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文档简介
实用标准文案《软式棒垒球》教学设计一、设计思想本课以学生健康成长为指导思想,遵循“健康第一”的基本理念。《体育与健康课程标准》为理论依据。软式棒垒球是一项集体运动,也是最具有田径特色的球类运动项目之一。是一项适合学校体育的新兴而且时尚的体育项目,作为校本教材在我校进行推广。设计的特色首先就是以学生发展为本,从玩开始,从培养学生的兴趣入手,在学生主动参与运动基础上,培养学生树立终身体育意识。二、教材内容分析《体育与健康课程标准》要求我们教师应根据学生身心发展特征,加强对现有运动项目的改造。软式棒垒球就是通过对“垒球”运动简化规则、简化技战术、降低难度、改造场地器材等手段开发出适合学生学习的教学内容。软式棒垒球器材的特点就是球棒外部和球体都是由特制海绵体组成,所以非常安全。简单规则介绍:双方各9名队员,依次进入击球区击球击出球后,依次安全踏触1垒、2垒、3垒并回到本垒,则判攻队得一分;防守精彩文档实用标准文案一方队员在攻方的队员击出球后,需要通过接球、传球,致使攻方队员出局(如接杀出局、触杀出局、封杀出局等),从而达到阻止攻方队员进垒和得分目的;攻方队员全部完成击球后,为半局结束,攻守交换;双方各攻守一次为一局;整场比赛为5局或1小时;得分多的为胜队。由于软式棒垒球没有现成的教材,我根据一些专家老师提供和网络搜寻的一些资料制定了本课的学习内容。本次课的学习内容就是校本课程选用了防守技术中传、接球动作的复习,和对进攻技术中击球动作的学习。击球这项技术在软式棒垒球比赛中有着非常重要的地位,每位进攻的队员只有成功的击出垒球,才能继续跑垒上垒。动作虽然较容易掌握,但对于本节课的授课对象---水平四的学生来说,保证击出球的准确性作为学习的重难点。三、学情分析本课的教学对象是初一年级 2班学生,共43人。该班学生各方面素质较好,对软式棒垒球的学习积极性高。在身体机能方面看,学生力量和灵敏素质较强。这个年龄段的学生更乐于接受新生事物, 软式棒垒球运动技术动作难度适当,以它的游戏性、竞赛性,灵活多变性和集体性的特点深深吸引着学生。 本节课教学重点是学习击球, 是承接了学生已经基本掌握了传接球技术基础上进行的第二课时。 学习过程中,学生对于挥击‘‘ T‘‘座上固定球肯定会是跃跃欲试,如果屡次失败,就有可能没了兴趣。所以在教学中安排了让学生选择两种击球方式(慢投式击球和 T座固定击球)多些成功的体验。课的内精彩文档实用标准文案容大多数是以游戏的形式出现, 这就要求学生必须互相合作, 做到有问题相互探讨解决、有困难相互帮助、鼓励、提高了学生团结协作的意识。四、教学目标1.认知目标:让学生知道正确的击球动作要领规则,了解简单的比赛规则并能在教学比赛中学会应用。2.技能目标:巩固传接球技术,使 80%的学生在10-15米范围内顺利完成传接球练习,初步学习击球动作,使 80%的学生能够将球击出5米以外;发展学生上、下肢、腰腹力量,提高学生协调性和反应速度等能力。3.培养学生相互配合、团结协作、不歧不弃、永争胜利的精神。五、教学重难点1、重点:击球发力顺序 ---蹬地、转体、挥棒2、难点:击球时眼睛盯球,水平挥棒,击中球的球心六、教学策略与手段合作、探究是本课重要的学练形式,贯穿于课的始终。在动作技能形成过程中,采用了尝试,启发,点拨的方法。如在击球动作学习过程中,示范讲解时,引导学生积极思考提问:球的运行方向的决定因素是什么?经过学生的思考,动作体会,总结出来是“棒与球的接触位置”,从而引出击球的重难点:击球时眼睛要盯住球,水平挥棒,击中球的球心。这样先使学生对新动作有个总体的了解, 练习的时候就会多些关注,那么掌握得就更快些了。同时根据不同水平,让学生精彩文档实用标准文案尝试性自主选择练习,T座固定球击球练习和慢投击球练习,这两种练习方式,动静结合,让学生的好奇心得到满足,也使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。