大班语言领域活动教案

第页大班语言领域活动教案大班语言领域活动教案1

活动目标

1、了解传统节日新年的由来，知道过年的习俗。

2、能够自己大胆完整表述，绘画出自己的新年愿望。

3、感受中国传统节日喧闹和喜庆的氛围，乐意表达自己的祝愿。

重点难点

活动重点：了解中国传统节日新年的由来，知道过年的习俗。

活动难点：能够自己大胆完整表述，绘画出自己的新年愿望，乐意表达祝愿。

活动打算

《春节的故事》、PPT图片（传统年画、花灯、剪纸、对联、红灯笼、拜年等）、操作材料（信纸、水彩笔）。

活动过程

一、律动《敲锣打鼓放鞭炮》，激发幼儿爱好，引出主题过年

师：（1）我们先给全部的客人老师们打个招呼吧！我今日想给大家共享一首好听的音乐。

（2）你们觉得刚才的音乐听起来怎么样？像过年这种特殊欢快的节日，我们就会听到这种欢乐的音乐，那你们喜爱过年吗？

二、提问导入春节的故事

师：（1）小挚友们都喜爱过新年，那有谁知道我们为什么要过年吗？

（2）你们说得都很不错，那现在我们一起去看看我们究竟为什么过年！

很久很久以前，一个村子里的人们快欢乐乐的生活着。可是有一天来了一头怪兽，长着又尖又粗的大角，眼睛特别大。这头怪兽的名字呀就叫做“年”。“年”到处乱跑，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，还伤了人，这时候有人发觉了一个隐私，在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮，年就会吓得逃走。人们一代一代的传下来，年一出现，就贴上红纸，挂红灯笼，放鞭炮，这就是过年。过年也叫过春节，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。”

小结：这就是年的由来，它是我们中国人特有的节日。

三、幼儿了解过年的习俗，感受过年的氛围

师：原来过年是我们中国人特有的节日，那小挚友们，过年的时候我们会做些什么事情来庆祝新年呢？请你用一句完整又好听的话来告知我们。

小结：①贴对联（这就是人们为了吓走年兽贴的红纸）②包饺子③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢？④相互拜年。⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗？好玩吗？⑥贴年画。年画就是过年时张贴的画，只有中国有。⑦舞龙灯，舞狮子。“龙和狮子都是中华民族的象征，代表喜庆和祥瑞”。⑧剪纸（展示贴的窗花）

四、幼儿动手操作，给新年老人写信，绘画新年愿望

（1）师：新年不仅要做这么多好玩的事情，表达祝愿也是必不行少的。新的一年又快到了，你有什么新年愿望想要告知新年老人吗？我们一起写封信给新年老人吧！

（2）幼儿在老师打算好的信纸上绘画新年愿望

老师引导幼儿探讨写信格式收信人：画新年老人的头画自己的愿望写信人：画自己的头或者自己的名字

五、共享展示幼儿作品并作点评

师：今日呀，我们知道了年的由来，感受了过年的欢乐，还把自己的新年愿望告知了新年老人。在新年来临之际，我们一起对我们全部的客人老师们说一句新年欢乐吧！

活动延长：将画有新年愿望的信进行肯定的`装饰，展示到主题墙。

活动总结

本次活动中，老师通过声情并茂的故事讲解并描述让幼儿对年的来历有了肯定的相识，吸引了幼儿爱好，并引导幼儿大胆地向他人表达自己的新年祝愿，学会了一些常用的祝愿语。在最终的环节，创设了新颖 好玩的场景，幼儿通过书信的方式将新年愿望告知新年老人，不仅表达了愿望也巩固了如何写信的正确格式。整个活动中，幼儿的参加度非常高，氛围恰好！

