20200313七种社会心理学效应（北京工商大学周付安）

老周教法工作室2020年3月12日微信：lzjxff北京工商大学周付安一堂课：可参考的7种社会心理学效应《每天一刻钟、搞定教学法》引子：你相信这个故事吗？老周教法工作室电话：135217063512一个国家队的乒乓球运动员打了3局比赛结果1：2输给了一个厨子！引子：现在你相信这个故事吗老周教法工作室电话：135217063513美国乒乓球国家队运动员卡尔格拉特网上发了一个帖子描述一段魔幻而真实的经历大阪市世乒赛前夜熟悉场馆中国队队服的人1：2输了，告诉室友有来有回坐在观众席很奇怪蔡振华询问随队厨师啊！参考自抖音用户“雨欣”视频抖音号865311628社会动机：人性基本动机老周教法工作室电话：135217063514社会

动机自尊取向、自我感觉良好：维护正面形象准确性需求：

尽可能正确看待世界基本归因错误：忽略情境的力量，教学上忽略社会化要素老周教法工作室电话：135217063515情境人格社会化影响个体社会动机：因为人是社会化性动物老周教法工作室电话：135217063516社会动机建立关联渴望归属感渴望好评每一个个体都是社会性动物：社会影响力量巨大老周教法工作室电话：135217063517思维：无意识情况下发生塑造：外部社会力量塑造态度和行为心理事件：伴随生理反应基本模式：老周教法工作室电话：135217063518生理心理社会课堂提问学生学生课堂展示老周教法工作室电话：135217063519一次课：可参照的7种社会心理学效应01激活启动

登门槛效应02交代目标

社会期望03教师讲授

情感参与04学生练习

控制点05讨论交流

增加帮助行为06同伴互评

他人在场07教师反馈

焦点效应08综合应用10上课过程与社会心理学概念上课环节社会心理学概念核心要义激活启动登门槛效应从简单的事情开始，让学生快速参与交代目标社会期望教师表达对于学生的期望教师讲授演示呈现启动感情情绪在教学中起到重要的作用学生练习控制点控制点就是让学生明白自己努力即可达成目标讨论交流增加帮助行为帮助他人能够增强价值感同伴互评他人在场他人在场能够促进学习教师反馈焦点效应每一个都希望得到他人的关注老周教法工作室电话：1352170635111一次课：可参照的7种社会心理学效应01激活启动

登门槛效应02交代目标

社会期望03教师讲授

情感参与04学生练习

控制点05讨论交流

增加帮助行为06同伴互评

他人在场07教师反馈

焦点效应08综合应用登门槛效应：释义老周教法工作室电话：1352170635112行为决定态度如果你想要人们帮你一个大忙先请他们帮你一个小忙登门槛效应：应用于课堂伊始，让学生启动学习老周教法工作室电话：1352170635113原则1：一定让学生动起来原则2：简单容易做的事情原则3：和课程内容相关的原则4：达成迅速启动目的案例1：阑尾炎的体表投射老周教法工作室电话：1352170635114图1-2/tcm/2014/20140813142527_1011460.shtml，浏览时间2020年3月13图1：人体上腹部照片图2：学生进行操作案例2：3/n，以下是今天的主要教学内容，你觉着哪些最重要老周教法工作室电话：135217063511501020304050607登门槛：老周教法工作室电话：1352170635116社会

动机可提取性

过去经验

眼前目标

近期经验启动登门槛效应：循序渐进老周教法工作室电话：1352170635117登门槛循循善诱18上课过程与社会心理学概念上课环节社会心理学概念核心要义激活启动登门槛效应从简单的事情开始，让学生快速参与交代目标社会期望教师表达对于学生的期望教师讲授演示呈现启动感情情绪在教学中起到重要的作用学生练习控制点控制点就是让学生明白自己努力即可达成目标讨论交流增加帮助行为帮助他人能够增强价值感同伴互评他人在场他人在场能够促进学习教师反馈焦点效应每一个都希望得到他人的关注老周教法工作室电话：1352170635119一次课：可参照的7种社会心理学效应01激活激动

