大班游戏教案好玩的易拉罐教案

第页大班游戏教案好玩的易拉罐教案大班嬉戏教案好玩的易拉罐教案1

活动目标

1、引导幼儿探究易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行嬉戏活动的爱好。

2、激励幼儿用易拉罐进行爬、走、跑、跳、踢的基本动作练习，提高动作的协调性和敏捷性。

3、培育幼儿的想像力和创建性、主动参加嬉戏，与同伴一起体验成功的欢乐。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动重点难点

活动重点

探究易拉罐的多种玩法。

活动难点

培育幼儿多动脑、多想像、多创新。

活动方法

自主、合作、探究。

活动打算

1、废旧空易拉罐，装小石子的易拉罐若干。(幼儿人手至少两个)

2、大钻圈8个，沙包数十个，挎篮4个。

3、自编易拉罐操，音乐《欢乐动身》、《健康欢乐动起来》、《华蜜拍手歌》、音机一台。

活动过程

一、起先部分

1、骑自行车

小挚友们，今日天气真好，老师带领你们到农家乐去玩好吗?在前进的道路上我们要留意平安。好了，现在跟着老师一起动身吧(小挚友双手拿着易拉罐，听音乐，跟着老师一起骑自行车。)

小挚友和老师一起玩“骑自行车”的嬉戏，复习听信号走和跑的实力。

2、做易拉罐操

农家乐到了，小挚友们刚才表现的可好了，听，游乐园里的音乐多好听呀，我们跟着音乐做做运动吧。(播放音乐《健康欢乐动起来》，学生跟着做易拉罐操。)

二、基本部分

1、探究一个人玩易拉罐

⑴小挚友：跳得可真累呀，小挚友们可以坐在草地上休息一下。刚才，我们拿着易拉罐骑自行车、跳舞，好不好玩?那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。你们知道易拉罐怎么玩吗?每个学生发两个，学生充分展示易拉罐的玩法。(在草地上滚着玩，踢着玩，夹着跳，碰击……)

老师提示：小挚友在玩的过程中要留意平安：不要伤着自己，也不要伤着别的小挚友。

2、引导幼儿与同伴合作玩易拉罐。

提出要求：“刚才小挚友玩易拉罐的时候都是自己玩的。我们能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢?试一试，说不定我们还能玩出更多的花样。”

⑴我们先来玩一个“赶小猪”的嬉戏。这就是调皮的小猪，他偷偷的跑出了圈门，我们要帮忙把他赶回去。老师先示赶一只回家，你们接着赶小猪回家。

尝试“赶小猪”嬉戏(嬉戏玩法:将易拉罐以40～50厘米的间距，一字型排开,取另外一只易拉罐放在地上做小猪,用脚当心的踢着它绕开障碍,走S形前进。并将小猪赶回到篮子里。)

⑵小挚友们，刚才我们把这些调皮的小猪赶回了家，可是他们很饿，瞧!那边有许多的食物，我们把它运回来给小猪吃吧。可是，要拿到这些食物，首先要跨过前面的这些独木桥，老师先做示范，你们跟着老师过独木桥：

尝试“我会跳”嬉戏。(嬉戏玩法:将众多易拉罐直立,排成6行，间距1.5米左右。小挚友一个接一个跳过用易拉罐搭建的障碍，跳过去。)

⑶小挚友们真棒，我们跨过了独木桥，还要在钻过长长的山洞，才能拿到食物。跟着老师一起来钻山洞吧!

尝试“过山洞”嬉戏。(嬉戏玩法：将8个塑料圈一字排开，间隔1.5m.小挚友依次钻过山洞。)

⑷小挚友们太了不得了，我们顺着刚才来时的路，赶快把这些食物拿给小猪吃吧!

尝试“搬运工”嬉戏。(嬉戏玩法：将篮子里的沙包当成“小猪”的“食物”。小挚友将这些“食物”运给“小猪”。)

⑸小挚友们表现的太精彩了，一起把农家乐里的小猪喂饱了。我们再来用易拉罐给农家乐搭建一道亮丽的风景吧!五人一组，哪一组小挚友搭配得好，老师是有嘉奖的。

尝试“搭建大比拼”嬉戏(嬉戏玩法：将五个小挚友分成一组，各组用安排到的易拉罐进行搭建大比拼。并说说搭建的是什么?)

三、结束部分：

嘉奖，激励

小挚友们真了不得，能将简洁的.易拉罐玩出这么多的花样，你们太棒了。(小挚友双手拿着易拉罐跟老师喊：易拉罐真好玩!

