大班社会教案六篇

第页大班社会教案六篇大班社会教案篇1

活动目标：

１．引导幼儿了解慈城有特色的景点，知道慈城是个漂亮的古镇，培育幼儿爱慈城的美妙情感；（活动重点）

２．启发幼儿大胆连贯地讲解并描述对慈城景点的相识，学做小导游，发展语言表达力；（活动难点）

３．激发幼儿做为一个慈城人的骄傲感。

活动打算：

幻灯课件一组，小组操作材料若干份（风景卡片，导向板）

活动流程：

回忆讲解并描述慈城景点——观赏幻灯了解慈城漂亮风貌——明确导游的工作内容，小组合作学做导游——小组选导游代表做讲解

活动过程：

一．启发幼儿通过回忆讲解并描述慈城景点

主要提问：

１．大声自信得告知大家，我们是哪里人？（宁波慈城人），小结慈城是一个古老的小镇，镇上有很多漂亮的地方。你知道吗？

２。漂亮的地方叫什么名字？里面有什么？

３．小结：慈城的美景可真多呀。今日我还带来了我们慈城特产年糕兄弟，他们也要来讲讲漂亮的慈城，我们来听一听。

二．观赏幻灯了解慈城漂亮风貌

主要提问：

１．年糕兄弟讲了慈城哪些漂亮的地方？

２．你觉得什么地方最好，为什么？

３．小结：慈城到处都有漂亮的地方，真是个好地方，我喜爱慈城，你们喜爱吗？

三．明确导游的工作内容，小组合作学做导游

１．我们慈城这么漂亮，所以近几年很多其他城市的挚友们，国外的挚友们都想来看一看。可是他们到了我们慈城后遇见到麻烦，他们不知道慈城的景点有多少，在哪里，我们作为慈城人该怎么办呢？（告知他们，介绍等）

２．新学问点：在我们的生活中，有一种人的工作就是带客人

参观各个城市的景点。客人参观景点完了，他的工作也结束了。像做这样工作的人，叫导游。小挚友，今日我们就一起来过一次慈城的小导游

３．你认为小导游要做些什么？老师小结：两个条件，一去哪里（带客人去些什么地方心中有数）。二怎么说（到了景点后要想好怎么介绍景点，让客人喜爱那里）。

４．讲解。今日我们是第一次学做小导游，所以老师请四个小挚友一组合作学。介绍小组操作材料（风景图和导向板）老师边示范：把客人带到哪几个漂亮的地方，依此放在导向板上。定好地点后，四人协商怎么来介绍这些景点，让客人们觉得我们慈城很漂亮。

四：小组选导游代表做讲解

１．小导游介绍的时候要有礼貌，要客气热忱。

２．依此介绍，老师适当点评。

３．激励。另外三人为现场的老师做导游。

预期效果：

１．用慈城特产—年糕兄弟带领幼儿参观慈城景点，突诞生动性和趣味性。课件完备地呈现了慈城的漂亮，幼儿体验深刻；

２．小组合作学习导游，有肯定的挑战性，也能体现小组合作，自由选择的民主性。

３．把学习变为学问的再现过程，用角色提高幼儿参加活动的爱好，活动开展更显幼儿主体地位。

大班社会教案篇2

设计意图：

新的一年快到了，我该设计怎样的迎新活动呢?送给孩子们什么样的新年礼物呢?怎样的小创意才能既符合大班幼儿的年龄特点，又让孩子们感受到新年的喜悦呢……?一天，自由活动时，俞典拿着一叠明信片过来告知我：“朱老师，爸爸让我送给小挚友，谁乖我就送给谁一张。”我接过明信片一看一数：37张。“咦，我何不就用这些明信片让孩子们画上新年祝愿，然后再寄给自己呢?”这确定是件好玩而又有意义的事儿，活动“寄给自己的祝愿”就这样产生了。

活动目标：

1、比较信和明信片的异同，熟识信件的主要内容，乐意选择其中的方式寄信。

2、知道20xx年就要到来，能充溢乐趣地打算寄给自己的新年祝愿。

活动打算：

1、xx、xx年台历;信封、信纸、明信片、邮票若干;打印的幼儿地址、姓名;

2、打印的汉字：邮政编码、邮票、收信人地址姓名、信+信封寄出、干脆寄出等

3、水彩笔、固体胶等

4、幼儿已视察了解过信封

活动过程：

一、新年就要到来

1、视察台历：我们的日历翻到了哪里?是啊，20xx年就要和我们再见了，我们迎来了新的一年，是哪一年呢?

