大班自我介绍

第页大班自我介绍大班自我介绍1

尊敬的老师们，敬爱的同学们，大家早上好!

我是四(1)中队的陈逸凡，今日能站在台上，把艳丽的五星红旗升上蔚蓝的天空，我感到特别的荣幸，我要感谢老师和同学们给我这次珍贵的机会。

作为一名班干部，我将接着保持酷爱劳动、酷爱集体的优点，关爱身边人，做好老师的小助手，同学们的好榜样。我肯定不辜负大家的信任，力争做到最好!在今后的学习和生活中，我还将以更高的要求来鞭策自己，以实际行动为班级和实小添光彩。感谢大家!篇五：小学升旗手自我介绍范文

大家好，我是来自。我是特性格开朗的女孩。我的爱好很广泛：有跳绳，踢毽子，画画等。在学校里，我总会帮老师收作业，发本子，是老师的得力小助手。在家里我是妈妈的乖女儿，每天都会帮妈妈做家务，妈妈常夸我像一只勤劳的小蜜蜂。当上升旗手是我梦寐以求的愿望，我要感谢老师和老师和同学对我的信任和激励，我肯定不会辜负她们对我的期望，感谢大家。

大家好，我是，别看我其貌不扬，像个“乖乖男”,一旦踏上田径赛场，我可是令人生畏的对手。和这个年龄层的男孩一样，我生性活泼,酷爱体育，做事一丝不苟。对待自己的学习，我丝毫不马虎。课上仔细听讲，主动思索发言;课下主动学习，虚心求教。在同学老师的帮助和自身努力下，我的成果不断提高，进步很明显。感谢同学老师让我当上光

荣升旗手，这是激励也是鞭策，我会接着努力，感谢大家。

大班自我介绍2

大家好，我是x班的。

今日，我被举荐为学校的升旗手，感到特别荣幸，也很激烈。

我是个对生活充溢向往且能从任何平淡中找出新颖 的孩子，笑，是我的人生特色，我笑看人生，笑对一切，对生活充溢了希望。仔细、踏实、酷爱生活，喜爱交挚友是我的性格，

今日我能成为一名光荣的升旗手，感到特殊兴奋和骄傲，感谢老师和同学给我这次机会，我将迎着太阳，将艳丽的五星红旗升起;我将会以此为新的起点，扬起自信的风帆，前行前行!

大班自我介绍3

敬爱的各位老师、同学们，大家早上好!我叫刘子钰，来自六年级二班这个团结的集体。很荣幸能够作为新学期的升旗手，也特别感谢老师同学们对我的信任。我的爱好许多，尤其酷爱球类。这是我们在小学阶段的最终一学期了，特别舍不得我们最敬爱的母校，我会更加仔细学习，踏实努力，做好榜样，为我小学阶段画上圆满的句号！

敬爱的同学们，新学期里，我们一起加油吧！

感谢大家！

大班自我介绍4

【设计意图】

《纲要》社会领域中提出：“幼儿社会领域教化是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培育幼儿的社会行为为主要内容的教化。幼儿社会领域教化也是做人的教化，是形成和完善幼儿人格的教化，是幼儿全面发展的重要组成部分。”刚升入大班的幼儿，虽然已经驾驭了一些社会交往实力，但是社会交往的阅历依旧不足，面对不太熟识的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子肯定会相识很多新挚友，这时孩子获得一些自我介绍的阅历特别必要。本次活动，从孩子已有阅历动身——通过不同角度的提问——归纳、总结——提升幼儿自我介绍的阅历和技能——实践，增进对自我的相识，学习初步的人际交往技能，体验相互沟通的乐趣，逐步发展其社会交往实力。

【活动目标】

1．知道不太熟识或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容，。

2．能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的相识。

3．乐意与人交往，体验相互沟通的乐趣。

【活动打算】

大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，特性化名片图片。

【活动过程】

（一）师生相互介绍姓名。

1．老师介绍自己的姓名。

2．个别幼儿介绍自己。

师：我也很想相识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，老师以多种方式回应。）

（二）了解自我介绍的基本内容。

1．提问：什么时候要介绍自己？

2.小结：人们不太熟识或初次见面时要进行自我介绍，相互相识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。

