班主任工作会议上的发言稿

第78页共78页班主任工作会议上的发言稿班主任工作会议上的发言稿。班主任是班级工作的直接收理者、组织者和施行者，全面负责一个班级学生的思想、学习、生活和安康等工作。班主任工作的好与差在某些程度上直接影响学生的全面开展和身心安康。我认为班主任工作应该做到“爱、传、培、勤”四要诀。第一爱，班主任要用爱去关注每位学生日常行为及点滴成果，真正理解学生的内心需求和真实想法，主动挖掘学生的“闪光点”，尤其是对“学困生”要在人格上尊重他们，做到一视同仁，在学习上关心他们，向他们提供必要的课外辅导，在情感上感化他们，激发学生内心深处的真善美，形成良好的师生关系，是班主任工作的第一步。f132.第二是传，所谓的传是言传身教，班主任应该在各方面严格要求自己，做表率作用。小学生经常把教师当成自己的镜子，把教师的言行举止放大化。我要求学生做到的自己先做到，要求学生讲究卫生，我自己负责讲台周边的卫生和讲台的整洁，每次我在整理讲台时，学生会不由自主地看看自己的桌子底下有没有垃圾;教育学生要勤剪指甲，自己从不留长指甲;要求学生书写认真，我就自己买了一个小黑板，经常在家练____笔字，进步自己的书写才能;要求学生要背诵的课文，我先背给大家听。记得我班有个学生经常迟到，我就每次都在班级门口等他，久而久之，他就不敢迟到了。所以教师的一言一行已经成了一种无声的教育。第三是培，也就是培养自己的得力助手。班主任应该根据全班每个学生的特长和才能，全面考察和综合考虑，并征求全班学生的建议和意见后，把优秀能干的学生选拔到班委中。要充分发挥班干部的作用，首先要做到“权利下发”，我坚持一个原那么普通学生能做到的，班委不做，班委能做的，班长不做，班长能做的，班主任不做。其次是学生做一件事情的方法，学生发挥自己的主观能动性，把事情做好。当然学生在管理时，方法上欠缺，失误也较多，班主任要及时对其管理方法予以指导，使班干部不断进步管理才能。最后是要定期召开班主任会议，对一段时间的班级工作做一个总结和反响。第四是勤，就是勤勤恳恳地工作。我在班主任工作中时常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始终认为班主任就是为学生效劳的，所以首先要理解效劳对象，擅长观察学生的言行举止、兴趣爱好、性格特征等等，对不同类型的学生尝试运用不同的教育方法;口勤就是不吝啬自己的表扬，多鼓励学生，树立学生的自信心;手勤，我平时喜欢翻阅自己以前听课的笔记，学习别人的教学方法，结合自己的教学实际，写一写在教学中的反思和心得体会。腿勤就是擅长和家长沟通，经常深化家访来理解学生，一旦发现学生在生活和学习上遇到困难，出现偏向我就会和家长进展面对面交流，商量解决的方法，共同创造一个良好的学习和生活的环境。班主任工作是一种繁锁的工作，但它为我们的教师生涯增添了美妙的色彩，也锻炼了我们的各种才能。最后希望在座的班主任教师可以在班主任工作中找到自己的快乐。班主任工作会议发言稿班主任不仅是班级管理工作的施行者，也是班级教学工作的协调者，同时，班主任还是班集体建立中的灵魂。重视班主任工作，强化班主任的培训，表达了学校管理方面的科学性与前瞻性。班主任工作的核心是爱。爱不爱自己的学生，是一个教师能不能胜任班主任工作的前提。假设不爱学生，班主任的心态就不会平衡。而没有一种良好的工作状态，教师对班级的管理必然只是一种机械性的被动应付，缺乏必要的人文关心，以致出现“教师干得累而学生过得苦”的为难场景，最后陷入高投入，低产出，事倍功半的僵局。要想管好一个班，进而实现高效低耗的良性互动，教师就没有别的方法，只能用自己的爱来做班主任工作的光滑剂。如何去爱学生呢？首先是要将我们的学生定位为一群渴望成长的孩子。学生正在成长，自然会有许多的缺点，这是无法漠视的自然规律。我们要在看到学生缺点的同时，坚信他们可以在不断成熟的过程中逐渐改掉这些缺点。所以，我们不能因为孩子有缺点而耿耿于怀，更不应该为某个孩子有太多的缺点而心生厌恶。比方说我们班的xx同学，他确实存在许多的缺点，甚至有些缺点还是令人难以忍受的。但是，既然他已经来到了504班，那就是我的学生，不能促使他改变缺点，已经是我的渎职；假设我还要因此而排斥他，那就是一个师德的问题了。那么，又如何来教育和挽救这样的问题学生呢？首先，不要太把学生犯错当回事。不管是频频犯错，还是屡教不改，教师都不要冒火，先摆正自己的心态——我们班主任就是用来“对付”这些学生的。因此，当我听到其他学生来告他的状，总是先安抚来者一番，然后冷静分析^pxx同学所犯错误的性质及事件的轻重缓急，然后再决定如何处理。假设只是一些枝节问题，我不会即时处理，而是压一压，总要等有了一定积累之后，再找他“算总账”。这样做，学生不会认为教师是有意打压，不会产生对抗情绪。甚至可以让他确认教师是在保护他，从而认可教师的教育管理，促进自身的转变。但是，假设学生错误的性质严重，比方仗势欺人，斗殴打架等，教师就不应该软弱，这种时候，教师必须立即出手，及时解决问题。这种时候，因为学生的错误明显，就是教师的行为有些冲动，学生也可以理解，不至于产生负面效应。与此同时，教师还要从其他方面给予他一些详细的关心，比方他饭量大，有时候，教师会主动给他加菜，让他吃饱。这样一来，有打有摸，学生始终处于教师的管理中，即使不能促进问题学生的及时转变，也可以确保班级不出打的问题。问题学生必须正视，所谓的优生也不可以无视。事实上，并没有十全十美的学生。假设学生是十全十美的，那还需要我们这些教育者吗？相反，在某些优等生的背后，可能存在着更大的问题。由于我们更重视学生的学习成绩和外在表现，使得这样的问题更加具有隐蔽性，更不容易被我们发现，甚至是发现了也不当回事，总认为是“瑕不掩瑜”。其实，因为学业优等生在班级中的地位突出，他们的言行更具有带动效应，对班风学风的影响更大。比方说我们的xx同学，学习成绩优秀，还是一名班干部，但在背地里，却领着一帮同学大玩纸上qq，进而借助纸上qq互相分布攻击其他同学的言论。幸亏被其他同学及时举报，才没有可以形成蔓延之势。但是，这件事给我的震动很大。我不由得沉下心来考虑：我们以前认为的乖乖男、乖乖女，真的就是那么乖吗？假设这些乖学生出了问题，又该怎么办呢？其实，乖学生出问题也是正常的，为什么？因为他们再乖，也还只是些孩子！“纸上qq”风波之后，我既没有放任，也没有大肆张扬。冷静了两天之后，我特别利用文化餐的时间，给学生摆事实，讲道理。一方面，我首先声明玩纸上qq并不是什么特别严重的错误，在确实完成了学习任务之后，偶尔玩玩也无伤大雅。同时，我也解释了为什么要严肃处理此事的原因：其一，他们〔优等生〕不应该将那些学习任务不能及时完成的同学拉下水，使得他们更加无法及时完成作业；其次，他们不应该分布攻击其他同学的言论。也就是说，教师生气的原因不是因为他们在玩，而是因为他们在拉____，闹分裂！在讲清楚道理之后，参与此事的同学都诚心诚意地承受了教师的批评，并在班上做了公开检讨，表示今后一定不会再做不利于班级团结的事情了。在这个事件中，由于有不少班干部参与其中，假设不可以正确处理的话，一定会影响班级的团结与稳定。所以，出于对班干部的保护，整个处理过程进展的平和而冷静。有批评，也有肯定，既可以理解他们的独特想法，赞赏他们qq语言的新颖幽默，同时也可以一针见血地指出他们称兄道弟的庸俗和攻击毁谤别人的无聊，帮助他们认清此类行为对班集体的严重危害性。由于教师批评的态度诚恳，所以，学生改正错误的决心也很坚决。综上所述，班主任的良好心态是做好班主任工作的首要条件。在此前的班主任培训中，讲师的一句话让我感触很深。“以爱动其心，以严导其行”，说的真好。爱，最能动人心，不仅是动学生之心，更加重要的是，爱也能动我们教师的心。有了对学生的无限关爱，我们就不会在繁琐的班主任工作中迷失方向。有了爱，我们不会厌倦“年复一年、日复一日”的重复，从而在每一天的清晨，都可以用真诚的笑容去面对每一个学生。有了爱，我们会兢兢业业地做好班级管理工作中的点滴小事，而不会在学生犯错的时候自己也犯错。一句话，在爱的旗帜下，我们将和自己的小孩子们一起，共同进步，安康成长！XX-4-12在全校班主任工作会议上的发言稿各位教师：下午好！很荣幸能有这次时机和大家一起做班主任工作交流，我发言的题目是《创造契机—触动心灵—转变行为》。