实用的生日教案合集10篇

第页实用的生日教案合集10篇生日教案篇1

教学要求

1.相识11个生字，会8个生字。

2.正确、流畅地朗读课文，积累词语。

3.课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让学生懂得小鸟也有自己欢乐的家，我们应当让它们自由地生活。

重点难点

1.识字、写字。

2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

课时划分

2课时

第一课时

教学目标

1.相识11个生字。

2.正确、流畅地朗读课文。

3.读中理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

重点难点

1.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

教具打算

关在笼子里的小鸟一只，生字卡片。

教学过程

一、谈话激趣、导入新课(5)

1.谈话：小挚友们，你们什么时候生日呀?

2.爸爸、妈妈怎么给你们过生日?你们都能收到什么礼物呢?

3.有一个小挚友，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特殊的礼物，是什么呢?你们想知道吗?

二、老师范读，认读生字，感知理解(8_

1.老师范读课文。

2.你们想读好全文吗?

3.学生自由读课文，留意读准字音。

4.学生小组内自由朗读课文，相互考察生字的认读状况。

5.反馈认读生字的状况。

6.朗读课文。

三、指导读课文，了解课文内容(17)

1.出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特殊的礼物。那是一只漂亮的小鸟，关在很新的笼里。”

2.这份礼物怎么特殊呢?

3.你觉得看到这样一份特别的礼物，“我”的心情怎样?

4.指名兴奋地读这些句子，学生评议。

5.学生自由读。

6.全班齐读。

7.读句子打擂台，看谁读得最棒。

8.“我”很兴奋，可关在笼子里的小鸟怎么样呢?

9.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢?

10.多么可怜的小鸟呀!“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子)

11.小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢?

14.总结。

四、朗读课文，巩固理解(8)

五、布置作业(7)

朗读课文。

板书设计

7.生日礼物

难过兴奋

图1图2

笼中鸟空笼

被关自由

教后感

其次课时

教学目标

1.会写8个生字。

2.正确、流利朗读课文，积累词语。

3.总结，教化学生爱护动物，增加环保意识。

重点难点

1.识字、写字。

2.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。

教具打算

小挚友残害鸟类的照片。

教学过程

一、复习巩固，导入新课(7)

1.开火车检查生字的认读状况。

2.说说，你们觉得可以用什么方法帮助我们记住这些字。

3.学生自读生字并组词。

4.课文中的小挚友，把妈妈送给的礼物送给了大自然，你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗?

5.导入：多好的小挚友呀，可是有些小挚友又是怎样对待小鸟和其它动物，咱们去看看吧。

二、视察图，评议中教化孩子要爱护动物(5)

1.出示图，引导学生视察：图上画了什么人?他们在干什么?

2.他们这样做对吗?

3.老师总结：动物是有生命的，是人类的好挚友。我们要关切、爱护它们。

三、课文实践(18)

(一)读词语

1.出示课后练习词语。

2.指名读一读。

3.学生自由读一读。

4.全体反馈。

5.拓展练习。出示题目，让学生自由地说一说。

6.老师激励学生把这些词语登记来，今日在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。

(二)选词填空。

1.出示练习学生完成。

2.集体反馈。

3.找量词嬉戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。

四、指导写字(10)

1.明确本课要写的生字，学生读生字卡片。

2.小组内沟通如何写好这些字，并说说书写时的留意点。

3.集体反馈，老师强调，适当范写。

4.学生练习，老师巡察指导。

5.老师选几份有代表性的作品，集体评议，共同进步。

五、布置作业(5)

1.朗读课文。

2.抄写本课生字。

生日教案篇2

活动目标

1、理解故事内容，知道在做任何事情都要遵守肯定的规则。

2、能用较丰富的词语描述图片内容。

3、发展口语表达实力。

重点、难点重点：理解故事内容，知道在做任何事情都要遵守肯定的规则。

难点：能用较丰富的词语描述图片内容。

活动打算

1、故事磁带、录音机。

2、图片，配套幼儿画册。

活动过程：

一、出示小老鼠过生日的图片，提问引出故事。

１、老师："这是谁？（小老鼠）请你猜猜看他有什么事？"

２、老师："今日我们一起来听一个好玩的故事，故事的名字叫小老鼠过生日。"

