全国高考三套理综试卷中化学试题的分析与启示分析

感谢大家的光临永城市实验高中高三化学组2016年全国高考三套理综试卷中化学试题的对比分析与高考复习教学的启示2016年全国高考三套理综试卷中化学试题的使用地区全国一套卷：山西，河南、河北、湖南、湖北、江西、安徽、福建、广东、山东10省全国二套卷：宁夏、黑龙江、吉林、辽宁、新疆、内蒙古、青海、甘肃、重庆、陕西、西藏11省全国三套卷：广西、云南、贵州3省三套试卷的相同点1（试卷的结构相同）三套试卷的结构一样。化学选择题6个（7-----13）共42分，必做题3个（26----28）选做题3个（36---38）。题型、分数比例都一样。三套试卷的相同点2（部分相同的知识点

）第7题都是涉及化学与生活的卷一卷二卷三正确解答化学与社会、生活方面题的措施化学与社会、生活方面的试题，是必考的，培养学生学以致用，关注社会的观念。这类题是简单题，却是学生易错的。这由于涉及的知识面广，有的是识记的，有的是理解掌握的，有课本上的，也有课外的知识（有的是普及科学的，也有的纠正人们的错误观念的）。课本知识要准确记忆，课外知识需用排除法解题。正确解答类题措施是，老师应有培养学生关注社会与生活的意识，学习新知识时，要把涉及到社会与生活的内容告诉学生，让其准确记忆。训练解法，积累知识，就会逐步、正确解答类题。三套试卷的相同点3（部分相同的知识点）每一试卷都涉及了有机物的选择题卷一卷二卷三重视有机物的知识复习有的涉及烃的命名、有的涉及有机物的反应类型、有的涉及有机物同异构体数目的判断、及高分子的判断、有的是有机物性质的判断。这类题相对的讲，比较容易得分。务必让学生掌握这类题这类题应采取对点训练，分类突破。掌握解题的模式及重要结论。如键线式有机物的分子式，一般是利用不饱和度公式计算，含氧衍生物分子式中的氢原子一般是一般为偶数。三套试卷的相同点3（部分相同的知识点）

化学实验每一年皆有。每一卷必有一个选择题卷一：下列实验操作能达到实验目的的是A、用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇的产物B、用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生NOC、配制氯化铁溶液时，将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释D、将CI2与HCI混合气体通过饱和的食盐水可得到纯净的CI2卷三卷二13下列实验操作能达到实验目的的是实验目的实验操作A制备Fe(OH)3胶体将NaOH浓溶液滴加到FeCI饱和的溶液B由MgCI2溶液制备无水MgCI2将MgCI2溶液加热蒸干C除去Cu粉中混有的CuO加入稀硝酸，过滤、洗涤、干燥D比较水各乙醇中氢的活泼性分别将少量的钠投入到盛有水和乙醇的烧杯中下列有关实验的操作正确的是实验实验损人操作A配制稀硫酸先将浓硫酸加入烧杯中，后倒入蒸馏水B排水法收集KMnO4分解产生的O2先熄灭酒精灯，后移出导管C浓盐酸与MnO2反应制备纯净CI2气体产物先骑过浓硫酸，后通过饱和食盐水DCCI4萃取碘水中的先从分液漏斗下口放出在机层，后从上口倒出水层三套试卷的相同点4（部分相同的知识点）都有一个电化学卷一11.三室式电渗析法处理含Na2SO4废水的原理如图所示，采用惰性电极，ab、cd均为离子交换膜，在直流电场的作用下，两膜中间的Na+和可通过离子交换膜，而两端隔室中离子被阻挡不能进入中间室下列叙述正确的是