苏霍姆林斯基说：要擅长发现并营造教育契机，并能很好地对学生进展情感教育，就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班级管理工作中，我要求自己要有敏锐的“眼”，擅长发现；要有迅疾的“手”，擅长捕捉；要有睿智的“脑”，擅长考虑；要有勤快的“嘴”，擅长教诲。一句话，就是要用心地去创设教育的契机，对学生进展情感教育。刚接班时，生活处曾主任见到我的第一句话就是：“接这个班你要有心理准备，寄宿生很难得管，男生217寝室就寝纪律很糟糕”。生活教师和家长的反响证实了这个宿舍的“厉害”：十一二点还有大声说笑的、串门打扑克玩的、将寝室门反锁用手机打电游的等等。针对这种情况，从开学的第一天我就加强了管理。屡次召开207寝室的会议，三令五申的强调就寝纪律，要求寝室长梁成藩严格的管理。10点钟准时去查寝。违纪了，采用各种方法严格地管教。但几天来，效果甚微，生活教师给我下发的“传单”和“通缉令”仍然如雪花般不断。最可气又可恨的是，出事了他们还装作不知道，做出一副很无辜的样子，但第二天继续大闹天宫。看到这种阵势，我陷入了深深的反思。我知道，这群孩子之所以这样，根本原因是在他们从没有为哪些渴望安静的休息环境的同学着想，他们只是想着自己好玩，不懂得关心谅解别人。瑞典儿童作家林格伦有这样一句名言：“假设学生处于情感的荒漠，那么无时无刻和事事处处的管教和指导，是不大可能让学生自制和自我指导的。”于是我决定换用另一种教育方式，制造和捕捉有利于唤醒学生情感的教育契机，随时随地对学生进展情感教育。用情感来触动，感化他们。首先，我确定了学生情感教育的主题“责任、感恩”。围绕这个主题营造一切教育契机，对学生进展情感教育。例如利用上课前的几分钟给他们读读情感真挚，富含哲理的文章。利用适宜的时机，安排学生看一些有教育意义的短片。听完看完后，要求他们写感想，谈认识，尽量让他们上升到较高的理性认识；再例如利用学生自己的资，促进他们之间的互相交流，加强情感教育。学生自己的资，主要是指他们的好的作文、日记，或者是平时的习作中得意的文章。印发下去，人手一份，让学生读，写评语、写评论，让表达在作品中那些积极向上的激情互相感染，从而形成好的班级气氛和环境。渐渐的我发现吵闹的课堂渐渐的静下来了，急躁的课前准备沉静下来了，一切常规管理也越来越好了。其次，为了掌握自己情感教育的效果，我选择了利用日记和学生沟通。因为日记是学生心灵的一扇窗子，通过这扇窗子，可以提醒学生心灵风景的几乎所有的层面。通过阅读日记还可以随时把握班级状态，及时调整情感教育的方向和重点。同时面对学生不同而又动态变化的心理，我能给予适当的点评、有价值的指导，正面的鼓励。正是这样不断地交流、引导，越来越多的学生在日记里表达要做一个有责任、懂感恩的人。学生的集体荣誉感明显增强，班级的凝聚力也更强了。有了这些铺垫，时机终于来了。。。一天，我看到了217寝室的寝室长梁晨藩同学写了这样一篇日记：9月14日晴星期四不同于普通人，早晨醒来，我睁眼后第一件事便是把被子一掀，急急忙忙地寻找着我的至爱——两只耳塞，生怕它丧失了。。。。你一定会奇怪，我怎么这样紧张我的耳塞。请听我分析^p：自从初二上学期被教师选为寝室长之后，我就一直告诉自己，要尽到自己应尽的责任，为全体寝室创造一个安静的休息环境。凡有利于同学们的事我都去做，凡能为寝室争荣誉的活动我都积极参加，我尽自己所能来管理寝室。虽然累，只要同学们好我也无怨无悔。可好日子不长，同学在变，往坏的方向变。晚就寝时，各种闲谈、各种笑话、各种抱怨接踵而至。起初只是一两人的耳语，我提醒他们。后来开始三四人的交谈，再后来同学们变得“大方、大胆、大气”的讲话，我意识到了问题的严重性。于是，只要他们其中的一人开口我就劝阻。没想到一点效果也没有，不管是“提醒，警告，威胁，苦口婆心，怒斥还是哀求”得到的回应都是他们集体的“梁成藩发话了，不讲话了！”的怪腔怪调和哄笑，使本来吵闹的寝室更加热闹。但我豪不顾及，想到他们这样继续吵闹会影响他们明天的学习，我继续尽我自己的努力制止他们。而最终的结局以生活教师的“怒吼”而收场。他们安静了，可谁知我这颗本平静的心却在担忧，担忧他们因生活教师离去后又起来讲话影响他们自己的休息，担忧班级又因他们的吵闹而扣分，担忧他们明天在珍贵的课堂上昏昏欲睡，担忧他们的父母在为他们担忧。。。。这种情况持续了大概一年。班主任工作会议发言同志们：国庆前夕，我们在这里召开班主任工作会议，总结过去一个月的班主任工作，表扬奖励常规管理优秀的班级。刚刚，三位班主任还介绍了各自的班级工作内容和个人体会，谈的很真诚，听后很受启发。启发一：组织召开班主任工作会议的目的无非有两个：一是上下沟通，掌握信息。通过听取班主任的发言，让学校知道各班的工作情况与存在问题(如：早晨卫生清扫与早读时间的冲突、少先队干部日常检查的要改进等等)，通过学校与班主任的交流，让班主任领会学校的要求与任务;二是左右沟通，取长补短。通过听取同行之间的经历交流，有利于帮助广阔班主任开阔思路，互相学习，共同进步。今天的会议到达了这两个目的，是有效的，今后要坚持一月一次的例会制度。启发二：从大家的交流中，能明晰地感受到我校全体班主任的工作是优秀的，都能抓住班级工作的重点，普遍表达了以下四个亮点：1、班干部的培养与职责履行;2、主动向老班主任请教，同行间互相讨论交流;3、正视碰到的问题，不推诿、不抱怨、不上交，而是动脑反思，灵敏方法，有效解决;4、学生纪律与常规，抓早，抓严，抓龙头(典型后进生)，以点带面，且反复抓，抓反复!在学校内，班主任虽是职务最小的官，但却承担着极大的责任。学校的各项工作，都要通过我们班主任去落实;班级里几十名学生的思想、学习、生活、平安都让我们班主任时刻牵挂、劳心。班主任工作是辛苦的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲许多个人利益;班主任工作是荣耀的，学校的开展、学生的成长离不开每一位班主任的努力，学校感谢你们、学生和家长感谢你们、全社会都尊敬你们。班主任工作是一门学问，是一种艺术，一名好班主任就是一个好班级。为了今后的班级管理工作做得更好，我提出以下几点意见和建议，供同志们参考。一、注重情感交流。搞好班级工作，班主任首先要有爱心。这是教育的真谛!古人说的好“亲其师，信其道”，有了爱心，教师就会满腔热情地关心保护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到温暖，因此尊敬支持自己的教师。在这样的气氛中，学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就容易开展，班主任就会有成就感、幸福感。有的班主任因不擅长和学生沟通交流，一味的严格要求，态度僵硬，致使学生不信任、不支持，甚至产生逆反心理，和班主任对着干。在这种情况下，班级工作能有什么成效，班主任工作会有什么乐趣?二、深化学生中去。班主任要经常进教室，擅长用心观察学生细微的变化，从细小的变化中发现问题，然后言传身教，及时解决。这方面，六⑵班的孔庆磊教师是一个很好的典型。个别教师的空课时间，不是批作业与辅导学生，就是做个人爱好的事，没有时间走进教室贴近学生。这是不合理的，要改变思想认识，切记：抛不开繁琐的详细事务，迈不出有效的管理之路!三、进步管理程度。班主任要重视教育理论学习，多学一点教育学、心理学、管理学、优秀班主任经历介绍，用理论指导自己的理论;要在理论中不断探究、不断反思、不断积累，形成自己的经历、自己的特色，进步管理才能和管理程度，积极参与市教育局推出的优秀班主任评眩四、关于班主任的奖励与考核。首先，考核与奖励是必要的!这是学校奖励工作优秀者、树立身边好典范的一种举措。但这只是一种导向，不是最终目的，假设90%以上的班主任到达了优秀档次，这种奖励也就失去意义了，需要重新研究考核内容与方法了;其次，班主任津贴虽然有了较大幅度进步，但还是不够的!班主任工作事务多、责任大、要求高，就是进步到每月200元，我觉得还是不可以划上=符号。今后，学校将逐步研究这方面的问题。对优秀班主任学校考虑进展适当的奖励或外出培训学习考察。