大班美术教案模板五篇

第页大班美术教案模板五篇大班美术教案篇1

【活动目标】

1、视察猴子图片，了解猴子的外形特征。

2、学习用双半圆勾画猴子的脸部，依据猴子的不同姿态表现猴子动态。

2、用深浅咖啡色进行涂色。

【活动打算】

1、各种姿态的猴子范画；

2、幼儿绘画材料人手一份。

【活动过程】

一、谜语导入

谜语《小猴子》导入，幼儿学学小猴走路的样子，引起学习的爱好。

二、出示猴子范画，了解猴子的外形特征提问：

1、猴子的头是什么样子的？

2、眼睛是什么样子的？

3、耳朵是什么样子的？

4、身体是什么样子的？

5、四肢是什么样子的？

6、身上的毛是什么颜色的？

三、出示各种动态的猴子。

1、老师引导幼儿视察不同姿态的猴子。

2、这些猴子在做什么呢？

引导幼儿视察猴子的各种姿态（手、脚、头部动作）讲解画猴子的方法，表现各种猴子的动态。

3、用深浅咖啡色给猴子涂色。

四、交代要求，幼儿作画。

1、幼儿学画猴子，启发幼儿画出各种动态的猴子。

2、提示幼儿涂色时要顺着一个方向轮廓线内来回地涂色，保持画面的整齐。

3、引导幼儿进行添画，（画山、桃子等与小猴子生活有关的图形，再用各种线条加密）丰富画面。

五、观赏作品。

幼儿选出主体构图比较大而完整的作品进行评讲和展示。幼儿评比自己“最宠爱的小猴子”。

大班美术教案篇2

一、活动目的：

1、学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤;

2、通过动手实践，熬炼学生的动手实力;

3、通过泥塑的创作，培育学生的造型设计实力和艺术想象力;

4、培育学生合作的实力、协作的。

二、活动器材：

1、泥塑模型2、泥塑工具——泥塑刀一套3、粘泥

三、活动过程：

1、简介：辅导员老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和运用。

(1)泥塑艺术：

A：泥塑是一种以粘泥为基本材料的雕塑艺术，它通过挖、雕、掏等手段塑成各种造型。

B：泥塑的评判标准从艺术价值、技术难度、作品设计三个方面。

(2)泥塑创作：

A：(主题泥塑)将花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(两片)合起来，

然后边往泥塑模型中铲粘泥边拍实，直到模型中铲满粘泥为止，接着细致地分片取下泥塑模型，最终通过挖、雕、掏等手段对泥塑作品进行加工。

B：(创意泥塑)(让学生发挥艺术想象力，自由创作)

2、分组：每两个学生为一个泥塑创作小组，合作进行创作。

3、创作：依照泥塑模型进行创作。(也可进行创意创作)

4、命名：给自己创作的泥塑作品命名。

5、评比：辅导员老师(或学生代表)选出优秀作品进行评讲。

四、活动要求：

1、每个操作台支配3个学生，每张课桌支配2个学生。

2、每两个学生为一个泥塑创作小组。

3、活动时，辅导员老师巡察，作个别指导。

4、爱惜泥塑工具，不得丢失或损坏。

5、活动结束，做好泥塑操作台的整齐工作，将泥塑工具洗干净放回原处。

五、活动：

依据活动状况，辅导员老师指出不足，提出希望。

大班美术教案篇3

一、设计意图：

1、“坐乌蓬、品黄酒、看社戏”这是水乡绍兴的一大旅游特色，在日常生活中，幼儿接触的交通工具有自行车、火车或汽车等。一些幼儿只知道乌蓬船它是一只船，可以载人在湖中游，孰不知，乌蓬船这一特别的古老交通工具已变更了它原来的.社会利用价值观，成了一种休闲消遣的交通工具。同时它也是我们水乡绍兴的象征。

2、大班幼儿对一些事物的感知实力还是比较剧烈的，特殊是对四周熟识的东西，“乌蓬船”这一载体，可以说近乎幼儿的生活，也可以说是远乎幼儿的生活，但他们能用他们脑子中粗糙的轮廓去创建近乎完备的意境，老师用多媒体结合的方法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体会自由表达和创建的欢乐。这正是新纲要中对于艺术这一块中提出的关于指导要点。

