高考物理复习备考交流：鹰击长空驼走大漠

鹰击长空驼走大漠

---高考物理复习备考交流河南省实验中学杨福合鹰击长空驼走大漠高考试题分析我校备考复习策略交流试卷难易比例模块分值（力电原选）选择实验计算2021（乙卷）4:7:341/48/6/154力3电1原力+电力+电2021（甲）3:8:341/48/6/154力3电1原力+电电+力2020（Ⅰ卷）4:7:345/44/6/154力3电1原电+力力+电2020（Ⅱ）3:8:343/46/6/153力4电1原力+电电+力2020Ⅲ卷3:9:244/45/6/153力4电1原力+电电+力高考试题概况高考试题概况试卷难易比例模块分值（力电原选）选择实验计算2019Ⅰ卷3:8:349/40/6/154力3电1原力+电电+力2019Ⅱ卷3:8:349/40/6/154力3电1原力+电电+力2019Ⅲ卷3:8:349/46/0/154力4电力+电电+力2018Ⅰ卷4:7:341/54/0/154力4电力+电力+电2018Ⅱ卷3:8:345/44/6/154力3电1原电+力力+电2018Ⅲ卷3:8:350/39/6/154力3电1原力+电电+力2017Ⅰ卷3∶8∶335/54/6/153力4电1原力+电力+电2017Ⅱ卷3∶8∶342/47/6/154力3电1原力+电力+电2017Ⅲ卷3∶8∶350/39/6/154力3电1原力+电电+力高考试题的特点

总体特点：遵循学科规律，以立德树人、服务选才和引导教学为根本任务，凸显在核心素养引领下，对必备知识、关键能力，科学素养、科学思维方法和创新意识的考查，以学科素养为导向，以必备知识为基础，以真实情景为载体，注重选取新素材，创设新情景，加强理论联系实际，关注科技前沿、生产生活实践，很好地落实了“一核四层四翼”高考评价思想体系，贯彻了“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的高考命题理念。7高考评价体系：一核四层四翼为什么考考什么怎么考考试指南（内部文件，指导九科命题）省级考试说明（学业水平考试）高考评价体系2019年考试大纲高考纲本2017版课程标准高考评价体系1234高考命题理念价值引领素养导向能力为重知识为重知识立意能力立意一、试题贴近教材，知识点覆盖面广，梯度合理，注重基础性2021全国乙卷14题一、试题贴近教材，知识点覆盖面广，梯度合理，注重基础性2021全国乙卷15题二、立足于学科内知识体系的联系，聚焦主干知识，强化综合性2021全国乙卷24题2021全国乙卷25题三、注重理论联系实际，增强情景设计的时代性，突出应用性2021全国乙卷18题四、试题增强开放性和探究性，体现创新性2021全国乙卷22题【答案】1.02.09.7五、注重图像题，信息题的设计，加强关键能力的考查2021全国乙卷22题力学选择题分析2021乙14机械能守恒定律和动量守恒定律2021乙18万有引力2021乙19功动量定理牛顿运动定律2021乙21牛顿运动定律受力分析2021甲14牛顿运动定律匀变速运动2021甲15向心加速度水平桌面上，一质量为m的物体在水平恒力F拉动下从静止开始运动，物体通过的路程等于时，速度的大小为，此时撤去F，物体继续滑行的路程后停止运动，重力加速度大小为g，则2021乙18万有引力定律2021甲20动能定理牛顿运动定律2020114动量定理2020115万有引力2021年2月，执行我国火星探测任务的“天问一号”探测器在成功实施三次近火制动后，进入运行周期约为1.8×105s的椭圆形停泊轨道，轨道与火星表面的最近距离约为一质量为m的物体自倾角为的固定斜面底端沿斜面向上滑动。该物体开始滑动时的动能为EK

，向上滑动一段距离后速度减小为零，此后物体向下滑动，行驶中的汽车如果发生剧烈碰撞，车内的安全气囊会被弹出并瞬间充满气体。若碰撞后汽车的速度在很短时间内减小为零，关于安全气囊在此过程中的作用，下列说法正确的是火星的质量约为地球质量的1/10，半径约为地球半径的1/2，则同一物体在火星表面与在地球表面受到的引力的比值约为2020116圆周运动牛顿第二定律2020215万有引力2020216平抛运动动能2020221动量守恒定律2020315动量守恒定律2020316万有引力定律2020120机械能牛顿运动定律若一均匀球形星体的密度为ρ，引力常量为G，则在该星体表面附近沿圆轨道绕其运动的卫星的周期是水平冰面上有一固定的竖直挡板，一滑冰运动员面对挡板静止在冰面上，他把一质量为4.0kg的静止物块以大小为5.0m/s的速度沿与挡板垂直的方向推向挡板，运动员获得退行速度；物块与挡板弹性碰撞，“嫦娥四号”探测器于2019年1月在月球背面成功着陆，着陆前曾绕月球飞行，某段时间可认为绕月做匀速圆周运动，圆周半径为月球半径的K倍。20191118匀变速运动2019119物体的平衡2019121万有引力牛顿运动定律功能关系2019214万有引力2020317物体的平衡2019116动量定理最近，我国为“长征九号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功，这标志着我国重型运载火箭的研发取得突破性进展。若某次实验中该发动机向后喷射的气体速度约为3km/s，2019年1月，我国嫦娥四号探测器成功在月球背面软着陆，在探测器“奔向”月球的过程中，用h表示探测器与地球表面的距离，F表示它所受的地球引力，能够描F随h变化关系的图像是2019218机械能动能定理2019315万有引力2019316物体的平衡2019117功能关系2019216受力分析摩擦力物块在轻绳的拉动下沿倾角为30°的固定斜面向上匀速运动，轻绳与斜面平行。已知物块与斜面之间的动摩擦因数为金星、地球和火星绕太阳的公转均可视为匀速圆周运动，它们的向心加速度大小分别为a金、a地、a火，它们沿轨道运行的速率分别为v金、v地、v火。已知它们的轨道半径R金<R地<R火，由此可以判定2019320牛顿运动定律电磁学选择题分析2021乙15电势能电势差电场强度2021乙16带电粒子在匀强磁场中的运动2021乙20带电粒子在匀强电场中的运动2021甲16安培定则磁场叠加2021甲19电场强度电势等势面2021甲21法拉第电磁感应定律电阻定律牛顿第二定律2020117电容器的电压、电荷量和电容的关系欧姆定律2020118带电粒子在匀强磁场中的运动2020121电磁感应双棒模型2020214涡流考查管道高频焊机的工作原理2020217带电粒子在电场中的加速、磁场中的偏转2020220场强叠加电场线、电势能、电势和电势差2020219远距离输电2020314楞次定律安培力2020318考查带电粒子在有界匀强磁场中运动的临界问题2020320交变电流的图像理想变压器2020321电场强度、电势能、电势和电势差2019115共点力的平衡库仑定律静电场、电场强度、点电荷的场强2019117力的合成与分解、欧姆定律、安培力2019121法拉第电磁感应定律楞次定律电阻定律闭合电路的欧姆定律安培力2019217带电粒子在匀强磁场中的运动2019221法拉第电磁感应定律楞次定律闭合电路的欧姆定律安培力2019220电场线、电势能、电势和电势差2019314楞次定律带电粒子在匀强磁场中的运动2010318209319法拉第电磁感应定律闭合电路的欧姆定律安培力牛顿运动定律20190321电场线、电势能、电势和电势差（等量异种点电荷的电场）20180116库仑定律力的合成与分解2018117法拉第电磁感应定律闭合电路的欧姆定律（电磁感应）2018119通电直导线和通电线圈周围磁场方向楞次定律2018121电场线、电势能、电势和电势差2018218法拉第电磁感应定律楞次定律闭合电路的欧姆定律2018220通电直导线和通电线圈周围磁场的方向磁感应强度的叠加2018221电场线、电势能、电势和电势差2018316正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值电功率、焦耳定律20180320通电直导线和通电线圈周围磁场的方向法拉第电磁感应定律楞次定律2018321匀变速直线运动牛顿运动定律及其应用动能和动能定理电势能动量定理2017116带电粒子在电磁复合场中的运动2017118电磁感应现象2017119通电直导线和通电线圈周围磁场的方向安培力2017120静电场、电场强度、点电荷的场强电场线、电势能、电势和电势差2017218带电粒子在匀强磁场中的运动2017220法拉第电磁感应定律楞次定律闭合电路的欧姆定律安培力2017221安培力2017315楞次定律2017318通电直导线和通电线圈周围磁场的方向磁感应强度2017321匀强电场中电势差与电场强度的关系电场线、电势能、电势和电势差选择题重理解能力推理论证能力模型建构能力图像信息解决问题无特别复杂的定量计算复杂计算题目数量少物理观念力学实验题分析2021乙22研究平抛运动规律5分2021甲测动摩擦因数5分2020123验证动量定理9分2020222测加速度5分2020322验证动能定理6分2019222测动摩擦因数5分甲乙两位同学设计了利用数码相机的连拍功能测重力加速度的实验。实验中，甲同学负责释放金属小球，乙同学负责在小球自由下落的时候拍照。已知相机每间隔0.1s拍1幅照片。2019322测重力加速度5分2019122研究匀变速运动5分2018122测弹簧劲度系数5分2018223测动摩擦因数9分2018322测反应时间6分2017222研究匀变速运动6分201703验证力的平行四边形定则6分2017122研究匀变速运动5分图（b）主尺cm游标01020345游标主尺