二、观赏故事，了解故事的情节。

老师提问：（1）"小老鼠这样做对吗？它错在哪里？"（不对，不该闯红灯，不该不顾别人，自己想怎么开就怎么开车）

（2）"在路上开车时，应当怎样做？"（使幼儿在探讨中知道开车要遵守规则，不能影响损害别人。）

（3）"后来发生了什么事？大家是怎样帮助小老鼠的？"（小老鼠开车掉进池塘里，青蛙背着小老鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到岸上）

（4）"最终小老鼠是怎样感谢大家的？"（它请大家一起去吃生日蛋糕）

三、边看画册，边听故事磁带。

１、引导幼儿仔细地倾听故事。

２、老师："最终小老鼠知道自己错了吗？"

3、让幼儿了解生活中的规则，特殊是在幼儿生活中要留意的规则。

老师："除了在路上开车要遵守规则以外，在我们的生活中还有什么事也要遵守规则？遵守什么规则？"（如宁静入睡、宁静用餐、上下楼梯）

生日教案篇3

活动目的：

1、引导幼儿理解童话《会唱歌的生日蛋糕》的内容，把握作品展示的奇妙情节，天真美妙的人物形象和欢快主动的情感基调。

2、帮助幼儿相识“使别人欢乐的人自己也欢乐”的道理，学习为别人着想和尝试怎样给别人带来欢乐。培育幼儿敬重长辈、同伴之间相互关切的情感。

3、激励幼儿大胆想象与用语言表达自己的见解，并发展幼儿动手动脑的实力。

4、通过阅读小图、上下图的对比视察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培育细致视察和较完整表述实力。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动打算：

1、多媒体教具：投影仪、故事幻灯片、录音机、录象机、录音带、录象带。

2、自制会唱歌的生日蛋糕、小动物头饰、小蛋糕模型3个、彩笔、图画纸、蜡光纸、皱纹纸等。

活动过程：

一、以小熊和小狗拿着会唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出课题，激发幼儿的新奇心。

二、帮助幼儿从文学的角度去分析作品，理解故事发展的线索及人物的性格，加深对主题的相识。

1、老师用生动形象的语言讲解并描述故事，并通过动作表情表现故事内容，让幼儿熟识故事。2、让幼儿边看投影仪放映故事幻灯片边听故事录音，帮助幼儿进一步理解故事内容。

3、通过提问“会唱歌的生日蛋糕是怎么做出来的？”了解故事的线索。

4、让幼儿绽开探讨“你们喜爱小熊和小动物们吗？为什么？”

5、老师小结幼儿探讨，激发幼儿敬重长辈、同伴之间相互关切、共享欢乐、相互帮助的情感。

三、迁移作品的阅历，把故事中的情景在现实生活中反映出来。

1、通过让幼儿看过生日的录象，让幼儿探讨如何为小熊的外婆过生日及如何让礼物会唱歌的方法。

2、幼儿分组制作生日礼物，进一步体验作品的奇妙情节和欢快主动的情感基调。

3、开展为小熊的外婆过生日欢乐情景。

四、以小熊的外婆邀请小挚友到她家做客、吃蛋糕的情景表演结束活动。

活动反思：

《会唱歌的生日蛋糕》是一篇充溢儿童情趣的童话故事。它通过小熊和其他小动物给外婆做出一个会唱歌的生日蛋糕的故事，向幼儿展示了一个奇异的想象境界和和善美妙的心灵。

在活动起先的第一环节中，我所留给幼儿的时间较少，使得很多幼儿没有了发言的机会。但是从活动开展的状况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的`重量与”表演“的重量没有什么轻重，因此依据这类状况，我试想在设计环节中，须要与目标的制定达成一样，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以支配幼儿表演的内容。通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并依据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

生日教案篇4

活动目标：

1、能主动参与计数活动，体验多种形式计数的乐趣。

2、复习1—5以内的点数及认数，能手口一样点数和默数，学习按数取物，并知道数字5的实际意义。

3、能用数词大胆表述操作结果。

活动重点：

能手口一样点数；知道数字1—5代表的实际数量。

活动难点：

会按数取物。

活动打算：

小动物头饰4个（小猪、小猫、小狗、小鸭子）；实物苹果2个、小鱼3条、骨头4支；5以内数字卡；蛋糕图片一张（蛋糕上面有5支蜡烛）；操作卡片每个幼儿一张；积木若干；衣服一件。

