高中语文人教版本册总复习总复习 2023年一轮复习语言表达得体

专题二语言表达得体语言得体的五大要求：看准对象，掌握分寸用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。分清场合，巧妙用语会议场合：说话注重、规范，用书面语；工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；生活场合：说话自然、灵活，多用口语；娱乐场合：说话风趣、生动，多用口语。注意谦辞，敬谦得当使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等；注意用准谦敬辞。谦辞只用于自己，敬辞只能用于他人。备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法，很有必要。文分语体，符合要求(1)“子”“儿”“头”词缀。如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。转换示例：管子→管道；房子→房屋；桌子→课桌(办公桌)；袋子→胶袋；头儿→领导；年头→年份(岁月、光阴)……(2)动补结构表示动作完成或效果。如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。转换示例：堵住→堵塞；换掉→更换；躲开→躲避；赶上→正逢(正值)……(3)动词词头“打”。如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力”。转换示例：打算→计划；打听→探听……(4)运用修辞成分的词语。如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。转换示例：卖弄→炫耀；扯皮→纠纷……5、根据需要，巧妙转述二、精做高考真题1．(2023·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。解析：启事应用书面语，“下水道时常堵住”“管子陈旧”“需要换掉”等几处语言表达口语化，应将“堵住”改为“堵塞”，“管子”改为“管道”，“换掉”改为“更换”，“打算”改为“计划”，“正遇上”改为“正值”。答案：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。(每点1分)2．(2023·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。解析：作答本题，要注意题干中“五处不得体”“找出并作修改”等关键信息。阅读文段，可以先圈出文段中涉及得体的词句，如“获悉”“隆重庆贺”“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等，然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体，例如“光临”是对他人来访的敬称，“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称，“先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中都不得体。另外，从文段整体来看，语言较为文雅，相比之下，“教书”“快来了”就显得过于口语化了，也不得体。答案：(示例)①“教书”改为“从教”；②“光临”改为“前往”或“参加”；③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。(每点1分)3．(2023·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。A[A项，舍弟，谦辞，对人称自己的弟弟。使用正确。B项，献丑，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差。句中已经“出了差错”，不是谦虚，此处应该用“抱歉”。C项，垂询，敬辞，称别人(多指长辈或上级)垂问。句中说“我”垂询朋友，谦敬不分。D项，内人，对人称自己的妻子。句中说“郭教授的内人”，谦敬不分。]4．(2023·全国卷Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C．这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D．我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。B[本题主要考查“谦辞”“敬辞”的使用。A项，“失陪”是谦辞，表示不能陪伴对方。C项，“寒舍”是谦辞，对人称自己的家。D项，“千金”是敬辞，称别人的女儿。]5．