大班美术飞向太空教案

第页大班美术飞向太空教案大班美术飞向太空教案1

活动目标：

1、让幼儿相识宇宙太空的奇妙，扩展幼儿的学问。

2、诱发幼儿对太空的探究和新奇心。

3、培育幼儿的创建力和想象力。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动打算：

1、供应给幼儿介绍太空的资料：图书、录象、电脑

2、设计好的大幅“将来太空城”的图片。

3、各种大型积木，橡皮泥，彩纸，皱纸，各种废旧材料等。

4、录音机、磁带。

活动过程：

1、感知太空。

(1)老师扮演星姐姐：“小挚友们好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你们很想知道我住的地方究竟是什么样的，所以，今日我就邀请你们到太空去做客，你们兴奋吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等)

(2)幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”，然后自由地围坐在一起。

(3)查看关于介绍太空的资料，激发幼儿学习爱好。

“现在，我们来到太空资料厅，请你们自己去查看关于太空的介绍，好吗?幼儿自由选择，借助各种媒体感知太空的奇妙。

2、构思太空城。

(1)请幼儿讲解并描述刚看到的或以前了解到的有关太空的`学问，老师适当帮助补充小结。

(2)老师出示“将来太空城”的图片。

“小挚友们，现在星姐姐住的太空里来了许多新挚友，有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城，等到不久的将来，我住的太空也将变成一座漂亮的太空城。你们看，这就是我设计的“将来太空成”，这里也有学校、工厂、商店、消遣场所、街道，到了那时，你们就可以每天和星姐姐住在一起了，你们兴奋吗?”

(3)幼儿大胆想象“将来太空成”

“那星姐姐请你们帮帮忙，帮我再设计几座太空成好吗?”幼儿自由设想、构思，并相互探讨沟通。

3、建立太空城。

(1)老师帮助幼儿分组，让幼儿开动脑筋，利用各种材料进行建立。

(2)幼儿分工合作，老师巡察指导。

(3)请几名幼儿代表说说自己建立的太空成，共同观赏漂亮的太空成，并给它取名，挂牌，然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。

4、听音乐坐飞船回到地球，和星姐姐再见，结束活动。

活动延长

在区域中绘画或搭建“将来太空城”。

活动反思：

在本活动中，我以运动导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的爱好。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进行操作、视察、猜想、思索中体验、获得有关转动的学问阅历。在沟通中，我实行了自由沟通、小组沟通、集体沟通的形式，让幼儿去探究发觉。

大班美术飞向太空教案2

活动目标：

1、创建性地想象太空中的各种物体，并用废旧材料大胆地进行制作。大胆地设计出太空中的各种飞行器，想象出自己在太空上嬉戏的场面。

2、激励幼儿大胆合作，培育幼儿解决问题和相互合作的实力。

3、体验创作的欢乐与胜利。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动打算：

师生共同收集的废旧材料、油画棒、记号笔、铅画纸、颜料、信封、太空图

活动过程：

一、谈话：

看太空夜色你们喜爱太空吗?知道杨利伟叔叔吗?

二、以读信的方式激发想象并进行创作

告知你们一个喜讯，今日我收到杨利伟叔叔寄给小挚友的一封信，你们想不想听听?老师读信：小挚友，你们好!我是杨利伟，“神舟五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天幻想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?你想设计什么飞行器，他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告知小挚友。

这里有我们一起收集的各种材料，请小挚友想一想，你想做什么?怎么做?

神奇的太空欢迎每一位爱动脑筋的小挚友，让我们赶快动手吧。

三、幼儿制作：

泥工区建构区废旧材料区体育区

四、语言沟通

请小挚友把自己的奇思妙想讲给小挚友和老师听。

五、作品展览

快看，太空隧道来到了我们面前，杨利伟叔叔在向我们招手，让我们带着自己的幻想到太空遨游吧。

六、延长活动：幼儿嬉戏

活动反思：

在讲这节课的时候打算了一张太空的图片，引导幼儿视察说一说太空中都有什么?孩子们说了许多。孩子们说太空中有许多星球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太阳。孩子们还说有太阳自然而然也有月亮了。孩子们说了许多许多。但是由于我没想到孩子们会说出来这么多，孩子们知道这么多。所以打算的很不充分，有些孩子问的问题因为打算不充分的问题回答不出来只能和孩子们说下课老师再告知你。有些问题应当引导孩子们更深化的探讨，但是没有。以后再上课肯定会考虑的更多，因为孩子们知道的东西不比大人少，所以只有打算的更多才能上好课。