再次，要客观对待检查与结果，各类检查与评比不可能项项、次次合理，固然积极因素居多，但也一定存在负面影响，班主任要有大量，顾全大局，不斤斤计较。最后，提早预祝同志们国庆节快乐、。毕业班工作会议班主任发言稿很荣幸，能坐在台上与各位教师交流毕业班管理意见。毕业班工作乃学校工作之重点，学校非常重视。上周的教研组长、年级主任会议上，校领导一再强调其重要性，并提出了整体工作思路，回到校区，校区领导又根据实际情况提出了详细措施。并建议个班进展落实。作为一名班主任，我深知本班的内幕。性质上，我班是普通班，详细情况是：基数大，难稳固；根底差，难进步；纪律差，难管理。可以说是“上无领军人物，下有差生大片”。就前四学期考试成绩和常规管理结果看来，虽然尽了九牛二虎之力，可仍然刷了个白板。以致于产生了放弃的想法。坐在这上边发言，实在是汗颜。但进入初三，由于有了学校的重视，有了年级上的组织领导，我还是恢复了信心，决心好好抓一抓，也想在这块贫瘠的土地上获得丰收，为学校多输送几个正取生。对于这个班的管理，我着重从以下几方面来抓。一、控制流失保稳固1、全员收取原班学生。开学当天，就将未报道的学生清理出来，逐个理解流失原应及动向，或，或口信，将他们一一请回。让人欣慰的是，班上还回收了两个已经辍学的学生。通过努力，除了两三个已到别校就读的和已外出打工的之外，期其余全部到校。2、额外网络他校学生。上期期末，我给几个有影响力的的学生布置了一个特殊任务，叫他们从外校网络几个学生来，〔当然，总部的除外〕，结果，有两位学生各带来了一个外校生报名。对于这个稳固率，可以说，紫云校区的班主任是伤透了脑筋，挖空了心思，绞尽了脑汁，想尽了方法。人穷志短，一般的，只要是外来人口，无论你成绩优劣，品行好坏，为了m值不加0或者少加0，统统进帐。即便这样，我班的人数如今仍只有78个，入学那么是95个，与规定人数相比，还差3人，也就是，今年的m值计算上已经加了3个0。二、心理教育树信心。1、分析^p学生，疏导心理。我利用读报时间和平时的说教时间，对学生的心理素质进展教育。学生决胜中考，除智力因素之外，还有非智力因素在起作用，比方，信心的有无，勤奋的程度，意志的强弱等都可以影响到结果。所以，我常鼓励学生树立中考信心，进步竞争意识。让他们心中有“进步就是成绩”“进步就是百分”“进步就可升学”的观念。对于中考，既要紧张，又要活泼；既要重视它，又不能畏惧它。它只不过是人生道路上总多的考试之一，但还不是决定命运的考试。2、召开班会，树立信心。开学初，即召开主题班会，总结上期的学习和纪律，进展本期工作总发动。奖励优胜者，鼓励进步者。同时，学生将期末成绩与先前制定的目的成绩进展比照，看看达标了情况如何，总结获胜的经历，找出失利的原因，以便在今后的学习中把握好方向。还要让学生知道，只要目的明确，方向正确，力求上进，即使道路再曲折，前途也会是一片光明。如今，学风和班风有了明显的好转，学生课堂听讲和作业的完成情况比前几学期都有了很大的改善。三、明确目的添措施。1、订立目的。学生再次订立目的。即学生根据上期期末成绩指定本期的达标成绩，不同层次的学生根据自己的实情制定。放入或贴入显眼的位置，用来鼓励自己。2、营造环境。一是在教室贴上鼓励性标语，以激发其学习热情；二是每生选取或拟订一条座右铭，贴在桌子上面，以警醒其精神状态；三是在教室挂上一时钟，以树立其时间观念。我还准备贴上“竞、进、静、敬、净”的五字班训，张贴学生学习“五认真”的要求，让班级充满“比、学、赶、帮”积极向上、团结奋进的风气。3、保障时间。其实，我校学生的学习时间够多了，每天自习加正课是12节，还不连读报时间，但成绩照旧这个样，恐怕还是时间不够吧！所以，年级上决定增加早自习和读报的时间，用来补补英语和数学两科的根底。对于学校提出的增加毕业班学生学习时间的决定，我是坚决拥护的。我想：通过根底的夯实，学生的显赫系成绩肯定会提升吧！4、紧跟严管。由于我班学生的学习习惯不够好，缺乏自觉性。所以，在措施的落实上，还得靠班主任教师和科任教师的紧跟严管才行。尤其是我们做班主任的，应尽可能比学生先到教室，催促学生学习，合理安排任务。无论是早晚自习，还是空白自习，班主任都可以到教室外走一走，瞧一瞧，学生的放肆行为应该是可以收敛一点。5、齐抓共管。一是班主任与科任教师的关系。班主任与科任教师要随时交流，理解学生的学习纪律状况，共同管理，共同教育。二是班主任要尽可能树立科任教师的威信，使之教学工作顺畅。还要及时的将学生反映到的教学方面的情况反响给科任教师，以便于科任教师调整和改进教学方法。6、关爱学生。做班主任的，既要关心学生的学习，还要关心学生的生活。摸清学生的思想动向，提醒衣食住行。对有困难的学生，要在力所能及的范围之内给予帮助并解决，学生生病多问候，家庭阴影多疏导，让学生在学校里也能感到温暖。这样，也能促进他在学习方面的努力。以上的一些工作方案，有的已经开展，有的即将进展。但此乃一家之言，想必各位还有不少高见，还望不吝赐教，我将不胜感谢。班主任工作会议发言材料一、材料说明今天分发的内容新班主任有五份，一是班主任岗位职责；二是文明班级考核细那么；三是班主任考评量化方法；四是寄宿制贫困学生生活补助发放方法；五是转学、辍学登记〔此表一学年完毕后交政教处搜集保管〕。原班主任没发班主任工作职责是因为过去已发过。新参加工作承担班主任的年轻教师们应进展角色上的良性转换，由学生变成教师，尽快适应新的工作环境和生活环境，融入学校的教育教学工作之中，并不断总结经历，提升自己的思想、意识、境界。二、关于班主任工作的认识班主任工作是学校工作的____，特别是我们学校如今条件与情况，大家承担的教学内容与科任教师一样，还额外负担着更多的学生平安教育与学生行为习惯的养成教育。教育专家说的“生命不保，何谈教育”。为此班主任工作我想重点说一说平安工作和行为习惯的养成教育。在学校的教育管理过程中，从我个人的认识和理解中，发生恶性暴力行为的学生首先是家庭教育欠缺，平时在生活中缺乏管易教，二是在学校的教育中只看中学生的分数，而没有更多地关注学生的心理状态和学生个性；三是学生对发生的问题理性认识缺乏，寻求不到正确解决问题的方法而一失足成古恨了。上述三点只是我个人的看法，让各位班主任借鉴。在班级管理过程中应多关注个性不好的学生，特别是有自卑感强的和过度放纵，我行我素的学生。良好行为习惯的养成教育，不是一朝一夕能形成的，有一句俗语不是说，易改，本性难移吗？所以说良好行为习惯的养成需要各位班主任从一些生活细节着手去改变，需要更多的时间和耐心，作为一个班主任假设能真正改变一个不良行为习惯的学生，学生心中是明白的，多年以后，他都会想到作为教师的你对他的教育和帮助，此时的你能真正体会到自己工作的价值和育人的快乐。在此我希望我们的每一位班主任在关注学生生命成长过程中，享受和丰富自己的生命成长。按李镇西的话说，就是“享受职业”。理会“影响别人是救人，改变自己是自救”。三、班主任工作应明确的几点1、每周周日或假日学生返校学习要进展签到〔20点以前〕，签到次数作为班主任工作业绩考核。2、核实各班住校生是否把自己的名字贴在自己的床位上，以方便值周教师检查。3、加强对做操质量的监管力度，由学生会体育部检查认为做操质量差的，有半数左右的学生没认真做的，留下来单独做，直至满意为止，再上课。4、加强卫生工作。学校的硬件设施本就严重来足，假设卫生工作再不好，很容易造成病菌感染学生，对学校管理工作的伤害，进而影响正常的教学秩序和育人工作。5、教育学生分开教室、分开学校门窗的关锁，保护公物。否那么，损坏公物照价赔偿乃天经地义。6、操行分的考核。请严格按照班规或校纪执行，每月向政教处汇报一次，行为习惯差的由政教处代表学校通知家长配合教育，要求父母不能推卸对自己孩子的教育责任，向父母施加点教育的责任。7、家长座谈会。应提早考虑，布置周到，充分表达个人才能，展现个人风貌，增加东风地区父老乡亲对东风中学教师工作的肯定与认可并赞许。8、班主任工作手册，记录家访数和与科任教师的联络，学年完毕后由政教处汇总对班主任工作进展量化考核。硬抄记录班主任日常工作情况。四、关于学生会学生会的成立应当说是学校管理过程中很重要且得力的助手，学生会的工作需要各位班主任的支持和关心，才能安康成长。因为学生会的成员毕竟是孩子，其中也有一些不尽人意之处，他们需要的是引导和指导工作，才能不断完善工作方法。