教材复习策略（二）实用类文本阅读

教材复习策略（二）实用类文本阅读临朐县教科院刘传国复习要点：现代文阅读（Ⅰ）（信息性阅读）①把握信息类文本主要文类及其基本特征、体式惯例，能整体感知文本，把握主要概念、观点、方法等关键信息，分析评价观点和材料、主次信息的关系。（基础性阅读）②能评价文本主要观点和基本倾向、社会价值和现实意义，有理有据地评判文中观点，发展新观点，呈现更客观的事实。（表明态度倾向）③能评估作者写作意图、读者意识和信息来源。（理解写作目的和依据）④能在不同文本的信息之间建立联系，分析比较多个文本在内容、材料、观点、表达方式和价值倾向等方面的异同，提出值得的探究问题。（创造性解读，产生新知）⑤能用文本中提供的事实、观点、程序、策略和方法解决学习和生活实际中遇到的具体问题。（实践运用）⑥以正确的价值观审视信息的思想内涵，以求真求实的态度对文本信息进行实证、推理、批判与发现。（指导原则和思想）（原考试大纲）阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1．理解B⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意2．分析综合C⑴筛选并整合文中信息⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思⑶分析文本的文体特征和主要表现手法3．鉴赏评价D⑴评价文本的主要观点和基本倾向⑵评价文本产生的社会价值和影响⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断4．探究F⑴从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神⑵探讨作者的写作背景和写作意图⑶探究文本中的某些问题，提出自己的见解（）教材复习注意几点：1.整体审视教材，选取重点篇目，打通课内开外。2.教学目标与教学环节设计的匹配（教学评一致）。3.学生自主构建知识体系（列知识提纲、画思维导图），不断完善补充。新闻类阅读第一课时：《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟阳》（通讯类）（一）复习目标：目标1.抓住典型事件，把握人物精神（简略处理，但非常重要）；目标2.学会分析通讯的报道角度；目标3.通讯报道的选材组材。（二）内容环节设计1.《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟阳》两篇通讯在报道上有相似之处（比如都有关于“种子”的内容、都有“奉献”等可贵品质等），但重心（侧重点、报道角度）并不一致，请简要说明并考虑作者的写作目的。（对应复习目标2）简析：（1）《喜看稻菽千重浪》内容：发现天然杂交稻——培育杂交稻——选育超级稻（勇于创新——实事求是——责任贡献）目的：让读者了解绿色革命的科技前沿成就（袁隆平生命之点或横断面的介绍），重在科技创新（2）《“探界者”钟阳》内容：英雄少年——种子达人——科普工作——学生导师——生命的理解和奉献（主见——追求——热心——责任担当——生命意义）目的：让读者了解一个完整的楷模形象学生还可以得出报道角度有哪些不同？有没有道理？（3）补充同一事件不同媒体、作者的不同的新闻报道，并分析为什么《让“双减”政策春风扑面而来》

《“双减”并没有改变需求，只是改变了满足需求的方式》

《“双减”过后，高途定下裁员指标，涉及万人，教培该何去何从？》（4）总结报道角度（侧重点、重心）的方法：内容素材——范围限定——表达的倾向、主题——实现的价值意图

2.拓展训练（1）2018年全国卷1：量子通讯：以上三则材料中,《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同?为什么?请结合材料简要分析。（2）2019年全国卷2：武汉长江大桥、港珠澳大桥，第5题下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.材料一的社论沉雄庄重，激发读者奋发向上的爱国热情；材料二的报道用确凿事实和翔实数据凸显我国科技实力，唤起读者强烈的自豪感。B.武汉长江大桥的建设虽然有苏联专家援助，但在建桥伊始就计划全部工程使用我国自己的材料和人力，从而培养锻炼新中国自己的桥梁建设队伍。C.港珠澳大桥拥有世界上最长的总体跨度和海底隧道、进海最深的沉管隧道、最重的隧道对接沉管，以及首创的智能建造平台和深插式钢圆筒快速成岛技术。D.综合三个材料可以看出，中国大型桥梁工程摆脱了以往落后面貌，数十年来的中国桥梁建设史，也反映了新中国综合国力的提升。