登门槛效应02交代目标

社会期望03教师讲授

情感参与04学生练习

控制点05讨论交流

增加帮助行为06同伴互评

他人在场07教师反馈

焦点效应08综合应用社会期望：释义，教师期望和学生成就相关准确率为75%老周教法工作室电话：135217063512020社会信念和判断自我实现预言从他人那里获得我们的期望、自证预言对社会性世界的期望：我们通过别人认知自己老周教法工作室电话：1352170635121更聪明快乐有动力受尊重社会期望：交代目标的同时应用，表达教师对于学生的信任老周教法工作室电话：1352170635122原则1：教师要表达对于学生的欣赏原则2：高评价伴随着学生的良好表现原则3：学生对于教师的期望同样重要社会期望：教师对于学生的信任老周教法工作室电话：1352170635123目标相信同学们一定能够完成目标1目标2目标3目标4目标5社会期望：学生对于教师的信任老周教法工作室电话：1352170635124方案-学习讲解-视频资源-链接帮助-答疑社会期望：给学生贴上积极、正向、信任的标签老周教法工作室电话：1352170635125社会期望投桃报李26上课过程与社会心理学概念上课环节社会心理学概念核心要义激活启动登门槛效应从简单的事情开始，让学生快速参与交代目标社会期望教师表达对于学生的期望和信任教师讲授演示呈现启动感情情绪在教学中起到重要的作用学生练习控制点控制点就是让学生明白自己努力即可达成目标讨论交流增加帮助行为帮助他人能够增强价值感同伴互评他人在场他人在场能够促进学习教师反馈焦点效应每一个都希望得到他人的关注老周教法工作室电话：1352170635127一次课：可参照的7种社会心理学效应01激活激动

登门槛效应02交代目标

社会期望03教师讲授

情感参与04学生练习

控制点05讨论交流

增加帮助行为06同伴互评

他人在场07教师反馈

焦点效应08综合应用情感参与：释义老周教法工作室电话：1352170635128信息特点非常重要情感在很大程度上影响学习情感往往来自于情景、情脉、故事、细节情感参与，在教学中实际上就是要虑及信息呈现的特点老周教法工作室电话：1352170635129原则1：呈现的内容最好能引发学生的感受原则2：教学内容要兼顾理性逻辑和情感原则3：幽默能够激发学生的喜爱原则4：引发恐惧等消极情绪也能促进学习案例1：心绞痛老周教法工作室电话：1352170635130图1心绞痛的发病率图2爷爷奶奶的年龄图1/a/225644280_377329浏览时间2020年3月13日图2http://90/yuansu/0-0-0-0-1.html?pid=18582436浏览时间2020年3月13日案例2：超定静结构老周教法工作室电话：1352170635131图1：/Proscenium/watchTechnic.aspx?technicID=5457浏览时间：2020年3月13日图2：/s?id=1660754070823807432&wfr=spider&for=pc浏览时间：2020年3月13日图1超定静结构图2泉州欣佳酒店坍塌救援现场情感参与：人们可能会忘掉事情，但是忘不掉感受老周教法工作室电话：1352170635132情感参与触景生情33上课过程与社会心理学概念上课环节社会心理学概念核心要义激活启动登门槛效应从简单的事情开始，让学生快速参与交代目标社会期望教师表达对于学生的期望教师讲授演示呈现启动感情情绪在教学中起到重要的作用学生练习控制点控制点就是让学生明白自己努力即可达成目标讨论交流增加帮助行为帮助他人能够增强价值感同伴互评他人在场他人在场能够促进学习教师反馈焦点效应每一个都希望得到他人的关注老周教法工作室电话：1352170635134一次课：可参照的7种社会心理学效应01激活激动