大班美术飞向太空教案3

活动目标

(1)加深幼儿对宇宙间星球的相识，帮助幼儿了解气象卫星、通讯卫星及其用途，扩展幼儿学问，萌发幼儿对宇宙的新奇心和求知欲。

(2)指导幼儿用语言、绘画、手工制作、嬉戏等方法，表达对太空科幻活动的爱好，发展幼儿视察力、想象力、动手实力，培育幼儿爱科学的情感。

(3)要求幼儿主动主动地参与嬉戏，在嬉戏中学会谦让、协商、合作。

(4)培育幼儿正确运用嬉戏材料，留意平安，提高自我爱护意识。

(5)激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动打算

(一)学问打算

参观幼儿园太空馆，相识太空行星。

(二)物质打算

1.创设航天站、太空列车、太空舱，壁画――神奇的太空。

2.供应各种星球操作材料、半成品材料、各组嬉戏活动材料(略)、投影机、头饰、录音带等。

活动过程

(一)晨间活动

1.在教室内组织幼儿阅读有关太空方面的画报、图书，重点指导杨逸翔、陈嘉霖小挚友，增长太空方面学问。开展飞机棋、太空棋、规则棋等棋类活动，镶嵌、拼插等桌面嬉戏。

2.组织幼儿进行早操熬炼。

(二)科学教化活动

1.启发幼儿回忆地球的星球挚友，了解地球的新挚友。

出示地球仪，提示：“地球有很多挚友，它们是谁?”(太阳、月亮、金星……)幼儿分组操作，加深了解。

引导幼儿讲出地球的新挚友。(气象卫星、通讯卫星、登月飞船……)

2.让幼儿了解气象卫星、通讯卫星的用途。

(1)气象卫星、通讯卫星在太空干什么?它们有什么本事?(幼儿自由探讨)

(2)“气象卫星”、“通讯卫星”分别作自我介绍，帮助幼儿驾驭它们的用途。

老师小结：“地球有了很多新挚友，有通讯卫星、气象卫星、军事卫星、航天飞机、登月飞船、空间探测器……，他们都是很多科学家、工程师和工人一起不怕苦、动脑筋，想方法创建出来的。”激励幼儿从小爱学习，爱科学，熬炼身体，长大当科学家，独创创建，飞向太空。

3.激发幼儿幻想探究太空的愿望和新奇心。

放映幼灯故事《登月旅行》，激发幼儿的爱好。

提示：“小贝贝已经登上了月球，知道了很多新颖 的事，见到了我们没有看过的东西，太空真好玩，小挚友想不想上去看看?你打算用什么方法上太空呢?你想到太空干什么?”激励幼儿动脑筋，敢于大胆想象、创作。

4.操作活动。

(1)绘画活动：幻想并画出上太空的工具。

(2)手工制作：让幼儿利用废旧物品，制作火箭、飞碟等飞行物。要求幼儿讲出自己做了什么飞行工具，到太空干什么?

水平一：能按自己的意愿制作作品，并用自己的语言简洁描述作品内容。

水平二：作品构思新奇，制作形象，能主动向他人介绍自己的作品，语言表达完整，连贯。

(3)幼儿合作完成作品展《飞向太空》。

(三)户外活动自选嬉戏项目：

(1)太空麦当劳;

(2)空间城市(建构);

(3)太空设备站;

(4)太空舱等。

1.听音乐进入航天站，让幼儿在航天站做飞向太空的打算(戴头饰)，萌发玩太空嬉戏的愿望。

2.带幼儿做飞行动作进入太空乐团，引导幼儿自由选择嬉戏并按角色要求开展嬉戏，重点指导“太空嬉戏的玩法”。