大班科学认识老虎教案

第页大班科学认识老虎教案大班科学相识老虎教案1

活动设计背景

幼儿园大班的小挚友立刻要上小学了，为培育良好的作息习惯做打算。

活动目标

1、通过自己动手操作，更好的相识时钟。

2、学习相识整点和半点。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、激发幼儿对科学活动的爱好。

5、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。

教学重点、难点

能正确的相识时间，并区分整点和半点。

活动打算

1、时钟模型一个。

活动过程

一、理解什么是时钟?

1、起先时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途?滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们什么时候起，什么时候睡?出示时钟模型，看，我们相识它吗?

提问：我们为什么要相识时钟?

二、相识时钟

1、相识钟面，看时钟上面有什么?有1—12个数字，两颗针，长针和短针;长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。分针走一圈，时针走一个数字。

2、相识整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。(指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。

3、相识半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。(指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。

4，幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。

教学反思

通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿爱好特别高，并记住了学习时间，上学放学时间，培育了他们酷爱时间的好习惯。

大班科学相识老虎教案2

活动目标：

1.情愿了解老虎的习性、生活习惯、外形特征等。

2.能学用相关的词语(潜藏等)描述视频中的见闻。

3.有老虎是爱护的概念和意识。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5.培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。

活动过程：

一、引用原有阅历描述自己知道的老虎

1.故事里的大老虎是一只怎样的大老虎?

先是粗暴，后来是有爱、和善。

2.真正的大老虎是什么样的?你见过吗?

引导幼儿自由讲解并描述。

二、了解老虎的外形特征

1.老虎是怎样的?

外面看得到的叫长相，也叫外形。用黄色的老虎头表示。

2.除了这个，老虎还是怎样的?

蓝色老虎头：行动(如吼叫)

红色老虎头：食物(如吃肉，喝水等)

三、出示视频，观看并讲解并描述

1.请小挚友们先看看，看了请你说说视频中的老虎是什么样的?

尖锐的牙齿

耳朵在动

2.完整讲解并描述捕食过程

a.打算行动(学习潜藏新词)

b.老虎很会动脑筋，是有才智的动物。

c.潜藏--潜行--奔跑--潜藏--捕获

3.老虎宝宝

老虎是怎么对宝宝的?

引出粉色老虎头：家人

4.绿色老虎头：老虎的生活环境

延长：我们生活的地方就是我们的环境

四、小结：今日学到了什么新学问?

帮助幼儿总结学习方法。

五、老虎是爱护动物

老虎生活在什么地方?(东北虎、华南虎)

世界上还有哪些地方有老虎?

为什么要爱护老虎?(延长到课外)

活动反思：

本故事生动好玩，老师在引导幼儿理解故事内容的时候，启发幼儿视察甲虫、蜥蜴、公鸡、黄狗、老牛的特点，如某某动物的牙齿很锐利，它能把一个动物吃掉，某个动物的脚丫很大，能把动物踩扁等，引导幼儿了解为什么有些动物怕他，理解动物之间强、弱关系。提示幼儿视察动物的表情怎么样，是生气了，还是兴奋了。请幼儿学学动物们生气和兴奋的样子。通过仿照动物的嬉戏，激发幼儿的爱好。幼儿能很清晰地理解课文内容，老师进而引导幼儿理解一物降一物的特征。本节活动幼儿的参加爱好都很高，回答问题主动主动，但由于幼儿的生活阅历不足阅历少，对有的动物不了解，所以在回答问题中不能正确回答，这须要我们在以后的教学中多增加这方面的学问。

大班科学相识老虎教案3

活动目标：

1、有感情地朗读读本，尝试表现动物不同的心情表现。

2、能够依据逻辑依次进行合理的推想，初步了解一物降一物的特点。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动打算：

动物图片、大书

活动过程：

1、导入活动。

老师出示几种有关系的小动物，如有强、弱关系或是一种怕另一种的动物。请幼儿说说它们的特点，每只动物最怕谁?

2、阅读大书。

(1)视察封面：画面上都有些什么?跳蚤有什么本事?老师指读书名，提问幼儿：“能够在山里面称王的可能有哪些动物呢?”