图（a）指针甲乙两位同学通过下面的实验测量人的反应时间。实验步骤如下：2020123验证动量定理9分2020222测加速度5分2020322验证动能定理6分2019222测动摩擦因数5分甲乙两位同学设计了利用数码相机的连拍功能测重力加速度的实验。实验中，甲同学负责释放金属小球，乙同学负责在小球自由下落的时候拍照。已知相机每间隔0.1s拍1幅照片。2019322测重力加速度5分2019122研究匀变速运动5分电学实验题分析2021乙23测电池电动势和内阻10分2021甲23探究小灯泡伏安特性10分2020122伏安法测电阻6分2020223研究小灯泡伏安特性曲线10分2020323伏安法研究热敏电阻9分2015123电流表的改装与校准10分2019323探究硅二极管的温度特性（10分）2019323欧姆表的改装、刻度与校准（10分）2018123探究热敏电阻的温度特性10分2017323组装多用电表（9分）2018323测电阻（9分）2017123研究小灯泡伏安特性(10分）20170223测微安表内阻（9分）2018223电表的改装6分20160123热敏电阻报警系统2016223测电压表内阻20160322安培力实验20150123改装和校准毫安表20150223测电压表内阻20140123电源电动势及内阻的测量20140222伏安法测电阻20130123测多用电表电池电动势及电表内阻20130223电压表和电流表的改装2012023测磁感应强度2011023测表头内阻五大能力：1、理解能力2、推理能力3、分析综合能力4、应用数学处理物理问题的能力5、实验能力五大关键能力：1、理解能力2、推理论证能力能力3、模型建构能力4、实验探究能力5、创新能力2019年考纲要求实验实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：验证动量守恒定律实验八：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）实验九：描绘小电珠的伏安特性曲线实验十：测定电源的电动势和内阻实验十一：练习使用多用电表实验十二：传感器的简单使用研究平抛运动探究影响向心力大小的因素描绘小电珠的伏安特性曲线测金属丝电阻率测定电源电动势和内阻练习多用电表传感器的简单应用定值电阻阻值的测量电表内阻的测量电表的改装双量程电流表和电压表双倍率欧姆表观察电容器的充、放电现象探究影响感应电流方向的因素探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系1．要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。

2．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减少偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。