大班语言领域活动教案2

活动目标：

1、获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色时赤橙黄绿青蓝紫。

2、大胆想象、续编，理解光与环境以及与人们生活的关系。

3、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

4、情愿分角色表演简洁的故事情节。

活动打算：

故事课件、七色宝宝、活泼音乐一首

活动过程：

一、起先部分：

今日老师带来了几个美丽的色调宝宝，他们是谁呢？我们来相识一下吧！

老师逐一出示七色宝宝，谁来了？（红色宝宝）谁来跟红色包包打个招呼？怎么说？幼儿：“红色宝宝”你好，然后把它贴到空白图上。

色调宝宝有了你们这么多的好挚友，今日我们来听一个和色调宝宝有关的故事。

二、基本部分

1、老师完整讲解并描述故事一遍提问：

太阳公公有几个光线宝宝？他们的名字是什么？

老师小结：太阳公公有七个光线宝宝，我们叫他七彩光宝宝。七彩光宝宝的名字是红橙黄绿青蓝紫。

2、这些淘气的七彩光宝宝去了许多地方玩，现在他们还到老师的电脑里玩了，我们一起看看吧。

3、老师边演示课件边讲解并描述故事一遍，提问：

淘气的七彩光宝宝来到那里？那里发生了什么改变？

幼儿回答问题并说好听的句子。

他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么改变？

他们来到果园里，橘子发生了什么改变？

他们跑到草地上，草地上发生了什么改变？他们跳到大海里，大海发生了什么改变？

他们经过沙滩，小螃蟹发生了什么改变？

他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么改变？

4、淘气的七彩光宝宝还会到其他地方玩，他还会把世界上各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中他们来过的地方，还会到哪里？会发生什么改变呢？哪位小挚友来说一说？请幼儿想象事物的颜色，尝试仿编。

5、刚才小挚友说了那么多七彩光去的地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有七彩光，我们世界会变得怎么样？让幼儿讲解并描述。

三、大胆想象、仿编一句话。

淘气的七彩光宝宝明天还会到地上来玩，它还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光宝宝，除了故事中它们来过的地方，还会来到哪里？那里又发生了什么改变？

联想生活中事物的颜色，尝试仿编事物有了颜色而发生改变的一句话。

淘气的七彩光去了那么多地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有了光，我们的世界会变得怎么样？

老师小结：假如没有了光，我们的世界一片漆黑，全部的东西都会失去它的颜色，不像现在这样五彩缤纷了。光对我们的人类，动物、植物都是特别重要的。

现在请小挚友都来当淘气的七彩光宝宝，一起出去找好挚友，给好挚友美丽的颜色。（放轻松音乐，带幼儿离开结束。）

大班语言领域活动教案3

目标：

1、获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。

2、大胆想象、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。

打算：

1、选择晴朗的天气进行活动

2、挂图14号，故事磁带。

过程：

1、观赏故事。

——完整观赏故事一边。

——太阳公公有哪些光线宝宝？他们是什么颜色的？

——淘气的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情？

2、理解故事能容。

——出示挂图，讲解并描述故事。

——他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么改变？（变得金黄金黄）

——他们来到果园里，橘子发生了什么改变？（穿上了橙色衣服）

——他们跑到草地上，草地发生了什么改变？（变得绿油油）

——他们调到大海里，大海发生了什么改变？（变得蓝蓝的）

——他们经过沙滩，小螃蟹有什么改变？（变成了小青蟹）

——他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么改变？（番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色）

3、探讨光和人们的生活的关系。

——淘气的七彩光宝宝有几种颜色？给人们带来了什么？

——假如我们生活中没有了光会怎么样？

——没有了光，我们的世界一片漆黑，全部东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人类、动物、植物都是很重要的。

4、想象、续编故事。

——淘气的七彩光宝宝明天还要到地面上来玩。他们会到哪些地方去？和谁一起玩呢？

——联想生活中事物的颜色，尝试续编《淘气的七彩光》。

大班语言领域活动教案4

活动目标

1、观赏故事《漏》，了解故事中角色关系和语言特点，感受故事的趣味性。

2、学习按故事情节进行揣测，能用合适的语句表达。

3、感受故事中具有中国特色的语言、画面和文字，对中国民间故事有初步的印象。

重点难点

1、了解故事中角色关系和语言特点(重点)

2、学习按故事情节进行揣测，能用合适的语句表达。(难点)