3.了解自我介绍的内容。

师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？

（依据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）

4．老师具体地进行自我介绍。

5．小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好挚友和联系电话。

（三）学习制作名片，并进行自我介绍。

1．老师介绍名片。

师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手。

2．幼儿制作自己的小名片。

3.幼儿借助名片完整介绍自己。

4.激励幼儿向客人老师进行自我介绍，

（四）特性化介绍自己的名字

1．师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？

2．个别幼儿特性化地介绍自己的名字。

（五）观看图片，了解更多特性化的名片。

【活动延长】

在区域活动中进一步装饰自己的名片。

大班自我介绍5

大家好，我是xxx，今年五岁。

我在泉州试验幼儿园小三班读书。我家里有爸爸、妈妈、奶奶、爷爷，还有我。我喜爱上幼儿园，因为老师会教我很多的本事。我最喜爱动脑筋了，上课时我会大声回答问题，我还喜爱和小挚友一起做嬉戏，一起去玩滑滑梯，每天都过得很快乐！告知你们哦，我最最喜爱才智树里的“红果果、绿泡泡，还有咕咚”了，你们喜爱吗？

欢迎大家来和我交挚友，感谢大家！

大班自我介绍6

活动意图：

语言发展既非纯粹天赋遗传，也不是后天的机械仿照所得，幼儿是在与人和环境的交互作用中创建性地学习语言的。在生活中让大家相识自己，自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段。幼儿阶段，是孩子发展语言的黄金阶段。提高口头表达实力，让他们敏捷而富有创建性的说，是语言教学的工作重点。

活动目标：

1、培育幼儿有礼貌的好习惯。

2、培育幼儿的自我相识及口头表达实力。

3、初步培育幼儿有礼貌的行为。

4、让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。

5、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

活动打算：

小熊布绒玩具一个

活动过程：

集中活动

宝宝们把你们的小手伸出来和老师一起来拍拍手。

活动流程：

今日我要和大家一起做五个亲子嬉戏，社会活动《自我介绍》，语言几款《两只小象》，音乐活动《好孩子》，美术活动《月亮姐姐的女挚友》体能活动《小兔拔萝卜》。

1、导入活动

拿出玩具小熊和小挚友打招呼：。

2、绽开活动

请这位小挚友过来介绍自己（介绍过程），ⅩⅩ很棒，妈妈们激励下，ⅩⅩ欢迎你，（依次介绍到最终）

小挚友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互相识一下，握个手交个挚友（相识过程，老师巡回指导）

3、结束活动

现在请妈妈和小挚友回到自己的`位子上，我们的这个社会活动主要是教小挚友要有礼貌，培育他们的表达实力。

活动延长：

激励孩子多交挚友，提高社会交往实力。

活动反思：

幼儿语言实力是在运用中发展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满意幼儿语言发展的，因此，要"想方设法"地激发他们说话的爱好，为他们创建说话的环境，使他们敢说、想说、宠爱说、有机会说，要给他们自由表达的机会。让幼儿视察新颖 的东西，最能调动他们说话的主动性。激励幼儿创建性地运用语言，有着不行忽视的意义

大班自我介绍7

大家好，我的名字叫柱子，我真的很快乐把自己介绍给大家。

再介绍一下我的性格，我在外面比较内向，遇见生人面部肌肉总会非常惊慌，有时连平常最熟识的打招呼也变得吞吞吐吐。可在家里，我威严八面，总会滔滔不绝地与家人交谈，与姐姐弟弟疯狂的玩耍，间或也会发一点小脾气。但我信任，我终有一天碰见生人，能够像在家里那样镇定自若，跟他们谈笑自若。

介绍完我的性格，接下来就介绍一下我的爱好爱好。我是一个极爱看书的超级书粉，家里的书我都翻了个遍。慢慢地，家里的书已经不足够我的阅读量，我就经常跑去书店，有时心急，连钱都忘了带，又怕好书被买完，只好捧起书，倚靠在书柜上，有时看得眼睛酸疼，脚无力支撑也不舍放下，只好抱紧书，蹲在地上，微闭双眼，以求短暂的休息，但总是迫不及待的想去看完。有时厚厚的一本书也被我在几非常钟内快速秒杀，然后把才智吸入脑子中，在回家的路上不断地去体会这本书的内容，脑子中的疑问渐渐地一个一个解答出来。

我不仅爱看书，而且对画画有肯定的爱好。不论在草稿纸上，还是在白纸上，凡是我碰过的，都被画个目不惨睹一整张纸连一个角落也不愿放过。正是这种坚持不懈的作画，现在我已经能够把人画得活灵活现。