作为班主任应深该理会一句话“一个内心黯淡的人，终究难以点亮别人心底的光明，学会为自己的内心世界点亮一盏灯，先照亮自己”。在班主任工作会议上的讲话一、话辛苦，展成效本年度，学校德育工作主要表达在三个方面：一是贯彻落实《学生行为奖惩条例》；二是大力推行礼仪教育；三是施行班级量化考核方案；回忆一年来教学管理工作，在班主任辛勤努力下，严格执行条例，高度重视礼仪教育，学生风纪明显好转，行为举止日益文明标准。主要表如今如下几个方面：根本可以做到着装标准，发饰标准；学生公开使用手机现象根本杜绝，并且全校师生形成共识；校园边走边吃乱扔现象也越来越少，教室越来越窗明几净了，校园也越来越干净了；学生空堂自习纪律越来越好，大多数同学都能自主地学习；学生的行为举止越来越文明了，见到教师主动问好已经成为校园的良好风气；学生的自主学习习惯不断养成，自律意识不断增强；这些成就的获得，是所有班主任共同努力的结果，是大家辛勤工作的结晶。正是你们身体力行的引导、事无巨细地监视、一年如一日的不断努力才有今天让大家都能亲身看到切身体会到的成绩，在这里，我要向所有班主任道声，你们辛苦了，谢谢你们对德育处工作的支持，谢谢你们对运中的奉献，你们的辛苦和努力学校看在眼里，学生和家长也看在眼里！二、展亮点，学先进〔1〕年级工作方面在班级管理和学生活动中，各年级都有自己的特色，都能展示自己的亮点。初中部在迎接元旦活动中，举行师生接力、文化和才能展示、班级之星评比活动，此外还组织全体学生全面清扫校园活动等，让学生以崭新的姿态和相貌迎接元旦的到来。如高一年级军训活动……在推行礼仪教育方面，高一年级组织全体同学观看著名演讲家邹越《让生命充满爱》的公开演讲视频。该演讲从爱国家、爱教师、爱父母、爱自己等角度来诱导中学生要有爱的情感和责任。所有学生都积极认真观看，并身受感染，部分同学在演讲高潮处甚至感动得留下了泪水。这项活动效果明显，这也告诉我们日后的德育工作要不拘一格，大胆创新，积极主动。此外高一年级还积极组织筹划相关活动，让学生参加到德育管理工作之中，在活动中体验德育教育成果。本学期高一年级组组织学生开展“争当体育志愿者”理论活动。整个活动组织有序，全体学生积极投入，标准制止同学们的边走边吃、随手乱扔行为，并主动拾检道路上的垃圾、纸片等。高一学生以自己的行动为我校的“争当体育志愿者”活动开了一个好头，带动了全校同学们积极投身到“保护校园体育，争当文明天使”的活动中。此活动收到了良好的效果，下一阶段我们将继续将此项活动延伸到全校学生当中。高二年级从年级组领导工作思路中，可以看出对德育工作整体推进思路明晰，措施得当；高二年级充分利用条例的引导作用，学生风貌风纪律相对最好。特别是高二在全年级范围内大力推行楼道文化建立，组织有序，措施到位，定期评比，能充分调动各班学生的积极性，给学生自主的天地，让他们充分展示自己班级特色。高三在紧张复习备考中也非常重视标准学生行为，高三扎扎实实执行行条理，同期学生抽烟、上网明显减少特别是对教室的卫生检查力度较大。此外楼道富有高三特色的考试文化，主任和教师寄语、学生走进高三宣誓以及各班优秀试卷展示也成为高三亮丽的文化风景线。〔2〕班主任个人工作方面本年度，我们的班主任工作特色明显，英雄辈出。如……他们是我们运中班主任队伍中的佼佼者，在他们背后有着更多的班主任群体在默默地奉献，辛勤地劳动。我们有很多班主任在工作中既大胆创新、开拓进取，又富有爱心与耐心，特别是形成了自己的亮点和特色。如上半年的工作中，初中xx、xx、xx、xx在管理班级中各有独到之处，使学生养成良好习惯。高三xxxxxxxxxx等教师早上跟操比学生到的还早，对学生起到了较好地催促和引导作用。高二xx、xxxx、xx、xx等教师在班级管理中，细化管理，效果良好。xx、xx班级资料详实，收到德育复查验收表扬。高一年级xx、xx、xx为冲刺体育早出晚归，呕心沥血。在XX年度教育教学常规检查中，高一xxxx、xx班级资料完好，与学生谈话记录详细，学生成长档案详细。高二年级从年级组领导工作思路中，可以看出对德育工作整体推进思路明晰，措施得当；班等班主任管理资料详细详实，各具特色，尤其班x____师的资料给人有引领作用，值得推广；高二年级班主任与家长交流互动资料保存的好，整理的好，有立体教育效果；各项检查认真仔细，检查真正起到推进作用；从郭运良教师的工作笔记，可以看出平时付出的心血；各项德育活动档案保存完好。高三年级牛x____师、x____师、x____师、x____师的班主任总结详细、实在；防控甲流工作资料保存完好，体育生管理责任到人；赵彦明教师的班级管理资料实效性强、指导性强。比方：对早恋问题的处理方法、后进生转化方案、学生成绩跟踪等资料，不但有案例而且有理论。x____师对学生所有的检查、认识或思想汇报都认真批注；x____师的班主任寄语、xxx____师的周记、x____师的谈话记录，都反映出了班主任的管理思想与程度。三、想问题，促开展虽然我们很辛苦，也为班级工作奉献许多，但反思我们的工作，还有许多地方需要去改进。两操教师跟操，但要求不严，个别班还有同学不符合要求。礼仪教育：没有认真来对待。行为习惯，还有待进步。与家长沟通不及时、不主动。全县教育工作会议上的发言稿尊敬的各位领导、教师们：大家好！可以再次站在这里向各位领导、教师们汇报一下我的班级管理工作，我深感荣幸！今天我汇报的题目是“工作贵在创新，创新贵在落实”。下面我就近三个月有关教学方面的班级管理心得向各位领导、教师们汇报一下：第一，采用分层次任务驱动的教学形式。明湖高一四个A班，其实力并非多强，尖子生确实尖，但是后进生也不少，任课教师要兼顾整体，于是出现了“尖子生吃不饱，后进生吞不下”的为难场面。为解决这个问题，我采用分层次任务驱动的教学形式：1、根据考试成绩，分学科把各科成绩按照降序排列，分ABC三个系列，每个系列选择一名同学作为该科课代表，这样每个学科就有了三个课代表，分别代表三个学生团体的利益。我给这三个课代表分配不同的任务，使其各司其职，职责清楚地成为任课教师的左膀右臂。2、任课教师根据课标加大课堂容量，无论课上讲授还是课下作业布置也分ABC三个等级，使不同系列的同学完成不同任务即可。3、张贴每个学科的ABC分层表，让每个学生知道自己在哪个系列，然后用统一的表格打印填写后贴在自己课桌的右下角，这样自己哪个学科属于哪个系列也就一目了然了。4、每进展一次大型考试系列更换一次，这样学生就明确知道了自己哪个学科差，进而制定目的向更高系列前进。第二，进展感恩励志教育。学校平均每两周过一次大周末，即学生回家一次，学生周日返校后晚上前两节课播放感恩励志电影，如《暖春》、《阿甘正传》、《肖申克的救赎》等，第三节课利用提早准备好的作文纸写观后感，第四节课开主题班会时要把电影评论作为班会的一部分，让学生登台自由发表见解。周一把作文交给语文教师，待语文教师精心修改后选取前十五名优秀作品更新教室外墙励志宣传栏，我把该宣传栏命名为“捻手书标准，信手铸经典”，每两周更新一次。第三，加强班级学习小组建立，开展实在有效的“班级青蓝工程”。班级共分六个学习小组，为前后八位同学组成，设一位大组长，前后四人为一个小组，设一位小组长，大、小组长均为品学兼优的好学生。这样班级内就有了六位大组长，十二位小组长，每三个同学就有了一位教师，有了疑难问题先小组内讨论，无果后交由大组长，再无果交由课代表，课代表为学科优秀者，如再无解题思路直接交由教师讲解。所谓班级“青蓝工程”是指小组内三个同学向小组长拜师，组长坐在前面椅子上，组员站在椅子后面拍照，做出大的宣传栏对外张贴。然后根据每次考试组员的进步情况进展量化给于该组相应的奖励，比方组员三盒纯奶而组长要发两盒，以此激发学生勤学好问的品质。第四，全面落实全员育人教育活动。1、按照学科互补原那么给学生分配导师，比方英语单科相对差的按照3：7比例分配强弱，即30%学员为英语优秀者，70%为英语较差者。这样英语较差的同学就可以更大程度上接近其任课教师进而增强该学科的学习兴趣。2、体育课每周都有，利用隔周的一节体育课搞全员育人活动，一般和没课的任课教师一起按照级部既定安排在操场搞一些师生交流活动，如跳绳比赛，踢毽子比赛，足球赛，篮球赛，定点投篮，螃蟹走等活动。第五，努力打造高效课堂，尽量减少课堂精力流失率。