二、教学目标：

1、知道乌蓬船的外形特征，及它的主色调。

2、感受水乡绍兴浆声的奇妙意境，培育幼儿的想象力。

3、了解“坐乌蓬，品黄酒，看社戏”是绍兴旅游的一大特色。

三、教学打算：

乌蓬船模具一个，歌曲《找回鉴湖》和《坐着乌蓬来看你》，柯岩和东湖的题材CD带，乌蓬船挂历若干，老师范画数张。画一条长长的环城河及河边画一些绍兴特色的建筑物和图画。

四、教学过程：

1、观赏与探讨：

（1）、观赏歌曲《找回鉴湖》，让幼儿在观赏水乡绍兴的那股恢宏气概的同时，感受意境美—突出“坐乌蓬，品黄酒，看社戏”的这一特色旅游环节，引起幼儿爱好。

（2）、看模具，视察作品（引导幼儿视察乌蓬船的特征）

今日老师把乌蓬船缩小带到我们教室里来了，小挚友来看一看（出示模具）让幼儿我们绍兴的乌蓬船是怎么样的？（长长的、弯弯的、窄窄的、黑色的、让幼儿自由发言）它有几个船老大呢？（一个还是两个）船老大总是戴着一顶乌毡帽。

（3）、探讨：

引导幼儿结合自己的生活阅历，讲讲我见到过的乌蓬船（窄窄的、有一个拱、有单浆或双浆…….）

2、再次感受水乡乌蓬船，看实物画面（放柯岩和东湖的CD）

老师：小小的船儿两头翘，船尾坐着个船老大，脚一蹬，手一划，里面坐着个乖宝宝。（老师以诗歌的形式描述乌蓬船的特征，让幼儿通过电视画面和老师的讲解并描述更形象、更生动、更详细的去感知的特征。

3、出示各种乌蓬船图及老师的各种乌蓬船范画，让幼儿视察乌蓬船的外形特征。

4、交代要求：昨天，柯岩风景区的一个管理人员来告知老师，为了吸引更多的游客到柯岩去旅游，请我们班的小挚友来设计一些美丽的乌蓬船。

5、幼儿做画，老师指导（放音乐《坐着乌蓬船来看你》）

（1）了解幼儿意图，启发大胆想象，激励独特的表现，例如：xx小挚友真棒，在乌蓬船上画了一把大花伞…….

（2）引导幼儿围绕主题添画相关的人物，例如：船老大、乘客、水乡戏台……

（3）敬重幼儿的意愿，适当建议幼儿选择与内容相关的颜色涂外轮廓，如，天、水，以蓝的各种冷基调为主，其间也可添加与蓝色相互协调的暖色调：橘红、黄色等。

6、出示老师打算的长长的环城河图画，让幼儿把各自的乌蓬船粘贴到漂亮的环城河中，看看哪个小挚友画的乌蓬船最美丽、最特殊。

大班美术教案篇4

活动目标：

1．幼儿能够分清小雨、大雨、狂风暴雨的不同特征，并用刮蜡画的作画形式表现奇异的雨景。

2．了解刮蜡画的作画方式，并尝试利用各种不同的材料来刮画出不同特征的雨。

3．在刮画活动中感受作画方式的奇异，体验胜利的喜悦。

4．让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5．引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

活动打算：

1．乌云一块，挂有大小的雨丝。

2．动态不同的动物、植物形象。

3．范画背景纸、各种刮蜡画的作画工具。（小棒、筷子、嬉戏棒、铅笔等）

4．背景音乐《一把小雨伞》。

活动过程：

一、激发爱好，引导谈话：

（出示乌云）问：“小挚友，这是谁呀？”（乌云）“乌云今日还有礼物要送给大家呢，你们猜乌云送什么礼物来了呀？

1．嘀嗒、嘀嗒（老师让乌云落下了一滴雨滴）问：“什么呀？”（雨滴）“猜猜乌云给我们下的是大雨还是小雨呀？”（幼儿揣测）那看看你们猜得对不对？（老师示范下小雨）这么大的乌云就下了几丝雨线，你们觉得是下大雨还是小雨？那谁来说说你是怎么看出来的。（个别幼儿说）

2．老师小结：对，又细、又少小小的点和线就像小雨，但下雨不肯定要下小雨，对不对，你们看，大雨来啦（模拟下大雨）这雨大不大呀？大雨还有话要问你们呢：“我的样子跟小雨有什么区分？”谁来说一说（大雨的雨线又密又多）