登门槛效应02交代目标

社会期望03教师讲授

情感参与04学生练习

控制点05讨论交流

增加帮助行为06同伴互评

他人在场07教师反馈

焦点效应08综合应用控制点：释义，学生要做自己的编剧、导演和演员老周教法工作室电话：1352170635135内控型or外控型内控型：我相信我能做好一些事相信努力、相信自律、相信方法控制点效应：应用于教，也应用于学老周教法工作室电话：1352170635136原则1：对于难点教师要做充分准备原则2：学生的学习任务要配套指导原则3：列出学生的学习行动计划原则4：学生的困惑和疑问及早被答疑案例1：教师演示解决问题，并且给出心理辅导老周教法工作室电话：1352170635137第1步第2步第3步第4步第5步第6步第7步难点难点难点阅读文档A学习放视频B学习视频C案例2：在完成作业的过程中，你遇到哪些问题？老周教法工作室电话：1352170635138常见问题答疑问题1：问题2：问题3：问题4：问题5：控制点：学生把成功寄希望于自己的努力老周教法工作室电话：1352170635139控制点铁杵磨成针40上课过程与社会心理学概念上课环节社会心理学概念核心要义激活启动登门槛效应从简单的事情开始，让学生快速参与交代目标社会期望教师表达对于学生的期望教师讲授演示呈现启动感情情绪在教学中起到重要的作用学生练习控制点控制点就是让学生明白自己努力即可达成目标讨论交流增加帮助行为帮助他人能够增强价值感同伴互评他人在场他人在场能够促进学习教师反馈焦点效应每一个都希望得到他人的关注老周教法工作室电话：1352170635141一次课：可参照的7种社会心理学效应01激活激动

登门槛效应02交代目标

社会期望03教师讲授

情感参与04学生练习

控制点05讨论交流

增加帮助行为06同伴互评

他人在场07教师反馈

焦点效应08综合应用增加帮助行为：释义老周教法工作室电话：1352170635142帮助行为提升自我价值内部的自我回报促进帮助：确定责任增加帮助行为：提高责任感老周教法工作室电话：1352170635143原则1：减少模糊性、提高责任感原则2：从被帮助者方面获得反馈原则3：制订规范、树立榜样增加帮助行为：学习的主人翁老周教法工作室电话：1352170635144增加帮助行为自助助人45上课过程与社会心理学概念上课环节社会心理学概念核心要义激活启动登门槛效应从简单的事情开始，让学生快速参与交代目标社会期望教师表达对于学生的期望教师讲授演示呈现启动感情情绪在教学中起到重要的作用学生练习控制点控制点就是让学生明白自己努力即可达成目标讨论交流增加帮助行为帮助他人能够增强价值感同伴互评他人在场他人在场能够促进学习教师反馈焦点效应每一个都希望得到他人的关注老周教法工作室电话：1352170635146一次课：可参照的7种社会心理学效应01激活激动

登门槛效应02交代目标

社会期望03教师讲授

情感参与04学生练习

控制点05讨论交流

增加帮助行为06同伴互评

他人在场07教师反馈

焦点效应08综合应用他人在场：释义老周教法工作室电话：1352170635147评价顾忌我们想知道别人怎么评价我们社会助长作用他人在场：用于学生互评老周教法工作室电话：1352170635148原则1：明确活动的目的原则2：进行互评培训演示原则3：呈现互评的结果他人在场：用于学生互评老周教法工作室电话：1352170635149他人在场不甘人后50上课过程与社会心理学概念上课环节社会心理学概念核心要义激活启动登门槛效应从简单的事情开始，让学生快速参与交代目标社会期望教师表达对于学生的期望教师讲授演示呈现启动感情情绪在教学中起到重要的作用学生练习控制点控制点就是让学生明白自己努力即可达成目标讨论交流增加帮助行为帮助他人能够增强价值感同伴互评他人在场他人在场能够促进学习教师反馈焦点效应每一个都希望得到他人的关注老周教法工作室电话：1352170635151一次课：可参照的7种社会心理学效应01激活激动

登门槛效应02交代目标

社会期望03教师讲授

情感参与04学生练习

控制点05讨论交流

增加帮助行为06同伴互评

他人在场07教师反馈

焦点效应08综合应用焦点效应：高估别人对我们的关注程度老周教法工作室电话：1352170635152关注自己自我中心渴望得到别人的肯定焦点效应，满足学生的焦点需求老周教法工作室电话：1352170635153焦点效应私人定制54上课过程与社会心理学概念上课环节社会心理学概念核心要义激活启动登门槛效应从简单的事情开始，让学生快速参与交代目标社会期望教师表达对于学生的期望教师讲授演示呈现启动感情情绪在教学中起到重要的作用学生练习控制点控制点就是让学生明白自己努力即可达成目标讨论交流增加帮助行为帮助他人能够增强价值感同伴互评他人在场他人在场能够促进学习教师反馈焦点效应每一个都希望得到他人的关注老周教法工作室电话：1352170635155一次课：可参照的7种社会心理学效应01