月，以及子规哀啼等荒凉之景，抒发凄楚之情。〕〔从手法和抒情的角度入手。有其他答案，言之成理即可。每一点概括1分，分析2分。答出任两点赋总分值6分。答题要略：手法/角度+分析+效果〕【解析】此题考查学生鉴赏文学作品的语言的能力。解答此类题目，首先要审题，看题干中有无给出鉴赏的对象和鉴赏的角度，如此题“尾联‘别后同明月，君应听子规’广受后世称道，请赏析它的精妙之处〞，题干只是给出鉴赏的对象，却没有给出鉴赏的角度，故考生可以思考的角度较多。首先理解尾联的意思，“别后同明月，君应听子规〞，意思是“分手之后我们只能同看明月，你且还多听子规而生归思〞，“应〞意思是“应该〞，这说明是作者的想象，作者想象别后会与友人同在明月下，借以抒发相思之情；“子规〞使用了“子规啼血〞这一典故，据说，先闻子规杜鹃初啼的人将有悲伤离别之事发生。后世诗人多以“子规啼血〞比喻凄凉悲伤之状、生离死别之苦。诗中说“君应听子规〞，是诗人对友人的嘱咐也是期待，作者借用子规啼血这一典故表达了对友人别后孤寂生活的关切之情和相思之苦，同时还表达了对友人早日归来的期盼之情；诗句中涉及“明月〞“子规〞这两个意象，而这两个意象中融入了作者的情感，从手法上来看，这是融情于景，表达了对友人的关切和相思之情。14.〔11分，每空格0.5分〕(1)窈窕淑女，君子好逑(2)所谓伊人，在水一方(3)水何澹澹，山岛竦峙(4)结庐在人境，而无车马喧(5)海内存知己，天涯假设比邻(6)海日生残夜，江春入旧年(7)征蓬出汉塞，归雁入胡天(8)我寄愁心与明月，随风直到夜郎西(9)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边(10)会当凌绝顶，一览众山小(11)假设夫乘天地之正，而御六气之辩15．A〔3分〕【解析】此题考核正确使用词语的能力。这类题目解答时应首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。行云流水：像天上的流云，江河中的流水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅，事物流转不定、易于消逝或速度快且动作轻巧。龙飞凤舞：像游龙飞行、凤鸟起舞，形容山势蜿蜒雄壮或书法笔势有力、灵活舒展。“行云流水〞和“龙飞凤舞〞都可以用来形容书法作品，但“龙飞凤舞〞侧重形容书法笔势有力、舒展灵活；“行云流水〞侧重形容书法自然流畅。语境中强调苏轼的?黄州寒食帖?写得“一气呵成〞，用“行云流水〞更为适宜。游刃有余：刀刃运转在骨节空隙中有盘旋的余地，比喻技术熟练、经验丰富，解决问题丝毫不费力。驾轻就熟：赶着轻载的车走在熟悉的路上，比喻对事物熟悉，做起来容易。文中指字体大小的安排、力度轻重的控制与节奏缓急的把握，用“游刃有余〞恰当。浑然天成：自然形成的整体，无斧凿的痕迹，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无痕迹，也形容人的才德完美自然。天衣无缝：传说仙女的衣服没有缝隙，比喻事物周密完善，找不出什么毛病。“浑然天成〞强调事物的自然和完整，“天衣无缝〞强调事物的完美，语境侧重强调?黄州寒食帖?的“自然〞，故“浑然天成〞更为适宜。悠然自得：形容自由清闲，心情舒畅。泰然自假设：形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。“泰然自假设〞强调在紧急情况下沉着镇定，不合语境，故“悠然自得〞更为恰当。故此题答案为A项。16．C〔3分〕17．C〔3分〕【解析】此题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。此题从逻辑关系上看，所补充句子与上文应是因果关系，“进而〞表递进，“因此〞才表因果，故排除A项和B项。从上下文意贯穿上看，上文说“笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘〞，下文说“端庄杂流丽，刚健含婀娜〞，因此应先言“端整沉着〞，后表“颇具跌宕摇曳之姿〞，故排除D项，答案为C项。18．