3．再看看大雨在有风的时候还是直的吗？（老师摇摆雨线）（斜斜的）哗哗哗哗狂风暴雨来啦。

二、创设情境，尝试作画：

1．今日大街上、花园里、小河边突然下了一场奇异的雨（分别在背景图上张贴人物、植物、动物的图片）

2．小挚友们，要是你们在，你们喜爱下小雨还是大雨呀？（分别按大雨、小雨的不同特征选用粗细不同的材料来刮画雨）可以先画一种特征的雨，再请其他幼儿画其他特征的雨。

3．小挚友，刚才的雨是怎么下的呀？让幼儿了解用材料在蜡纸上刮出图案来这样的美术活动叫刮画。幼儿学习刮画的技能，个别幼儿尝试操作。

4．你们想不想也来下一场奇异的雨呀？可以在你的奇异的雨中出现一些你喜爱的动物、花朵呀、人物呀等等。

5．幼儿自由作画，播放音乐。

6．老师巡回指导。

三、结束活动，讲评作品：

1．幼儿将作品展示在黑板上，相互观赏。

2．幼儿介绍作品，相互评价。

3．着重针对幼儿选择合适的材料来画出不同的雨进行评价。

活动反思：

整个活动从教案的设计及教具的制作，我尽力想从“奇异”的角度来作重点考虑。然而，作为大班的幼儿，简洁的从画雨的角度来设计教案我觉得有点浅了，还应当渗透一些基本的科学学问及学习一些特别的作画方式，让幼儿通过这节课，能够从技能上、学问的累积上、情感上等等都能得到发展。因此，在设计这个教案时我对本班幼儿进行了多方面的考量，抓住幼儿对小雨、大雨和狂风暴雨的了解来作为美术活动中的一个难点的突破，并且通过在活动中难点的置前，让幼儿对不同的雨有了不同的了解，这样对后面幼儿选择不同的材料来画雨有很大的帮助。整个活动上下来，幼儿基本能够驾驭刮蜡画的作画方式，并且能够运用不同的材料来画出不同的雨，重难点能基本突破。

存在的不足：

1.在教学过程中对于什么是刮蜡画的学问渗透的不太刚好。

2.在幼儿作画前交待的不太清晰，以至于幼儿在作画过程中对画面内容的支配有点模糊，幼儿的画面上同时会出现小雨和狂风暴雨等的情形。

须要改进的方向：

1.由于幼儿是第一次尝试刮蜡画的作画方式，因此在教学过程中应适时的渗透什么是刮蜡画的学问环节。

2.在作画环节中为幼儿创设小雨、大雨和狂风暴雨的作画区，并制作标记，让幼儿按意愿自己选择作画区画出相应的画面。

3.在活动结束环节中支配听音乐表现小雨、大雨和狂风暴雨的舞蹈表演，让幼儿对各种雨的不同特征有进一步的了解，整个活动前后呼应，体现完整性。

大班美术教案篇5

活动目标：

1.能够大胆表现抬轿人的身体动作。

2.在创作中感受结婚时的喜悦气氛。

3.能依据须要自由地选择绘画材料进行作画，体验欢乐的情感。

4.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重难点：

能大胆绘画抬花轿的情景。

表现人物的身体动作。

活动打算：

物质打算：音乐、绘画用纸、作画工具、各种抬轿子的图片。

阅历打算：玩过抬花轿的嬉戏。

活动过程：

一、播放结婚时迎新的音乐，激起爱好

1.今日陈老师带来了一段音乐，请你听一听，里面有什么，你在哪里听到过？

2.对，在结婚时，会敲锣打鼓，去迎接新娘子。

3.你看过结婚吗？他们是用什么迎接新娘子的？

二、观赏结婚时抬轿子的图片

1.你知道古时候人们结婚用什么接新娘的吗？

2.你见过的轿子是怎么样的？（重点说出抬轿子的不同人数）

3.出示各种抬轿子的照片。（有的是蹲下的，有的是刚起轿的，有的是在行走的。）

4.他们都是几个人抬得呢？（细致视察抬轿人的不同排列方法及动态）

5.总结轿子的各种抬法。

三、我们也来画一画

1.请小挚友们来摆一个自己最喜爱的抬轿姿态

2.幼儿创作。

四、各种各样的抬轿人

将幼儿作品进行展评。

活动反思：

本次活动中，在引导的时间放的有些长了，主要对于音乐中唢呐的声音，孩子并不熟识，所以当问到里面有什么声音的时候，幼儿无法回答，在观赏图片的环节中，我重点引导了孩子视察人物