教研组工作计划规划5篇

Word-17-教研组工作计划规划5篇制定工作方案的好处太多了，信任大家都了解吧，提前制定工作方案会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么制定吗？下面是整理的最新教研组工作方案规划5篇教研组年度工作方案，供大家参阅。

最新教研组工作方案规划1

一、指导

本学期我们英语教研组以本校教育教学

二、工作重点

（一）仔细研制教研组的教研、教学方案、作业规划及课程纲要、三展三评中展评“深度思维，

（二）上好教研组的3课即：“一课多上”、“青年老师汇报课”“英语课堂观看”等学科教研活动工作；

（三）连续落实崇真课堂的“预-展-练-评”环节；

（四）围绕三展三评的主题“深度思维，

（五）搞好本教研组的特色作业建设工作，围绕“深度思维”丰富作业形式，激发同学虚席爱好，减轻同学学业负担；

（六）连续完善我们教研组的课题讨论的相关材料；

（七）与信息技术整合，运用优教信使帮助教学。

三、工作目标

（一）搞好各班级、教研组内的学科日经常规小教研工作，上好每一节课，把每节课当成教研课来上，进一步提高老师的教学水平；（以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”的基本形式开展英语教研。）

（二）围绕各班级教学重难点组织听课、观课、议课，组织开展课堂观看活动来规范教学行为，通提升老师的科研力量、教育教学力量；

（三）通过教研组内争论的形式来讨论实际教学中遇到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进老师间的共同提高；

（四）仔细讨论学习教研室新学年的教研工作总体部署，依据学校的相关要求，在工作中扎扎实实的搞好课程纲要及思维导图的编制和校本作业的研发等相关工作；

（五）以科研带动学科进展。三、四班级的英语教学要多运用英语拼读规章和儿歌教学法，关心同学有规律地记忆单词，减轻同学学习英语的难度；五班级的教学要关心同学在情景中进行语言现象的教学，采纳重比较、勤归纳、多运用的原则，使同学娴熟把握较简单的语言现象。同时，高班级也要注意阅读教学，要有方案有步骤地提高同学的英语阅读速度和力量。

四、工作措施

（一）加强理论学习，提高老师专业素养。

1．连续学习《英语课程标准》，以课堂为主要阵地，乐观开展教学改革实践，依据学校生的学习特点探讨学校英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习

2．明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，建立学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量，为终身进展服务。

（二）落实常规教学，提高教学效益以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1．有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体讨论——共性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作

2．规范作业的布置与批改，严格根据我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

3．在整个教学过程中，要求老师树立“全局观”，不是教几班级就只管这个班级，而是要乐观参加到新教材的学习与探讨中，做到班级之间学问的整合与链接。

4．防止分化现象，乐观探究转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我们英语教研组的个别班级、个别班的成果不是特殊抱负，分差特殊大，部分同学学习时的难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并实行有效措施，如做好辅差工作等，不让一个同学掉队。坚持以同学为本，尽可能使每个同学在原有基础上获得最大进展。

（三）加强教研组建设，提升老师水平。

1．教研组长要带领本组老师扎扎实实地进行每日小教研和每周四的主题教研活动，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，以促进英语教研组的建设。

2．注意发挥“帮带”的作用，促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高业务素养。

3．以各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的分散力、战斗力、讨论力量和团队

（四）拓宽进展渠道，促进学科建设。

1．连续提高对英语学科的重视程度。我们英语老师要正确面对现在的英语教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，与家长沟通、沟通，发挥家长在同学英语学习中的引导和督促作用。

2．乐观利用

最新教研组工作方案规划2

主题：

围绕学校学科开放展现活动和强化同学口语训练，开展相关学科活动。

工作目标：

开展富有学科特色的活动，以小课题讨论促进教学中的问题讨论。

工作任务：

一．加强教学常规环节解决问题的意识，全面提升教学质量。

1.集体备课：依据分析我校各年段同学实际状况，结合组内确立的各学年段的教学目标和教学思路，备课组长切实担当起责任，把握第一手材料，协调安排好前后各班的教学进度，责任安排明确，指导好青年老师和新调转老师的备课，专人保存好相关资料（前后班分开）。教研组长将每月深化一个备课组参与集体备课。