学生成绩的进步离不开每天七节正课，但是不少同学课上极易走神，无法保证紧跟教师思路。在教师提问时，本来记得很好的知识点一站起来大脑一片空白，不少教师会说这是紧张所致，我认为不全是。我做了详细的调查，学生走神的直接原因是没有带着问题进课堂，即课前根本没有系统预习。学习效率低下，光复习和作业时间都不够用，根本没时间预习。所以课下复习功课的效率至关重要！我给该“效率”下了个定义：单位时间内领悟并掌握的道理的个数就叫做学习效率。所以三分钟见不到解题思路就要与同学交流，绝不能死死咬住一个难点不动，实在不会也可看一下同学的作业，我认为把别人的作业写在自己的本子上并搞懂了不叫“抄袭”，这叫“借鉴”，抄了却不搞懂只是应付教师修改才叫“抄袭”。这样就能进步课下复习效率，进而有了时间进展学科课前预习，然后带着问题进课堂，课堂之上就能牢牢抓住教师思路，努力捕捉教师在什么地方解决自己课前预习的盲点和疑点。第六，结合主题班会进展理想教育，然后确立远期和近期目的。1、我们的学生缺乏理想的可不在少数，近几年来“大学无用论”、“大学毕业即失业”、“大学生就业难”等的消极言论风行互联网，不少学生也深受影响。所以帮助学生尤其是高一的新生树立考取211或985等重点名校的理想是班主任工作的首当要务。我在网上下载了很多高一新生励志理想课件，进展精心的整合，同时下载一些励志理想视频插入其中，如：北大才女刘媛媛演讲视频，撒贝宁主持的开讲啦，一些全国名校的宣传视频等。学生看了深受教育，然后趁热打铁帮助同学树立远期目的：选择一所自己心仪的大学作为目的写在专门准备好的便签上，然后贴上自己的一寸照片贴在外墙宣传栏里，以此进展理想教育。2、帮助学生树立近期目的，如：间隔两个月后的年终期末考试，自制纸片包括年级进步名次，每科的前进方案如要进入ABC哪个系列等，然后自定假设没能到达的自罚措施，最后张贴在外墙宣传栏里。第七，认真落实家长会和家长听课制度。每次考试后，分批次召开家长会，每次来六位家长，这样可以更方便地和家长面对面交流学生情况。根据学校要求安排家长到班听课制度，家长可能听不懂，但是家长的到来给学生和教师带来了些许的压力和信心，教师会更精心地备课，学生会更用心地听课，这在无形中进步了课堂效率。第八，狠抓两休和三餐。两休和三餐是学生学习的生命线，两休的质量直接决定学生的学习效果，所以中午12:30和晚上的10:30必需要求学生静静地躺在床上休息，假假设睡不着就在脑海中“放电影”，回忆当天从上午第一节课到下午最后一节课教师所讲的内容，努力去回忆，部分回忆不起来的就隔过去，这样渐渐就睡了。三餐也是学习的生命线之一，不少学生早晨起床直接去教室，随意让同学捎些食品就在教室凑合了，这是绝对不允许的。没有足够的营养学习一定跟不上，所以我要求学生一日三餐必须在餐厅就餐，一天至少要吃两个鸡蛋外加一盒奶，所以我要求家长每月至少给学生送两箱奶。班级成绩的获得证明我的这种做法是正确的，学生生病的越来越少，而学习精力却越来越好，学习效率明显进步。第九，实时掌控班情，定期召开协调组班级交流座谈会，形成正规简报下发给各位教师并在班级内张贴。每次大型考试后，比方月考后，选择一天下午课外活动时间召开师生交流座谈会。分别在ABC三个系列中各选五名同学作为班级代表，事先让这些代表同学在班内召开各系列会议，把大家的意见和想法提出来形成文字，然后由代表在座谈会上提出来与教师们交流，共同寻求最好的教学思路，我认为班和班之间和自己的孩子一样绝对是不同的。每个班有每个班的班情，同一个班不同开展时期班情也是不同的，作为班主任必须时时把握自己班的班情，就像理解自己孩子的爱好一样找到自己班级的平衡点，于宏观处统领全局，于微观处细分差异，因势利导，循循善诱，科学合理地推动班级工作的开展。总之，一个好的班主任不光可以决定一班孩子的命运，还可以左右协调组全体任课教师一年的荣辱。无论一个多么优秀的任课教师面对一个不成器的班级也只能望洋兴叹，无论一个原先多么消极的任课教师面对一个激情洋溢、斗志昂扬的班级也会为之感染，进而在成就整个班级的同时成就自身。学校把明湖最好的班级交在我的手中，这是一份信任，更是一份期待。我将义无反顾，责无旁贷地把班带好，竭力不让五十八个家庭绝望，竭力不让跟随我干的九位任课教师绝望；竭力不让信任我的领导绝望。我将继续全力以赴，在开拓中创新，在创新中落实，在落实中进取，我的价值将为之而实现！我的汇报完毕，谢谢大家！全区节能工作会议上的发言稿范文各位领导、同志们：根据会议安排，我就××部门如何作好节能降耗工作谈几点意见。不妥之处，请批评指正。全区“十一五”规划提出，要大力开展循环经济，加快经济增长方式转变，建立资节约型、环境友好型社会，积极推行节能、节水、节地、节材，降低消耗，进步资能利用率，走低投入、高产出、低消耗、少排放、能循环、高效益、可持续的开展之路，力争万元消费总值能耗比“十五”末降低25%以上。围绕这一约束性指标，我们要重点做好以下几方面工作：一、加快产业构造调整。认真贯彻落实国务院《关于促进产业构造调整暂行规定》精神，围绕国家发改委发布的《产业构造调整指导目录》，结合我区实际，加快肉牛、旅游、果菜、商贸特色产业开展，积极鼓励开展科技含量高、能耗小、附加值高，有利于节约资、保护环境，对经济社会开展有重要促进作用的产业，限制和淘汰工艺技术落后、浪费资、污染环境、不具备平安消费条件的产业开展。到20**年，使全区万元消费总值能耗下降到3.9吨标准煤。二、大力开展循环经济。重点推进三条循环产业链建立，一是草畜—肉牛—沼气—有机肥产业链；二是肉牛—屠宰—深加工产业链；三是煤—电—气—化产业链。同时，要培育以企业和二十里铺工业集中区、农村节能住宅、城市中水回用和垃圾处理、生态移民和旅游资开发四个方面为重点的循环经济示范点，把我区建成全省开展循环经济试点县〔区〕，争创全国开展循环经济示范县〔区〕。三、加快工业构造调整。在继续壮大能、建材、制革、食品加工、造纸、制药等优势行业的同时，积极谋划煤化工和高新技术产业工程，延伸产业链条。支持平凉电厂二期工程早日开工，使我区煤电总装机容量到达240万千瓦，年发电量到达170亿千瓦时以上；围绕60万吨甲醇工程，建立年产15万吨醋酸消费线；利用牛、羊副产品，建立生化制药消费线；利用平凉电厂排放的废气和我区盛产的石灰，施行电厂脱硫工程，消费石膏、合成氨；充分利用煤矸石、平凉电厂炉渣、粉煤灰，依托祁连山水泥厂等企业，建立5000吨干法水泥、粉煤灰新型墙材消费线等重点工程，加快开展轻型、节能、环保新型建材，采用新工艺开展石灰消费线，把我区建成陇东最大的建材基地。四、积极推进建筑节能。施行热电联产集中供热工程，加快供热体制改革，推行分户计量工作。对新建工程强迫执行节能标准，努力降低建筑能耗。加快墙体材料改革步伐，加大建筑节能技术和节能产品的推广力度，开展节能省地型建筑。五、加强资的综合利用。在农村积极施行沼气国债工程，推广“一池三改”户用沼气综合利用。加快城市污水回用示范工程、城区天然气工程、医疗垃圾集中处置工程、造纸黑液处理等工程建立，使城市生活污水处理率到达80%，垃圾无害化处理率到达90%。六、抓好详细工作措施的落实。一是按照国家和省市有关节能工作要求，探究建立将能耗指标纳入全区经济社会开展综合评价和年度考核体系，将单位消费总值能耗降低目的分解落实到有关部门及重点企业；二是抢抓政策机遇，谋划一批符合国家节能产业政策和投资导向的工程，积极向上争取国、省投资，加大对节能工程的支持力度；三是把好工程入口关，对固定资产投资工程实行节能评估和审查，把能耗标准作为申报、审批工程的强迫性门槛，对不符合要求的工程，不予申报和审批。班主任工作会议讲话稿工作会议讲话稿〔一〕：管理也需要"偷懒"教师们：晚上好！首先感谢大家担任班主任工作，感谢大家对学校工作的支持！担任班主任就意味着付出，要比其它教师多付出几倍的工作量，在捉襟见肘的学校财政预算里，想进步班主任的待遇几乎是不可能的，所以常有教师开玩笑说班主任是最廉价的工种，仅从经济本钱出发，我同意这个观点。但有的工作价值单纯用经济指标是衡量不了的，就像我们的职业收入，每个月2、3千元，还不如一个普通工人，但假设学生成人成材，是因为在中学阶段承受了我们的教诲，那我们的价值岂能是多少工资所能表达的？有时我们知识分子还是需要些清高气的。