高中语文人教版第三单元8咬文嚼字 《咬文嚼字》导学案（学生版）_第1页
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文档简介

《咬文嚼字》导学案编制人：刘玲审核人：李慧【学习目标】1、分析文章结构，概括文章内容，理出作者观点。2、品味佳句，培养发表独立见解的能力

3、体会在文学创作、阅读中“咬文嚼字”的作用与意义，培养学生在阅读与写作中具备“一字不肯放松的谨严”精神。【学习重点】把握作者观点，通过实例品味文字与思想感情的密切关系。【学习难点】分析重点语句所阐明的道理。【知识链接】1、作者：朱光潜（1897--1986），现代美学家、文艺理论家。笔名孟石、孟实，安徽桐城人，主要著作有《文艺心理学》和《诗论》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作，迄今为止无人能取代它的地位。文革中，他蹲在牛棚里翻译了百万言的黑格尔的《美学》。2、随笔：随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的词藻，没有严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。写随笔最重要的是要表达出写作的意图：或者是一种快乐的心情，或者是一点小感悟，或者是一个新观点……3、文艺评论文艺评论也叫文艺批评，是一种带有一定理论性的文艺评判活动。它以文艺欣赏活动为基础，通过理性的分析和评价，揭示出作品的审美价值和思想意义，进而论及作者及其文艺运动、思潮、流派，探讨文艺创作的方法和规律，推动创作水平的提高。【自主学习】1、给下列加点字注音:

咬文嚼（）字茗（）烟锱铢（）必较中石没镞（）清沁（）肺腑岑（）寂蕴藉（）付梓（）尺牍（）

涎（）2、积累下列词语：咬文嚼字：锱铢必较：不即不离：点铁成金：学富五车：才高八斗：付梓：蕴藉：【整体感知】阅读课文，完成下面的表格并概括中心观点。例子分析道理“你是没有骨气的文人”一句修改《史记》“李广射虎”一段的修改“僧推月下门”一句的“推”“敲”《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析“柳腰桃面”等套语的评述中心论点：【合作探究】马南邨在《不求甚解》一文中，提出与作者不同的主张，说读书“不要固执一点，咬文嚼字”。理由有：（1）陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。（2）诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。（3）宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一句，不因小失大。对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？我的疑问：【巩

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