活动反思

大班幼儿已经有了肯定的思维实力，想象力特别的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多的是对所玩耍的对象进行创新，本次活动，以逛游乐园为主线，以赶小猪、解除障碍，喂小猪为中心，以给游乐园搭建一道亮丽的风景为创新。孩子在活动中提高了合作创新意识，发展幼儿动作协调实力及语言表达力。在以后的户外活动中，有意识的熬炼幼儿在嬉戏时的一物多玩，敬重幼儿的想法，充分发挥幼儿的想象力，使幼儿得到更多的欢乐。

大班嬉戏教案好玩的易拉罐教案2

【活动前评析】

易拉罐是现在最常用的饮料包装材料，一般我们喝完饮料，那罐子也就顺手丢掉了。其实小小易拉罐的用途可多啦，如用易拉罐做烟灰盒、笔桶等装饰品、用易拉罐剪成鱼、虾、螃蟹等进行环境布置。

《纲要》指出：培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标，依据幼儿的年龄特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。

一天的晨间嬉戏活动，有几个男孩把一只易拉罐踢来踢去，玩兴真高，看着他们兴致勃勃的玩着，我突然想，易拉罐在日常生活中随处可见，用它来作为晨间活动器械既经济又实惠。于是，我请小挚友一起收集易拉罐，很快他们就收集了很多易拉罐。为了让他们有创建性的玩易拉罐，我设计组织了本次活动。

【活动目标】

1、引导幼儿探究易拉罐的多种玩法，激发幼儿利用废旧物品进行体育活动的爱好。

2、激励幼儿用易拉罐进行平衡、走、跑的基本动作练习，提高动作的协调性和敏捷性。

3、主动参加嬉戏，与同伴一起体验成功的欢乐。

【活动打算】

1、旺仔易拉罐每人两只，协助材料：小棍、绳子、封箱带等。

2、信封一只;沙包若干(每人两只)。

3、自编易拉罐操，音乐《小卓玛上学》、《欢乐舞》、录音机一台。

4、场地布置如图：

【活动过程实录】

一、起先部分

师：小挚友，今日老师带来了很多易拉罐，你们想不想玩?(幼儿每人取两只易拉罐)

师：现在我们一起用易拉罐来做操。

师生一起随《小卓玛上学》的音乐做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳动、整理)。

二、基本部分

(一)、探究一人玩易拉罐的方法

(1)师：易拉罐除了可以做操，还可以用来熬炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩易拉罐?

(2)幼儿自由探究一人的玩法，老师留意视察，提示幼儿留意易拉罐不能打到别的小挚友。

(3)集体沟通展示自己的玩法(单脚站立或两脚分站在罐上，练平衡;踢着玩;夹着易拉罐跳;滚着玩;头顶罐走等)

(4)大家集体练习夹易拉罐跳。

①请幼儿尝试夹易拉罐跳。

②展示尝试玩法

师：谁情愿把你刚才是怎样用两只脚一起易拉罐的方法表演给大家看呢?

请几名幼儿示范，大家探讨视察结果。

③幼儿其次次尝试

师：我们一起来试试刚才小挚友的玩法，留意易拉罐放在那里了?怎样夹着向前掷?幼儿再次练习，可两两合作，比比看谁掷得远。

(二)、探究多人合作玩易拉罐的方法

(1)、师：小挚友们真聪慧，想出了很多一人玩的方法，你们能不能多人合作一起玩呢?

(2)、幼儿尝试多人玩的玩法

(3)、集体展示沟通玩法(横排跨跳;叠起来绕易拉罐走“S”形;踩梅花桩;三人合作手托易拉罐运罐走等)。

(4)、重点练习走“S”形和走梅花桩。

(三)供应协助材料(小棒、绳、封箱带)，让幼儿探究玩法

(1)幼儿自由探究玩法

(2)集体沟通展示玩法(抽老蒋、赶小猪、打桌球、打保龄球、脚踩易拉罐滑行)

(三)竞赛嬉戏：“蚂蚁搬家”

师：易拉罐真好玩，小挚友们想出了这么多玩法。今日早晨，老师收到了蚂蚁妈妈的一封信，蚂蚁妈妈说：夏天快要到了，它们得把家搬到高处去，想请小挚友帮忙，你们情愿帮它们吗?

(1)讲解嬉戏玩法，交代嬉戏规则

师：蚂蚁的新家在对面的高坡上，我们要带着蚂蚁的粮食(沙包放在背上)爬过草地、绕过小树林(叠起的易拉罐走“S”)、淌过小河(梅花桩)，最终用双脚夹着沙包把沙包掷进篮子，再从原路返回，拍其次人的手，其次个幼儿接着起先嬉戏。

(2)老师示范一遍

(3)幼儿分组进行竞赛，直到帮蚂蚁把粮食搬完。

三、结束部分

(1)活动评价：表扬动脑筋合作好的幼儿。

(2)小挚友帮助蚂蚁搬完了家，心里兴奋吗?我们一起跳个舞吧。

幼儿跟着《欢乐舞》的音乐一起跳舞。

(3)观看收集的易拉罐作品，教化幼儿留意收集废旧物品，为环保作贡献。

活动延长：

将用易拉罐制作的高跷、梅花桩、易拉罐放在运动区，供幼儿自由选择活动或晨间活动用。

【活动反思】

大班幼儿已经有了肯定的思维实力，想象力特别的丰富，因而他们的创新也是多种多样的，除了语言创新、思维创新等，在幼儿阶段更多