更何况，兴隆国家的开展规律说明，社会的开展一定是以教育进步为前提，教育今后一定会成为社会的热门行业的，这只不过是时间的问题。视频——《这是一个变化的世界》，面对高速开展的社会，我们更应担忧的是我们是否真做好了必要准备。这是一个变化迅猛的时代，对人们的观念、生活的影响扑面而来，对教育至少带来两个影响。其一是信息时代对传统教师地位的挑战。知识的更新正以前所未有的速度在进展着，以前学生尊称教师为先生，是因为教师是学生获取知识的主要来，如今伦敦时报一周的信息量是十八世纪人类一生的资讯量总和，教师假设不学习，我们马上就落伍。十五年前很多教师不会电脑不会打字，认为那是年轻人的事，如今你假设只会用QQ不会用微博、微信，学生会认为你很老土，我们读书时脑海中穿长衫的老先生形象可能就是如今学生对我们的印象，学生不会再像以前那样以师道为尊严是很正常的。其二是成长环境变化使如今的学生更个性彰显。我们在成长过程中很多的礼仪、修养是兄弟姐妹传帮带的，把孩子当作需要护理的人，那么家长好比是医生，兄弟姐妹就是护士，护理需要医生也需要护士，如今是有医生没护士，医生手手忙脚乱而护理的效果仍很有限。从小家里最好的，或是他想要的东西不经努力、不经付出就能轻意的如愿以偿。不会尊重、不会与人分享、自私、冷漠，并不是独生子女天生的错，更多的应该是家庭和社会的责任。面对这些变化，假设我们的教育观念、教育方法仍不变，无异于在普通铁路上行驶动车，问题是我们教师我们该怎么变？或者说我们该怎么做才最有利于学生的成长？《说文解字》中解释，"教，上所施，下所效也";"育，养子使作善也".蔡元培：教育是帮助被教育的人给他能开展自己的才能，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。"成人和成才是教育的两个目的，古人和有思想的教育家首先是把教育理解为教化，即让人明白做人的道理，《弟子规》"首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力那么学文"在我国传统文化中反映的也是"先德后材".但在如今社会环境下，家庭、学校教育几乎清一色地重才智而轻德育，教育的首要目的变成是培养职业的技能、生存的技能，甚至于将教育变成纯粹知识和技能的传授，只是为学生今后的就业负责。学习成绩好，学生就一好百好，成人的责任、健全人格的培养、生命质量的进步都被功利化的教育考核所忽略了。有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。与次品、废品相比，危险品是最可怕的，社会各界已开始意识到危险品的危害，党的重申"立德树人"才是教育的根本。立德就是德育活动，包括互相尊重、互相谅解、互相关心、老实、忠诚、尊老爱幼等道德意识及行为习惯教育；包括遵守社会公共秩序，注意公共卫生，保护公共财物，保护环境，见义勇为，维护民族尊严和民族团结等社会公德教育；还包括忠于职守、勤恳工作、廉洁奉公、团结合作等职业道德教育。强化我们在管理过程中的德育功能，将"有目的地培养受教育者品德的活动"贯穿于所有教育教学工作中，这是我们教师首先要承担的责任。如何才能做的更好呢？这是我们大家都要考虑的。中国教育报《班主任也要学会"偷懒"》的几个观点很有借鉴意义，一、学会偷"懒",培养学生的自主才能学会偷"懒"要先从培养学生的良好习惯入手。魏书生教师有一句名言，"学生能做的事，班干部不做；班干部能做的事，班主任不做".这里所说的"懒",是一种智慧，一种才能，关键就在于学生习惯的培养。"播种习惯，收获成功",课堂纪律，卫生状况，出勤情况，平安事项等等，能做什么、不能做什么？要标准明确，要充分调动全班同学集体参与，共同讨论制订，这样才能形成民主的监视机制，才有可能做到制度管人、以理服人；其次要抓好落实，刚开学一、两周是培养学生习惯的关键时期，从卫生清扫、卫生保洁、自习课纪律、寄宿生的作息管理，手机使用管理、尤其是午读的管理，都需要教师明确规定、明确示范。磨刀不误砍柴工，这段时间班主任、生管一定要勤到校，严示范，一旦学生上轨，学会自主，比教师事必躬亲更有成效的多。学会偷"懒"还需要建立和谐的师生关系，教师对学生力争做到"生活上关心、情感上感化、人格上尊重",人格上尊重不仅仅是"肢体的蹲下",更重要的是"心灵的蹲下",要有管理既效劳的观念，让自己学会用"学生的大脑"去考虑，用"学生的目光去对待",用"学生的情感去体验".政教、团委开展的各项活动，都要以培养才能、开展健全人格为目的，保卫、生管的工作要从学生的平安着手，培养良好的生活习惯为目的。当然效劳学生，并不是说不要严管，对违纪学生还是要从严管理，但要有理有据，要更注重方法方式。举个简单例子，保卫科、班主任在处理违纪学生时如有需要请家长到校配合教育，就要先与家长沟通好，千万不能当着家长面训斥学生，更不能当着学生面与家长争执。有一个规定要重申：保卫教师请家长到校要科长批准，非上班时间需要班主任到校的也要经科长批准；班主任请家长到年段那么经过年段长批准。学会偷"懒"还需要建立和谐的家校关系。要主动与家长多沟通，对学校的情况多做些解释宣传，比方我们的中高考成绩，比方我们的新课改以及平时学校的管理规定，都需要多加以宣传。家访是家校合作的最有效途径，在家访的过程中，你可以理解许多在学校不知道的一些事情。首先，当学生看到班主任来看自己，会感觉教师心中装着他，这对学生来讲是一个莫大的鼓励。在他以后的学习中，会更努力，更用功。其次，可以知晓学生的家庭背景、生活和学习环境，可以有针对性地采取有效手段和方法，因材施教，促进学生安康成长。家访有助于教师可以和学生、家长交知心朋友，培养师生感情，促进班级管理。最后，家访还可以知道学生的兴趣爱好，理解学生的性格特征，以便在今后的班级管理中，可以做到"对症下药".在教师确实很忙的情况下，教师也可以给家长打或写信，这也是家访的一种延伸，是与家长沟通的一种有效途径，新生年段在半学期内必须对每个学生进展家访或电访，请年段长、班主任们加以落实。二、要树立标准即保护的平安意识平安是学校的最大压力，出了平安问题我们学校绝对是弱势群体，我们在抱怨外更重要的是要学会保护自己。定制度可当责任人，标准就是保护自己的最有效方式。制度标准了工作该怎么做，也界定了相关人员的责任，所以标准执行制度非常关键。各级的平安会议要常开，各种平安问题要经常强调，各种平安隐患要认真排查，并且都要有相应的记录。比方校园严禁带管制刀具，学生带刀具不是一定会有伤害事件，但带在身上就一定会多了平安隐患，公安机关通报的多起意外伤害事件是与此有关的，政教处、保卫科的中要有排查活动安排，要有排查记录，各班主任要有相应的班会课教案。其它的平安宣传如交通平安、防溺程度安教育也都一样要标准。另外，特别要注意考勤制度的落实，请假条或临时请假的短信要保存、保卫科的值班日志和班务日志要如实登记，夜间点名制度要落实并且要标准存档。平安实行责任倒查制度，有制度、有宣传、有布置、有考勤、有落实会把隐患降到最低，当然也会把责任降到最低。今年4月海南的小学生的春游大巴侧翻导致8死32伤事件，在倒查中发现没有报批、没有平安预案、没有与家长通报，被定性为严重的平安责任事件。学生外出活动、军训要报批、要有平安预案，节假日时间调整要报批，标准是最好的看成我保护。本学期由于校园在施工，进出车辆多，后边坡还施行作业，这都是平安隐患，请各班主任们务必要强调到位并记录在案。特别要加强值日班委，学生旷课或有其它不良苗头要及时上报，有经历的班主任随时都要能掌握班级学生的动态。三、创新是进步管理成效的最有效途径很多班主任都在抱怨应付上面的各种做假的材料多，这是事实，上面千条线，底下一根针，最终都落在处室和班主任上。学校在这方面也做了新的尝试，将可预见性的、常规的工作尽可能的融入每月一事主题活动，教师们在制订班级方案时要与之相衔接，提早布置学生准备，能做实的就不要弄虚作假，做真永远比作假来的容易。我们很多班主任都很有经历，这是优势，但经历也容易墨守成规。如何进步班级制度的执行力？家长会〔学生展示、文字交流、家长寄语〕、班会怎么开才更有效？如何把一些严禁的制度转化为学生的自觉行为？学生手机的管理、卫生保洁如何操作才能真正起作用？这些都是老问题，但从来都没有很好的被解决过，能否通过学习、借鉴、创新带来新变化？