活动过程：

一、起先部分。

起先设置情景，用设疑导入，老师说今日有一位很特殊的小客人要到我们班做客，小挚友想知道他是谁吗？然后让小猪扮演者（老师a扮演）头带头饰出场，老师问：这是谁呀？今日小猪特殊的兴奋，你们知道为什么吗？因为今日是小猪的生日。小猪过生日，老师要送给小猪一件礼物，一件美丽的新衣服，小猪穿起来。

二、基本部分。

1、表演嬉戏。

小猪过生日，许多小动物都来为他庆祝，并送来了很多的礼物。

（1）老师b扮演小鸭子，带着小鸭子的头饰出场，“呷呷”是谁来了？小鸭子。小鸭子用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师在旁边问：数一数有几个？可用数字几来表示？幼儿答出后，老师出示相应的数字卡，赐予幼儿集合的概念。小鸭子送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日欢乐。小猪说“：感谢”。

（2）课前找2个班上听话的幼儿扮演小狗和小猫。幼儿a扮演小猫，带着头饰出场，给小猪送生日礼物。“喵喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物？（3条小鱼，用绳子穿成一串）数量是多少？用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的上方，集合概念。

（3）幼儿b扮演小狗带着头饰出场，“汪汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来4支骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数是数量，用几来表示，用样在黑板上贴上图案和数字。

（4）小动物送完礼物了，但小猪究竟是过几岁生日呢？先让小挚友猜猜看，老师再出示蛋糕的图片，带领幼儿一起点数，感知是5支蜡烛，5岁生日。老师总结这是用数字5来表示的，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么？像挂钩……让幼儿从形态上相识数字5。幼儿一起唱生日欢乐歌祝小猪生日欢乐。

2、操作探究。

（1）小动物给小猪送了礼物，我们也来给小猪送礼物。每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪。老师出示不同的数卡，幼儿依据数卡上的数字取出相应数量的积木放在自己面前的小盘子里，作为礼物送给小猪。可以请部分小挚友起来告知大家他要送个小猪几个积木。

本环节应留意：1、幼儿操作时，老师个别指导。

2、提示幼儿认清数字，按数取物，要求取物时不能数出声音，在心里默数，实力弱的幼儿多赐予帮助和指导。

（2）我们送完礼物后，来一起做一个嬉戏。发下每个幼儿的数卡，做图一的默数连线嬉戏。老师提示：请静静数数树上的果子，各是几？把它与相应的数字用线连起来。（此环节假如时间不够可以省略）。

（3）做操作卡上图二的嬉戏，幼儿依据小动物的叫声，在图二的方框中添画相同数量的圆点。小动物们给小猪庆祝生日，特别兴奋，一起唱歌。小猫叫3声“喵喵喵”，小鸭子叫4声“呷呷呷呷”，小狗叫5声“汪汪汪汪汪”，小老鼠叫2声“吱吱”，小老虎叫1声“嗷”。