2．听课沟通：

（1）备课组长保证每月对组内的青年老师和新来的老师及重点班级听课，并做好沟通与指导，促进班级整体推动。

（2）青年徒弟老师与新来老师保证每周新课前必需听师父或老老师的课，从教学内容的把握、教法的使用和班级同学管理与监控等方面详细学习，并在期末交一份总结。

（3）组长下到各班级做好重点老师的重点跟踪听课（青年徒弟老师与新来老师）和初三听课，准时发觉问题。

（4）按时参与“理科四杯赛”的听评课活动。

3.会课研讨：本学期学科组会课研讨活动将以班级为单位，有备课组长协调组织，推出参与会课的人员名单和讲课日期（时间集中在期中考试之后的一个月内）。

4．材料上交：

（1）备课组方案、总结

（2）假期优秀作业展的照片材料和部分原件。

（3）各种那个同学活动的方案、总结（获奖名单）、过程照片

（4）学科习题资源库电子稿，经备课组长检查整理后上交（试卷要有命题人及审题人，严把质量）

（5）期末由周阔把参加会课老师的教学设计和反思电子稿收上来。每项内容均要包括前十与后十班。

5.参加学校小课题讨论，即问题讨论，并在期末考试之后组织讨论成果沟通与推广。

二．以学科开放展现为载体，促进教学沟通和同学活动的开展。

本学期将与教科研课题结题仪式为载体，进行大规模、高层次、全方位的学科开放与展现，借以展现我校英语学科的老师队伍建设、教学模式和同学素养。

老师活动：

1.以班级备课组为单位组织的青年老师会课（原则是30岁以下和转来未满三年老师），备课组长确定讲课人员名单和会课时间，并负责协调同年组的老师的窜课和听评课；做课老师上交教学设计和课后反思。

2.参加学校小课题讨论，即问题讨论，并在期末考试之后组织讨论成果、体会沟通与推广。（9月10日前备课组长统计本组成员讨论的问题）

3.英语学科开放日展现活动

同学活动：

原则：满意同学各阶段进展的需要，丰富同学学习生活，以活动促进展；活动不贪多，不集中搞；多参加；多位同学供应展现的平台；少搞竞赛类。

9月份：

（1）7、8、9年假期任务型优秀作业展（以备课组为单位拍好照片，并做材料保存工作。）

（2）6、7（后10班）班级书法大赛

10月份：

（1）聘请组内骨干老师陈秀娟老师，在7（前十）、8（后十）班级开展有关学法指导的讲座（时间由班级协调）

（2）9班级阅读竞赛

11月份：

（1）8班级英语节文艺表演—感恩的心

（2）6班级英语朗读大赛

（3）英语学科开放日展现活动

12月份：

（1）8班级百题大赛

（2）搜集上交各备课组习题与活动材料

（3）青年老师上缴听课总结和做课反思

1月份：

（1）小课题讨论成果体会沟通。

（2）本学期连续学唱英文歌曲；7班级开展口语测查月检制。

附：09-10上学期教研活动流程表

时间内容

9月份同学活动：

7、8、9年假期任务型优秀作业展

6、7（后10班）班级书法大赛

7班级每月口语测评检查

教研活动：（1）备课组长沟通会

（2）教研组会

10月份同学活动：9班级阅读竞赛

7（前10）、8（后10）班级学法指导讲座

7班级每月口语测评检查

教研活动：青年老师（35岁以下）会课及研讨

11月份同学活动：8班级英语节文艺表演—感恩的心

6班级英语朗读大赛

教研活动：英语学科开放日展现活动

12月份同学活动：8班级百题大赛

教研活动：

（1）搜集上交各备课组习题与活动材料

（2）青年老师上缴听课总结和做课反思

最新教研组工作方案规划3

本学期我校英语教研工作要连续以全面实施素养教育为宗旨，以提高英语教学质量为中心，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育同学学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为同学的终身学习和进展打下良好的基础。

一、学习课程标准，树立教育新理念

1.连续组织老师仔细学习英语新课程标准，领悟新课程标准中阐述的基本理念，引导老师以乐观的态度参加英语课程改革。

2.组织老师仔细学习《学校英语教学指导纲要》，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的力量，为进一步学习英语打下基础。

3.组织老师学习先进的教育教学理论，系统学习一本理论专著以及课改文献资料，学习要联系教学实际，在学习、实践、反思、总结的基础上撰写教育教学论文，发觉推广老师的胜利阅历，推动和促进校英语教学整体水平的提高。

二、重视教学讨论，推动课程改革

1.把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的学校英语教学。依据学校生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，活动化的教学模式重点放在培育同学自主学习和用语言进行沟通的力量上，采纳听、说、读、做、唱、玩、演等方式，鼓舞同学大胆表演，同时进展初步的写作力量。

2.进一步转变老师观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中同学的主体地位，培育同学运用语言进行交际的力量；坚持发挥老师的主导作用，充分调动同学的学习主动性和乐观性，让同学成为真正的仆人。坚持以同学形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以同学参加各种教学活动的表现和使用力量为主要依据。

3.乐观外出听课，向有阅历的优秀老师学习，做到点面结合。针对英语学科的特点，整合教研力气，开展扎实有效的英语教研活动，做到重参加、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学讨论，要突出活动的设计与绽开、教学的评价与实施，资源的利用与开发。

4.连续做好英语课题讨论。通过讨论活动，进一步优化教学方法和教学手段，改善老师教学行为。逐步探究并建立同学自主学习的模式，并改革英语教学的评价体系，形成英语教学中可操作的教学策略。