举个例子，是否可以把批评与自我批评引进到班会上，班主任和班干部率先到讲台上开展批评与自我批评？是否可借鉴红十字会的幕捐方式号召学生主动捐款捐物，然后设置以他们姓名命名的奖品？是否可以针对不同表现，采取个性化的书面表扬？是否可以采取鼓励机制，以学生姓名来命名学习小组？是否可以建立竞争机制，设立两套班委会，让他们每周轮流执政？这些方法都可借鉴使用，也建议一下教育报的《班主任就是班级体制》、《批评的艺术》最后两句话与大家共勉："没有无德育的教育，没有无情感的管理","不管你来与来来，我都在这里".班主任、保卫科工作确实很辛苦，但既以之那么安之，我们一定要放松心态，在管理中研究，在研究中寻求快乐，努力做到轻松并快乐着！班主任工作会议讲话稿〔二〕班主任工作是学校管理重中之重，班级管理的好，是学生出成绩，学校出声誉的保障。在学校内，班主任虽是职务最小的官，但却承担着极大的责任。学校的各项工作，都要通过我们班主任去落实；班级里几十名学生的思想、学习、生活、平安都让我们班主任时刻牵挂、劳心。班主任工作是辛苦的、烦躁的、多事的，为了班级工作要付出大量的时间和精力，牺牲许多个人利益；班主任工作是荣耀的，学校的各项工作的正常开展、学生的成长离不开每一位班主任的努力，学校感谢你们。你们辛苦了！接下来继续做好的工作：一、认真贯彻落实学校关于德育工作方案，抓好班集体建立。班级是一个小社会，要按照建立的要求建立她。学期伊始，就要有新气象。①抓好班级文化建立，抓硬件，抓教室环境的布置，出好第一次壁报。抓班级的软环境的建立，树立良好的班级言论。〔扫把的摆放等，讲台的卫生〕②抓好班级干____伍建立。我们都知道真正的管理是学生的自我管理，多方理解情况，选出班干部，我们培养好班干部，我们班级会焕发出活力。〔发挥好班干的作用：选用-分工-培养-发挥〕〔目前大多数班级都没有能充分发挥班干的作用〕③抓好班级的活动建立〔如课外活动〕。班级没有活动，班级就不可能有凝聚力，班级的活动要班级的特色，要引领着班级的开展。二、正视碰到的问题，不推托、不抱怨、而是动脑反思，灵敏方法，有效解决；三、学生纪律与常规，抓早，抓严，抓龙头〔典型后进生〕，以点带面，且反复抓，抓反复！四、要做好学生的养成教育。养成教育要抓好行为训练〔学生自觉性不够，原因是学生还没有养成这样的习惯如：进入教师了并不知道该做什么，没有人组织。〕养成教育尤其要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯。国外教育也重视行为习惯的训练，洛克曾说："儿童不是用规那么教育可以教育好的，规那么总是被他们忘掉，你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机甚至在可能的时候创造时机给他们一种不可缺少的练习。"只有通过行为训练才能使学生身体力行，知行统一。要抓好行为训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需长期抓，持之以恒，切不可"三天打鱼，两天晒网".因为"习惯成自然"是需要时间的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求学生对整齐桌椅，按规定摆放书本，几乎成为每天早上早读时候第一件事情，上课前第一件事情。其次要严而又严，训练要强调"严"字，有个"狠"劲，不见实效不收兵。当然也要做到"严爱结合",通过"严"到达"爱".所以提出要求后，还要进展检查，要见到实效，防止反复。五、做好学生思想道德教育。六、做好学生平安知识教育。学生的平安教育工作是学校工作的重中之重，平安教育责任重大，我们不能放松。由于小学生的年龄小，活泼好动，还不完全董事，自理才能和自求才能较差，往往做事不计后果，预见不到危险的存在，容易发生平安事故。所以班主任除对班级学生进展爱国、社会、集体以及根本道德标准等思想政治教育和根底文化科学知识教育外，还要对学生进展平安教育和自护自救教育，让学生掌握一些根本的平安防范、平安自护和平安自救知识。如对学生进展交通平安、消防平安、人身平安、财物平安、饮食卫生平安等教育。班主任不仅自己要结实树立平安责任重如山、生命责任大如天的意识，还要时时讲，事事讲，多留心多观察多提醒，努力使学生树立平安第一观念。七、加强与家长的沟通一个教师，单凭借自己的力量和工作热情，来获得教育的成功是很难的，这就力争获得家长的配合。通过家访联络，与家长共同讨论教育孩子的方式方法。多联络，及时反映学生在校的情况。八、加强学习，努力进步班主任工作艺术一支高素质的班主任队伍是学校兴隆兴隆、生存开展、保持稳定的有力保证。为此，必须把"学习"放在班主任工作的首要位置，每位同志要做"学习型"的班主任，一要学习教育教学理论，丰富自己的理论素养，用理论创造性开展工作；二要向有经历的老班主任学习，学习治班经历、工作艺术和育人方法，在工作理论中进步本领，增长才干。班主任工作是一门学问，是一种艺术，一名好班主任就是一个好班级。为了今后的班级管理工作做得更好，我提出以下几点意见和建议，供同志们参考。一、注重情感交流，以"亲"为主。搞好班级工作，班主任首先要有爱心。这是教育的真谛！古人说的好"亲其师，信其道",有了爱心，教师就会满腔热情地关心保护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到温暖，因此尊敬支持自己的教师。在这样的气氛中，学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就容易开展，班主任就会有成就感、幸福感。"亲"就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能"扶"起学生，鼓励其树立坚决的意志和信心。学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的"后进生",他们最容易产生自卑感，班主任假设给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们发奋向上的火花。有的班主任因不擅长和学生沟通交流，一味的严格要求，态度僵硬，致使学生不信任、不支持，甚至产生逆反心理，和班主任对着干。在这种情况下，班级工作能有什么成效，班主任工作会有什么乐趣？二、深化学生中去，以"勤"为辅。班主任要经常进教室，擅长用心观察学生细微的变化，从细小的变化中发现问题，然后言传身教，及时解决。"勤"即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到"五勤"即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不管上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进展教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况等方面的因素，找出一个适宜于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上落伍。勤动手指的是学生在详细工作中，不会或做得不好的时候，教师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长获得联络，可以通过或亲自到学生家里去，理解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去教师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。三、以"点"带面，鼓励上进。"点"即闪光点，捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进展因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。〔更多时候学生的捣乱是为了引起教师注意。〕抓住契机，鼓励上进。从的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生理解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。