3．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求。光电门数字毫秒计时器频闪相机高中物理常用实验数据处理方法1.平均值法2.列表法3.公式法4.作图法5.逐差法6.拟合法1.比较法2.等效替代法3.累积法4.留迹法5.放大法6.补偿法7.理想化法8.模拟法9.转换法10.外推法11.控制变量法12.微元法高中物理常见实验方法1.基本仪器的选择、使用和读数2.实验原理3.实验的操作步骤、要领及注意事项4.实验数据记录与处理5.实验误差与分析6.实验创新与改进实验考查方向实验的参与性操作考查51读数连接电路实验原理数据记录与处理误差分析力学计算题分析一篮球质量为0.60kg，一运动员使其从距地面高度为h1=1.8m处由静止自由落下，反弹高度为h2=1.2m。若使篮球从距地面h3的高度由静止下落，并在开始下落的同时向下拍球、球落地后反弹的高度也为1.5m。2021乙24动能定理牛顿第二定律2021甲24动能定理功能关系（12分）2020124牛顿运动定律（12分）2020225运动学、牛顿定律功和能（20分）2020325牛顿运动定律、功和能、力学综合（20分）我国自主研制了运-20重型运输机。飞机获得的升力大小F=kv2可用描写，k为系数；v是飞机在平直跑道上的滑行速度2019125功能关系牛顿运动定律2019225动量功能牛顿运动定律2019325动量和能量一质量为m的烟花弹获得动能E后，从地面竖直升空，当烟花弹上升的速度为零时，弹中火药爆炸将烟花弹炸为质量相等的两部分，两部分获得的动能之和也为E，且均沿竖直方向运动。2018124功能关系12分2018124牛顿运动定律动量守恒12分2018124功能关系动量20分一质量为8.00×104kg的太空飞船从其飞行轨道返回地面。飞船在离地面高度1.60×105m处以7.5×103m/s的速度进入大气层，逐渐减慢至速度为100m/s时下落到地面2017124功能关系12分2017224牛顿运动定律12分20173牛顿运动定律运动学20分电学计算题分析2021乙25电磁感应（25分）2021甲25带电粒子在电磁场中的运动（20分）2020125.(20分）带电粒子在匀强电场中的运动2020224.（12分）带电粒子在匀强磁场中的运动2020324（12分）法拉第电磁感应定律；闭合电路欧姆定律；安培力空间存在一方向竖直向下的匀强电场，O、P是电场中的两点．从O点沿水平方向以不同速度先后发射两个质量均为m的小球A、B．A不带电，2019124.（12分）带电粒子在加速电场中的运动；带电粒子在匀强磁场中的运功（圆周运动）2019224.（12分）带电粒子在匀强电场中的运动（类平抛运动）2019324.（12分）平抛运动带电体在电场、重力场的复合场中的运动（类平抛运动）2018125.(20分）带电粒子在匀强电场中的运动（类平抛运动）带电粒子在匀强磁场中的运动（圆周运动）2018225.（20分）带电粒子在匀强电场中的运动（类平抛运动）带电粒子在匀强磁场中的运动（圆周运动）2018324.（12分）带电粒子在匀强电场中的运动（直线加速）带电粒子在匀强磁场中的运功（圆周运动）真空中存在电场强度大小为E1的匀强电场，一带电油滴在该电场中竖直向上做匀速直线运动，速度大小为v0，在油滴处于位置A时，将电场强度的大小突然增大到某值，但保持其方向不变。2017125.(20分）带电体在电场、重力复合场中的运动2017225.（20分）匀变速直线运动及其公式、图像运动的合成与分解动能定理电场强度2017324.（12分）带电粒子在匀强磁场中的运动对近十年全国卷物理计算题的研究2015年1卷24题受力平衡（安培力）2016年1卷24题受力平衡（电磁感应）2011年1卷25题带电粒子在有界磁场中的运动2012年1卷25题带电粒子在有界磁场中的运动2013年1卷25题杆+电容匀加速直线运动2014年1卷25题平抛+类平抛2018年1卷25题带电粒子在电场磁场中的运动2017年1卷25题带电粒子在电场重力场中的运动（3）对近年全国卷物理计算题的研究2020年1卷25题带电粒子在电场中的运动2019年1卷24题带电粒子电场和磁场中的运动2020年山东17题质谱仪2020年江苏卷23题带电粒子在磁场中的运动2021乙25电磁感应（25分）（3）对近年全国2卷和3卷物理计算题的研究2015年2卷24题带电粒子在电场中的运动2016年2卷24题电磁感应单棒问题2014年新课标2卷25题电磁感应2016年3卷25题电磁感应动生+感生2013年新课标2卷24题带电粒子在电场中的运动主干知识学科内综合理解能力推理能力论证能力模型建构能力创新能力物质观念相互作用观念运动观念能量观念物理观念的考查主干知识的考查物理学科考试定位以高考评价体系为指导

在高考评价体系的指引下，创新性地调整试题结构、考查内容、考查方式，以实现对考生整体素质的评价以物理学科的本质为基础

考查内容涵盖力、热、电、光、原等物理学主干知识，着重考查必备知识、关键能力、体现核心素养以物理课程标准为依据

以课程标准为依据，做到体现物理学科核心素养，覆盖物理课程内容。符合学业质量水平等级要求01030402以立德树人为统领以学科素养为导向以关键能力为重点以必备知识为基础物理学科考试内容考查的原则从核心价值、学科素养、关键能力、和必备知识四个维度进行创新，落实素质教育目标考查。爱国主义情怀

注意结合当代中国的重大科技成果、载人航天事业和探月工程巨大成就，展示科学技术日新月异的进步，激发考生进取意识、振兴中华的使命感和责任感。以中国古代物理学史为背景设计物理试题，感受我国古代发达的科学技术，弘扬中华优秀传统文化，激发民族自豪感，提升爱国主义情感。世界观和方法论

通过试题的设计，使学生树立世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的辩证唯物主义观点

通过实验试题的设计，使学生认识到凡事要从实际出发，实事求是，尊重客观规律。

通过试题中物理模型的建构，使学生掌握理想化模型构建方法养成学生用矛盾的观点观察和分析问题的习惯科学精神

渗透科学家对物理规律的研究过程，体会科学家不懈追求自然规律的科学精神

通过渗透物理学和发展历程，树立学生在实验中破陈规、勇于创新、不断探究的创新精神（一）以立德树人为统领（二）以学科素养为导向

高考评价体系中的学科素养是指进入高等学校的学习者在面对生活实践或学习探索问题情境时，能够在正确的思想价值观念指导下，合理运用科学的思维方法，有效整合学科相关知识，运用学科相关能力、高质量地认识问题、分析问题、解决问题的综合品质。

物理学科确定的学科素养是高考评价体系学科素养在物理学科的具体化。

结合高考评价体系和课程标准，确定物理观念、科学探究、科学思维为物理学科考试内容的学科素养。物理观念学习掌握科学探究思维方法实践探索科学思维物理学科考试内容学科素养高考评价体系学科素养（三）以关键能力为重点

高考评价将关键能力分为知识获取能力群、实践操作能力群、思维认知能力群三个层次。在高考评价体系指引下，结合课程标准和原考试大纲，确定理解能力、模型构建能力、逻辑推理能力、分析综合能力、信息加工能力、实验探究能力六种能力为物理学科考试内容关键能力。知识获取能力群思维认知能力群实践操作能力群高考评价体系关键能力理解能力逻辑推理能力模型建构能力分析综合能力信息加工能力实验探究能力物理学科考试内容关键能力（四）以必备知识为基础电磁学力学物理学科必备知识光学热学原子物理物理学科考试内容的必备知识是指进入高等学校的学习者在面对物理相关的生活实践或学习探索问题情境时，高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必修具备的知识。由物理学科的基本概念、基本定理与基本定律等组成的基本知识体系。不等同于“基础知识”。学科知识是学科核心素养形成的主要载体一轮复习策略探讨二轮复习策略探讨三轮及冲刺复习策略探讨学科组建设我校高考物理复习探讨