A.通电后中间隔室的离子向正极迁移，正极区溶液pH增大

B.该法在处理含Na2SO4废水时可以得到NaOH和H2SO4产品

C.负极反应为2H2O–4e–=O2+4H+，负极区溶液pH降低

D.当电路中通过1mol电子的电量时，会有0.5mol的O2生成

三套试卷的相同点5

这三套试卷没有一题选择计算题.我们在比较2013-----2014这四年的全国高考理综化学试卷（卷一），我们会发现，这四年的试卷中，选择题中，皆没有真正意义上的计算题。也就是说高考试卷，已经淡化了化学计算的考查。高考计算题的分值减少了。虽然化学计算也很重要，实验数据的处理，没有较好的计算能力，难以完成。选择题中没有计算题，我想这与命题人的观念有关。命题人认为，对学生计算能力的考查，在数学试卷中已经考查了，计算题的分值不应多。少量的计算放在大题里呈现。当然我想这是命题人的一种偏好。我们也有理由推测13年之后的化学考试中心的命题人负责，与13之前命题人不是一套人。17年选择题在出现计算题的可能性仍小。三试卷选择题的区别1、只有卷一涉及阿佛加德罗常数NA2、一套只有一个有机题选择题，而二套、三套有两个有机选择题，分别考查有机物的性质、有机物同分异构体的判断、原子的共面知识。3、都有一题电化学，但卷一查的是电解池，卷二查的是原电池，卷三考查的二次电池。4、卷一考查的元素化合物的推断，卷二及卷三考查的元素周期律的知识5、电离平衡部分。卷一考的中和滴定、卷三考的是离子浓度大小的比较及电解质溶液反应或稀释后离子浓度的比值的变化比较三套试卷选择题后得出的结论1、三套试卷涵盖的知识点，都是中学化学中的主干知识与重点知识。没有偏、难、怪的知识。2、每套试卷不能把中学阶段的主干与重点覆盖全。这三套试卷，都没出现离子方程式正误的判断与离子的共存题。这就是说现在的试卷不在着重知识点的面，而是强调主干与核心知识掌握的牢固程度，强调灵活运用知识的能力，强调学科内知识的整合能力。对试卷第二部分的分析题号

