高中语文粤教版《中国现代散文选读》本册总复习总复习

粤教版高中语文选修《中国现代散文选读》第一单元过关检测(时间:120分钟满分:120分)一、现代文阅读(40分)(一)阅读下面的文章,完成第1~3题。(9分)工业化时代,学校教育映射了工业化集中物流的经济批量模式:铃声、班级、标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景。这种教育为工业时代标准化地“制造”了可用的人才。而大数据教育将呈现另外的特征:弹性学制、个性化辅导、社区和家庭学习、每个人的成功。世界也许会因此安静许多,而数据将火热地穿梭其中,人与人(师生、生生)的关系将通过人与技术的关系来实现,正如现在过春节拜年,不通过短信、电话、视频、微信,还能像20年前那样骑自行车挨家挨户拜年吗?大数据时代,无论你是否认同技术丰富了人类的情感,技术的出现,都让我们再也回不到从前了。一个学生考试得了78分,这只是一个“数字”;如果把背后的因素——家庭背景、努力程度、学习态度、智力水平等与78分联系在一起,就成了“数据”。大数据与传统的数据相比,有非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等特点,这些特点正好适应了个性化和人性化的学习变化。目前教育变革的讨论,过多集中于在线教育(远程、平板、电子、数字),这正像任何一种科技让人们最先想到的都是偷懒的哲学,自动化时代最先想到的是卓别林电影中的自动吃饭机,多媒体时代最先想到的是游戏。在线教育本身很难改变学习,在这场教育革命的浪潮中,由在线教育引发的教育从数字支撑到数据支撑的变化,却是很多人没有在意的巨大金矿。教育环境的设计、教育实验场景的布置、教育时空的变化、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用,这些过去靠“拍脑袋”或者理念灵感加经验的事情,在云计算、物联网、大数据的背景下,变成一种数据支撑的行为科学。教育将成为继经济学之后,一门不再靠理念和经验传承的社会科学,大数据时代的教育,将变成一门实实在在的实证科学。目前的经济社会,已经进入后工业化的大数据时代,人与机器的主流社会关系逐渐转向人与数据之间的关系,若干年后社会的竞争将以服务和创新为核心,然而我们今天的教育还受制于减少犯错和标准化的“魔咒”。大数据教育提供了另外一种可能,标准化的教育将转向网络完成,而个性化的人才培养将主要由学校承担:越来越小的班级、越来越近的学校、越来越聚焦的教育支持、越来越个性化的培养方式。这将使教育摆脱工业化时代的模式。1.下列关于大数据教育的表述,符合原文意思的一项是()(3分)A.工业化时代的教育标准化地培养人才,导致人才的个性和创新性不足,这样的弊端直接催生了大数据教育。B.大数据教育的特点是非结构化、数据量巨大、数据分析由专家层变化为用户层、大量采用可视化展现方法等。C.以数据支撑为标志的大数据教育具有巨大的开发潜力和社会效益,但不少人没有对它给予应有的关注。D.大数据教育将不再是靠理念和经验传承的社会科学,而会成为继经济学之后的第二门实实在在的实证科学。答案:C解析:A项,“这样的弊端直接催生了大数据教育”文中无据;B项,“非结构化……可视化展现方法等”是大数据的特点,不是“大数据教育”的特点;D项,“将不再是靠理念和经验传承的社会科学”的是教育,而不是大数据教育。2.下列不属于大数据将给教育带来的变化的一项是()(3分)A.教育环境的设计、教育实验场景的布置、学习场景的变革、教育管理数据的采集和运用等由数据支撑。B.老师与学生、学生与学生甚至他们与家长、社区交流的大量信息得以处理为数据,可以丰富教育资源。C.将优质课堂教学资源传送到教育发展滞后的学校,学生们在校即时同步学习,扩大优质资源的覆盖面。D.累积足够的学生个体信息并据此对学生进行个性化辅导,从而最大可能地实现每个人的进步与成功。答案:C解析:C项说的是“在线教育”。3.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是()(3分)A.“大数据教育”中的“数据”不是孤立的“数字”,而是对数字及其相关资料、信息进行处理所形成的“数据”。B.大数据教育时代,随着教育时空的变化、学习场景的变革,情感交流和思想教育将会出现新的情况。C.工业化时代的教育培养的少犯错和标准化的人才,难以适应后工业化大数据时代经济社会对人才的需求。D.大数据教育由网络完成标准化教育,而学校主要承担个性化人才的培养工作,教师需求量将大为减少。答案:D解析:“教师需求量将大为减少”文中无据。(二)阅读下面的文段,完成第4~6题。(13分)因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。粤自盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。……应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。他们都等候着;太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头,说。大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。直到现在,别的完全忘却,不留一点痕迹了,只有背诵《鉴略》这一段,却还分明如昨日事。我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。