2.拓展训练（3）2020年全国卷2：精准扶贫，第5题下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.材料一和材料二介绍了精准扶贫的具体内容、作用和价值，据此可知落实精准扶贫政策是解决我国当前贫困问题的有效途径。B.材料三中，贵州省江口县通过打造民族民俗非物质文化遗产和梵净山地理标识两项举措，探索出了一条利于形成脱贫长效机制的新路。C.材料四中，为进一步做大做强茶产业、推进精准扶贫、带动茶农增收，云南省各级财政加大了对茶产业的投入扶持力度。D.通过材料三、四的对比可以发现，云南古茶园如果发挥自身优势，做好“茶旅”互动的文章，可能会进一步促进当地经济发展。

3.延伸拓展训练2020年全国卷3：《钟南山：苍生在上》钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的？请结合材料简要分析。（6分）①有比较充分的准备：熟悉对方的写作，作为责编，尤其熟悉作品《钟南山：苍生在上》；②重视对方的观点：提问时采用对方文章中的说法来引出话题，营造对话氛围；③逐步深入地提问：从写作动机问起，问到写作方式和具体内容，最后问到对方的文学观。

4.《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟阳》两篇通讯在选材上都注重了典型事件和典型细节，但《“探界者”钟阳》大量引用了主人公钟阳的话，有什么作用？（对应复习目标3）简析：明晰新闻类作品组材的多样性。除了主人公自己的话，其他人的话？数字？（例子略）5.拓展训练2021年全国乙卷：图表、数字6.总结：学生画出思维导图第二课时：《以工匠精神雕琢时代品质》

（一）复习目标：1.了解新闻评论的特点；2.学习阐述观点的方法。（二）内容环节设计1.新闻评论与其他议论文一样，由论点、论据、论证三个要素组成，具有政策性、针对性、准确性。但其特点也非常鲜明，主要由以下特点：（1）热点出现后的解读和剖析。（时效性和针对性）（2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者而取胜。（思想性）（3）立意新颖，论述精当，文采斐然。（文学性）（4）主要面向广大群众说话。（公众性和引导性）请结合《以工匠精神雕琢时代品质》全文或其中的段落，加以说明。（针对复习目标1）如：一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。2.拓展训练（2018年浙江高考卷）6.阅读下面的文字，完成题目。(6分)中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各种媒介(包括书报刊和数字出版物)的综合阅读率为80.3%，较2016年的79.9%有所提升;数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)的接触率为73.0%，较2016年上升了4.8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为22.8%，较2016年的17.0%提高了5.8个百分点;0—17周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，14—17周岁青少年的听书率最高，9—13周岁少年儿童和0—8周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。(1)用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。(2分)(2)针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。(4分)3.评论的结构有以下几种方式：归纳式：围绕论题，逐层运用材料说明观点，最后归纳出论点。这是从材料到观点的结构方式。演绎式：先开宗明义说出观点，然后运用相应的材料佐证自己的论点。这是从观点到材料的结构方式。并列式：将总论点分成两个以上并列的分论点，然后分别进行论证。递进式：对论题进行逐层分析，使议论由此及彼、由表及里、由浅入深。你认为《以工匠精神雕琢时代品质》属于哪一种方式？请从其他时评文章中举出其他方式的例子。（针对复习目标2）4.从文章中找出正面肯定的句式和反面否定结合的句式，加以比较，体会作者是如何辨析的。（针对复习目标2）（1）职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。（2）工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。（3）的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。5.从《喜看稻菽千重浪》《“探界者”钟阳》两篇文章中，找出作者评论的句子，体会与《以工匠精神雕琢时代品质》评论的不同。（针对复习目标1、2）（1）目的不同（2）主体地位不同6.学生总结，构建思维导图第三课时：《别了，不列颠尼亚》（一）复习目标：1.进一步明确消息的结构和特点。2.掌握本文将新闻事件与背景材料融为一体的写法，思考作者报道新闻事件推进的方式。3.分析新闻作者的身份意识和情感流露。（二）内容环节设计1.简明扼要是消息的首要特点，为保证读者在最短的时间内尽可能多抓住一则消息的重点，消息一般采用“倒金字塔结构”，如图：你认为本文是不是采用这个结构？（针对复习目标1）2.拓展训练2020年全国卷1：新基建，材料一相当于导语材料一：习近平总书记在浙江考察时强调，要抓住产业数字化、数字产业化赋予的机遇，加快5G网络、数据中心等新型基础设施建设。今年的《政府工作报告》提出，扩大有效投资的重点之一为加强新型基础设施建设。何为“新基建”?日前，国家发改委明确范围，新基建是以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，面向高质量发展需要，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系，具体包括信息基础设施、融合基础设施、创新基础设施等三个方面。（摘自韩鑫《新基建如何加速落地》，《人民日报》2020年6月7日）3.去掉背景介绍，将此文改写成一个即景报道，体会一下两者的差别。（针对复习目标2）4.以《包身工》为例，说明新闻背景知识的重要性。5.本文没有明显的议论性句子，但情感流露得充分炽烈，作者是如何做到的？（针对复习目标3）分析新闻作品的倾向性请看中国青年报《牺牲》（张国）