〔5分〕①“家父〞改为“令尊〞②“小有名气〞改为“久负盛名〞③“惠存〞改为“珍藏〞④“有幸〞改为“应邀〞⑤“鼎力支持〞改为“全力以赴〞。〔如有其他得体的词汇，也给分。只指出不修改，不得分〕【解析】此题考查语言表达得体的能力。这类题目解答时要依据语境，看准对象，注意适应场合，把握语体，仔细判断。“家父〞是谦词，称自己的父亲。此处用来称对方的父亲，不得体，应改为“令尊〞。“小有名气〞指稍微有点名望，此处用来指一位著名的作家，不得体，当改为“久负盛名〞。“惠存〞是敬辞，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。此处用物自己保存别人的作品，不得体，应改为“珍藏〞。“有幸〞，意思为有运气、时机好。此处用于对方，不得体，应改为“应邀〞。“鼎力支持〞，大力支持，表示请托或感谢时用的敬辞。此处用于自己帮助别人，不得体，应改为“全力以赴〞。19.作文〔60分〕【导写】颜值时代，人们为获得更多的自信和机遇而装扮容貌——“造脸〞，在这些人看来，“我的形象我作主〞，别人无可非议。而“修心〞即树立远大的志向，培养优雅的气质，磨砺心志，增加内涵，不忘初心，奋然前行。可给合时下“娘炮风〞“小鲜肉〞等造脸现象，进行深入思考。究竟是“造脸〞好，还是“修心〞佳？人人会有不同的看法，各人会作出不同的选择，但社会的主流会认同“修心〞。如果为“修心〞而热情“点赞〞，那么下面的观点就是一串熠熠闪光的思想——①“造脸〞不如“修心〞②修心终能赢得未来③愿为“修心〞不修脸④修心，扬起自信的风帆⑤修心胜于造脸⑥修心养性，守住真我⑦内在美胜于外在美⑧修心提升人格的内在美⑨万物之“美〞皆源于“心〞①颜值社会，更需“修心〞②颜值诚可贵，修心价更高③在看脸的时代学会修心④修心养“颜〞⑤颜值时代，修心为首⑥用实力“造脸〞一个好标题，代表一个恰切的观点，意味着一个鲜活的思想。写作文，从审题立意开始，拟好标题很重要。标题忌“偏〞，“偏〞了的标题，立意自然“偏〞。标题忌“空〞，比方独词标题“修心〞“造脸〞和短语标题“外表与内心〞“修心与造脸〞“真实与虚假〞等等。论证主体要有具体典型事例支撑，忌空头议论，行文方能厚实。【例文展示】内在美胜于外在美“身体发肤，受之父母〞。一个人生来长什么样，从来都不是由自己决定的。而一个人的美之所在，也不仅仅是由外在美决定的。即使有姣好的容貌，没有内在修养，那也只是一副被修饰后的皮囊。所以我们要“修心〞，因为内在美胜于外在美。外在美永远不是成功的因素。马云曾被?福布斯?杂志评论为长相怪异，但是他的阿里巴巴在他一手经营下走出了国门。促使马云成功的不是外貌，而是他的伟大志向。在这个颜值时代，我们侧重的不应只是外貌，还要“修心〞。“造脸〞只能赏心悦目，而“修心〞却能成功一大步。我们不应该只用目光去衡量别人，只有用心，才能开掘那胜于外在美的内在美。我们不需要用“造脸〞美化自己，我们更要注重在“修心〞过程中升华自己。因为内在美胜于外在美。“颜值担当〞“颜值时代〞等新词频繁出现在我们的生活中。在社会中，也有不少人也一直以貌取人，在岗位竞争中，也出现了“颜值高〞的人优先。是什么盖住了内心，让人一直找不到它的所有？我们不应该再遵从自己的双眼，余光不会发现美。在“造脸〞如此频繁的时代，我们更要注重“修心〞。“修心〞修的不仅仅是一个人的美，修的更是一个人的道德素养。在大街上，还是会有打扮光鲜亮丽的人随手扔拉圾，还是会有出身尊贵的人满口脏话。这已不是“造脸〞能改变的，而是需要“修心〞来使一个人的道德水准得到提升。【评点】本文“吃透〞材料的含意，以“内在美胜于外在美〞为题，运用娓娓谈论的方式展开全篇。行文运用马云靠“修心〞取得成功、霍金靠“修心〞升华自己等事例，有感而发，有力地支撑起了文章的观点，并联系社会现实，指出“修心〞方可提升人的道德水准的道理。语言富于弹性，有较强的说服力。愿为修心不修脸“如果世界漆黑，其实我很美。〞当代超人气歌手薛之谦直言不讳告诉我们，在这爱美的时代，没有一张标致的脸蛋，很难在这个社会有立足之地。而我，愿为修心不修脸。近几年，整形热潮异常炽热。整容失败的案例不尽其数，触目惊心，整容者也会因此付出沉重的代价，却丝毫不影响整形行业的开展。