以《高考物理考试大纲》、《普通高中物理学课程标准》和《高考评价体系》为主要依据，以夯实双基为重点，以培养能力为核心，立足学科内综合，强化知识点之间的内在联系，使知识在学生头脑中形成系统完整的知识网络。要本着对学生负责的态度，进一步强化事业心和责任心，充分调动学生的积极性和主动性，狠抓知识落实，提高课堂复习效率，努力提高教学质量。教学要求2022届高三复习进度宏观表01020304三轮复习冲刺复习二轮复习一轮复习2021.6—2021.12夯实基础，构建体系2022.01-2022.04中旬融会贯通，素养提升2022.04中旬-2022.05中旬仿真训练，回归课本2022.5中旬-2022.6.3调整作息，迎接高考时间内容课时高一上期运动的描述、直线运动、相互作用、牛顿定律、平抛、圆周运动3+1高一下期万有引力定律、机械能、动量守恒定律、电场强度3+1高二上期静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交流电5高二下期（6.1前）振动和和波、光学、近代物理5高二下期（6.1-6.22）直线运动、相互作用高三上期一轮复习、3-46高三下期二轮、三轮、冲刺复习6高中物理教学进度计划表问题040102030506制约高考复习的主要因素高三一年复习无层次，一、二论复习无区别以解题代替概念、规律复习、反复巩固操作性技能过度强化题型作用，对知识结构、思想方法，学生难以把握，题型一变，束手无策对学生的规范答题要求和细化不高后期复习期间几乎不讲或该讲的太少精准程度不高1一轮复习目标通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促进学科科学思维、培养物理学科科学方法结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范的答题速度提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理实际问题234时间内容备注2021.6直线运动、相互作用、

2021.8牛顿运动定律、曲线运动、万有引力、暑期2021.9机械能、动量、、

2021.10静电场、恒定电流

2021.11磁场、电磁感应

2021.12交流电、近代物理

2021.1一测复习

一轮复习进度表还有更为详细的周计划表。进度节点日期由年级、学校的考试微调1.资料选取：选《步步高》为一轮复习资料，并辅助自主命题。(一直使用）2.立足课本，面向全体学生，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广复习策略3.认真学习和研读考纲，仔细研究近年来的高考题，准确把握知识标高，控制好教学的难度和坡度4.钻研教材，狠抓常规教学、落实好备、教、批、辅、考、评、讲等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。5.各班要根据学生实际情况适当降低难度，串讲要有新意，不要机械重复，例题、习题、典型题要精选，以低、中档题为主，信息反馈要准确及时，讲解要精，要有针对性，使知识结构化、网络化，问题题目化，使学生打下扎实的基础。

6.需要注意的问题（1）要重视还原物理定律和定理的建立过程（2）落实考点，重视教材（3）放弃偏难题、难题和怪题（4）重视重视习题课实验（5）把握好复习节奏选择性必修第三册P110答案C注重基础、重视教材（2021湖南T1）核废料具有很强的放射性，需要妥善处理。下列说法正确的是（D）A．放射性元素经过两个完整的半衰期后，将完全衰变殆尽B．原子核衰变时电荷数守恒，质量数不守恒C．改变压力、温度或浓度，将改变放射性元素的半衰期D．过量放射性辐射对人体组织有破坏作用，但辐射强度在安全剂量内则没有伤害湖南2021高中学业水平选择性考试选择性必修第三册P111（2020北京10）分子力随分子间距离变化如图所示。将两分子从相距处释放，仅考虑这两个分子间的作用，下列说法正确的是（）

A.从到分子间引力、斥力都在减小B.从到分子力的大小先减小后增大C.从到分子势能先减小后增大D.从到分子动能先增大后减小【答案】D2018年北京卷19题（2017年浙江卷）拿一个长约1.5m的玻璃筒，一端封闭，另一端有开关，把金属片和小羽毛放到玻璃筒里.把玻璃筒倒立过来，观察它们下落的情况，然后把玻璃筒里的空气抽出，再把玻璃筒倒立过来，再次观察它们下落的情况，下列说法正确的是A.玻璃筒充满空气时，金属片和小羽毛下落一样快B.玻璃筒充满空气时，金属片和小羽毛均做自由落体运动C.玻璃筒抽出空气后，金属片和小羽毛下落一样快D.玻璃筒抽出空气后，金属片比小羽毛下落快C课本原图改编（2017年浙江卷）如图所示，两平行直导线