(2023·全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)()A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。C[A项，承蒙：敬辞。客套话，受到。表示受到别人的某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”。B项，高足：敬辞。称呼别人的学生。不能用于自称。D项，恭候：敬辞。恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。]6．(2023·江苏卷)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联与演出专场对应恰当的一项是(3分)()①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书B[①“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”意思是说戏曲演员们借助表演揭露人性，借前人旧事来展现今朝面貌。“假笑啼”对应昆曲演员们的表演。②“关节”“绘声绘影”“连环”体现了评书说书人的高超技巧和评书章节回合的特点。③“白雪阳春”“雅曲”“高山流水”符合古琴的特点。④“傀儡”“舞台”“机关”符合木偶戏的特点。]三、综合演练提升1、下面是某高校收到的应聘信正文的一部分，其中有五处不得体，请找出并改正。本人积极进取，思想进步，成绩优秀，大学期间八次总评，囊括六个第一。本人爱好广泛，在文学、体育、艺术等方面都颇有建树。本人有良好的语言表达能力和人际沟通能力，与同学们玩得非常融洽，深受广大师生的爱戴。如能在贵单位任教，我将任劳任怨，爱岗敬业，鼎力相助贵校发展腾飞。①②③④⑤【参考答案】①“囊括”改为“荣获”；②“颇有建树”改为“取得优异成绩”；③“玩得”改为“相处”；④“爱戴”改为“喜爱”；⑤“鼎力相助”改为“全力相助”。【试题分析】本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。“囊括”，把全部包罗在内，结合“八次总评”“六个第一”分析，改为“荣获”。“颇有建树”，指在某些方面很有功绩，或者在事业上有很大的成就，常用来称赞别人。结合“本人”分析，改为取得优异成绩。“玩得”，口语化，改为“相处”。“爱戴”，敬爱并且拥护，改为“喜爱”。“鼎力相助”，指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。此处用于自己，改为“全力相助”。2．下面是民国某人演讲的片段，其中有五处表达不得体，请找出并修改。今天来宾十分茂盛，兄台也实在感澈。今天召集大家来聚一聚，有说得不对的，希望大家原谅，你们都是文化人，你们中有学科学的，有学文学的，说得上是乌合之众。与各位相比，我自愧不如。今天来这里讲话，真是蓬荜生辉。①②③④⑤答案①“十分茂盛”改为“众多”；②“兄台”改为“鄙人”；③“召集”改为“邀请”；④“乌合之众”改为“群英荟萃”；⑤“蓬荜生辉”改为“无比荣幸”。【解析】此题考查学生语言表达的得体、准确的能力。敬语指对听话人表示尊敬的语言手段。使用敬语，是尊人与尊己相统一的重要手段。谦词，就是表示谦虚的言辞。中国人喜欢谦逊，所以谦词在人们日常交际和书信往来中是不可或缺的。本题，①“十分茂盛”不能用来形容人多，应改为“众多”；②“兄台”是敬词，不能自称，应改为“鄙人”；③“召集”一词显得不够礼貌，对客人不够尊重，应改为“邀请”；④“乌合之众”是贬义词，此处褒贬失当，应改为“群英荟萃”；⑤“蓬荜生辉”指别人来自己家，使家中增添了光彩，此处是自己在发表演讲，应改为“无比荣幸”。3．下面这段材料在表达上有五处不合语体要求，请指出并改正。求职信敬启者：从友人处得知，贵公司拟聘一个职员，我自忖符合招聘条件，因此前来尝试，敬予以考虑。我毕业于南昌大学，为了学以致用，并充分发挥自己的干活能力，想离开现职。现职单位对我的工作颇为赞许，亦鼓励我另谋高就，更好地发展。我愿前往贵公司，以详细说明我的情况。如有机会为贵公司务工，不胜荣幸！李华敬上2023年3月5日①②③④⑤答案①“一个”改为“一名”；②“尝试”改为“应征（聘）”；③“干活”改为“工作”；④“高就”改为“职业”“高就”敬称他人的职位、工作；⑤“务工”改为“效力（劳）”。【解析】此题考核语言得体的能力，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。“一个”“干活”过于口语化；“尝试”不准确，应该表达自己的意愿是“应聘”；“务工”侧重工程和体力劳动，不和语境；“高就”敬称他人的职位、工作，不用于自己。4．某中学将于2023年5月28日举行2023届毕业生成人礼仪式。以下是高三（1）班班委会代表全班同学向全体家长发出的邀请函。其中有五处词语运用不当，请指出并修改。