活动打算

课件《漏》，毛笔、纸、宣纸。

活动过程

一、设疑激趣，导入活动

出示图2：画面中为什么要画一只破碗呢？猜猜这个破碗是有什么用？

（除了碗可以用来...，还可以用来干什么呢？）

这只碗究竟有什么用呢？让我们一起来听一听，看一看。

二、分段讲解并描述，揣测情节

1、出示图3，老师讲解并描述：从前有座驴背山，山腰间住着王老汉，王老汉家养了一头大胖驴。

2、出示图4

（1）提问：一天，谁发觉了王老汉家的大胖驴？（协助提问：这是个怎样的人？看看他的样子、表情他会是谁呢？你是怎么知道他是小偷？）它们会怎么想？

（2）请幼儿揣测故事的内容。

（3）老师讲解并描述：听听它们是怎么想：山上的老虎望见了，心里想：那大胖驴肯定很好吃。山下的小偷望见了，心里想：那大胖驴肯定能买个好价钱。

3、出示图5

（1）提问：到了晚上，老虎和小偷都来了。它们是怎么来的？（偷偷摸摸、轻手轻脚）

（2）幼儿学习动作:偷偷摸摸地走到中间，轻手轻脚地回到椅子上。

（3）老师讲解并描述：这天晚上，沙沙沙、嗒嗒嗒，老虎轻手轻脚地爬到王老汉家，小偷偷偷摸摸地走到王老汉家。

4、出示图6

（1）提问：它们又是怎么做的？

（2）幼儿依据画面讲解并描述。

（3）老师讲解并描述：悉悉索索、悉悉索索，小偷扒开了屋顶，老虎挖开了墙脚。

5、出示图7

（1）老师讲解并描述：王老汉被惊醒了：“咦！什么声音？”“管它是贼哩虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老太婆说。

（2）提问：你们听明白了吗？老太婆最怕什么？漏是什么？（再想想，什么是漏呢？）

6、出示图8

（1）提问：老虎和小偷听明白了吗？从什么地方看出来的？

（2）老师讲解并描述：我们一起来听听老虎和小偷是怎么想的，他们想得哪里不一样呢？老虎想：“我走南闯北这么多年，还从没遇到过漏，莫非这家伙比我还厉害？”小偷想：“我翻山越岭这么多年，还从没遇到过漏，莫非这家伙比我还厉害？”

（3）提问：这两句话哪里不一样？翻山越岭、走南闯北什么意思？（激励幼儿大胆讲解并描述）

（4）老师小结：刚才我们说了这么多话，才能把它的意思表达清晰。咱们中国人很厉害，很聪慧，就用了四个字就表达清晰了，“走南闯北”和“翻山越岭”都是我们中国的成语。以后你们上小学后还会学会更多的成语。

7、出示图9

（1）提问：看，发生什么事？你猜小偷会摔倒什么地方？你是怎么知道的？（2）幼儿揣测。

（3）老师讲解并描述：妈呀！哗啦！小偷吓得腿下一滑，“扑通”一声摔了下来，刚好掉在了老虎的背上。老虎也吓了一跳。

8、出示图10

（1）老师讲解并描述（快速）：哎呀，是漏呀！哎呀，是漏呀！

（2）提问：这里要讲得快？还是讲得慢？为什么？

三、阅读情节，续编猜想。

1、师：接下来小偷会怎么想？老虎会怎么想？后面又会发生什么好玩的事情呢?和旁边的小挚友探讨一样，一起来编一编故事的后半部分。

2、逐页出示图11-13，老师讲解并描述：

老虎驮着小偷拔腿就跑，跳过了驴背山，跳过了驴背岗，拐过了驴背湾。嘭！嗵！一头撞到了大树上！好险啊！小偷想：这个“漏好厉害啊！像旋风一样，颠得我骨头都要散架了；好险啊！老虎想：这个漏好厉害！像石头一样压得我的心都要蹦出来了。

3、提问：老虎和小偷觉得“漏”是什么？为什么老虎觉得它象石头？小偷觉得它象旋风？

四、观看画面，了解结局

1、我们一起看看后面又会发生什么事情呢？我们一起来看看。

2、看完后，说说：你认为哪一张最好玩最好玩，说说它讲了什么？

3、老师讲解并描述后半部分：这时候，突然下起了大雨。“哗啦啦……”那大胖驴肯定能卖个好价钱！—小偷被雨一淋，醒悟了很多，想想不甘心，还是要回去偷驴。那大胖驴肯定很好吃——老虎被雨一淋，醒悟了很多，想想不甘心，还是要回去吃驴。可是，小偷一回头——啊，“漏”又来了！老虎一抬头——啊，“漏”又来了！小偷一心只想着：快逃！快逃！老虎一心只想着：快逃！快逃！不料——小偷手一松：骨碌骨碌；老虎腿一软：骨碌骨碌。一齐滚下了山坡。两人面对面：“漏”啊！“漏”啊！