小学复习专项修改病句课件

句修改病句学习内容010203掌握修改病句四法宝了解修改病句的原则认识常见的病句类型1、我们必须遵守纪律的习惯。2、我觉得这是想得不对的错误想法。3、在老师的教育下，他明确了学习态度。4、爸爸全神贯注地读书在灯光下。5、昨天上午,他彻夜未眠。6、大家决定采用课外活动时间在校园里栽树。7、我们家乡土地肥沃，特别适宜种植果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。8、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。9、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。成分残缺重复啰嗦搭配不当词序颠倒前后矛盾用词不当分类不当表意不明9.不合事理

例1：正在仔细地批改学生的作业。

例2：我们从小讲卫生的好习惯。

例3：校园里到处洋溢着欢乐。1.成分残缺。句子不完整。缺少了主要成份谁（什么）干什么谁（什么）怎么样老师养成的气氛成分残缺

1.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。2.春天到了，林荫大道上的花草树木。3.老师耐心学生。4.我肚子饿了，很想吃。我发芽了教导东西2.重复啰嗦。成分累赘。例1：那个房间非常宽敞得很。

例2：那个三条边的三角形画好了。1、句子中用了相同意思的几个词语。2、句子中用了没有必要用的词语。重复啰嗦1.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。2.邻居家的哥哥很十分高兴地跑了进来。3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。例1：经过努力，我的语文学习成绩不断改善。例2：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。1、句中主要成份不搭配。2、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。提高画了搭配不当1.我们要热爱公共财产。2.经过努力，我的学习态度提高了。3近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。4.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。爱护成绩降低迈着4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。例：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。词序颠倒1.我们开会通过并讨论了他的建议。2.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。3.我们要认真改正并找出作业中的错误。4.春天的杭州是一年中最好的季节。5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估计他今天一定不会来了。前后矛盾1.我估计他今天一定不会来参加会议了。2.我经常看到小明有时骑自行车上学。3.我断定他大概是小红的哥哥4.五颜六色的红旗在随风飘扬。6.用词不当。关联词、近义词用错例：无论不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。只有团结用词不当1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。夸奖但是虽然手舞足蹈所以7.分类不当。把不是一类的归为了一类。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。分类不当1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。4.今天来了许多少先队员和小学生。8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。例：有三个学校的老师都来参加了活动。1.三所不同的学校。2.同一所学校的三位老师。表意不明1.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。2.泰山是我国的五大名山。3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。小海张文之一小丽9.不合事理不真实。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。1、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。2、重阳节晚上，圆圆的月亮勾起了我对远方亲人的思念。3、“六一”节即将终于到来了，同学们快乐极了。4、时针走了一圈，一个小时又过去了。5、爷爷生气了，他脸上的皱纹都舒展开了。基本中秋节分针高兴极了

修改病句原则：1、对症下药，有针对性2、保留句子原意，少改为佳

四大法宝成分残缺搭配不当词序颠倒重复啰嗦增调删换前后矛盾分类不当用词不当表意不明、不合事理四大法宝综合改错小红：你好！我到上海读了已经两年书了，在过几天就要进行毕业会考和考试。考试以后，我准备乘火车到你家来，跟你一起过暑假。妈妈以愿意我去。请你给我按排住处。祝身体健康六月二十二日小兰

综合改错小红：你好！我到上海读了已经两年书了，在过几天就要进行毕业会考和考试。考试以后，我准备乘火车到你家来，跟你一起过暑假。妈妈以愿意我去。请你给我按排住处。祝身体健康！六月二十二日小兰

再去，安空两格已同意综合改错注意事项综合改错时，除了要注意一般的语病外，还要注意文中的错别字，用错的标点，格式方面的错误。1.读懂原句、弄清本意，明白句子主要想表达的意思；2.找准病因，辨清病句的类型；3.对症下药，分析怎样修改才能不改变句子的原意；4.利用“增”“换”“调”“删”改正错误的地方；5.读一读修改后的句子是否通顺合理，是否与原句意思一致。

修改语病的步骤：（1）、表示删改（2）、表示删除（3）、表示增补（4）、表示左右词语互换位置修改病句常用的符号实战练习1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序。2.一进公园，就看见美丽的鲜花和诱人的香味。3.他经常回忆过去的往事。4.我猜想他肯定是一个六年级学生。