4.“应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了”,对这句话的合理理解是什么?(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:这句话写出了作者当时那种焦灼的心情,当“应用的物件”都已经搬完的时候,也更加迫近出发的时间,而作者的书还没有背好,心里更加着急。解析:这句话不仅仅是单纯的环境描写,还有表现作者当时焦灼心情的作用。家里“静肃”了,可作者的书还没背好,心情不平静。5.“我”背完书可以去五猖会了,工人们都替“我”高兴,“我却并没有他们那么高兴”,而且看五猖会的整个过程“对于我似乎都没有什么大意思”。为什么?(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:父亲在孩子最高兴的时候,却逼迫他去背书,做他不喜欢的事情,这是对一个孩子心灵的伤害。故此,“我”即使把书背下来了,也去看五猖会了,但是当时对“我”的心灵的伤害已经冲淡了看赛会的欢乐心情。解析:“我”正兴冲冲地要去看五猖会,父亲却强迫“我”背诵《鉴略》,这使孩子非常无奈与厌烦。因为早上心情太压抑了,所以看五猖会也索然无味了。6.总结“我”从准备去看五猖会到看五猖会之间的情感变化。(5分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:一共有四个阶段:第一,非常高兴,而且是“笑着跳着”,嫌时间慢,催促那些工人搬东西;第二,“忐忑”“担心”,被要求背完文章才能去看赛会,心情从高兴转变为失望;第三,无助,在背诵的过程中,很希望得到帮助,好快速背完文章;第四,看五猖会的热闹“对于我似乎都没有什么大意思”,“我”的天性被压抑后的伤感。解析:情感变化的关键环节是父亲逼“我”背书,抓住这一点,其他环节就很清晰了。另外要注意文中表示“我”情感变化的词语,如“笑着跳着”“忐忑”“担心”等。(三)阅读下面的文章,完成第7~10题。(18分)废墟之美“废墟”在很多中国人的心目中是一个跟文化和美学不相干的贬义词,甚至《现代汉语词典》对“废墟”一词的解释也仅仅是“城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方”。《现代汉语词典》的解释并没有错;但若用世界知识来衡量,这样的理解就很不够了。在欧洲,“废墟”的含义自近代以来有了明显的丰富和扩充,这个语词被赋予了更为深厚的内涵。“废墟”的词义变化是从欧洲的文艺复兴开始的。早在15世纪,人们从偶然的废墟挖掘中发现了古代希腊、罗马时代那些生机勃勃的壁画、雕塑等绝妙艺术品,受到极大的震撼和鼓舞,于是决心以古代为榜样来复兴文学和艺术。古代那些巍峨的神庙和宫殿,尽管多半都在战火和天灾中沦为废墟了,但它们依然令人肃然起敬,不仅引起人们思古的幽情,更激发人们对艺术创造的热情。从那时起,欧洲人就渐渐养成了对所谓“残缺美”的欣赏习惯。于是各地残破的古建筑遗址越来越成为文学艺术家描写和表现的对象,“文物”的意识也在人们心中萌发了。废墟的美学价值及品位的提升,另一个重要进程是18世纪末、19世纪初的浪漫主义运动。这一历史时期,欧洲工业化运动的弊端已开始显现出来,加上启蒙运动中提出的“返归自然”的主张,这些都在浪漫主义运动中引起强烈的反响。一些浪漫派作家厌恶工业化的喧嚣,缅怀中世纪的田园生活和情调,创作中喜好远古的题材,追求神奇和神秘,爱好废墟的景象。欧洲常见的古堡遗址很符合他们的审美理想。第三股推动力量是1820年爱琴海米罗岛上的女性雕塑阿弗洛狄忒,即“断臂维纳斯”的发现。这尊被认为世界上最美的女性雕塑,多少人想复原她的双臂姿势都以失败告终,“断臂维纳斯”也由此作为残缺美的经典永远定格,为废墟的残缺美进入美学殿堂提供了有力的依据,使保护废墟遗址成为一种文化行为。有位外国作家在观赏希腊卫城废墟的时候,发出这样的惊叹:“那种想象的喜悦,不是所谓的空想的诗,而是悟性的陶醉。”我国有作家旅欧时也兴发类似的惊叹:“看到一座古堡废墟耸立在多瑙河畔,就像看到了600年前塞尔维亚人的智慧和力量。”美学家朱光潜说:“年代的久远常常使一种最寻常的物体也具有一种美。”那些遥远年代创造的宏伟的宫殿、陵寝、庙宇、城墙、古桥、古塔等,包含着前人非凡的智慧和巨大的辛劳,不管它毁于兵燹还是天灾,都会引起人们的痛惜,抚残体以思整体,产生心灵的震撼和共鸣,而这种震撼和共鸣就是一个审美的过程。一见残破的废墟就觉得碍眼,不惜工本修葺一新,这在某种意义上是缺乏文化素养的表现。重修伟大的长城废墟这一“石头的史诗”,修了一段又一段,然后把这些新长城当作旅游点,吸引游人来看这假古董,这是对国民文物意识的严重误导!殊不知这种以假乱真的做法,对那些稍有文物意识的游客来说是倒胃口的。笔者曾多次陪同来自各地的朋友游览长城,人家往往事先就提出要求:“可不要领我们去看新的长城哦!”一次我陪两对外国夫妇游览司马台长城,起初我也不知道它是“修旧如旧”过的,以为是被岁月特赦了的。直到走完最后一个完好的岗楼时,眼前突然出现乱石满地的残破的长城遗迹。大家不约而同喊了起来:“长城在这里呢!”不顾一切地攀爬了起来。不难理解,人家要瞻仰和领悟的是那尽管残破,却带着岁月沧桑,因而能唤起“悟性的陶醉”的伟大长城废墟,而不是任何用钱就能换来的崭新建筑。联系近年来重修圆明园的呼声,特别是20世纪90年代以来无数大拆大建事件,不难看出,关于废墟美的意识在有些人那里还是“○”!