大班科学机器人教案

第页大班科学机器人教案大班科学机器人教案1

活动目标：

1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

2、学习机器人的基本建构技能，培育幼儿造型实力和动手操作实力。

3、培育幼儿想象实力和创建实力，体验胜利的喜悦。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动打算：

打算若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程：

1、老师出示机器人玩具，引导幼儿视察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。留意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

2、老师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最终粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人，老师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高肯定的难度。

5、嬉戏结束后，布置一个机器人展览馆，评比出设计良好、形象美观、别出心裁的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿相识到自己的不足;并赐予表扬，特殊是个别幼儿的创建力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。

6、嬉戏结束前，指导幼儿整理整理玩具，归类摆放整齐。

活动反思：

这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的爱好，特殊是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创建实力，搭建出自己的喜爱的机器人，幼儿在相互协作、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小挚友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中主动性都很高。但是也存在一些问题，个别小挚友，如女生的玩机器人的阅历较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平常的活动中，让个别实力较强的幼儿来引导她们。

大班科学机器人教案2

活动目标：

1.能随着音乐节奏仿照机器人的动作，表现音乐断顿、诙谐的特点。

2.依据情节表现机器人仿照地球人生活的动作。

3.迁移生活阅历，体验活动的乐趣。

4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5.感受音乐的欢快热情的心情。

活动打算：

音乐《机器人》

活动过程：

一、谈话导入，了解机器人动作程序师：你们见过机器人吗?机器人怎样刷牙和洗脸的?机器人做动作和我们地球人有什么不一样?

小结：机器人做动作一顿一顿的，还有程序，很好玩。

二、依据情节仿照地球人动作。学习机器人程序

1.机器人飞船着陆在房顶上，望见地球人刷牙、洗脸，机器人根据程序进行仿照。

2.机器人飞船着陆到公园里，望见地球人钓鱼、划船，机器人进行仿照。

请幼儿当地球人教机器人钓鱼和划船动作(要求地球人做动作时机器人看，机器人仿照时，地球人也在看)。

三、迁移生活阅历，仿照地球人生活动作

1.飞船着陆在幼儿园的围墙外，看看操场上的小挚友都在玩什么?并学一学。

请个别幼儿当地球人，将小挚友玩的项目用动作做出来，机器人们仿照。

2.地球人找机器人做挚友。

(1)提问幼儿为什么地球人会找机器人首领做挚友?

(2)请个别幼儿扮演地球人找机器人做挚友，并提问在音乐的什么地方对接能量?

3.接着游玩，仿照地球人生活动作请幼儿扮演地球人带机器人去另一个地方看一看，教机器人动作。

四、结束活动

这次我们在地球玩的时间太长了，必需要回到星球补充能量，请机器人们用我们的程序走回去吧。

教学反思：

在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，希望各位老师和专家多加指引。

大班科学机器人教案3

设计意图：

由于中央电视台播放了关于《科技高校机器人竞赛》的录象，所以孩子们对机器人的话题特殊感爱好，他们大胆的想象与探讨使我感到自己关于这个方面的学问远远满意不了孩子的需求，所以我查阅、搜集了大量资料，组织这次活动，旨在为幼儿供应更多的关于机器人的信息，为孩子的.自由想象供应一个平台，使孩子的自由探究得到成分展示的机会。

活动目标：

1、喜爱机器人，乐于探究机器人的奇妙，大胆幻想。

2、初浅的了解一些关于机器人的学问，主动参加嬉戏，有设计研制机器人的美妙愿望。

3、能用绘画的方式表达自己的想法与创建，能与同伴共同沟通，体验共享的欢乐。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动打算：

关于机器人的各种图片、报纸、书刊资料，简介机器人的录像片，动画片《环保机机器人》，四开纸板(每人两张)，可以套进幼儿手臂的圆柱形纸桶(每人两个)，皮球两个。

活动过程：

1、谜语：叫人不是人，干活样样行，不吃也不喝，能唱又能说。

2、观赏录像片：机器人探秘。其中介绍了以下关于机器人的学问：

本事走路、爬避、潜水、投篮、绘画、倒水、吹奏乐器等;

用途为盲人导盲、为高层大楼粉刷外墙、为卧床的病人喂饭、照看小宝宝、装配汽车等。

小结：机器人种类繁多、用途也很广，它被应用到各各领域，军事、工业、医疗、生活、消遣，机器人几乎无处不在，是人类不行缺少的好帮手。

关注点：幼儿能否发觉机器人代替人类作业的好处，比如，护士机器人可以为传染病患者护理，防止医护人员感染;高层作业机器人速度快又防止坠楼事故的发生。

3、动画片：环保机器人。

(片中讲解并描述了叫小明的男孩为了爱护公园里的环境卫生，独创了环保机器人。请它来收集人们乱丢的垃圾，爱护环境，尽职尽责。)

提问：小明为什么独创环保机器人?环保机器人的职责是什么?小挚友是否也想独创了不得的机器人呢?

关注点：是否有独创创建的欲望，发觉环境爱护的重要性。

4、小小独创家幼儿在大纸板上以绘画的方式进行自己的独创与创作，并请幼儿介绍自己的独创成果，你的机器人能帮助人类做什么或者解决什么样的困难?

关注点：能否大胆幻想，主动创作，用清楚的语言表达自己的想法。

5、嬉戏机器人对抗赛。

打算：绘画机器人的纸板将双腿裹住，将圆柱形纸桶套进手臂，固定其膝关节及肘关节，使幼儿行动不便，好像机器人一般。

玩法：接力投篮，每组第一名幼儿动身，从起点拍球至终点投篮再返回起点，将球传递给下一幼儿，哪组最先完成并投中最多为胜。

关注点：帮助幼儿相识到现实生活中，由于目前科学技术水平有限，科学家们独创的机器人还并不非常完备，有时运动起来还有些笨拙，就像小挚友们装扮的机器人一样，因此，在将来的日子里，机器人的领域中，还有更多的课题等待小挚友们去完成，并希望将来的机器人竞赛能更精彩。

活动反思：

通过这次活动，不难看出只要老师选择幼儿感爱好的内容来确定教化的主题，并加以合理的设计组织，活动定会收到良好的效果。本次活动就充分验证了这一点。在观赏录象片时，幼儿看到了很多机器人的精彩介绍，他们相识了世界上第一台机器人，知道了现代科学家独创了机器人的奇妙功能，并且看到了这些功能在各个领域的应用，工业、医疗、军事、生活、消遣，机器人几乎无处不在，还了解到应用机器人代替人类工作的很多好处，真是让孩子们大开了眼界，他们看得投入极了。此外，在幼儿看到了新近的科学技术产物是如何发挥作用的同时，还在嬉戏中体验到了现代机器人的不完备之处，还有待与接着