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文档简介

第页大班科学教案有趣的蜡烛大班科学教案好玩的蜡烛

作为一名辛苦耕耘的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是我为大家收集的大班科学教案好玩的蜡烛，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动设计背景

晚饭时间突然停电了，冬天的北方外边已经是昏暗的夜晚，教室内刹那间漆黑一片，大家起先打算照明的方法。蜡烛引发了幼儿的新奇与爱好。

活动目标

1、通过本次活动让幼儿感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。

2、让幼儿相识、了解蜡烛的种类与用途，激发幼儿对蜡烛的探究欲望和视察总结的实力。

3、从小培育幼儿的科学爱好，促进幼儿学问技能的积累以及实践动手实力的培育。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

感知蜡烛燃烧的现象，初步懂得空气与燃烧的关系。

活动打算

香熏蜡、生日蜡烛、大小颜色不同的蜡烛若干、盘子、打火机、水。

活动过程

1、区角活动

设置视察角，摆放不同种类、颜色、形态的蜡烛。引发小挚友们自主的视察，老师适时介入，一起了解蜡烛的特点和用途。

2、动手操作点燃蜡烛，发觉现象。

（1）带领组织小挚友来到操作台旁边，视察操作台上的物品，说一说自己看到了什么。如干净透亮的玻璃杯，小蜡烛和盘子……请小挚友们自由探讨。

（2）老师想请蜡烛宝宝站起来和小挚友们一起做嬉戏，小挚友们想一想有什么好方法呢？小挚友们自由发挥想象。老师示范，有燃烧的蜡烛油把蜡烛固定在盘子上，请小挚友们细致视察一起动手操作，让自己的蜡烛宝宝站起来。

（3）点燃蜡烛，视察蜡烛燃烧时的状态。

（4）请小挚友用杯子把燃烧着的蜡烛扣住，细致看看会发生什么现象呢？启发幼儿发觉蜡烛熄灭了，不再燃烧了，杯子变黑了，杯底还有点热，杯壁上还有一层“雾”……为什么会有这种现象呢？请小挚友们自由探讨。

（5）再次点燃蜡烛重复操作，请小挚友用大小不同的杯子同时扣在燃烧的蜡烛上，看看又会发生什么新的现象呢？

小杯子的空气少，蜡烛燃烧的时间短，先熄灭；大杯子里的空气多，蜡烛燃烧的时间长，后熄灭。

3、好玩的蜡烛花嬉戏

请小挚友们手拿点燃的大蜡烛和老师一起围绕在水盆边，蜡烛油滴落在水中变成美丽的蜡烛活，有大有小，有红色的有白色的……在水中很缓慢的变大，变淡……

教学反思

相识和探究环境是人类的本性，新《纲要》中对幼儿科学领域教化的目标指出，要培育幼儿对四周事物，现象感爱好，有新奇心和求知欲，要供应丰富的'可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究供应活动的条件，并能运用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果，在本次活动中我让孩子们在玩中学，学中做，活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有肯定的挑战性；既符合幼儿的现实须要，又有利于孩子的长远发展；既考虑到孩子的爱好，又有助于拓展孩子的阅历和视野。在互动方式上，活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透注意孩子学习的综合性、趣味性、操作性和嬉戏性。通过幼儿自

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