高中语文粤教版第三单元戏剧 2023版第3单元单元考点链接4锤炼思想学习写得有文采

单元考点链接锤炼思想学习写得有文采一、用心锤炼词语，力求语言的生动美词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，这就要求我们运用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。1．锤炼动词动词是文章的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明性、生动性，使文章富有文采，令人耳目一新；动词运用得有灵气，还能增强文章的气韵，使文章活起来，给人以美的享受。如一考生《时间在流逝》开篇：时间的车轮碾过斑斑驳驳的路径，将记忆中的断瓦残垣碾成碎片。那些碎片散落一地，似乎等待谁来救赎，等着谁给予一个全新的未来。2．锤炼叠音词运用叠音词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美。例如：朱自清的《荷塘月色》描写月光：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”如果说，仅仅把月光比作流水不算稀奇，那么一个“泻”字配上“静静地”这一叠音词，就准确生动地写出了月光既像流水一般地倾泻，又无声响，引起读者无限的遐思。3．锤炼色彩词色彩词能增强语言的意境美、绘画美。如一考生《拒绝平庸》中的片段：翠竹秀丽，青松壮美，杨柳潇洒，自然赋予它们各异的风情。于人，大地赋予了个性。带有锋芒的思想，带有风格的艺术，带有创造的生活，一份个性让你超脱万物。二、精心挑选句式，追求语言的灵动美句式错落有致，语言灵动自然——是语言有文采时表现出的一种变化之美，这种变化集中体现在句式的选用上，即通过长句与短句、整句与散句、肯定句与否定句等多种形式的灵活搭配，追求参差错落、灵动自然的美感。1．灵活运用长句与短句即长句与短句交错使用。长句与短句是相对而言的。用词较多，结构较复杂的句子为长句；反之，为短句。长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长短句交替使用不但表意丰富，增强抒情效果，而且往往产生一种错落有致的美感。如一考生《总有一种期待》中的片段：你是否目睹过“秋水共长天一色”的绚烂？你是否为“天涯海角”那广阔无垠的蓝天魂牵梦绕？你是否仍对藏民的天葬感慨不已？那一方天空啊，高远、澄澈，而又变幻莫测，承载了多少人的梦想和渴望。2．灵活运用常式句与变式句常式句就是按照主语在前、谓语在后，前因后果，先轻后重等正常语序组成的句子；变式句则是为突出表达某方面的内容，临时改变某些成分的位置的句子。变式句能取得常式句无法达到的表达效果，如一考生《当你不是世界的中心》就用了变式句开篇：弯月，一钩，割碎了多少人的希冀；鲜血，一地，灼痛了多少人的双眸；酸泪，一捧，迷醉了多少人的灵魂。又是一年秋深时，可怎料物是人已非？3．灵活运用整句与散句结构相同或相似的一组句子叫整句，如对偶句、排比句、反复句。相反，结构不整齐、各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。散句表达活泼生动，明快自然。整句和散句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。如一考生《回到原点》的开头就用了整句：远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。三、巧妙选用修辞，增添语言的神韵美1．比喻——绽放艺术花朵描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来比喻。能使语言生动形象，化抽象为具体，化深奥为浅显，化冗长为简洁。比喻用在叙事抒情的文段中，用来刻画人物或事物的形象，突出人物或事物某方面的特征，给人以深刻的印象。比喻用在议论性的文段中，用来说明事理，使事理深入浅出。如一考生《时间在流逝》中的片段：如梦如烟的往事，洋溢着芬芳。童年是一首馨香的乐曲，伴我快快乐乐地生活；少年是一首清纯的乐曲，随我无忧无虑地成长；青春是一首蓬勃的乐曲，让我自由自在地飞翔。2．排比——闪现靓丽风景排比能构成排山倒海的气势，使语势得到加强，感情得到加深。