三、加强队伍建设，确立老师新行为

1.新课程的实施对老师提出了新的挑战，我校学校英语师资队伍的建设走内涵进展的道路，把全面提升老师的专业水平放在首位，对英语老师进行培训，首先把老师语音语调的好坏作为衡量是否称职的重要标准，做到培训（或仿照）、竞赛、考核相结合，使老师尽快适应新形势下的英语教学。

2.组织多元活动，促进老师专业成长。课程改革对老师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上打算于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的进展。

3.鼓舞老师开展教学改革实践，边教边讨论。要不断反思自己的实践，总结阅历，提高自己的教学水平。以备课、上课和评课为切入口，强化同课异构和不同类型课讨论的教学工程。同时把个人的体会和阅历变成文本材料即论文，用于沟通和发表。这是提升实践阅历的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素养。本学期，要发动好、组织好、选择好优秀论文参与省、市、区级的论文评比。

4.教研组加强教研和学习内容的方案性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，实行有效措施，提升老师自主进行教学讨论的意识和力量。加强相互听课、评课，坚持老师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，老师间相互关心，相互学习，取长补短，共同进步，营造深厚教研氛围。提倡个人反思，写好课后反思，不断总结阅历和教训，努力探究新的教学方法，使教学模式化向教学共性化转变。

最新教研组工作方案规划4

我镇原有英语老师的口语水平不高，英语素养有待提高，新增几名新的英语老师对课标、教材、教学模式把握不准，教育教学成果相对落后。英语教育教学需要好好讨论，不断进步。英语教研组应当集讨论和学习于一体，依据教研室的总体指导方向，扎实做好各项教研工作，教研组方案活动如下：

一、提高老师素养。

1、每周读一本与英语教学有关的书籍。与本组老师共享所读的书籍，在教育教学中起到了什么作用，谈谈心得体会。

2、讨论专题：怎样让同学在课堂上不流失。针对老师上课讲起来没劲，同学对同学不感爱好，留意力不集中的现象，各位老师就怎样让同学在课堂上不流失的专题，相互沟通高招妙招体会，通过听课相互学习借鉴。

3、提高老师的口语水平。针对老师英语口语水平较低的现状，开展看一部英文原版电影、合作仿照、学唱英文歌曲、熟记课堂教学用语等活动。仔细组织老师英语仿照秀，并指导同学英语仿照秀。

二、仔细学习新课标。

重新熟识新课标内容，仔细钻研教材，充分了解同学，做到教学目标明确，教学方法得当，教学效率提高，发挥好课标对于教学的导向功能。

三、有效地集体备课。

集体备课分为大集备和小集备。大集备每个老师都发言，就本节课说说自己的教学设计及设计意图，经过比较，确定最好的教案。借鉴其它学校的集体备课，取长补短，再次完善。在教学实践中再进行二次备课和教学反思，总结胜利与失败的阅历，形成教学模式。

四、新老老师相互学习，共同成长。

不定期地组织听评课活动，新老师向老老师学习怎样分析教材，把握目标。老老师向新老师学习怎样调动同学的学习乐观性，课堂教学用语的丰富性和流利标准的口语。使新老师尽快成长成骨干老师，老老师的课堂不断创新有活力。

五．信息技术支持教学环节优化。

结合远程研修所学信息技术学问，用信息技术优化帮助课堂教学，相互共享信息技术的教育教学资源及操作方法，使英语课堂变得生动、好玩、易懂高效。

六、多参与听课培训活动，多借鉴其它学校的优秀教育教学方法。

七、英语阅读活动。

讨论指导同学阅读的内容和方法，提高同学的英语素养。

八、推门听课，提升常态课的质量。

常态课中存在的问题是影响教育教学的关键问题，通过推门听课，避开了花架子课，更能发觉关键问题，相互观看，相互关心，共同成长。

总之，我们应以新课标为导向，以提高教育教学和老师专业素养为目标，相互讨论相互学习学习好的教育教学方法，扎实有效地开展好教研活动，落实教研室的各项指示。

最新教研组工作方案规划5

一、指导思想

本学期我们英语教研组将连续贯彻学校教科研中心的指导思想，仔细履行英语组新学期制定的工作要求，连续深化学习现代教学理论《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学讨论对课程改革的适应力量，努力搞好教学讨论、教学指导、教学服务等日常讨论工作。在此基础上，以课堂教学变革为主旋律，以提高教学质量为目的，制造性地开展英语学科的教研工作，仔细分析现有状况，总结提升现有阅历，在目前的基础上，使英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、工作重点

1、教研组建设：

教研组的建设仍旧是本学期的重要工作之一，尤其是教研组团队意识与合作意识，老师之间要增加阅历沟通的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。连续做好主题教研工作。

2、做好线上教学与线下教学的连接过渡工作。

3、做好单元课时整合和优化教学。

4、提高同学的英语实际应用力量

基于核心素养，优化课堂教学，推动以同学为主体的课堂教学，在课堂中最大程