班主任工作会议讲话稿〔三〕各位班主任：大家好！转眼间，开学已经两个半月。在这段时间里，全体班主任任劳任怨、精诚合作，深化开展养成教育、文明礼仪教育、平安教育。短短时间，学生学习风气明显好转，行为举止日益文明标准。主要表如今如下几个方面：着装根本标准，公开使用手机现象根本杜绝，教室窗明几净，上课秩序井然有序，早操课间操秩序良好，学生自律意识不断增强，集体观念也不断加强……这些成绩的获得，主要是全体班主任努力的结果，是大家辛勤工作的结晶。正是你们身体力行地关爱引导、事无巨细地教育管理，才有今天的可喜的变化。在这里，我要向所有班主任说一声，大家辛苦了！在这段时间里，班主任队伍中，涌现出了许多爱岗敬业、不辞辛苦的先进典型，如九年级五位班主任，天天早起晚归，贴班紧、管理严。尤其是**教师和**教师，把办公桌挪到教室前的走廊里，随时随地对学生进展教育管理，综合楼五楼南北两头闪亮的电灯，已经成为我校一道闪亮的风景。还有七八年级**,**,**等几位班主任，他们每天早晨几乎都在学生到班之前都已经守候在教室里。许多教师身患疾病，但他们仍然不请假，坚守在工作第一线，如**,**等教师，他们用自己的实际行动诠释了教育的真正的意义！各位班主任，你们对学生无私的奉献，学校都看在眼里，学生和家长也看在眼里！前几天，我们从各班挑选学生代表进展问卷调查。从统计分析^p情况来看，许多班主任好评率到达100%.这充分说明，各位班主任已经用自己的人格魅力、学识修养和教育艺术，在班级和学生中树立了崇高的威信！当然，在看到成绩的同时，我们也应该反思自己的工作。在日常班级管理工作中，确实还有许多需要改进的地方。如个别班级学习气氛不够浓重，学生吸烟、打架、____外出上网、说脏话及乱扔果皮纸屑等现象还时有发生。下面，我针对观察到的情况和自己的考虑，谈几点看法，供班主任参考。一、营造良好学习气氛，提升学生学习成绩教学质量一个学校的生命线，班主任对班级管理的优劣，直接影响着班级整体教学质量的上下。因此班主任要把学生成绩的提升放在首要位置。要想真正提升学生成绩，就必须做到如下四点：1、要抓好班级纪律。没有规矩，不成方圆。纪律，是教学质量的保证；纪律是良好班风、学风的根底。纵观初中部22个教学班，班级学生的学习成绩不好、班风差，最主要的原因是班内的纪律差。所以要想抓好班级管理，就要严明纪律，严格管理。严格管理班级，一是要引导学生制定合理的，做到纪律严明；二是要公正公平，不要感情用事，对违纪违规者，要一视同仁；三是要要认真对待、正确处理班级、学生的"第一次"违纪事件；四是要持之以恒，防止犯"冷热病",时紧时松；五是要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。2、要教给学生学习的方法。方法是通往理想此岸的捷径，是翻开理想之门的金钥匙。所以班级要利用一切时机和条件，给学生介绍好的学习方法，使学生找到并掌握适宜自己的行之有效的学习方法，努力进步学习成绩。3、要帮助学生树立远大的学习目的。目的就是方向，目的就是动力。很多学生之所以学习没有动力，就是缺乏目的，没有方向。造成整天昏昏噩噩，无所事事。班主任必须帮助学生解决这个问题，并在学生学习进展的每一阶段及时地提醒他们，要让他们清楚：目的比勤奋更重要。4、要擅长以"点"带面，多加表扬。表扬与鼓励是一门教育艺术，它可以使学生看到自己的长处和优点，鼓励其进取，增强自信心。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有优点。不是聪明的学生常受表扬，而是表扬会使学生变得更加聪明。因此在日常班级管理工作中，班主任要以正面教育、表扬鼓励为主，及时捕捉学生的闪光点，使他们产生积极向上的情感态度，从而到达以点带面的效果。二、关注每一个教育细节，杜绝出现管理破绽欧洲有这样一个：丢了一颗钉子，坏了一个马掌；坏了一个马掌，死了一匹战马；死了一匹战马，伤了一位将军；伤了一位将军，输了一场战争；输了一场战争，亡了一个国家。一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果，因此要时刻注意防微杜渐。在详细管理中，班主任要大处着眼，小处着手，关注细节，才能促使学生以及班级安康开展。当然，班级的琐事实在太多，事无巨细，事必躬亲，显然是不可能的，但是班主任一定要见微知著，明察秋毫。一个优秀的班主任，一定是一个擅长利用细节去感染、教育、管理的班主任。我们常说"细节决定成败".在教育学生的过程中，每一位教师，尤其是班主任，关注细节是成功的秘诀。1、关注细节，做学生的好典范。学生走进学校，他们不仅要学知识，更重要的是要学做人的道理。常言道："学高为师，身正为范",这就是要求班主任不仅要有过硬的专业知识，还要有高尚的、文明的言行，这样才能成为学生心目中的"名师",学生才会"亲其师，信其道".在与学生的交往过程中，班主任仿佛时刻身处聚光灯下的演员，你的一言一行、一举一动都在学生的关注之下。一个不起眼的细节，可能会让你成为学生真心崇拜的偶像，也可能会让你好不容易树立起来的光辉形象毁于一旦。相信下面这些现象是我们常常看到的：有些班主任在升旗时与同事小声讲话，有些班主任在上课时不停地接打手机……有这样一句话：身教重于言教。你想让学生学会保护环境卫生，不妨在看到地上的果皮纸屑时轻轻捡起；你想让学生学会团结友爱，自己首先要学会关爱别人。"打铁还需自身硬",要求学生做到的，我们自己首先要做到。只有关注自身言行的细节，才能有助于我们成为学生的典范。2、关注细节，做学生的贴心人。有的学生家长这样对我说："我孩子的班主任管得比我还要细。"我认为，这是学生对班主任的认可和赞扬。班主任工作本身就是平凡而琐屑的，我们全身心投入做好了这些小事，自然就能成为学生的贴心人。因此我们对学生的管理，要从细节入手，事无巨细地去关心他们、催促他们，这样就能很快走进学生的内心。比方天气变化时，我们要及时提醒他们及时加减衣服；上课时看到学生坐姿不正确，我们要耐心地提醒。这些小小的细节往往能带给他们深化的印象。3、关注细节，培养学生良好习惯。"千里之堤，毁于蚁穴","细节决定成败",这样的道理同样适用于学生，有经历的教师都知道，学生绝大多数错误都是由一些不良习惯造成的，并非他们品质上有什么大问题。要促使学生安康成长就要在这些"小节"上下功夫，帮助学生尽早养成良好的习惯并让他们受益终生。三、深化学生中去，勤于和他们沟通交流俗话说：一勤天下无难事，班主任工作也是如此。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责；就要经常进教室，勤于和学生沟通交流，及时发现问题并及时解决。班主任工作的"勤"主要表达在勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心这五个方面。勤观察指的是不管上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进展教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，根据学生的年龄、性格家庭状况等方面的因素，找出一个适宜于这个学生问题的方法和手段，使他不至于在学习和思想上落伍。勤动手指的是学生在详细工作中，不会或做得不好的时候，教师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们实现从不会到会的跨越。勤家访指的是经常和家长获得联络，我们的学生大多是留守儿童，班主任可以通过进展空中家访。通过一根线，及时理解学生在家里的表现，向家长通报学生在校的表现。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。四、平等关爱学生，善待每一位学生网上疯传一那么故事，很有意思，也很耐人寻味。故事是这样的，学校调进一位年轻教师，校长进展岗前谈话，语重心长地对他说：考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；