cd和ef竖直放置，通以方向相反大小相等的电流，a、b两点位于两导线所在的平面内。则A.b点的磁感应强度为零

B.ef导线在a点产生的磁场方向垂直纸面向里C.cd导线受到的安培力方向向右

D.同时改变了导线的电流方向，cd导线受到的安培力方向不变D课本原图改编河南省实验中学河南省实验中学（2019北京卷24题）a．设雨滴的密度为ρ，推导雨滴下落趋近的最大速度vm与半径r的关系式；（3）由于大量气体分子在各方向运动的几率相等，其对静止雨滴的作用力为零。将雨滴简化为垂直于运动方向面积为S的圆盘，证明：圆盘以速度v下落时受到的空气阻力f∝v2（提示：设单位体积内空气分子数为n，空气分子质量为m0）。2019北京24题要重视还原物理定律和定理的建立过程2019天津卷12题要重视还原物理定律和定理的建立过程（2018北京卷23题）如图1所示，用电动势为E、内阻为r的电源，向滑动变阻器R供电。改变变阻器R的阻值，路端电压U与电流I均随之变化。（1）以U为纵坐标，I为横坐标，在图2中画出变阻器阻值R变化过程中U-I图像的示意图，并说明U-I图像与两坐标轴交点的物理意义。（2）a．请在图2画好的U-I关系图线上任取一点，画出带网格的图形，以其面积表示此时电源的输出功率；b．请推导该电源对外电路能够输出的最大电功率及条件。（3）请写出电源电动势定义式，并结合能量守恒定律证明：电源电动势在数值上等于内、外电路电势降落之和。2019江苏卷11题重视习题课中实验（2016江苏卷第14题）如图所示，倾角为α的斜面A被固定在水平面上，细线的一端固定于墙面，另一端跨过斜面顶端的小滑轮与物块B相连，B静止在斜面上．滑轮左侧的细线水平，右侧的细线与斜面平行．A、B的质量均为m．撤去固定A的装置后，A、B均做直线运动．不计一切摩擦，重力加速度为g．求：重视习题中实验挖掘（2017全国2卷23题）某同学利用如图甲所示的电路测量一微安表(量程为100μA，内阻大约为2500Ω)的内阻．可使用的器材有：两个滑动变阻器R1、R2(其中一个最大阻值为20Ω，另一个最大阻值为2000Ω)；电阻箱Rz(最大阻值为99999.9Ω)；电源E(电动势约为1.5V)；单刀开关S1和S2.C、D分别为两个滑动变阻器的滑片．重视习题中实验挖掘重视知识的拓展和能力的培养2017年2卷23题电桥2013年安徽10题滑线式电桥2013新课标1卷35母子球问题2012年24题自锁重视知识的拓展和能力的培养2020北京新高考16等效电源2019北京高考恒流源、电容器充电能量补偿法：电压补偿和电流补偿二轮复习策略探讨1优化知识结构：整合、归纳，构建科学合理的知识体系，完善物理解题规律，提高综合运用能力。二轮复习目标提升能力层次：通过针对重点、难点的强化训练和针对题型、能力的专项训练，实现对重要考点的有效突破。强化综合指导：通过定时训练和模拟演练，加强审题、解题指导，纠正不良解题习惯，进行规范答题训练。23再夯基础聚焦主干能力提升关注细节强化综合12345二轮备考二轮复习的方式——专题复习知识模块专题重点模型专题题型专题思想方法专题微专题知识的整合主干知识的整合训练的强化和技巧思想方法总结和提升针对性训练专题一：物体的平衡专题二：力与运动专题三：能量与动量专题四：电场与磁场专题五：电路与电磁感应专题六：原子与原子核专题七：实验专题专题八：选修模块知识模块专题重点模型专题设置：1.匀速直线运动模型2.匀变速直线运动模型3.自由落体模型4.竖直上抛模型5.平抛运动模型6.斜抛模型7.圆周运动模型8.简谐运动模型9.追击相遇模型10.刹车模型11.晾衣杆模型12.矢量三角形模型13.板块模型14.卫星模型15.弹簧模型16.传送带模型17.碰撞模型18.杆球模型19.绳球模型20.轨道球模型21.斜面模型22.连接体模型23.人船模型24.反冲模型25.甩桶模型26.汽车过桥27.圆锥摆模型28.过山车模型29.转盘模型30.双星模型31.单棒模型32.双棒模型33.线框模型34.变压器模型35.电偏转模型36.磁偏转模型37.点电荷模型38.双荷模型39.电容器模型40.电动机模型41.发电机模型42.机车启动模型43.冲击摆模型44.子弹打木块模型45.关联速度模型46.超失重模型47.推箱子模型48.轻体模型49.流体模型50.等时圆模型磁场重点问题剖析1.周期性问题2.有界磁场中的极值问题3.最小面积问题4.复合场中摆线运动问题5.磁回归问题6.磁聚焦问题7.粒子源问题8.交变电场和磁场问题9.磁约束问题示例：磁场微专题讲练——精、准、动态分析问题母子球问题滑轮问题四值问题临界问题极值问题物理思想和方法二级结论物理学史………动态圆问题电磁在科技中的应用磁场中的最小面积问题磁聚焦问题磁回归问题磁场中的摆线问题洛伦兹力的冲量问题电动势感动生共存问题电荷量问题………专题设置原则针对性重要性概括性综合性知识串起来知识立起来知识架起来知识固起来定位网络例题训练判断物体做匀速运动或匀变速运动方法判断物体做直线运动或曲线运动方法连接体问题的处理方法已知运动情况确定受力情况问题解法已知受力情况确定运动情况问题解法恒力与初速度有夹角问题的处理方法竖直平面内的圆周运动问题的处理方法匀强电场内的圆周运动问题的处理方法天体运动的处理方法……示例：《力和运动》的方法直线运动曲线运动力常见的几种力力的合成与分解受力分析匀速匀变速变加速抛体圆周加速度运动牛顿运动定律单个物体单段运动单个物体多段运动连接体问题多个物体多段运动一题多解——提高思维的深度；一题多变——提高思维的广度；一题多问——延伸思维的梯度，降低思维的难度；多题归一——学会提高归纳总结，提高聚合思维的能力。（3）典型例题《传送带问题》1.求滑过时间?6.求产生的热量?7.多消耗的电能?5.求增加的牵引力的功率?2.判断留下痕迹的位置?3.求痕迹的长度?4.v=?痕迹最长?8.画出滑块的v-t图象?9.画出滑块的f-t图象?v10.画出滑块的P-t图象?11.………………示例1：一题多问水平传送带倾斜传送带组合传送带变形传送带逆时针顺时针传送带一定长传送带足够长单物块多物块时间划痕摩擦力功生热电能vvv0vv0vvv0vv0vvv0vvv0《传送带问题》一题多变v铁板v《传送带问题》示例2：一题多变yxmgv0tgt2/2匀速直线运动自由落体运动示例3:一题多解

1.研究对象不同：单个物体系统2.研究过程不同：分段全过程3.方程规律不同：动能定理机械能守恒定律

功能关系牛顿运动定律动量定理4.数学方法不同：判别式法图象法代数法解析法5.物理思想方法不同：微元法合成与分解6.物理规律变换不同：转换参考系惯性力不要过度多解系统牛顿第二定律系统动能定理系统动量定理．判别式法洛伦兹力冲量法配速法FFF示例4：多题归一示例4：多题归一合并拆分分析综合能力拆分：将复杂的运动分解为基本的运动形式。合并：找到各阶段之间的联系。示例5：大题分解2019年全国1卷25题

在例题模型讲解中，不要将试题直接拿来，模型是抽象出来的审题能力是一部分通过试题提高的拿来主义要不的要正确区分例题、习题和试题正确使用课件一支笔讲天下例题模型讲解中，不要将试题直接拿来，模型是抽象出来的审题能力一部分通过试题提高的必备基础知识：电偏转和磁偏转必备基础知识：圆心和半径的确定必备基础知识：有界磁场1.直线边界：粒子进出磁场具有对称性速度方向和边界夹角相等必备基础知识2.平行边界：存在临界条件注意相切、直径、弦的应用必备基础知识BvO边界圆轨迹圆O′αθθ+α=

πθ两圆心连线OO′与点C共线。BO边界圆轨迹圆BCAO＇3.圆形有界磁场：对称性，磁场圆和轨迹圆相交径向入，径向出入射速度方向和出射速度方向和圆心连线夹角相等必备基础知识等效恒力场问题示波管问题电场中的圆周运动问题电场中的功能问题非匀强电场问题电场中的力和运动问题图象问题电场中的类平抛问题重点问题剖析1.周期性问题2.有界磁场中的极值问题3.最小面积问题4.复合场中摆线运动问题5.磁回归问题6.磁聚焦问题7.粒子源问题8.交变电场和磁场问题9.磁约束问题重点问题1周期性问题方法归纳1.圆周运动具有周期性2.带电粒子在部分是电场、部分是磁场空间运动时，运动往往会因具有周期性，而形成多解重点问题2：有界磁场中的极值问题

1.缩放圆:粒子速度方向固定，大小不同引起的“动态圆”问题特点（1）速度方向为切线的一组内切圆（2）圆心在同一直线上

（3）各圆周期相等（4）共切缩放圆方法归纳：动态圆2.旋转圆：速度大小固定，方向不同引起的“动态圆”问题

特点（1）所有圆等大它们的圆心在以出发点为圆心R为半径的圆弧上（2）轨迹圆弧绕出发点旋转（3）共点旋转圆方法归纳3.平移圆:粒子速度大小和方向不变，粒子入射位置不同1、寻找已知、未知，确定问题类型2、建立物理图景3、根据限制条件寻找“临界”（相切、直径等）4、三步走（画轨迹、找圆心、求半径）方法重点问题3：最小面积问题方法归纳在涉及最小磁场面积的题目中,主要有两种类型：一种是单一粒子的运动中所经过磁场的最小面积,这种类型的题目通常对磁场区域的形状有明确的要求,如矩形、圆形、三角形;