用排比点题，可以把中心阐述得更严密，更充分，更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。如一考生《心灵的雕琢》中的片段：请凝视长江，你会忘掉失落，拥有新鲜的血液；请凝视大海，你会忘掉酸楚，拥有宽广的胸怀；请凝视高山，你会忘掉悲伤，拥有高大的形象；请凝视远方，你会觉得所有的挫折和痛苦都不值一提，你就会拥有世界，拥有温暖的阳光。3．对比——是非爱憎分明把两种不同的事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互对比来描写，事物的特征更突出；运用对比来抒情，感情更鲜明；运用对比来议论，是非更分明。如一考生《这世界需要你》中的片段：你不似灰蒙蒙的春雨，你缺少那份“随风潜入夜，润物细无声”的轻巧和缠绵；你不似疏疏朗朗的秋雨，你没有那种“雨打梧桐响清秋”的冷凄；你不似那霏霏连绵的梅雨，整日整日地滴答个不停，叫人感到窒息和气闷；你不似那令人心烦的毛毛雨，像帘子似的老是挂在窗前，把一切美好的景物全给遮没……你是独具个性啊。4．引用——增强文学底蕴(1)直接引用。写作时借用别人的语言来表达自己的意图的修辞手法就是引用。引用能使表达生动活泼、丰富多彩，从而增强表达效果。引用可以充实内容，突出主题，锦上添花。如一考生《情有独钟》中的片段：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，走进春天，你会发现春天的色彩，瑰丽、灿烂。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，走进春天，你会发现春天的形象，清新、明丽。“浅深春色几枝含，翠影红香半欲酣”，走进春天，你会发现春天是美好、馨香的。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，走进春天，你会发现春天还是自由、灵动的。(2)化用古诗词。把古诗词化用到考试作文中，能营造优美的意境，使文章充满诗情画意，给阅卷老师以美的享受，而且能很好地显示你深厚的文学功底，从而赢得阅卷老师的青睐。如一考生《这世界需要你》中的片段：还记得那枝梅吗？凌霜傲立，却引得群英嫉妒，她不怨；同样是她，即使是零落成泥碾作尘，她也不恨。因为她的骨子里流着一股血，透着一种精神；因为有一团火在芳香中燃烧，那是她的全部啊！是的，她用她的全部在诠释着一如既往的香味——因为执着。5．拟人——深化情感色彩把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情的拟人便于表达爱憎感情。表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，增强人们对它的厌恶感，从而增强文章的感染力。如一考生《情有独钟》中的片段：那桃花一树树，一片片，无边无垠，是花的天空，花的海洋。白色的，是蓝天上漂浮的云彩，是草原上游动的羊群；粉色的，是怀春少女含羞的面颊，是初生婴儿绽开的笑靥；红色的，是闪烁跳跃的火焰，是朝阳映红的彩霞。他们抢在绿叶之前挥出了头，你挤着我，我拥着你，嘻嘻哈哈，热热闹闹，争着向人们诉说春的故事，争着向人们展示春的风采。6．对偶——彰显个人功底对偶，从内容上看，凝练集中，概括力强；从形式上看，音节整齐匀称，节律感强。因为对偶音韵上的抑扬顿挫，上下联的和谐应对，所以诵读时能表现出音韵美，给人以听觉上的愉悦感。如一考生《情有独钟》中的片段：临高远眺，思潮如流，良辰美景，总看不够。朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山红；晴看日丽天高远，雨看船行水迷蒙；春看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看风凉月如钩，冬看雪白洁如玉。四、深化文句意蕴，追求语言的哲理美凡名篇佳作，往往内容深刻，理性突出，因而考生的考场作文也应注重深化文句意蕴，只有文句的含义丰富，意蕴深远，才能展现语言的内化美、厚重美。因而要在文章的关键处有警策，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义，这样才能给读者留下思维的空间。1．锤炼语句使之具有思辨色彩文章语句要具有思辨色彩，有哲理情趣。