这样在教师指导下,学生由被动学习、被动的接受变为主动参与的学习主体。 让学生们在轻松、愉快的环境进行体育运动是本课的又一亮点。运用一连串的游戏,小组展示环节,营造欢快的氛围调节学生学习情绪,加上教师轻松而潇洒的动作示范,击出的每一个高飞球的优美弧线,无不激发学生积极参与活动的兴趣,达到了学生主动参与的目的。七、教案学校授课班级 七年级1班授课教师课次学生人数 43人 授课时间.2教材:软式棒垒球技术——击球和跑垒教学内容1.认知目标:让学生知道正确的击球动作规则,并了解跑垒技术规则学习目标2.技能目标:巩固传接球技术,使 80%的学生在10-15米范围内顺利完成传接球练习,初步学习击球动作,使 80%的学生能够将球击出本垒圈;发展学生上、下肢、腰腹力量,提高精彩文档实用标准文案学生协调性和反应速度。3.培养学生相互配合、团结协作、不歧不弃、永争胜利的精神。培养学生服从裁判,尊重对手的意识,从而提高社会适应能力。课的部 练习教师活分 教学内容 学生活动 组织与要求 次时动数间一、体育委员集队,一、引一、体育委员一组织队形检查人数。 导学生 指挥集队报开始部分
进入课数。二、师生问候,检堂学习。2‘查服装。安排课的二、师生问内容要求。二、教师候,明确内容二教学要求宣布课要求和学习三、安排见习生。的目标目标1、集合队伍:快、静、内容与三、学习和利齐。要求用安全知识2、服装整齐,精神饱三、教师保护自已。满。列队前。一抛球接龙游戏:一抛球一抛球接龙一抛球接龙游戏组织接龙游游戏:方法:音乐响起,精彩文档实用标准文案学生分2组分别围戏:1听教师讲述2圈慢跑,每圈内有①讲述游戏方法并3‘一人拿球,听到“抛积极参加进游戏方球”口令后,拿球法要求。行游戏。要求;(1)要有配合学生将球抛起,跟意识,尽量减少掉球次在后面跑上的同学②组织2游戏过程数(2)有安全意识,中,接受教师接住继续抛起,依游戏并接球时要防止冲撞的提示积极次进行。以球掉地次数少的组为胜。二软垒棒器械操4*8拍准
裁判。思考,相互协③引导作,努力取二软垒棒器械操及小学生相 胜。游戏人手一棒,组织如互配合,3服从教师 下积极思4*3‘安全提示,防考:从抛8止冲撞现象球的角拍度、高 4输的同学度、速度主动接受惩等因素 罚要求:分析,怎样使抛 (1)器械操要求动作接球更 二软垒棒器认真规范;注意安全,稳。械操每人间距2米,防止棒精彩文档备部分
实用标准文案④,适当1听讲解看 长伤人。点评鼓 示范,积极模(2)a立棒击掌游戏励并对 仿认真练习。要求击掌时,身体任何输的小2有安全意 部位不能靠近垒棒;击7.持棒腕关节绕环 组进行识 掌的次数先由一次开惩罚。三、软垒棒小游戏: 始,逐渐递加。1、立棒击掌三、软垒棒小b立棒换位游戏要求方法:棒头触地,二软垒注意安全,每小组间距游戏:听教师口令后,松棒器械2米;互换2人的距离手快速击掌三下后操1听教师讲述由0.8米开始,逐渐加继续握棒,以棒不游戏方法并大远度提高难度。示范讲5积极参加进倒为胜解并口次行游戏。令组织、立棒换位器械操 2游戏过程方法:内外圈对应两 中,接受教师三、软垒人1组,相距1米, 的提示积极棒小游棒头触地,听教师思考,相互协3‘戏:口令后松手快速与作,努力取对方互换握棒,以①讲述胜。棒不倒为胜 游戏方服从教师精彩文档实用标准文案法要求。安全提示,防止冲撞现象要领;降低重心,尽量减少倒棒次数。②组织并裁判学生游戏。③引导学生相互配合,思考:④适时鼓励。一击球 一 击 一 击球球动作要领:握棒-- 1、学生观察一击球教学组织准备姿势--引棒-- 1讲解 教师动作。积1.讲解示范组织
5精彩文档实用标准文案挥击--随挥 示范动 极思考并回 次作要领。答:怎样将球打出去 徒手挥棒练习组织同组织上,学生间隔距离 2学生模 2、积极跟随米:基 重点:击球发力顺 仿徒手 老师模仿徒
