《背影》PPT课件下载(第1课时)

13.背影朱自清第1课时1．准确认读课文下注释的字音和词语，并掌握它们的意思。2．学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。3．体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。4．认真体会文中所表现的父子之间的深厚感情，感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。学习目标0語文作者简介整体感知朱自清（1898—1948）字佩弦，号秋实，现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。其散文以朴素缜（zhěn）密，清隽（jùn）沉郁、语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《绿》等。0预习检查jísùfùchóu

chúxiètuísuǒ

xièpán

shānbēnsāngshìyūchāi差使狼藉

簌簌赋闲踌躇

交卸

颓唐琐屑

蹒跚

奔丧

拭箸迂0語文乱七八糟的样子。狼藉簌簌赋闲颓唐触目伤怀琐屑纷纷落下的样子。失业在家。衰颓败落。看到某种情况，心里感到悲伤。细小而琐碎的事。0語文朗读课文，整体感知0語文朗读的技巧：朗读的技巧主要是停顿、重读、语调和速度。1、停顿。句、问、感叹和冒号处停两拍；分号处停一拍半；逗号停一拍；顿号、间隔号处停半拍。2、重读。是把句中重要词语读重一些表示强调，“重要词语”一般指句中主语、动词谓语和修饰限制的定语。3、语调。语调变化是用来表达不同感情的，一般地说，表赞叹的、热诚的句子，要用升调；表沉痛悲哀的、叹息的句子，要用降调；表心平气和的、庄重的、仁慈的句子要平调。4、语速。语速依文章的内容而定。一般说，交代说明性的内容，描写的句子，含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，含有快活，愤怒、恐怖、惊愕的句子读得急促些。怀念父亲，难忘背影四个背影别后思念，再现背影望父买橘，刻画背影父子分离，惜别背影0語文重点写父亲为我买橘子是的背影。贯穿全文的线索是什么？自主探究是“背影”，文章围绕这个线索，写了四次背影。1．作者在文中流了几次眼泪？2．送我去车站，父亲为我做了哪些事？0語文合作探究明确：1．第一次的“泪”：祖母亡故，父亲解职，家境惨淡，因百感交集而“簌簌地流下泪来”，为“背影”渲染了悲凉的气氛。这次掉泪表现出触境伤情的悲哀。0明确：1．第二次的“泪”：是父亲为买几个橘子，不顾年纪大、手脚笨，攀上爬下，沾泥带土，被其深厚、真挚的爱感动得“泪很快地流下来了。”一个“快”字说明动情之深，反应之速，衬托出父亲在特定的环境下，给作者留下的“背影”，印象是很深的，也是最难忘的。0明确：1．第三次的泪，这次掉泪是情不自禁，与父亲分别，不知何时才能相见，依依不舍之泪0明确：1．第四次的“泪”：是接读父亲来信时，在“晶莹的泪光”中又看到了几年前分别时的父亲“背影”，追忆往事，惦念老父，相见无期，悲感交集，其泪的是思念之泪。与开头难忘背影相呼应，震撼读者心灵的力量。0明确2.1.照看行李2.和脚夫讲价3.嘱托茶房好好照应我4.爬过月台为我买橘对儿子的关怀和爱护简直是无微不至，浓浓的父爱溢于言表。课堂小结

作者四次写到父亲的背影，四次流泪，语言质朴，却饱含父子情深。我们的父母含辛茹苦将我们抚养长大，如普天下的父母一样，他们的爱是无私的不求回报的。我们怀着一颗感恩的心去写父爱母爱的时候，也要向朱自清老先生学习，选取特定环境下的细节特征和典型的事