(取材于叶廷芳《保护废墟,欣赏废墟之美》)7.下列对文章内容的理解,不正确的两项是()(4分)A.作者写作本文的目的之一是纠正《现代汉语词典》中对“废墟”这一语词的错误解释。B.中国的长城废墟凝聚着岁月沧桑,如同希腊卫城废墟一样,给人以一种“悟性的陶醉”。C.废墟遗存往往透露着前人的非凡智慧和巨大辛劳,从而带给后人以心灵的震撼和共鸣。D.对废墟的认知事关国人审美意识的改进,也有利于“修旧如旧”文物保护观念的普及。E.文章既蕴含着历史感兴,也渗透了现实关怀,表达了作者对提升民族文化素质的热望。答案:AD解析:A项,“纠正《现代汉语词典》中对‘废墟’这一语词的错误解释”有误,文中说“《现代汉语词典》的解释并没有错;但若用世界知识来衡量,这样的理解就很不够了”。D项,“也有利于‘修旧如旧’文物保护观念的普及”有误,由原文可知,作者反对“修旧如旧”。8.通读全文,用一句话简要表述作者所理解的“废墟”。(3分)___________________________________________________________________参考答案:指含有历史文化信息、具有文物价值和美学内涵的建筑遗存。解析:答题信息集中在第五段“那些遥远年代创造的宏伟的宫殿……产生心灵的震撼和共鸣,而这种震撼和共鸣就是一个审美的过程”,然后加以提炼整合即可。9.文章勾勒了欧洲自近代以来理解“废墟”过程中的三个重要历史节点。请分别概括三个节点中人们对“废墟”的不同审美感悟。(6分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:(1)(文艺复兴时期)人们从废墟中引发了思古的幽情和创造的热情,生成了残缺美意识。(2)(浪漫主义运动阶段)人们在废墟中寄托了缅怀田园,喜好远古,追求神奇和神秘的审美理想。(3)(1820年“断臂维纳斯”的发现)使人们深化了对废墟残缺美的认知。解析:首先,根据题目要求确定答题区间在第二至四段;其次,提取要点,包括重要历史事件、对“废墟”的不同审美感悟等。10.本文认为,已成废墟的圆明园遗址不应重修。你是否同意这种意见,说明你的理由。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案:略。解析:由原文“一见残破的废墟就觉得碍眼,不惜工本修葺一新,这在某种意义上是缺乏文化素养的表现”“这是对国民文物意识的严重误导”等可知,作者是不赞成对圆明园遗址进行重修的。因此,建议回答同意这种意见。如果不同意,能够言之有理、自圆其说亦可。二、语言文字运用(20分)11.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()(3分)A.对于这座神秘的古代墓葬,专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。B.从长辈们的闲言碎语中,他了解到父亲曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。C.在44年的记者生涯中,他创作了一批优秀的新闻作品,在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。D.市场调查发现,国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐,有关部门提醒消费者选购时要谨慎。答案:C解析:C项,浓墨重彩:绘画或描述着墨多。符合语境。A项,漫无边际:形容谈话、写文章等没有中心,离题很远。望文生义。可改为“浩如烟海”。B项,闲言碎语:与正事无关的话语;没有根据的话,闲话。色彩不当。D项,良莠不齐:好人坏人混杂在一起。错用对象。12.下列各句中,没有语病的一句是()(3分)A.将防卫厅升级为防卫省,使日本成为其经济地位相称的军事大国,是日本右翼保守势力多年的愿望,对日本复活军国主义的潜在威胁我们不能视而不见。B.他之所以成为党的创新理论的积极传播者、深入学习者、模范践行者、坚定信仰者,就是因为党的创新理论深深吸引了他,折服了他。C.在金融危机席卷全球的形势下,专家们认为,广大出口加工型企业只有大力开拓国内外市场,学会内销与外销两条腿走路,才能逐步完善企业销售网络,实现自救。D.当代大众文化以其消遣娱乐作用满足了人的感性需要,从而在一定程度上解决了理性的压抑,因此具有某种历史的合理性。答案:C解析:A项,“成为”后缺介词“与”;B项,语序不当,应为“深入学习者、坚定信仰者、积极传播者、模范践行者”;D项,动宾搭配不当,应将“解决”换为“解除”。13.填入下面空缺处的语句,最恰当的一项是()(3分)我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐,______________。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过,苔已干枯了,在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花,有细脚蜘蛛在旁边爬。A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的答案:D解析:从语境来看,横线后面的句子是“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”,可见横线上的句子的主语应该是“石头”,由此排除了A项和C项。D项用判断动词“是”进一步