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文档简介

Word-3-朗诵会的主持词合：教师们，学生们，你们好!

男：诗歌是我国的一颗刺眼的明珠

女：诗歌是我国的文明的精神支柱

男：正是由于有了诗歌，才有了苏东坡的“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”中对历史的感慨。

女：才有了王昌龄的“大漠孤烟直，黄河落日圆”中战士守边防的悲壮与忧伤。

男：今日，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的快乐，享受这段美妙的时间。

女：今日，我们相聚在这里，一起走进诗情画意中，放开心扉，释放激-情，

男：今日，这里将成为诗歌的海洋，那么，就让这欢乐响彻云宵吧。

女：陈捷，你知道吗?诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映了社会生活，用丰盛的想像，富有节奏感韵律美的语言，和分行罗列的形式，来抒发思想感情。

女：我固然知道，就如《出塞一样》，以诗的方式抒发了自己对战斗的仇恨和失去家人的疼痛。下面，就请学生们观赏由劳获、陈捷、朱朗晴、李煜涛、冯朗荣、周钧信等学生带来的朗诵《出塞》，希翼你们能从中体味到边防战士们远离故乡，失去亲人的情感。

男：让我闪向来来感触吧。

男：人未还。战斗是多么残酷，诗人用真实的情感写下了这首悲壮的诗，体现了自己对战斗的痛恨，诗是如此暴露地呈现了自己。

女：确实，接下来，陈麒名、林文雅、黄子谦、戴健锋一组学生将描写春夏秋冬的四首诗结合在了一起，让我们一起来感触一次来自四季的感触吧。有请

女：多美的意境啊!四季真。)好!我们知道，描写四季的不仅有古诗，还有现代诗。

男：接下来，请曹雪华和陈颖茹朗诵现代诗《秋》

女：用农夫的喜悦体现秋的生动，多妙的办法!我们的眼前展现了一幅田野收割图，好和-谐啊!

男：对!现代诗是那么自由，然而却如此美妙，周哲和郑立言黎乐怡、阙乔爱、陈家恩、陈麒名、朱恩霖也预备了一组《四季诗》，就请她们上台表演吧!

女：在古诗的世界里，友情诗也占其大部分，有请朱恩霖与陈麒名朗诵一首《赠汪伦》

男：以景映衬诗人对伴侣的祝愿与关心，诗人多聪慧!

女：对啊!友情是宝贵的，我们可要好好珍惜身边的友情喔。接下来，请梁倩雯，刘兴禺，周芷晴朗诵《太阳的话》

女：好可爱的太阳啊!信任你们利用这首诗一定会越发喜爱 太阳吧。

男：好一轮太阳，现在，月亮升上了天空了，看见了吗?有请徐振超、骆子扬、李浚彪等学生带来的中秋组诗。

女：诗歌，让我们陶醉

男：诗歌，让我们震撼

合：诗歌，让我们思想升华

男：诗歌的余韵，在我们心中回荡

男：借这次的诗歌朗诵会，我们深深感触到了诗歌的魅力

女：借这次的诗歌朗诵会，我们领会到了人们诗歌的美妙

男：让我们在诗海拾贝

女：让我们步入诗歌的殿堂

男：让我们记住今日，并用我

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