考查的知识点全国卷1全国卷2全国卷326实验题考查的NH3气体的制备（涉及到仪器的连接）考查化学用语（电子式、化合价、方程工书写）及计算（反应热的计算，平衡常数的计算氧化还原反应的计算）实验题考查固体物质的制备、物质的分离提纯27主要是电离平衡知识涉及到电离常数计算、溶度积的应用，离子方程式的书写主要考查的是化学平衡的应用，涉及提高化学反应转化率的措失及反应热数值的计算及大小的判断。涉及化学平衡及电离平衡及反应热的计算三理论集于一题28综合题，主要通过化工流程形式，综合考查了物质的分离提纯、元素化合物的性质、电解理论的应用，化学计算、方程式的书写实验题。主要考查了氯化铁溶液的配制、铁离子的检验方法。化学平衡原理的应用，实验探究。综合题，主要通过化工流程形式，综合考查了物质的分离提纯、电离平衡，电子守恒法化学计算、离子方程式的书写,及信息化学方程式的书写37考查电子排布式的书写,未成对电子数的判断、双键形成的原因，范德华轨道力、电负性大小的比较、轨道杂化类型、粒子间作用的种类、晶体密度的计算、信息题原子的坐标参数9个小知识点。考查电子排布式的书写,未成对电子数的判断、分子的立体构型、配位理论、氢键、分子的极性、电离能、晶胞中原子个数的计算、轨道杂化类型、粒子间作用的种类（金属键）、晶胞棱长的计算、10个小知识点。考查电子排布式的书写,原子半径大小的比较、，晶体类型的判断、晶体的性质与结构的关系、离子键、晶胞中原子体积的利用率轨道杂化类型、粒子间作用的种类、9个小知识点。比较三套试卷客观题后得出的结论1三套试卷都有一大题实验题，考查分别考查了气体的制备，离子的检验，溶液的配制，固体物质制备（信息题）物质的分离提纯等。在平常复习时，一定要系统的复习实验。每套试卷都有理论题，至少涉及到电离平衡，离子平衡，化学反应中能量的变化三大理论之一。无机化学中四大理论大题中占了三个，周期律的理论在选择题中考查了。总的来讲，三套试卷把四大理论全覆盖。对于化学理论要真正弄懂、弄透、活用。第一，第三试卷都有一个综合试题，综合了元素化合物、物质的分离与提纯，无机化学的四大理论，化学学用语，化学计算的知识。这题的呈现形式，则是工业流程图。这类题往往是学科体系内核心知识的拚盘，考查的仍是基本概念、基本理论知识。做题的思路则是先看问题，结合问题，捕捉针对问题的有效信息。有时不看流程图，仍然可以做对这类题。但解这类题一定要克服思维定势。如第一卷28题（3），“电解所用食盐水由粗盐水精制而成----，电解中阴极反应的主要产物是------”电解所用食盐水，并不是电解食盐水。但有的同学由于思维定势的存在，把电解反应的主要产物，误认为电解食盐水的产物H2比较三套试卷客观题后得出的结论2选做题，微考点少，容易掌握，且填空的内容也比较客观、具体，较容易得分，这一部分，一定要作为重点复习。这类题是该试卷的最后一题，模拟练习评卷时，由于时间紧，老师往往是匆匆带过该题，粗评或不评，造成学生实际得分偏低。评卷的时候可以把选做题放在客观题的第一题评。既可以引起同学们重视选做题，也可以强化学生对该知识的练习。2016高考理综试卷对2017高考复习的启示1复习主干、重点知识。在这三套试卷中，没有偏，难、怪边角的知识，考的知识点均是化学中的主干知识与核心知识点。复习的时，务必抓住主干，突出重点。如氧化还原反应，离子反应，元素周期律，元素周期表，化学平衡，电离平衡，反应热及电化学，就是无机化学中的主干与重点为。元素化合物中的知识主线：单质---氧化物---氧化物的水化物（酸或碱）----盐，是元素及化合物的主干。2016高考理综试卷对2017高考复习的启示2

理清知识的发展脉络第一轮复习是纵向复习，让学生明白知识发展的脉络，知识发展的层次，可以使用模块复习，打乱章节的顺序，把知识进行重组。使学生看到知识发展衍变的过程，掌握现代的概念与理论观点。如离子反应：电解质溶液的复分解反应-----有离子参加的氧化还原反应-----盐的水解反应----电极反应----配合离子之间的反应。要让学生明白理论都是在发展完善着，使学生克服思维定势，防止思维僵化。培养学生思维的创新性，灵活性。如沉淀。如初中老师讲，难溶的物质就是沉淀。2016高考理综试卷对2017高考复习的启示3经常进行变式训练。一个重要的知识点，仅靠重复练习来掌握，不是一个好的方法。重复练习，枯燥无味，反反复复的练习，学生就会厌倦。高考题中的一些题，往往是常见而不常规。变式练习，会激发学生兴趣，培养学生思维的广阔性，灵活性、深刻性等优秀品质。高考复习的进度第一轮复习，一般要安排5个月左右的时间。复习的效果好坏，决定于第一轮的的复习。第一轮要透彻理解基本概念的基本理论。记住实验基本操作，掌握规范的使用化学用语，及解题过程规范性，掌握答题的版式只有第一轮夯实了双基，第二轮复习效果才明显。第二轮复习，主要是寻找模块联系点，区别点，相同点，通过练习提高学生整合知识的能力，通过强化练习提高学生做题的速度与准确性。第二轮复习过程中，练习较多，周三综合，周日练习，要讲练结合，通过评，归纳练的知识点，通过练习，提高学生的解题技能，升华学生的综全能力。练好，更要评好。要自己选题，使所选练习题的内容与复习的进度一致。这样练的会更有效果，学生复习的目标明确，积极性会更高。对高一高二教学的一点建议在新的考试大纲之前，高考试卷的