高中物理人教版第五章曲线运动曲线运动

第五章曲线运动曲线运动一、教学目标1、知识与技能知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。知道物体做曲线运动的条件是所受合外力方向与它的速度方向不在一条直线上。2、过程与方法观察并能说说出你所知道的曲线运动。明确曲线运动的条件。3、情感、态度与价值观能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲。有参与科技活动的热情，将物理知识应用于生活和生产实践中。二、教学重点会判断曲线运动的方向，理解物体做曲线运动的条件。三、教学难点理解物体做曲线运动的条件。四、教学过程【教师活动】通过必修一的学习，我们已经了解了物体做直线运动的一些相关规律，实际上，在自然界中，在我们的生活中，曲线运动随处可见。比如水平抛出的物体，在落到地面的过程中是沿曲线运动的；地球绕太阳公转，是曲线运动；公路上的汽车，在做曲线运动等等。曲线运动实际上是一种比直线运动更普遍的运动形式，在第六章里面，我们就要把目光转向曲线运动。◆曲线运动的速度方向【教师活动】曲线运动，顾名思义就是物体的运动轨迹是一条曲线，那么曲线运动的速度方向应该如何确定呢？大家先来思考下面的问题，教材P32“说一说”。运动员在掷出标枪后，标枪所做的是什么运动，落地的方向如何？【学生活动】思考讨论。【教师活动】上面两个例子里面，物体所做的都是曲线运动，通过分析我们发现物体做曲线运动任意一点的速度似乎总是和运动轨迹在的曲线方向相同。我们来做个简单的演示实验，看这个猜想是否正确。【演示实验】1、用绳子拽着一个小铁架子做圆周运动，在不同的时刻放开绳子，观察架子的运动，运动方向总是沿圆周的曲线方向。2、用软管连在注射器上，注射器中装上红色的墨水，把软管折成不同形状的曲线，推动注射器，使红墨水沿软管流出，观察流出的方向。【教师活动】小结：可见质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的切线方向。在这里，大家要注意明确曲线的切线这个数学概念。请大家阅读课本P33面第一、二自然段的内容。【学生活动】学生阅读。◆曲线运动的性质【教师活动】我们知道了质点做曲线运动的速度方向，请大家思考一下曲线运动的运动性质应该是什么呢？【学生活动】思考，回答【教师活动】在曲线上，切线的方向是时刻变化的，可见，无论速度的大小变化与否，它的方向都是时刻变化的，因为速度是个矢量，所以，曲线运动的速度也是时刻变化的，曲线运动是变速运动。前面我们讲过速度发生变化，就一定有加速度，所以曲线运动的加速度定不为零。◆物体做曲线运动的条件【教师活动】前面我们了解了曲线运动的速度方向，以及它的性质，曲线运动既是一个加速度不为零的运动，说明在运动过程中物体所受的合外力不为零，但是经过前面的学习我们知道，物体所受合外力不为零，可以做变速直线运动。那么，物体做曲线运动还需要哪些条件呢？我们来观察下面的实验，看一看能得到什么启发。【演示实验】教材P33“演示”让钢球静止在水平桌面，在任意位置放置条形磁铁，使磁铁的轴线与小球共线，发现小球做直线运动；让钢球从斜槽上滚下（用斜槽的目的是为了控制钢球运动的方向），它将在水平桌面上做直线运动；然后在斜槽的正前方放上条形磁铁，让钢球再次从斜槽上滚下，它还在水平桌面上做直线运动；在斜槽的左（或右）前方放上条形磁铁，让钢球从斜槽上滚下，它则在水平桌面上做曲线运动；【教师活动】请同学们观察现象，分析钢球的运动和受力情况。【学生活动】分析、思考、讨论【教师活动】小结：钢球受到磁铁的吸引力沿两者连线。当力的方向与钢球初速度方向相同时，钢球做直线运动；当力的方向与钢球初速度方向相反时，钢球做曲线运动。可见，物体做曲线运动的条件是：物体具有初速度，而且所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上。大家对照生活经验，看看是不是这样。（举焰火的例子……）五、布置作业教材P34（2）六、板书设计一、什么是曲线运动？二、物