2、自由联想和祝愿：“新年好呀、新年好呀、祝愿大家新年好……”(歌声)，新的一年20xx年就要到来，想一想，在新的一年中你会有哪些改变，你想对自己说些什么呢?

二、比较信和明信片

1、引发视察：新年就要来到了，大家都有许多美妙的祝愿送给自己，我有个小提议，我们用寄信的方式为自己送上祝愿，好吗?前几天，俞典爸爸知道了朱老师的想法，特意送来了一叠明信片，明信片怎么寄出，它和信有什么一样和不一样的地方呢?请大家到旁边去视察一下。

2、幼儿自由比较信和明信片

3、共享沟通，老师在实物上出示文字主要异同。

相同点：邮政编码、204(北蔡地区)邮票、收信人地址姓名

不同点：信+信封寄出、干脆寄出(既可以当作信封、又可以写简短的语言)

三、送给自己的祝愿

1、激发爱好：原来我们可以用信和明信片不同的方式给自己寄新年的祝愿，你想用哪一种方式寄信呢?画上什么祝愿呢?

2、幼儿制作：等一会儿，请挚友们选择自己喜爱的方式去打算，先画好寄给自己的祝愿，然后写上邮政编码，贴上自己的地址和姓名，在信封上贴好邮票。

4、相互观赏、补充。

延长活动：

1、去邮局寄信

2、收信后一起读信

3、在春节前夕为爸爸妈妈寄去新年的祝愿

大班社会教案篇3

活动目标：

1、激发幼儿的环保意识，懂得人人要爱护水、节约用水。

2、了解水污染的缘由及危害，通过试验，知道有关污水净化的方法。

3、培育幼儿动手操作和与同伴相互合作的实力。

活动打算：

1、水污染的课件。

2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份，水彩笔、白纸。

活动过程：

一、出示课件，揣测缘由

1、哎呀，这些小河怎么了？

2、猜猜看，为什么会变成这样啊？

二、了解污水的危害

1、生活在这些河里的小动物们会怎样？

2、假如人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢？

3、那么怎么样把这些污水变干净呢？说说你的好方法。

4、老师小结。

三、试验：水变干净了

师：老师从这些小河里取来了一些污水，今日，我们就来做个小试验，把这些污水变干净！

1、你们看看都用到哪些什么材料？（介绍过滤纸、活性炭）

2、老师示范试验操作步骤：

（1）先把奇妙的纸变漏斗（放入空杯中）

（2）在污水中放入活性炭，进行充分搅拌。

（3）把污水倒入过滤纸的空杯中

3、幼儿试验

4、试验中，你发觉了什么？

5、老师小结。

6、介绍松花江水污染事务。

四、探讨爱护水

（1）我们的生活到处离不开水，那我们应当怎样来爱护水呢？

（2）你有什么节约用水的好方法？

五、爱护水资源人人有责

师：爱护水资源是每个人都应当做的，那怎样来让更多的人都做到呢？

1、请幼儿合作商议方法。

2、画想法。

3、展示、沟通各组的方法。

六、延长活动

引导幼儿把想法变成行动。

大班社会教案篇4

活动意图：

世界上没有肯定的自由，在一心想让孩子拥有欢乐、逍遥自在童年的新时代父母眼里，规则好像等于束缚、禁止、抗拒。在孩子的生活中，规则很大部分的内容其实是养成生活规律和行为习惯。为孩子建立有规律的生活程序，让他们对生活的“规定动作”有预见性，行为习惯养成了，孩子就不会觉得建立规则是一种禁止。为此开展了此次活动。从小按部就班地培育肯定的规则意识。