12‘次序---蹬地、转体、挥棒练手挥棒动作2.六人练习组挥棒习,体会3、5-6人一在足球场靠东边依次正确的组互相击球、相隔10米排开,向西难点:击球时眼睛发力顺击球练习。盯球,水平挥棒,接传球和投序:蹬击中球的球心球配合,结合本地、转动作要领,选体、挥棒择不同方式⒈徒手挥棒练习: 3组织 的尝试性练5学生尝习.次2.尝试性选择练习部分
试性选①T座击球练习4、接受教师要求:(1)尽量接住择练习,指导,分析动球减少掉球次数(2)②慢投击球练习引导学作,提高击球有安全意识,接球时要生相互3.T座击球比赛:看质量5、5-6防止冲撞(3)每人击配合:巡人一组分组球5次轮换。谁打得球最远回指导比赛,每人3二传接球跑垒游戏组
38‘次精彩文档实用标准文案4集中次。小组间同织:全班分为三大组分适当点学相互观察、别在足球场地进行二传接球跑垒游评鼓励纠正。并推荐戏并出一名同学方法:每15个人为展示成果。纠正易一大组,各分为5犯错误:个小组。如图例1:没有击1个小组在内圈,1中球的人开始依次跑垒一球心造二传接球跑圈,其他4个小组垒游戏成失误,要求:场地外圈垒间距分别在外圈四角,改正方1听教师讲12米,内圈垒间距8依次传球一圈。在法:眼睛述游戏方法。米;接球时要防止冲球传回本垒之前,盯球;重撞。跑垒员跑几个垒得2积极参加心不可几分。跑回后,下游戏。三:触杀跑垒比赛:上下起一轮人球继续。各伏;水平3相互协作,全班分为四大组分别小组依次进行,最挥棒,努力取胜。在足球场地进后以小组3人的总
10‘一局分高者为胜。 5组织 4服从裁判学生T规则:接球可以出5输的同学座击球垒,传球必须踏垒;
主动接受惩比赛:小精彩文档实用标准文案跑垒员必须踏垒, 组长担 罚踏垒时喊出自己的 任裁判,垒区组织三:触杀跑垒优秀学比赛:生展示三:触杀跑垒比赛:1听教师讲述触杀:防守员持球并知道触杀的手触及没有踏垒二传接的概念。行的跑垒员,使对方球跑垒2服从教师本垒出发按逆时针顺出局。游戏指挥积极参序分别是1、2、3垒。方法:5人对5人1讲述加游戏,游戏比赛,进攻队员击游戏方过程中积极要求有安全意识,触杀动作时要q防止冲撞球后逆时针方向跑法要求。思考,利用规垒,(如图例2)防2指定则努力取胜。守队员拿到球后持3互相合作,小组裁球触杀,跑垒员安判,组织全触踏几个垒就得做到有问题学生游几分,最后5人累戏。相互探讨解计总分判胜负。双决、有困难相方轮换比赛,各进3巡回互帮助、相互攻一次为一局。指导鼓励、有团结
一局精彩文档实用标准文案4小裁 协作的意识。判可对 保证比赛有输的小 序进行。组进行尊重对方,简单惩服从裁判罚。教师引导学生进行练习并巡视指导。三:触杀跑垒比赛:①讲述触杀规则的概念及游戏方法精彩文档实用标准文案要求。②组织分配场地并指定小组长担任裁判。③引导学生相互配合,思考:接到球后如何处理才最合理;怎样有效的配合;有效的利用规则触杀精彩文档实用标准文案④适时鼓励。1、整理放松:双手1示范,1主动参与放1.组织上举开始抖动至全语言提松。结身抖动放松示、组织2积极回答束学生放4‘2、学生自评、互评、教师提问以部松。教师总结。及向教师提2.要求放松充分2提问、问。分3、安排学生收拾器总结、评 2积极参与、诚信评材。场地器材
价学生价。4、师生再见学习情况。心T座8个;球40个,练习密40%-率最高心率140次/分钟棒43个;小体操垫度预计45%预平均心率115次/分钟16块(充当垒位)计本课突出了教师和学生的主导地位,运用新兴的软式棒垒球运动提课 升学生身体锻炼的兴趣,将软式棒垒球的器材充分的利用了起来,让学精彩文档实用标准文案后 生在愉悦中达到了身体锻炼的目的。通过比赛学生之间的相互交流和理解增多了,每一次的胜利都是团队合作的结果,课堂中经常出现能力较反强的同学为能力较弱的同学加油鼓劲的现象,充分体现了团结协作的重思 要性和软式棒垒球运动在德育教育中的重要性。本课优点:1、经过革新和简化将软式棒垒球科学合理的引
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