邀请函尊敬的家长：母校将于2023年5月28日早8时在大礼堂举行2023届毕业生成人礼仪式，我们谨代表班级全体同学诚邀家父家母光顾仪式现场。18岁，意味着责任、义务，意味着勇敢、担当。在这个庄严时刻、您的到场是对我们最大的鼓励。成人之际更要感激父母的养育之恩，届时我们还特惠赠礼物一份。请您在百忙之中拨冗出席，对此我们敬谢不敏。高三（1）班班委会2023年4月28日①②③④⑤答案①“母校”改为“学校”；②“家父家母”改为“各位家长”或“您”；③“光顾”改为“光临”；④“惠赠”改为“敬赠”；⑤“敬谢不敏”改为“深表感激”。【解析】本题考查语言表达得体的能力，语言表达得体就是根据交际的语境选用恰当的语句来表情达意。无论说什么话都要讲究一个得体，也就是要符合自己的身份、地位，平时说话讲究敬称、谦辞和避讳，一点不能马虎。本题此题主要是主客的得体，“母校”是人们对自己曾经毕业或肄业的学校的一种称谓，怀有感激之情，此处高三学生还未毕业，所以改为“学校”；“家父家母”称自己的父母，是谦辞，此处是说邀请同学们的父母，所以改成“各位家长”或“您”；“光顾”指称客人来到，商家多用来欢迎顾客，是敬辞，对象运用不当，不合此处语境，应改为“光临”；“惠赠”是敬辞，指对方赠予（财物），此处主客颠倒，不合语境，应改为“敬赠”；“敬谢不敏”为恭敬地表示自己能力不足，不能够接受做某事，多作推辞做某事的婉辞，此处是想表示感谢，不是推辞，应改为“深表感激”。5、下面是一封邀请函初稿的主要内容，其中有五处不得体，请找出并修改。第四届“挑战杯”全国中学生模拟联合国大会计划于10月5日至10月7日在北京王府井大饭店召开。会议期间，组委会将拨冗举办论坛，并邀请知名专家、学者忝列现场，就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。诚邀您拜读此函，并携孩子报名参加大会。我们将鼎力提供服务，期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。答案“拨冗”改为“隆重”；“忝列”改为“亲临”或“莅临”；“拜读”改为“阅读”；“鼎力”改为“全力”或“大力”；“垂爱”改为“喜爱”或“青睐”。6、下面是一则启事的初稿片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并修改。由我省乡村旅游节组委会牵头操办的乡村旅游节征文大赛正式开场，面向全国征集优秀稿件。参赛作品要求围绕“秀美乡村，织造幸福”的主题，写出我省乡村的自然景观、人文风情，展现我省乡村新时代的田园样子和乡村居民的精神劲头。解析“牵头操办”，表意不简洁，改为“主办”；“开场”与“大赛”搭配不当，改为“启动”；“写出”，口语化，不符合“启事”要求，改为“抒写”；“样子”，口语化，改为书面语“风貌”；“劲头”，与“展现”搭配不当，改为“风采”。答案(1)“牵头操办”改为“主办”__(2)“开场”改为“启动”__(3)“写出”改为“抒写”__(4)“样子”改为“风貌”__(5)“劲头”改为“风采”7、下面是某位高三学生为获取某大学自主招生资格写的自荐信，其中有多处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。南粤大学：我是橡树中学高三年级学生李明。久闻鄙校大名，决定报名参加你校自主招生。本人思想品行端正，学习成绩优秀，综合素质突出，还是个不折不扣的科学死忠粉，酷爱小发明，已有三项小发明获得国家专利。随信惠赠有关专利资料和证书复印件，敬请笑纳。务必给予我参加自主招生考试的资格，圆我的科学梦。此致敬礼！李明2023年6月11日答案①“鄙校”“你校”应为“贵校”。应使用敬辞，误用了谦辞。②“死忠粉”为当下流行语，不应在正式信函中使用，改为“爱好者”。口语使用场合不当。③“惠赠”改为“附上”。敬辞使用对象不当。④“笑纳”应改为“指教”。敬辞使用对象不当。⑤“务必”改为“恳请”。8．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是()A．“海上生明月，天涯共此时。”时至中秋，又到团圆时，中秋节活动开始了，大家意兴盎然，在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。B．“春花秋月何时了？往事知多少。”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在乡下一起追逐萤火虫的美好往事吗？C．“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”多年后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头银发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