另一种类型是大量粒子经过磁场的运动,由临界状态下的粒子运动轨迹及对粒子的特定运动形式要求所产生的对磁场边界形状的特定要求,从而形成有界磁场的面积的极值问题.重点问题4：磁场中的摆线运动问题洛伦兹力冲量5如图，空间分布着有理想边界的匀强电场和匀强磁场。左侧匀强电场的场强大小为E、方向水平向右，电场宽度为L；中间区域匀强磁场方向垂直纸面向外，右侧区域匀强磁场方向垂直纸面向里，两个磁场区域的磁感应强度大小均为B。一个质量为m、电量为q、不计重力的带正电的粒子从电场的左边缘的O点由静止开始运动，穿过中间磁场区域进入右侧磁场区域后，又回到O点，然后重复上述运动过程。求：（1）中间磁场区域的宽度d；（2）带电粒子的运动周期。B1EOB2Ld重点问题5：磁回归问题解：（1）如图所示，带电粒子在电场中加速，由动能定理得：带电粒子在磁场中偏转，由牛顿第二定律得：粒子在两磁场区运动半径相同，三段圆弧的圆心组成的三角形ΔO1O2O3是等边三角形，其边长为2R。所以中间磁场区域的宽度为：B1EOB2LdO1O3O2（2）在电场中运动时间在中间磁场中运动时间在右侧磁场中运动时间则粒子的运动周期为B1EOB2LdO1O3O2方法归纳磁回归：带电粒子在磁场中“从哪里来回哪里去”的现象。利用碰撞或电场、磁场改变带电粒子的运动方向，在满足一定条件下，可让粒子回归。解决此类问题的关键在于分析粒子的受力情况，确定粒子的运动轨迹。重点问题6：磁聚焦问题方法归纳规律1：带电粒子从圆形有界磁场边界上的某点射入磁场，如果磁场圆半径等于轨迹圆半径，则粒子的出射方向与磁场圆上入射点处的切线方向平行RRrr方法归纳规律2：平行射入圆形有界磁场的相同带电粒子，如果磁场圆半径等于轨迹圆半径，则所有粒子都从磁场边界上的同一点射出磁场。方法归纳平行会聚于一点一点发散会聚成平行重点问题7：周期变化电场和磁场问题重点问题8：粒子源问题方法归纳粒子源1.粒子速度大小改变，方向不变2.粒子速度大小不变，粒子方向变化3粒子速度大小都变化4.粒子速度大小和方向不变，粒子射出位置变化重点问题9：磁约束问题方法总结1.熟悉各种基本模型2.将复杂问题进行拆分四种运动形式1.匀速直线运动2.匀变速直线运动3（类）平抛运动4.圆周运动牛顿运动定律（动量定理）运动的合成与分解功能关系（动能定理）方法归纳知识回顾1.动量定理(1)公式：Ft＝p′－p，除表明等号两边大小、方向的关系外，还说明了两边的因果关系，即合外力的冲量是

动量变化的原因.(2)意义：动量定理说明的是合外力的冲量与动量变化的关系，反映了力对时间的累积效果，与物体的初、末动量无必然联系.动量变化的方向与合外力的冲量方向相同，而物体在某一时刻的动量方向跟合外力的冲量方向无必然联系.知识回顾2.动量守恒定律(1)内容：如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和为零，这个系统的总动量保持不变.(2)表达式：m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′或p＝p′(系统相互作用前总动量p等于相互作用后总动量p′)，或Δp＝0(系统总动量的变化量为零)，或Δp1＝－Δp2(相互作用的两个物体组成的系统，两物体动量的变化量大小相等、方向相反).(3)守恒条件①系统不受外力或系统虽受外力但所受外力的合力为零.②系统所受外力的合力不为零，但在某一方向上系统受到的合力为零，则系统在该方向上动量守恒.③系统虽受外力，但外力远小于内力且作用时间极短，如碰撞、爆炸过程.规律方法1.解决力学问题的三大观点(1)力的观点：主要是

牛顿运动定律和运动学公式相结合，常涉及物体的受力、加速度或匀变速运动的问题.(2)动量的观点：主要应用动量定理或动量守恒定律求解，常涉及物体的受力和时间问题，以及相互作用物体的问题.(3)能量的观点：在涉及单个物体的受力和位移问题时，常用动能定理分析；在涉及系统内能量的转化问题时，常用能量守恒定律.规律方法2力学规律的选用原则(1)单个物体：宜选用动量定理、动能定理和牛顿运动定律.若其中涉及时间的问题，应选用动量定理；若涉及位移的问题，应选用

动能定理；若涉及加速度的问题，只能选用牛顿第二定律.(2)多个物体组成的系统：优先考虑两个守恒定律，若涉及碰撞、爆炸、反冲等问题，应选用动量守恒定律，然后再根据能量关系分析解决.模型建构高考考向1动量定理和动量守恒定律的应用高考考向2碰撞问题高考考向3爆炸和反冲运动问题高考考向4板—块问题动量问题能量问题15年35(2)题

15年1卷35（2）题16年3卷35（2）题必备基础知识3.系统化思维方法(1)对多个物理过程进行整体分析，即把几个过程合为一个过程来处理，如用动量守恒定律解决比较复杂的运动.(2)对多个研究对象进行整体分析，即把两个或两个以上的独立物体合为一个整体进行考虑，如应用动量守恒定律时，就是把多个物体看成一个整体(或系统).模型1流体模型·例1

(2016·全国卷Ⅰ·35(2))某游乐园入口旁有一喷泉，喷出的水柱将一质量为M的卡通玩具稳定地悬停在空中.为计算方便起见，假设水柱从横截面积为S的喷口持续以速度v0竖直向上喷出；玩具底部为平板(面积略大于S)；水柱冲击到玩具底板后，在竖直方向水的速度变为零，在水平方向朝四周均匀散开.忽略空气阻力.已知水的密度为ρ，重力加速度大小为g.求：(1)喷泉单位时间内喷出的水的质量；(2)玩具在空中悬停时，其底面相对于喷口的高度.解析:(1)在刚喷出一段很短的Δt时间内，可认为喷出的水柱保持速度v0不变.该时间内，喷出水柱高度Δl＝v0Δt ①喷出水柱质量Δm＝ρΔV