侯永芳在零点之前接到了一个电话，屏幕显示是儿子的号码。她对着电话喊了半天，那头始终没人说话，只有一片嘈杂。连呼吸声都听不到。

第二天她的世界就塌了。

8月12日晚，她的儿子甄宇航在天津一处危险化学品仓库的爆炸中牺牲，距离22岁生日只有一周。

甄宇航当了4年消防兵，每次出警返回，习惯给母亲报个平安。现在，哭成泪人的侯永芳知道，那个沉默的深夜来电，用尽了儿子最后的力气。（情感，越是用力，越是无力，越容易用力过猛。所以需要写作者尽可能克制自己心中那种巨大的悲痛和感动，才能尽可能地还原，用表面平实却涌动着情感岩浆的东西去抵达读者的内心——曹林）6.拓展训练高考试题《梦碎雅典》（1）文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。（2）文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（3）怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意？（4）作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。7.学生构建思维导图科普、学术类阅读第四课时：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《中国建筑的特征》（一）复习目标：1.理清文章思路（简略处理，但非常重要）；2.把握关键概念和术语；3.分析作者阐释说明、逻辑推理的方法；4.体会文章语言严谨准确的特点.（二）内容环节设计根据《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《中国建筑的特征》，完成下列问题：1.理清两篇文章的思路，体会并说明两篇文章在理清思路的方法上有什么相同或不同？（针对复习目标1）简析：相同：区分主要（核心）信息和次要信息，区分事实（事例）和观点，在此基础上划出层次（不一定落实到纸面，心中大致圈定）不同：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》：叙述性的概括与提炼核心观点（小标题的作用）《中国建筑的特征》：证据性材料与提炼核心观点拓展训练（1）2020年新高考2卷：微生物（2）2021年新高考1卷：拉奥孔理清两篇文章的思路：2020年新高考2卷（微生物），叙述、介绍事实的目的指向观点，重点是压缩概括能力；2021年新高考1卷（拉奥孔）：证明材料指向观点，重点是分析推断能力。2.《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《中国建筑的特征》两篇文章出现的关键概念有哪些？哪些句子、词语能界定其特征？（针对复习目标2）简析：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》关键概念：青蒿素（一个核心概念，单一）《中国建筑的特征》：九个特征，三个术语（复杂）；能准确说出“文法”“词汇”“可译性”的内涵（找关键词句，理解）拓展训练：2020年新高考1卷：历史地理学与沿革地理（涉及的概念：历史地理学、沿革地理、现代地理学）《从社会记忆到社会认同》社会认同的发生所依赖的都是特定的事实基础，这类事实基础有当下的，也有过往的，过往的即社会记忆。那些来自过往的社会记忆对社会认同能够产生更为根本和深远的影响。从这个意义上说，社会记忆构成了社会认同得以形成的重要事实基础。共同的经历、相似的遭遇、特定的历史时期等，奠定了群体中每一个个体记忆的底色或基调。但是，记忆首先是个体的，是基于个体感知、受个人情感支配的。个体记忆在形成的过程中会有意或无意地向群体和社会层面展开，通过记忆的选择和加工，区分出"我群"和"他群"，促成"群体"意义的形成即社会分类，进而实现社会认同。而社会认同感的获得，一方面为个体认同增强了合法性，同时也使群体得以巩固。在微观层面，从社会记忆的个体性出发，我们看到了一条从个体记忆到社会认同的形成路径。3.阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《中国建筑的特征》相关段落，找出结论性的句子，看一看从哪些依据得出的。（针对复习目标3）《青蒿素：人类征服疾病的一小步》：中医学的贡献段落《中国建筑的特征》：“文法”、“词汇”和“可译性”等段落观点+例证4.体味语言（针对复习目标4）（1）为了寻求答案，我们查阅了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录，出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》中，书中有这样的话：又方，青蒿一提，以水二升清，绞取汁，尽服之。