(2)、第1页：画面上有谁?它的动作是什么样子的?它的表情是什么样子的?它在说什么呢?老师引导对于图画的阅读之后，干脆出示文字，请幼儿进行朗读。

(3)、第2页：画面上都有谁?它的动作时什么样子的它们的表情是什么样子的?为什么跳蚤心发慌?甲虫说了什么?它为什么要这么做?老师留意引导幼儿运用丰富的词汇描述动物的动作和表情。

(4)、第3页：甲虫的动作是什么样子的?它为什么这样兴致勃勃的，甲虫胆怯 的又是什么呢?下面可能是谁出现了?老师可以在黑板上用动物小图标示范逻辑关系。

(5)、第4—11页：它们的表情是什么样子的?它们的动作是什么样子的?下面又会是谁出现呢?为什么?老师示范两页左右的文字阅读，之后请幼儿尝试自主阅读文字。

(6)、第12页：公牛怕些什么?图画上半部分的曲线表示什么?它原委怕什么东西呢?

(7)、第13—14页：是谁在大声嚷呢?跳蚤从什么地方跳出来了?它的表情什么样子的?

3、老师完整地讲解并描述故事。

4、老师带领幼儿逐页朗读文字，激励幼儿读出动物的语气。

5、评议结束。

活动反思：

本故事生动好玩，老师在引导幼儿理解故事内容的时候，启发幼儿视察甲虫、蜥蜴、公鸡、黄狗、老牛的特点，如某某动物的牙齿很锐利，它能把一个动物吃掉，某个动物的脚丫很大，能把动物踩扁等，引导幼儿了解为什么有些动物怕他，理解动物之间强、弱关系。提示幼儿视察动物的表情怎么样，是生气了，还是兴奋了。请幼儿学学动物们生气和兴奋的样子。通过仿照动物的嬉戏，激发幼儿的爱好。幼儿能很清晰地理解课文内容，老师进而引导幼儿理解一物降一物的特征。本节活动幼儿的参加爱好都很高，回答问题主动主动，但由于幼儿的生活阅历不足阅历少，对有的动物不了解，所以在回答问题中不能正确回答，这须要我们在以后的教学中多增加这方面的学问。

大班科学相识老虎教案4

活动设计背景

在一次嬉戏结束后,我让孩子们把弄脏的手洗干净,可是孩子们却在洗手的过程中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子们对水有如此高的爱好,于是我设计了本课,让幼儿了解水的基本性质,以及如何节约用水.

活动目标

1,学会运用多种感官感知水的基本性质。

2,培育学生的视察实力。

3,激发幼儿对水的探究爱好,并能意识到节约用水的重要性。

4,使幼儿对探究自然现象感爱好。

5,培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

教学重点、难点

重点:知道水的基本性质.

难点:幼儿能辨别出几种液体中哪种是水.

活动打算

玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每组一盆水

活动过程

一,以谜语的形式导入本课,激起幼儿的学习爱好.

二,探究水的基本性质.

1,水是无色的

出示水,让幼儿视察水有没有颜色?并出示牛奶与水相比较,说说牛奶是什么颜色,水有没有颜色,得出结论水是无色的

2,水是无味的

出示水与白醋,让幼儿凭眼睛看能不能辨别出哪杯是水?然后让幼儿用鼻子闻,白醋是什么味,水有没有味,然后让幼儿用小嘴品尝,白醋的味道,水有没有味道,得出结论水是无味的

3,水是透亮的

让幼儿每人拿一颗玻璃球,放在牛奶与水中视察比较,能不能看到珠子,为什么水中能看到珠子?知道水是透亮的,牛奶是不透亮的

4,水有流淌性.