我就是个爱学习，懂事听话的好孩子。

大班自我介绍8

活动目标：

1.知道如何向别人介绍自己。

2.情愿在集风光 前介绍自己，并初步了解班级的其他同伴。

3.乐于和同伴、老师交往，体验作为集体生活中的一员的欢乐生活。

重点难点：

重难点：怎样自我介绍，与同伴沟通，体验集体生活。

活动打算：

1.板书

2.白纸、勾线笔若干。

活动过程：

1.组织教学。

2.老师自我介绍，与幼儿交挚友。

a.老师：小挚友们，欢迎你们来到一个新的集体。我是你们的老师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，希望我们能成为好挚友，好吗？

b.出示板书，向幼儿介绍自己的工作、爱好、爱好等。

C.老师激励幼儿在集风光 前进行自我介绍。

d.师小结：自我介绍的时候声音要洪亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班级等。还有介绍自己的爱好爱好，以便让大家更加了解自己。

3.引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。

4.幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。

5.每组举荐一名幼儿在集风光 前进行自我介绍。

6.以儿歌“找挚友”的方式结束活动。

大班自我介绍9

教学名称：科学━─找寻空气

教学目标：1对空气的存在感爱好，产生探究的欲望。

2在玩的过程中视察现象，知道现象和空气的关系。

3了解空气的特点、作用，培育幼儿的环保意识。

教学重点：引导幼儿用好方法找寻空气。

教学难点：理解科学现象与空气的联系。

教学打算：1、活动区布置：气球、水杯、注射器、海绵、塑料袋

2、环境污染光盘或图片

3、课件：空气的自我介绍

教学过程：

1、导入：

（1）老师请出今日的小客人——才智娃娃（木偶）

（2）才智娃娃和小挚友们打招呼。

（3）才智娃娃出谜语：“摸不着，看不到，没有颜色没味道，动物植物都须要，大家谁也离不了。”（空气）

（4）利用幼儿各种感官，亲身体验空气的特点。

2、才智娃娃：空气可是我们大家的好挚友，今日我把空气娃娃请来了，你们想不想相识它呀？瞧，它来了！

3、放映课件：空气的自我介绍（配音材料附后）

4、才智娃娃：空气娃娃已经藏好了，它就藏在我们后面的五个活动区中，看哪个小挚友最聪慧，能想好方法找到它。但是，我们这么多小挚友只有五个活动区，该留意些什么呢？（引导幼儿自己提要求）

1）不能拥挤，应当先选择到人少的活动区去。

2）活动时声音要轻。

3）尽量不弄撒水，要刚好用抹布把桌面清理干净。

要求：串铃响时小挚友要围到才智娃娃身边来。

5、幼儿自由探究

幼儿分散到活动区去找寻空气娃娃。老师巡察指导,了解幼儿找寻的方法，有哪些发觉。

6、小结问题：你们找到空气娃娃了吗？

（1）假如找到了，就请小挚友说说怎么找到的，可示范讲解。

（估计部分幼儿意识不到玩的过程中的种种现象就是空气的存在）

（2）提问：你在活动区玩了什么？有什么发觉？

幼儿：边示范边讲解，其余幼儿视察现象。

（3）才智娃娃小结：（其实，刚才你们已经找到它了，）它始终都在和你们做嬉戏呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的气泡就是空气，气球、塑料袋鼓起来就是空气钻进去了。

7、组织全班幼儿玩“火箭上天”嬉戏。

方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。（向空中抛气球）

8、了解空气的作用：

（1）提问：你们知道空气和我们人类有什么关系吗？

（2）试验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，假如不呼吸会怎样？

（3）小结：人离不开空气，没有空气人和动物都不能生存。

9、延长：假如没有空气植物会怎样？

（1）幼儿自由发言。

（2）提问：怎样证明植物也离不开空气呢？

（3）设计试验，老师操作。激励幼儿坚持视察。

10、小结：人、动物、植物都离不开空气，我们应当怎么做呢？（环保教化）

11、才智娃娃：校内中还有许多空气娃娃等着我们和它们一起去嬉戏呢，快来吧！（活动自然结束）

反思：

本节课个别地方适当作了调整，开头没有出示木偶而是老师自己扮演成才智娃娃，能够吸引幼儿留意力。但老师形象的改变太大，过于吸引幼儿留意，反而影响了教学效果。在幼儿自由探究完的汇报时，由于忽视了孩子的表现欲，老师要求不到位，致使座次混乱，影响了汇报的正常秩序的进行。老师缺乏组织阅历，对于幼儿的混乱现象没有运用好多方法变更现状，奖品才智星没有发挥真正的激励作用。后面的教学内容显得仓促和被动，部分幼儿转移了留意力。