这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。因此考虑改为低温提取，以保存其抗疟有效成分。改变提取方式后，抗疟效果果然大幅度提升！我们随后将青嵩提取物分为酸性和中性两大部分。在1971年10月4日，我们成功得到了安全性高的中性提取物，并获得对感染疟疾的小白鼠和猴子百分之百的抗疟药效！我们终于找到了发现青素抗窄疗效的突破口。（《青蒿素》）（最平实、到位的表达）4.体味语言（针对复习目标4）这种“文法”有一定的拘束性，但同時也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等;“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一付对子，纯粹作点缀装饰用的。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。运用这“文法”的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，表达极不相同的情感，解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。《中国建筑的特征》（合理的设喻）追求文章内容的最恰切的表达。（3）刀刃向内，何其清醒；刮骨疗毒，极其不易。中国共产党为什么能够做到从严治党、进行自我革命？习近平总书记的讲话给出了最清晰的答案：“中国共产党始终代表最广大人民根本利益，与人民休戚与共、生死相依，没有任何自己特殊的利益，从来不代表任何利益集团、任何权势团体、任何特权阶层的利益。”因为“无私”所以“无畏”，因为“无我”所以“无惧”，我们党为了国家的利益、人民的利益而一往无前，更需要强身健体，又何惧自我革命？始终坚持真理、修正错误，敢于正视问题、克服缺点，勇于刮骨疗毒、去腐生肌，我们党就能始终不变质、不变色、不变味，在应对国内外各种风险挑战的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。第五课时：《说木叶》《自认选择的证明》（一）复习目标：分析作者阐释说明、逻辑推理的方法（二）内容环节设计分析下列段落的说明、说理方法①首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言；事实上他们并不是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。②而自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚，都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。③例如吴均的《答柳恽》说：“秋月照层岭，寒风扫高木。”④这里用“高树”是不是可以呢？⑤当然也可以；曹植的《野田黄雀行》就说：“高树多悲风，海水扬其波。”⑥这也是千古名句，可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象，而“寒风扫高木”则显然是落叶的景况了。⑦前者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满；而后者却是一个叶子越来越少的局面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？⑧然则“高树”则饱满，“高木”则空阔；这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。⑨“木”在这里要比“树”更显得单纯，所谓“枯桑知天风”这样的树，似乎才更近于“木”；它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。｛［①+（②←③）］［（④←⑤）］｝→［（⑥+⑦）］

→⑧（二）内容环节设计分析下列段落的说明、说理方法2.可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？这当然还可以说是由于诗人们文字洗炼的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来；诗人们似乎都不再考虑文字洗炼的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句，例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”(柳恽《捣衣诗》)“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”(沈佺期《古