许多人抱着“不入虎穴，焉得虎子〞的心态去削骨拉皮。“身体发肤，受之父母〞的观念早已被抛到九霄云外。网络时代迅速开展，拍张照片要把自己修得“笑靥如花〞，去博人眼球，获得所谓的“自信〞。愿为修心不造脸。修养心智，修养心志，修养心性，方能铸就灿烂，迎来辉煌。阿里巴巴掌门人马云，跻身前列福布斯“全球科技百富榜〞亚洲第一，纵使他有“深凹的额骨，卷曲的头发，参差不齐的牙齿，以及一副5英尺高的孩童模样〞，也丝毫没能影响他征服世界的野心。早期因为相貌问题，来到肯德基打工，被肯德基拒收。前段时间阿里巴巴入股了百胜中国，旨在“以貌取人〞。愿为修心不饰脸。一颗有宏大志向的心，让马云走出国门，走向世界，潮平两岸阔。“一副参差不齐的牙齿，一身健硕壮实的身躯〞，不错，说的正是她歌手韩红。早期因为不出众的外表而被外界嘲讽，但因其嗓音出色，才勉为其难留在经纪公司，后来因为一首?天路?打破了外界的质疑，现在的她依旧是“这副德行〞，她这样自嘲道。愿为修心不修脸。修一颗才华出色的心，韩红在山重水复中，收获柳暗花明。翻开怪力乱神的?封神榜?，看到的是妲己利用美色，蛊惑纣王纵情声色，荒理朝政。“红颜祸水〞便意在此处吧。翻开哀愁忧怨的?红楼梦?，看到的是王熙凤美艳过人，却心机叵测，最后却落得一张草席下葬的下场。有着倾国倾城的样貌，却这般心狠手辣，那样的样貌，世人是否倾心？造脸固然重要，修心亦是如此。让我们找寻路上的那抹素心，走出人生繁华风景，我愿为修心不修脸。修心才是正道古人云：“身体发肤，受之父母。〞亦有“修身养性〞一说为古今之所推崇，在这颜值时代，造脸并不能带给你实际才能的提升，怎能随意改造我们的身体？万物盈亏，必有所增减，唯修心者，可以提高一个人的素养，所以，修心才是正道。君岂知修心才是正道耶?孔圣人亦有深凹的颧骨，大鼻子，相貌怪异，可他墨守正道，谦学好问，终成一代圣人，?论语?、?春秋?等巨著为世人所称道，千百年来依然为人所推崇。君岂知修心才是正道耶?网络上人人笑其貌寝的“凤姐〞罗玉凤，她亦没有因为自己长得不够美丽而去整形，而是提高自己的修养，笑对众人的嘲笑，在现在，凤姐这个人已经不再是丑陋的嘲笑对象，而是以新一代励志型女网红的身份活泼在网络中。君岂知修心才是正道耶?网络上的“名人〞刘梓晨被人讽称为“蛇精男〞，因其整形后小而尖的似锥子的下巴，大的似牛眸的双眼，缩小而隆高后的鼻子组合成了怪异的脸庞酷似童话里的蛇精而得名，尽管每天他都被众多网友嘲讽，可他依然“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。〞依旧再其扭曲的审美观作祟下向整形的道路上“狂奔。〞他不知道提高自身的素养和品味才会获得大家的尊重，只一昧以其怪异的脸而沉浸在美丽的梦想中无法自拔，岂不可悲哉？君岂知修心才是正道耶?韩国有个小女孩名为喜芽，因为患有先天性疾病而造成身体畸形，喜芽说：“虽然我像是泥潭里的怪物，但我也依然可以自信的活下去。〞她四岁学习钢琴，并屡次到世界各地演出，她没有靓丽的脸庞，但她有自信，有勇气，有才能，能够做到“修心〞，所以无惧外界嘲笑，在人生的道路上遍布鲜花。在这个世界上，一张美丽的脸或许会让你获得许多人的青睐，但假设只是空有脸庞而没有良好的素质和内涵，那也只是一个“美丽的花瓶〞，终随时间的流逝而被人所遗忘，在这个世界，唯有内心强大的人才能披荆斩棘，于众人之中脱颖而出，为世人所知，他们难道都有美丽的脸庞？所以，唯有修心才是正道！君岂知修心才是正道耶?吾亦上下而求索。议论文分论点的设置方法【训练目标】学会从不同角度思考、分析、展开文章中心，设置合理的分论点，让文章结构层次清晰。【分论点的形式】1、横向并列式：用的是横向思维和发散思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序，但也要围绕中心论点展开，分论点之间要能构成并列关系，且分论点的句式要大体一致。例：2023年江苏卷优秀作文?青春永不朽?的中心论点：青春永不朽。分论点①：叛逆而求索的青春不朽。分论点②：智慧激发智慧的青春不朽。分论点③：审美有创新的青春不朽。2、纵向递进式：分论点范围由小到大，意义由浅入深。纵向递进式其层与层有较为严格的顺序。例1：中