活动目标：

1、遵守规则，知道规则的重要性。

2、培育幼儿的规则意识。

活动打算：

幼儿生活片段录像有关规则学问题的课件

活动过程：

一、设置问题情境，引出主题

师：请幼儿自己拿小凳子座，目的是看看孩子们的秩序怎么样？守不守规则？

提问：让幼儿说一说老师担忧什么？

幼儿：担忧我们摔跤担忧踩踏

师：请幼儿说一说拥挤，不守规则会造成什么样的后果？

二、体验式的情景模拟嬉戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题

1、让幼儿视察录像乘电梯

师：让幼儿说一说看到了什么？

幼儿：许多人在挤电梯

2、让幼儿视察录像二照哈哈镜

师：让幼儿说一说看到了什么？

幼儿：他们再抢着看哈哈哈镜

师：怎样才能不挤？

幼儿：可以排队，一个一个的看

可以轮番看

3、让幼儿观看录像三取垫板

师：让幼儿说一说看到了什么？

幼儿：把垫板弄到地上了

三、今日给小挚友们带来了彩色的纸，请小挚友们自己去拿

目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸

活动延长：

让幼儿依据生活中的拥挤现象，自己动手画一幅规则图（比如:怎么解决取垫板问题，怎么解决乘电梯拥挤的问题）

讲解每幅图的意思，活动结束。

活动反思：

幼儿阶段是社会性和各种实力快速发展的阶段。在幼儿期对他们进行学习实力以及规则意识的培育，将会促进幼儿的终身发展。规则是保证幼儿开心生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则实力的培育，具有特别重要的意义。

大班社会教案篇5

活动目标：

1、使幼儿知道同伴之间要相互帮助、团结友爱。

2、教化幼儿遇事要动脑筋。

3、培育幼儿与同伴之间的`相互协作。

4、体验同伴间友好的情感。

活动打算：

1、幻灯片《元元的帽子》，幻灯机一台。

2、幼儿图片“元元的帽子”。

活动过程：

1、边演示幻灯，边讲解并描述故事，启发幼儿思索。

(1)今日，老师给你们带来了一个故事，你们想听吗?让我们来听听看故事发生了一件什么事呢?

(2)故事的名字叫什么?故事里有谁?

(3)故事里主要讲了一件什么事?

(4)大象是怎样帮元元拿帽子的?他拿到了没有?

(5)长颈鹿想怎样帮元元拿帽子?拿到没有?

(6)是谁帮圆圆拿到帽子的?他是怎样拿到帽子的?

2、请幼儿看幼儿看图片，引导幼儿探讨故事中小动物的行为。

我们应当学习大象、长颈鹿的哪些地方?为什么?

我们应当学习小猴子的哪些地方?

小挚友以后遇到别人有困难时应当怎样做?

3、引导幼儿结合自己的生活、行为开展探讨。

当我们看到别人遇到困难的时候应当怎么办?应当怎样帮助别人?

4、老师小结。

使小挚友懂得以后看到别人有困难时，要主动去帮助、关切他，从小做个爱帮助别人的好孩子。还要动脑筋、想方法，学会如何帮助别人。

教学反思：

我的这次教学活动达到了我的教学目标。特殊是要幼儿之间相互帮助、团结友爱方面效果很好。我发觉前面的不良现象变少了，幼儿之间相互帮助的事情变多了。有时也还有一些恶作剧，这须要我在以后的教学中更多更耐性的引导幼儿改正。

大班社会教案篇6

【活动目标】

1、通过嬉戏，体验合作的欢乐，能体会到只有合作、协调一样才是活动胜利的保证。

2、在亲身体验、同伴质疑、阅历共享的过程中学习一些合作的方法和技能，发展合作的实力。

【活动打算】

1、用一张大报纸，中间挖两个洞，做成“飞船”。打算“飞船”若干。

2、打算一张“月球”图，上面可插小红旗若干。

3、平衡木和桌子搭成的轨道舱、“陨石躲避区”各三组；队牌若干。

【活动过程】

一、熟识场地、了解嬉戏玩法。

1、老师交待活动内容“飞船嬉戏”。

2、老师引领幼儿视察嬉戏场地--轨道舱、陨石躲避区、月球等。

3、明确嬉戏玩法：每两个人为一组，乘一艘飞船。我们要当心驾驶，留意自己的平安，同时在走轨道舱和钻黑洞时不能把飞船弄破，假如飞船破了，对生命有危急，就要快速返回基地更换新的飞船再去太空。假如没有破就请摸一下月球后返回基地，就取得了成功。”

4、发队牌分组，介绍统计的简要方法。

二、幼儿两人一组嬉戏：“驾驶飞船”，探讨发觉合作嬉戏的要领。（5分钟）

1、每组运用10张报纸，初步进行“飞船嬉戏”尝试。

2、削减飞船数量，每组运用一张报纸再次尝试嬉戏。

3、同伴互助、总结：飞船破损的缘由。

小结：两个人一组，要先商议好，相互协作，如走的快慢要一样，凹凸要保持一样，路途方向一样，相互照应，不能自己行动，才能取得胜利。”

三、幼儿嬉戏：月球探险，运用合作的方法进行嬉戏。

四、尝试三人驾驶飞船，视察体验三人合作嬉戏的方法。

师：我们乘坐的是两人飞船，我这也有一艘三人飞船