或用哲学观点阐述自己对历史人物或现实生活中某一现象的独到见解，或由一件事、一则故事、一片景色引发哲理思考，或用优美而充满才情的文句表现出作者对自然、对生活、对自己、对他人的深切感悟与理解，迸发出哲理的火花。如一考生《回到原点》开篇：鱼说：“你看不到我在流泪，因为我在水里。”水说：“我能感受到，因为你在我心里。”于是，小桥流水，明月清泉，野渡横舟，走到了我的心里……2．描绘画面蕴含意蕴有意蕴的文句常常有一个鲜明的艺术画面，生动形象，意趣盎然，不但给人以深刻的印象，而且给人以深切的感官刺激和审美回味。在记叙类文章中，常常是用形象的语言对人物、事件等做具体生动的描摹与刻画，使读者对描摹刻画的对象有真切具体的感受和印象。在状物类文章中，状物的目的不在于客观再现物的本来面貌，而是借对物的个性、特色的描摹，表达作者的某种情味、情感，体现某种哲理、神韵、美感，从而使文章旨远意深，形神兼备。如一考生《这世界需要你》中写道：繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，望着家的方向，读着夕阳、雁阵。活在今天(广东高考满分作文)哲人常说，人生只有三天，即昨天、今天和明天。由于人生经历、体会和感悟不同，每个人对这三天的态度也自然不同。我不习惯怀念昨天，因为昨天已成定局，无法改变，顶多可以借鉴经验或者吸取教训；也不盲目展望明天，因为明天总是那么遥不可及，我害怕蹉跎了岁月、虚度了流年。所以，我选择了活在今天，活在有血有肉、有爱有恨、有说有笑的今天。我喜欢今天的太阳初升时的感觉。一大早看到旭日东升，我的耳边顿时响起伟人毛泽东的殷切寄语：你们像早上八九点钟的太阳……想到这里，我顿时热血沸腾、斗志昂扬，翻身起床。活在今天，可以保持蓬勃的生命力，让血液沸腾，让生命充满信心和希望。我喜欢今天真真切切的感觉。人生如白驹过隙，短短几十年，我们有什么理由不珍惜身边的温暖呢？父母是最值得我们珍惜的，不管他们是否健在。幸运的人们，能够与父母相伴很长一段时间，感受那一杯牛奶、一句叮咛中蕴含的浓浓的亲情；不幸的人们，也能在心里与父母相伴，遥寄相思，立志让他们在九泉之下安心。同窗是难得的，茫茫人海中与你相识相伴一程，不说是上天注定，但确实缘分难得。在这难得的携手共进的岁月，我们的友谊在对对方的呵护中得到升华。活在今天，我们能够不断感受爱的真谛，懂得珍惜。我喜欢今天的纷繁复杂的感觉。任何事物都有两面性，工业文明有利有弊，一味地保护自然，人类将无法进步；一味地追求人类的进步，则必然会遭到大自然的报复。在矛盾中求生存，在斗争中求发展，在生存与发展中求和谐，永远都是人类必须努力做的事情。被破坏了的昨天，只有通过今天的反省，才能换来明天的和谐。事实上，“今天”是一个富有现实意义和哲学意义的概念。每个人都可以短暂地活在昨天和明天，但注定有很长一段时间活在今天。忘记过去等于背叛，所以，适当地活在昨天，有助于我们对比借鉴；没有明天就没有希望，所以，适当地活在明天，有助于激发斗志；而积极地活在今天，懂得珍惜今天，则是一个人、一个国家和民族不断进步的根本。【点评】这是一篇现实性强、富有哲理的考场作文。作者引用名人、名句以及典型的生活实例，辩证地写出了人们对时光的态度、人类的情感、人与自然的矛盾等，从而表现出作者强烈的现实主义精神，展示出一种经世致用、奋发向上、积极进取的精神面貌。为了增强文章语言的表现力和感染力，作者将排比与对比混合使用，如将父母的在与不在、人类与自然的矛盾进行对比分析说明，很好地论证了“活在今天”、“珍惜今天”的主题，体现了作者对社会、人生的深刻感悟和良好的语言运用能力。【文题展示】阅读下面的材料，根据要求作文。世界上的每一个人都在刻苦追逐着自己的人生——“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是一种潇洒人生；“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，是一种哀愁人生；“对酒当歌，人生几何”，是一种壮丽人生；“采菊东篱下，悠然见南山”，是一种超脱人生……不同的人生有着不同的苦辣酸甜，不同的喜悲得失，千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。朋友，请你选定自己的路，坚定不气馁地走下去，你一定会抵达成功的彼岸。要求：①