鉴赏诗歌技巧

第一章：诗歌题型归纳第三节：鉴赏诗歌技巧表达技巧（表现手法）

表达方式抒情方式修辞手法描写手法诗歌特有的表现手法结构技巧表达方式

叙述、描写、议论、抒情、（说明）

描写方式

（1）正面描写和侧面描写李凭箜篌引李贺吴丝蜀桐张高秋，空白凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入坤山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。（2）细节描写：凝炼、集中、韵味无穷。

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

描写方式

（3）渲染本是国画一种技法，一般是指在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是从正面着意描写。一般与气氛搭配，渲染（烘托）……气氛

（氛围）江南汉乐府江南可采莲,莲叶何田田，鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西.鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.描写方式

（4）烘托

烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面渲染来衬托主要写作对象的表现技法。这种技法用在古诗词中，使要表现的事物更加鲜明突出。大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

描写方式

（5）衬托

情与景的反衬关系：乐景写哀情等

动与静的反衬关系：“沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”以声衬静:空山不见人，但闻人语响。

意义上的反衬：三杯吐然诺，五岳倒为轻反衬描写方式

衬托与对比：衬托是利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。对比是把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。如高适《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。

描写方式

（6）白描白描本是国画的一种技法，这里指纯用线条勾画，不加渲染烘托的写作手法。例：日暮苍山远，天寒白屋贫。远上寒山石径斜，白云深处有人家。描写方式

（7）动静Ⅰ动静结合：戴叔伦《兰溪棹歌》：凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。

Ⅱ以动写静或以静写动

Ⅲ以声衬静（8）虚实结合①虚景包含：ⅰ神仙鬼怪世界的梦境：如《梦游天姥吟留别》《江城子·十年生死两茫茫》ⅱ已逝之景之境，作者曾经经历过或历史上曾经发生过，但是现在却不在眼前：如“雕栏玉砌应犹在（虚），只是朱颜改（实）”“过春风十里（虚），尽荠麦青青（实）”（对比）

ⅲ设想未来之境，还没有发生，但情将伸到未来而不断绝，写愁，将倍增其愁；写乐，将倍增其乐：如柳永“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”（8）虚实结合②虚实关系ⅰ相反相成形成强烈的对比，从而突出中心：ⅱ相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心：踏莎行欧阳修候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。抒情方式（1）直接抒情：也叫直抒胸臆。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而泣下。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。抒情方式（2）间接抒情：①托物言志：一般用于咏物诗。②借景抒情以乐景写乐情以哀景写哀情：“物皆著我色”“一切景语皆情语”（正衬）以乐景写哀情以哀景写乐情：“一倍增其哀乐”（反衬）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。抒情方式③借古讽今、借古伤今：一般用于怀古诗④借事（细节）抒情：洛阳城里见秋风，欲作归书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。⑤用典抒情用典：既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。一般而言，用典有用事和引用前人诗句两种。辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”姜夔《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”抒情方式①比喻：化平淡为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。②比拟：分为拟人和拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。修辞手法③借代：使语言简练、含蓄。知否，知否？应是绿肥红瘦。男儿何不带吴钩，收取关山五十州？用烽火、狼烟代战争；用青鸟、尺素、鸿雁代书信；用婵娟、嫦娥、玉兔、玉盘、蟾蜍、清辉等代月亮。④设问：提出问题，引起读者思考。问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。……

问渠那得清如许？为有源头活水来。修辞手法⑤反问：加强语气，表达强烈感情。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？⑥夸张：更突出、更鲜明地表达事物。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。白发三千丈，缘愁似个长。三杯吐然诺，五岳倒为轻。⑦互文如：主人下马客在船。（白居易《琵琶行》）如：当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰辞》又名《木兰诗》）修辞手法⑧对比⑨双关：使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象意义双关【例】《红楼梦》中“将那三春看破，桃红柳绿待如何？把这韶华打灭，觅那清淡天和”。谐音双关【例】“道是无晴却有晴”修辞手法⑩对偶（有音乐美，互为补充，表意凝炼，抒情酣畅。）⑾顶真（不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系）“归来见天子，天子坐明堂。”（出自《木兰辞》。）“军书十二卷，卷卷有爷名。”（出自《木兰辞》。）“忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。”（出自《长恨歌》。）修辞手法（1）起兴：“先言他物以引起所咏之辞也”。例：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（2）比兴：比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”作为表现手法的基本特征，他认为：“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”比兴手法的运用，加强了古代诗歌的生动性和鲜明性，增加了古代诗歌的韵味和形象感染力。关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。诗歌特有的表现手法1、对面落笔：诗人有情感要抒发，有相思要寄托，不直接写“我”如何，而是设想对方面对此情此景，会怎样，从而收到婉转曲折的抒情效果。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。2、全名词连缀（意象叠加）：一字一景,收到了蒙太奇的效果，给读者留下了想象的余地和再创造的可能。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。鸡声茅店月，人迹板桥霜。值得注意的几种手法3、以景结情：以景结情，是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一，是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。值得注意的几种手法4、因事即理：就着某一事情或画面的叙写或描绘，阐明某种道理。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。5、无理而妙嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。早知潮有信，嫁与弄潮儿。值得注意的几种手法6、联想和想像：通过联想和想像可构成比喻、拟人等修辞手法，也可构成虚实结合中的虚景。7、现实主义和浪漫主义8、象征

象征就是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。

结构技巧诗歌的结构技巧，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔、照应等。①铺垫:在情节发生前的交代、暗示。②照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。《赋得暮雨送李胄》③卒章显志：诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”④抑扬：李商隐《贾生》：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”王昌龄的《闺怨》“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”分析技巧型题目提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。分析技巧型题目早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。2007年山东卷第14题阅读下面这首清诗，回答问题。出关①徐兰凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头?【注】①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。答案:1.运用了对比的手法（步骤一），将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上（步骤二），描写生动，对比鲜明（步骤三）。2.运用了象征的手法（步骤一），“桃花”与“雪”分别指代家乡的温馨与塞外的清冷生活（步骤二），在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感（步骤三）。分析构思（结构思路）型1、提问方法：这首诗是怎样构思的？2、提问变体：请分析这首诗的构思之妙。3、解答分析：分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。4、答题模式：①概述诗句的内容。②揭示诗句之间的联系。③指出这种构思传达出什么思想感情。（08四川卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）[双调]雁儿落带过得胜令吴西逸①春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。③苫：用草覆盖。（1）从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次？请简要分析。答案：（4分）写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留下”句至“秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边”之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。（08辽宁卷）阅读下面这首元散曲，然后回答问题。（8分）〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。〔注〕①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。1、①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。③比拟，如说新月“学”扇。2、①从写景的顺序看：一、二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。②从动静的角度看：一、二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。（08山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻1花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）（2）“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）（1）答案：上阙通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。（2）答案：这两句词主要的表现手法是：细节描写。写动作描写也可。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。

如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。画堂春秦观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻1花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？（08江西卷）阅