大班语言城里最漂亮的巨人教案

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设计意图

《城里最美丽的巨人》是一本好玩的绘本，主题突出，形象生动，画面感染力强，整个故事以“乐于助人”为主线贯穿始终，故事情节突出，教化价值很大。《指南》中也提出，幼儿的社会性主要是在日常生活和嬉戏中通过视察和仿照潜移默化地发展起来的。幼儿能够主动去留意到别人的心情，并有关切、爱护的表现所以在本次活动过程中，所以，本次活动我想利用这样一本好玩的绘本，着重从情感——体验帮助别人的欢乐，感知主子公乐观、和善的特性。

活动目标

1、理解故事内容，能与同伴进行沟通、发表看法。

2、体验帮助别人的欢乐，感知乔治乐观、和善的特性。

3、在活动中敢于坚持自己的看法并说出理由。

重点难点

重点：理解故事内容，能与同伴进行沟通、发表看法。

难点：在活动中敢于坚持自己的看法并说出理由。

活动打算

1、PPT、笑脸、哭脸牌。

2、绘本若干。

活动过程

一、出示图片，引发揣测

导入语：老师收到一张照片和一封信，这封信是给巨人乔治的，信里是这么说的：我们要送你一顶漂亮的金冠，因为你是城里心眼儿最好的巨人，这顶金冠跟你的袍子很相配。

提问1：你们猜猜看，巨人和小动物之间发生了什么事情呢？

提问2：信里说这顶金冠和袍子很相配，你们觉得巨人乔治美丽吗？（幼儿投票并说出理由）

过渡语：究竟发生了什么事情呢？我们一起去看看！

二、阅读绘本，找寻答案

1、出示图片，幼儿视察，老师讲解并描述。

2、阅读P4~6，老师讲解并描述，幼儿进行投票。

老师：这天，乔治发觉城里开了家新商店，里面摆满了各种各样美丽的衣服。于是他走进店里，买了一件美丽的衬衫，一条美丽的裤子，一根美丽的皮带，一条美丽的条纹领带，一双美丽的袜子，上面还绣着菱形花纹，还有，一双乌黑锃亮的美丽皮鞋。（老师边说边出示服饰图片）

提问：现在，你觉得乔治美丽吗？（幼儿进行投票并说明理由）

3、阅读P6、出示图片。

幼儿视察巨人的表情，老师讲解并描述并提问：你觉得乔治会怎么做？

4、幼儿揣测，老师讲解并描述P8~9，揭晓答案。

5、阅读P10、出示图片

幼儿视察，自由讲解并描述图片上所发生的事情，老师小结讲解并描述。

出示对比图片，老师提问：你觉得乔治会怎么做？

幼儿视察，自由讲解并描述。

6、阅读P12，揭晓答案。

7、提问：接下来还会遇到那些小动物呢？他们又会遇到什么困难？乔治还会接着帮助他们吗？小挚友们去书中找寻答案吧！（P14~25）

幼儿分组，自由阅读，从书中找寻答案。

8、共同阅读，幼儿自由讲解并描述，老师帮助幼儿梳理故事内容。

9、出示图片，感受巨人的心情

提问：巨人怎么了？为什么他会哭？幼儿思索回答。

老师阅读P26~28，找寻答案。

10、出示图片，幼儿视察，找寻线索。

11、阅读P29，体会巨人心情并再次进行投票：你觉得乔治美丽吗？（幼儿投票并说明理由）

12、阅读P30，揭晓答案。

三、师幼回顾，共同总结。

老师：虽然乔治失去了美丽的衣服，但是他喜爱帮助别人，他的心很美丽，他在帮助别人的过程中获得了欢乐，他是城里最最好心眼儿的巨人。小挚友，假如你真的情愿帮助别人，那么这种欢乐就是会抑制不住的'！

四、帮助乔治、设计服装

师：乔治用自己美丽的衣服帮助了别人，他自己都没有衣服穿了，小挚友，你们能帮助乔治设计一套美丽的衣服吗？乔治肯定会很快乐，很感谢你们的！

活动总结

大班孩子对于“美、美丽”的概念更多的停留在表面，对于“内在美”的意义还不够清楚。因此，我设计了这一教学活动，让孩子通过乔治遇到的种种问题，与孩子们的思想进行碰撞，让孩子们进行选择，对于“内在美”的含义更加深刻。活动中我让孩子通过3次投票，帮助他们更直观的了解“外在美”与“内在美”的区分以及内在美的重要意义，体会帮助别人的欢乐心情。整个活动，依据《指南》精神，整个活动以幼儿为主体，活动氛围轻松，言论自由，在探讨中达到教学目标。

大班语言城里最美丽的巨人教案2

活动目标：

1、通过理解故事，感知故事主子公乔治的乐观与和善特性，体验帮助别人的欢乐。

2、在和乔治一起帮助挚友的过程中，学习依据挚友的须要选择合适的物品。

活动打算：

故事课件、故事片段相关操作图片、礼物盒等。

活动过程：

一、引出人物

1、有一个巨人，他很邋遢。谈论什么叫“邋遢”?

2、乔治可不想成为城里最邋遢的巨人，他会想什么方法呢?引出故事。

二、讲讲议议故事

(一)讲解并描述故事起先部分并探讨

1、乔治买了哪些东西，他穿戴怎样?

2、乔治穿戴了这些衣物会变得怎么样?

3、用巨人的话总结，学着装进新句：“我是城里最美丽的巨人。”

(二)出示巨人遇见长颈鹿画面

1、巨人得意地往前走，他遇到了长颈鹿，长颈鹿不停地打喷嚏，长颈鹿怎么会着凉的呢?(为什么长颈鹿说：“还不是因为我的颈项!”)

2、原来长颈鹿颈项太长而着凉感冒了，巨人会用什么来帮助它呢?

3、巨人少了围巾，却兴奋地唱起歌来，听一听，巨人唱了什么呢?

4、跟着巨人一起唱一唱。

(三)出示巨人遇见小老鼠画面

1、巨人兴奋地往前走，这次他遇到了谁?发生了什么事?

2、这次巨人又会用什么来帮助老鼠呢?你觉得合适吗?为什么?

3、乔治又唱起了歌，这次他会唱什么呢?

4、帮助梳理，巨人用……给……做什么……。为什么他每次都要唱歌呢?

(四)出示其余三个角色画面

1、乔治又碰见了山羊、狐狸和小狗，它们又遇到什么困难呢?请你们选择一种动物，到后面的图片中去找答案，看一看、说一说它们究竟遇到了什么麻烦?乔治又会想什么方法去帮助它们呢?

2、幼儿分组视察图片，找寻答案。

3、幼儿介绍各自的方法。

4、乔治又唱起了歌，他唱了什么歌?5.歌曲小结，可是这下巨人感觉有点冷，于是他想到了他换下的那套旧衣服，于是他又穿了上去，这回他看上去，又……出示“邋遢”。

(五)出示礼物画面

1、巨人回到家，听到有人敲门，会是谁呢?他看到了礼物，是什么礼物呢?

2、是顶纸做的金冠，为什么小动物要送他金冠呢?

3、里面似乎还有一封信，我们来看看信上是怎么说的?

三、出示故事绘本，