②其中ΔV为水柱体积，满足ΔV＝ΔlS

③由①②③可得：喷泉单位时间内喷出的水的质量为解析

设玩具底板相对于喷口的高度为h由玩具受力平衡得F冲＝Mg ④其中，F冲为水柱对玩具底板的作用力由牛顿第三定律：F压＝F冲

⑤其中，F压为玩具底板对水柱的作用力，设v′为水柱到达玩具底面时的速度由运动学公式：v′2－v02＝－2gh ⑥在很短Δt时间内，冲击玩具的水柱的质量为ΔmΔm＝ρv0SΔt ⑦由题意可知，在竖直方向上，对该部分水柱应用动量定理(F压＋Δmg)Δt＝Δmv′ ⑧在很短Δt时间内，冲击玩具的水柱的质量为ΔmΔm＝ρv0SΔt ⑦由题意可知，在竖直方向上，对该部分水柱应用动量定理(F压＋Δmg)Δt＝Δmv′ ⑧由于Δt很小，Δmg也很小，可以忽略，⑧式变为F压Δt＝Δmv′ ⑨方法归纳·流量模型2子母球碰撞模型·2．一个弹性球从高度h处自由下落，与地面发生弹性碰撞，反弹后上升的高度也为h，如果一个质量为m2=m的弹性球2和质量m1=3m弹性球1上下叠放在一起仍从高度为h处自由下落，与地面发生弹性碰撞后，弹性球2可以上升到更大的高度。已知所有碰撞均为弹性碰撞，重力加速度为g。求：（1）弹性球1与地面碰撞前瞬间的速度

及弹性球2上升的高度

；（2）改变两弹性球质量比，弹性球2能弹起的最大高度

。

方法归纳弹性碰撞讨论碰撞后的分离速度等于碰撞前的接近速度模型3子弹打木块·例3：如图甲所示，一块长度为L、质量为m的木块静止在光滑水平面上.一颗质量也为m的子弹以水平速度v0射入木块.当子弹刚射穿木块时，木块向前移动的距离为s，如图乙所示.设子弹穿过木块的过程中受到的阻力恒定不变，子弹可视为质点.则子弹穿过木块的时间为

解析子弹穿过木块过程，对子弹和木块组成的系统，外力之和为零，动量守恒，以v0的方向为正方向，有：mv0＝mv1＋mv2，设子弹穿过木块的过程所受阻力为Ff，由动量定理：Fft＝mv2，力学规律的选用原则(1)单个物体：宜选用动量定理、动能定理和牛顿运动定律.若其中涉及时间的问题，应选用动量定理；若涉及位移的问题，应选用

动能定理；若涉及加速度的问题，只能选用牛顿第二定律.(2)多个物体组成的系统：优先考虑两个守恒定律，若涉及碰撞、爆炸、反冲等问题，应选用动量守恒定律，然后再根据能量关系分析解决.方法归纳·模型4冲击摆模型·模型讨论·1.如何求木块上升的最大高度？2.如何求木块返回到最低点时速度？方向朝哪儿？3.木块返回最低点时，如何求绳上拉力？例5观赏“烟火”表演是每年“春节”庆祝活动的压轴大餐.某型“礼花”底座仅用0.2s的发射时间，就能将5kg的礼花弹竖直抛上180m的高空.(忽略发射底座高度，不计空气阻力，g取10m/s2).(1)“礼花”发射时燃烧的火药对礼花弹的作用力约是多少？(2)某次试射，当礼花弹到达最高点180m的高空时爆炸为沿水平方向运动的两块(爆炸时炸药质量忽略不计)，测得两块落地点间的距离s＝900m，落地时两者的速度相互垂直，则两块的质量各为多少？模型5爆炸模型·解析设礼花弹竖直抛上180m高空用时为t，由竖直上抛运动的对称性知：h＝

gt2代入数据解得：t＝6s设发射时间为t1，火药对礼花弹的作用力为F，对礼花弹发射到180m高空运用动量定理有：Ft1－mg(t＋t1)＝0代入数据解得：F＝1550N；解析设礼花弹在180m高空爆炸时分裂为质量为m1、m2的两块，对应水平速度大小为v1、v2，方向相反，礼花弹爆炸时该水平方向合外力为零，由动量守恒定律有：m1v1－m2v2＝0且有：m1＋m2＝m由平抛运动的规律和题目落地的距离条件有：(v1＋v2)t＝s设落地时竖直速度为vy，落地时两块的速度相互垂直，如图所示，有：又vy＝gt模型5反冲模型·模型6弹簧模型·模型7人船模型·人船模型特点1、两个物体系统动量为零（或某方向上动量为）2.方程：3.结论：方法归纳例8如图所示，光滑水平面上质量为m1＝2kg的物块以v0＝2m/s的初速度冲向质量为m2＝6kg静止的光滑圆弧面斜劈体.求：(1)物块m1滑到最高点位置时，二者的速度大小；(2)物块m1从圆弧面滑下后，二者速度大小.模型8滑块--弧面模型·(3)若m1＝m2，物块m1从圆弧面滑下后，二者速度大小.解析物块m1与斜劈体作用过程水平方向遵从动量守恒定律，且到最高点时共速，以v0方向为正，则有：m1v0＝(m1＋m2)v，v＝0.5m/s；(1)物块m1滑到最高点位置时，二者的速度大小；解析物块m1从圆弧面滑下过程，水平方向动量守恒，动能守恒，则有：m1v0＝m1v1＋m2v2，代入数据得：v1＝－1m/s，v2＝1m/s；(2)物块m1从圆弧面滑下后，二者速度大小(3)若m1＝m2，物块m1从圆弧面滑下后，二者速度大小.解析若m1＝m2，根据上述分析，物块m1从圆弧面滑下后，交换速度，即v1′＝0，v2′＝2m/s.模型讨论·若弧面为四分之一圆弧，圆弧上端切线方向为竖直方向，圆弧半径为R，，物块可从圆弧上端飞出，求物块上升的最大高度.模型9滑块—小车（木板）模型·方法归纳力的功能量变化定量关系合力的功动能的变化W合＝－ΔEk重力的功重力势能的变化WG＝－ΔEp弹簧弹力的功弹性势能的变化W弹＝－ΔEp除重力弹力之外的力功机械能的变化W其他＝ΔE只有重力弹簧弹力做功机械能守恒不变ΔE=0一对相互作用的滑动摩擦力做的功机械能减少，内能增加Q＝Ff·x相对模型10滑块（球）—盒子模型·例11如图，在高度为H的竖直区域内分布着互相垂直的匀强电场和匀强磁场，电场方向水平向左；磁感应强度大小为B，方向垂直纸面向里.在该区域上方的某点A，将质量为m、电荷量为＋q的小球，以某一初速度水平抛出，小球恰好在该区域做直线运动.已知重力加速度为g.(1)求小球平抛的初速度v0的大小；(2)若电场强度大小为E，求A点距该区域上边界的高度h；(3)若电场强度大小为E，令该小球所带电荷量为－q，以相同的初速度将其水平抛出，小球离开该区域时，速度方向竖直向下，求小球穿越该区域的时间.模型11电磁场中的动量和能量问题·解析设小球进入复合场时，速度方向与水平方向成θ角，分析小球的受力，如图所示，小球做直线运动则有解析小球从A点抛出到刚进入复合场，由动能定理又由(1)知(mg)2＋(qE)2＝(qvB)2解析