配音材料

嗨！小挚友们你们好！

我是你们的好挚友空气娃娃，大自然中到处都是我的家，我能看到你们，但你们可看不到我呦！走，带你们到我的家园去看一看吧！

我喜爱在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜爱在花丛中和小花小蝴蝶一起嬉戏。天空中陆地上到处都是我空气娃娃的家，就连小挚友和小动物的身体里都有我的身影。我呀！无处不在，不论多小的洞我都能钻进去。怎么样，我的家是不是很大呀！

其实，我始终都在小挚友们身边，但因为我穿了一件无色透亮的隐身衣，所以你们看不到我。

现在，我要和小挚友们玩捉迷藏的嬉戏了，看看咱们大三班哪个小挚友能想出好方法找到我。打算好了吗？我要藏到你们身边喽！你们能看到我吗？还能看到我吗？我这就藏到你们身边去了，来找我吧！

提示：此教案有配套的课件

大班自我介绍10

我是一个聪慧可爱小男孩，有时活泼好动，有时害羞内向。小小的脸蛋上长着一双单眼皮的眼睛，嘴角上还镶嵌着一对迷人的小米涡呢！而最醒目的要数那对大大的招风耳了，说到这里，你们是不是一下子就能猜到我是谁了，对，我就是大班的XXX！今日在这里我要英勇地向大家夸夸我自己！

我会下国际象棋。这可是一个动脑筋的嬉戏哦！；因为棋场就像战场一样，你攻我守，我进你退，只要稍不留意，就会成为别人的手下败将。我刚起先学的时候，连每种棋的路途都常常弄错，更别说赢棋了，所以下得很没自信，甚至都不想学了。但是妈妈说了，做什么事都不能半途而废，否则什么事也做不成。我就坚持了下来，现在我已经能PK掉培训班里好几个对手呢！

我会英语。不信我说一段让你听听：

假如你们想知道我刚才说的英语是什么意思，欢迎下课后来问我。

我会轮滑。虽然姿态和步法不是很完备正确，但是我很喜爱自己穿上那双鞋子，戴上帽子和护具的样子，滑翔起来就像在飞一样，感觉帅气极了。

我还会打篮球。可以说打篮球是我最喜爱的运动了。别看我还小，拍球、运球、投球的姿态都很标准呢！

我的这些爱好爱好熬炼了我的智力和耐力，也强健我的体格，我希望以后能学到更多的本事，增长更多的见识。当然，我和全部的小挚友们一样，身上也有一些小毛病，但是我会努力把它改掉的！感谢大家！

大班自我介绍11

嗨！你们好！我叫xx，是宝带天虹幼儿园大班的小挚友。今年我五岁啦，我是一匹小马。我的妈妈叫吴庆，我的爸爸叫府正忠，他们都是老师。他们都很爱我。我在妈妈肚子里的时候就想爸爸妈妈会给我起个什么名字呢？后来，聪慧的爸爸说他姓府。儿子就叫府瞰吧。府瞰是一个词语，意思是站在高处往下看，爸爸妈妈希望我做什么事情都领先一步，我会加油的！告知你们一个隐私：今年暑假里，爸爸还带我去学习了轮滑呢，我可神气了！你们会轮滑吗？下次我们来一次竞赛吧！感谢大家，再见！

大班自我介绍12

敬重的各位评委老师，大家上午好!

我是第十一组15号选手，本科就读于生物技术专业。从小，我就立志成为一名优秀的人民老师，可以帮助孩子们答疑解惑，扫除求学道路上的障碍。我严格要求自己，提升自己各方面的素养，以期盼着将来可以走上这三尺讲台

完成自己的志向，帮助更多孩子实现他们的志向。下面我将从三个方面阐述我此次参与生物类老师资格考试面试所具备的优势：

一、我高校所学的本科专业是生物技术，通过对生物类基础学问和试验技能的系统学习，为我将来就学生学习生物方面所遇到的问题进行答疑解惑供应了理论基础。

二、高校期间，我主动参加社会教学实践，阳光支教，老师职业技能培训等活动为我供应了丰富的实践阅历，使我有机会将理论和实践结合，可以从容的对课堂上发生的任何问题见机行事。

三、通过对教化学、教化心理学、老师职业道德等内容的系统学习，我对老师又有了更深层次的相识，并有幸通过今年的老师资格证笔试。假如我今日可以通过此次面试，那么我将以实际行动将人师表敬业奉献的精神践行贯彻究竟。

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