嬉戏抓水,每组幼儿有一小盆水,让幼儿抓水,相互探讨,能不能抓住水,得出结论水是流淌的

三探讨水的用途，教化幼儿节约用水。

老师小结了水的性质后，问孩子们：“水能用来干什么呢?”让幼儿相互探讨后回答，孩子们会依据自己的生活阅历说：水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等，老师可以扩宽思维告知幼儿还可以灭火、浇灌农田、发电等，让幼儿知道水的用途很大，人类离不开水，从而引出要节约用水。

让幼儿设想假如没有了水，我们会怎样?厕所会怎样?做饭时会怎样?这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。

师问幼儿：“你们见过哪些奢侈水的现象呢?那以后应当怎样节约用水呢?”老师小结

教学反思

首先在活动目标上感知水的基本性质以及水的流淌性,知道水是无色无味透亮的,体验了玩水的乐趣,了解了水的作用,知道人离不开水,要节约用水,在活动中目标均已达到,但是通过课后的反思,我觉得本次活动的目标定位不够精确,有点偏向于科学小试验了,因此在今后的目标制定上,还须要更加的严谨.我在让孩子第一次自由探究的时候，虽然能强调常规，但是我发觉有个别孩子出现争抢材料的现象，面对这样的状况，我在反思时觉得是不是把材料分成人手一份，这样孩子就不会出现这样的状况了。虽然我为孩子打算的操作材料也是人手一份，但是是放在一起的，因此孩子出现了这样的状况。在引导孩子感知水的流淌性时，我是通过嬉戏得出结论，孩子们都能很快的说出来，但是语言表达实力上还是有不足，不能把自己的想法很好的表达出来.

今日的这个活动孩子们还是特别感爱好的，主动性也比较高，只是在进行操作方面时的常规还须要加强，以及语言的词汇量也须要再日常生活中加以培育。

大班科学相识老虎教案5

活动目标：

1.情愿了解老虎的习性、生活习惯、外形特征等。

2.能学用相关的词语(潜藏等)描述视频中的见闻。

3.有老虎是爱护的概念和意识。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5.培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的`体验。

活动过程：

一、引用原有阅历描述自己知道的老虎

1.故事里的大老虎是一只怎样的大老虎?

先是粗暴，后来是有爱、和善。

2.真正的大老虎是什么样的?你见过吗?

引导幼儿自由讲解并描述。

二、了解老虎的外形特征

1.老虎是怎样的?

外面看得到的叫长相，也叫外形。用黄色的老虎头表示。

2.除了这个，老虎还是怎样的?

蓝色老虎头：行动(如吼叫)

红色老虎头：食物(如吃肉，喝水等)

三、出示视频，观看并讲解并描述

1.请小挚友们先看看，看了请你说说视频中的老虎是什么样的?

尖锐的牙齿

耳朵在动

2.完整讲解并描述捕食过程

a.打算行动(学习潜藏新词)

b.老虎很会动脑筋，是有才智的动物。

c.潜藏--潜行--奔跑--潜藏--捕获

3.老虎宝宝

老虎是怎么对宝宝的?

引出粉色老虎头：家人

4.绿色老虎头：老虎的生活环境

延长：我们生活的地方就是我们的环境

四、小结：今日学到了什么新学问?

帮助幼儿总结学习方法。

五、老虎是爱护动物

老虎生活在什么地方?(东北虎、华南虎)

世界上还有哪些地方有老虎?

为什么要爱护老虎?(延长到课外)

活动反思：

本故事生动好玩，老师在引导幼儿理解故事内容的时候，启发幼儿视察甲虫、蜥蜴、公鸡、黄狗、老牛的特点，如某某动物的牙齿很锐利，它能把一个动物吃掉，某个动物的脚丫很大，能把动物踩扁等，引导幼儿了解为什么有些动物怕他，理解动物之间强、弱关系。提示幼儿视察动物的表情怎么样，是生气了，还是兴奋了。请幼儿学学动物们生气和兴奋的样子。通过仿照动物的嬉戏，激发幼儿的爱好。幼儿能很清晰地理解课文内容，老师进而引导幼儿理解一物降一物的特征。本节活动幼儿的参加爱好都很高，回答问题主动主动，但由于幼儿的生活阅历不足阅历少，对有的动物不了解，所以在回答问题中不能正确回答，这须要我们在以后的教学中多增加这方面的学问。

大班科学相识老虎教案6

活动目标：

1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。

2、了解日历的功用，能运用日历查找自己须要的信息。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算：

1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。

2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。

3、幼儿学习资源6第25页。

活动过程：

一、视察日历，探究日立的功用。

1、猜谜语，引出日历。

可提问幼儿：你是怎么才出来的?

2、相互沟通，了解不同的日历。

请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。

小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。

3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三个月是一个季节，共有四个季节。

4、学习查