设某时刻小球经复合场某处时速度为v，将其正交分解为vx、vy，则小球受力如图，在水平方向上，由动量定理(qE－qvyB)·Δt＝0－mv0即BqH－Eqt＝mv0方法归纳洛伦兹力的特点1.洛伦兹力不做功2.洛伦兹力有冲量，可以引起带电体的动量的变化。模型12电磁感应中的动量和能量问题·方法归纳安培力的特点1.安培力做了多少功，就有多电能转化为其他形式能2.在电磁感应现象中，导体克服安培力做了多少功，就有多少其他形式能转化为电能3.安培力有冲量，可以引起导体动量的变化。动量和能量问题综合应用·动量和能量问题综合应用·备试题：

试题的难度•题目的归类和拓展•原创题的基本模型•方法的渗透（1）备好讲评课二轮复习的讲评课师先生做研究者解题者试题教师常考考点易错点学生在哪里？重点课堂三问？（2）备学生:我们要把学生带到哪里去？我们如何把学生带到那里去？（4）上好讲评课“五讲”讲易错讲疑难讲规律讲建模讲迁移“五评”评问题评对策评原因评思路评发展示例：电磁感应楞次定律法拉第电磁感应定律电路问题动力学问题四个“量”问题（qEpI)图象问题在科技生活中的应用如何区分两种感应电动势示例：法拉第电磁感应定律2016年全国3卷B=KtB=kt2感应电流怎么算感生（本质）动生（本质）感生+动生共存只有感生2016年全国3卷•教师：反思问题出在哪里、下次出题的侧重点、及时调整；个别学生的辅导；易错题入档；帮助学生分析问题原因。（5）讲评课后的反思•学生反思：错题整理：应该分析错题错在什么地方，是概念问题还是思路问题。是审题问题还是运算的问题，找出问题的原因对症采取措施。力争做到一题不二错。解决策略、确定下次目标、学会自己会分析试卷，查漏补缺、找到弱点、绘制各单元测试成绩图表•学生对自己准确定位，激发动力，努力的方向定目标：总分选择题实验题24题25题选修题100-11045-4812-151216-2015904212121212803610121012做好限时训练和题型专项训练限时训练原则：定时、定量、定目标60分钟：定时周测30分钟：选择题、非选择题课堂训练20分钟：课堂专题训练选择专项、实验题专项、计算专项、选考专项1.理化生三科选举一名理综组组长统筹理综教学事宜。如：考试时间、监考、命题、评卷、出分、成绩分析、教学反思、总结等。三、理科综合工作安排2.理综命题：每个学科三人成组（命题人、审题人）理综备课，分组出题各科将试卷汇总至理综组长各科备课组长审题，控制理综卷的难度，定稿专人负责组成理综试卷，制作答题卡，复印试卷2.理综命题：每个学科三人成组（命题人、审题人）、轮流出题、三科各有专人负责组卷（轮流组卷）理综备课，分组出题各科将试卷汇总至理综组长各科备课组长审题，控制理综卷的难度，定稿专人负责组成理综试卷，制作答题卡，复印试卷3、理综训练：一测后一周两次一次完全模仿高考：试卷、答题卡，考试后第二天出理综成绩另一次在周末，由学生自行评分，考完后答案发到学生手里寒假作业约8套理综卷4、试卷来源（1）自主命题特别注意命题时各科难度控制和协调；前几次考试建议难度控制（2）征订试卷（3）交流试卷5、理综答题技巧指导及学生心里疏导答题顺序时间分配三轮及冲刺复习四、三轮及冲刺复习1三轮复习目标回归课本、补漏拾遗，保证边角知识不失分继续通过规范化训练，将非智力失误减至最低23通过模拟训练，进一步培养和提高理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力资料整理心态调整熟练度不要不讲模型和方法注意问题回归课本答题技巧目录一、仿真模拟二、课堂节奏三、盲点冷点四、回归教材五、重温实验六、重点模型七、答题规范八、理综技巧做好仿真模拟，训练高效1.集合全组骨干教师（尤其高三老师）磨题2.试卷要求：方向准确，难度和高考相当3.后期试卷尽可能覆盖所有考点4.关注北京、山东、浙江等地新题型5.不做偏题、难题、怪题6.进入6月份也要做题，保持手感现阶段讲评课误区误区1：不讲评。认为学生都会了，认为自己都讲过了，并且反复讲过多次了误区2：一直在讲评：生怕学生都不会，反复讲误区3：讲评就是单纯讲题论题现阶段听课误区误区1：不听课，全自学误区2：不会听课误区3：不反思扫描知识盲点和冷点课本主题内容1抛体运动与圆周运动离心现象2万有引力定律第二宇宙速度和第三宇宙速度3万有引力定律经典时空观和相对论时空观4电场示波管5电磁感应自感和涡流6交变电流远距离输电序号主题内容7分子动理论与统计观点气体分子运动速率的统计8固体、液体与气体液晶的微观结构9固体、液体与气体液体的表面张力10固体、液体与气体饱和蒸气、未饱和蒸气、饱和蒸气压11固体、液体与气体相对湿度12实验用油膜法测分子直径大小序号主题内容13机械振动与机械波单摆、周期公式14受迫振动15多普勒效应16电磁振荡与电磁波电磁波的产生17电磁波的发射、传播和接受序号主题内容18相对论狭义相对论的基本假设19质能关系20实验研究单摆的运动、用单摆测定重力加速度21测定玻璃的折射率22用双缝干涉测光的波长2020江苏卷2题电流互感器我校高三学生考前重温实验（五一前后）（2019江苏11题）（1）螺旋测微器如题1图所示．在测量电阻丝直径时，先将电阻丝轻轻地夹在测砧与测微螺杆之间，再旋动_____（选填“A”“B”或“C”），直到听见“喀喀”的声音，以保证压力适当，同时防止螺旋测微器的损坏．2020郑州市三测1234思想方法模型技巧题易我稳题新我准题繁我简题难我妙学科组建设学科组建设物理试卷命制青年教师的培养教研活动优良的传统竞赛、培优和强基河南省实验中学组风：传承、团结、奋斗、创新1.优良的传统2.教研活动集体备课每周两次一名主讲人发言其他老师补充集体备课物理论坛课题研究实验研究课型研究学习交流实验小论坛《我对课题的研究和认识》《优秀备课组的实践与总结》《电学实验智慧树》《创设教学情景，提高课堂效率》《高中物理解题格式与规范要求》《谈教师的教学风格》《物质观的革命—量子论》《物理教学中建模能力的培养》物理论坛《强基解读》《论板书设计》《一轮备考交流》《高一物理有效教学的尝试》《教育科研研究问题的选择》《浅说相对论》《类比方法面面观》实验研究创新实验研究教具制作实验挖掘实验微课课题研究课型研究教学科研处教务处成果序号题目成果形式级别1中学生物理学习困难成因及对策研究课题省级2高中物理实验课程资源开发课题省级3高中物理新程教学中的科学方法研究课题省级4基于学科素养的高中物理试卷命制的研究课题省级5微课在物理课堂中的应用实践研究课题省级6物理学史融入高中