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文档简介

明天不封阳台凤凰桥初中沐浴mù霓虹灯ní

倏然shū蜷缩quán

恬淡tián翘望qiáo

驯美xùn孵化fū

焚毁fén呐喊nà

喧嚣xuānxiāo悖论bèi自给自足jǐ龟裂jūn

蚂蚱màzha温馨xīn读一读速读—“不封阳台”为何故速读课文:1、本文叙述了一件什么事？2、请圈划出“我”家有关封不封阳台决策的话。明天要封阳台。（坚决）明天还封阳台吗？（动摇）明天先不封阳台。（坚定）

以是否封阳台为线索细读课文，小组合作讨论：1、为什么明天要封阳台？2、后来为什么对封阳台的决定产生怀疑？3、最后决定“明天先不封阳台”，为什么？（采用圈点批注法）细读—“鸽留阳台”话和谐精读—“人和自然”需和谐大自然的叙说：其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！精读——“人和自然”需和谐酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市滩头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。被贩卖者的无奈！被折者的哀号！被剥皮的痛苦！被宰杀的撕心裂肺！我们死不瞑目！看了以上的情景，你想对悲剧的制造者说些什么？只有当最后一棵树被刨，最后一条河中毒，最后一只鸟被捕，人们才发现，钱财不能吃！—印第安歌谣！精读—“人与自然”需和谐人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己！！！品读—“眼睛”传情亦传神果然见一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。鸽子见我们没有伤害她的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱。研读—“夹叙夹议”理更明例：第2段记叙：“我和儿子站在阳台上……永远留给了昨天的记忆。”议论：都市原来也如人一样在不断的发育，等我们倏然领悟到它的变迁时，往昔的一切已如渗入泥土中的老酒……夹叙夹议的好处：以“叙”为主，“叙”是抒情、议论的基础。以“议”为辅，“议”是“叙”的升华、深化。叙在不断前进，议也在不断往深开掘，叙议并进，虚实交融。思读—我的课堂我做主1、写出加线字的正确读音情不自禁

龟裂鳞次栉比恬淡自给自足2、本文以————为线索，表现了作者————的思想。延读—同享一片蓝天

鸽子很随和，一点也不怯生，总爱与人亲近。一天，当我携椅上楼，悄然落座，它们便轻轻地从邻楼飞来，轻轻的飘落在我面前，在我面前轻盈的漫步，头轻轻扬起，向我问好。我很欢喜，露出笑容，慢慢的伸出我的手，马上就有一只美丽的鸽子飞停在我的手上，静静的望着我。爱怜之心油然而起，将它轻握在手间，用另一只手再轻轻的摸着它美丽的羽毛。这时，这些鸽子飞扑到我身上，头顶，肩上，腿上，椅上，能停留的地方，他们都占领了，将我围

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