三、结束部分（儿歌）。

小猪为感谢小挚友帮他款待小动物，教小挚友一首儿歌：一二三四五，我给小猪送礼物；一是小猫送小鱼，二是小狗送骨头。大家团结又友爱，高兴奋兴过生日。

生日教案篇5

【活动目标】

1、组织幼儿细致视察图片，引导幼儿学会前后连贯地观赏、理解图片，并能用较丰富的词语描述图片的内容。

2、养成幼儿新奇、好问的良好学习习惯。

3、知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。

【活动打算】

1、贴在黑板上的大连环画一本。

2、幼儿两人合用一本的小连环画若干。

3、故事磁带、录音机。

【活动过程】

一、以“过生日”导入活动。

提问：

1、小挚友，你们喜爱过生日吗？为什么？

2、有一只小老鼠也要过生日了，它会收到什么礼物呢？后来发生了什么事呢？小挚友看一看连环画《小老鼠过生日》就会知道的。

二、合作看连环画探讨。

1、请小挚友两两合作一起看连环画，先细致看一看，图上讲了一件什么事，然后把看不懂的地方提出来，两个人一起探讨。

2、老师巡回视察，了解幼儿的阅读状况，幼儿提出疑问，老师先不作回答，引导他们自己找寻答案。

三、引导幼儿谈论，共同解决问题。

老师出示大连环画，请幼儿把自己看不懂的地方提出来，让全班小挚友探讨，共同解决。

师：你有看不懂的地方吗？谁来帮助他？（幼儿回答时，只要说得有道理，都应认可。有些问题还可引导幼儿绽开争辩。）

四、幼儿再次观赏连环画，然后提问。

1、小老鼠这样做对吗？为什么？

2、在路上开车的时候应怎么做？

（使幼儿知道开车要遵守规则，不能影响损害别人。）

3、既然小老鼠犯了那么多的错误，为什么小老鼠掉进河里后，小动物们会帮助它呢？

4、最终小老鼠是怎样感谢大家的？

五、玩猜图片的嬉戏。

请一位小挚友说出一幅图的内容，其他小挚友猜猜是哪一幅图，并说出图片的序号。

六、两位小挚友结对看着连环画轮番讲故事。

师：请你和好挚友一起看着连环画轮番讲故事。

七、幼儿边看连环画边听故事磁带。

提问：

1、最终小老鼠知道自己错了吗？

2、在路上除了开车要遵守规则，还有什么也须要遵守规则？遵守什么规则？

（使幼儿了解骑车、走路等都要遵守规则，如：看红绿灯走，行人要走人行横道线……）

附故事《小老鼠过生日》

小老鼠过生日了，妈妈买来一盒生日蛋糕，爸爸买来一辆小汽车。小老鼠可兴奋了，一踩油门就冲了出去。小老鼠的车开得很快，乌龟来不及避让，小老鼠就从他的身上开了过去。小老鼠嫌懒蛤蟆走得慢，伸手用劲一推，懒蛤蟆跌倒在地上，眼镜都掉了。小老鼠的车还溅了青蛙满头满脸的泥浆。突然，车轮一滑，小汽车开进了河里，小老鼠吓得哭了起来。这时候，小动物们都赶来帮忙。青蛙背着小老鼠往岸上爬，乌龟把小汽车拖到了岸上，懒蛤蟆给汽车擦去污泥，又帮着修理。

车修好了，小老鼠笑了，他请大家坐上车一起去吃生日蛋糕。

生日教案篇6

一、活动目标：

1、相识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。

2、学习按肯定数量操作，能将相等数量的物体放在一起。

3、激发幼儿动手操作的爱好。

二、活动打算：

1、课件；

2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。

三、活动过程：

1、导入课题，激发幼儿的爱好。

（1）放课件，师：小挚友，今日老师带来了几位小动物，请看它们是谁？请你们数一数，一共有几只小动物？今日这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗？

（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，相识数字4、5、6、7，帮助幼儿进一步理解数的意义。

2、制作生日礼物。

（1）"小挚友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日礼物？"让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。

（2）老师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？

（3）、介绍小动物的礼盒。

（4）交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必需和这个小动物的岁数一样多；每一组必需给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小挚友之间要相互谦让，不能争抢；做礼物时，小挚友要保持宁静，快速地做礼物；做完礼物小挚友之间可以相互检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。

（5）幼儿依据自己的意愿选择活动内容，老师视察幼儿活动并进行个别指导。

3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。

4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正确。

5、师："咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。"引导幼儿整理学具。

生日教案篇7

活动设计背景

4岁左右的幼儿已经起先驾驭计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念，依据幼儿计数实力发展的依次，培育幼儿计数技能，提高幼儿手口一样的点数实力，我特制订了此活动。

活动目标

1.主动参与计数活动，体验多种形式计数的乐趣。

2.复习1-5以内的点数及认数，能手口一样，学习按数取物，并知道数字的实际意义。

3.能用语言大胆表达操作结果。

教学重点、难点

1.1-5以内的数能手口一样是本节课的重点。

2.用语言表达是本节课的难点。

活动打算

《生日欢乐歌》音乐磁带，玩具小动物4个v小狗、小猫、小羊、小猪w实物苹果2个，小鱼3条，骨头4根，5以内数字卡，蛋糕图片1张v蛋糕上面有5支蜡烛w，操作盘幼儿人手一个，积木若干，衣服一件。

活动过程

一．情景导入

老师：“今日有一位特殊的小客人要到我们班做客，小挚友想知道他是谁吗”？

出示玩具小猪，老师：“这是谁呀？今日小猪特殊的兴奋，你们知道为什么吗？

因为今日是小猪的生日，小猪过生日，老师要送他一件礼物，一件美丽的新衣服，现在我们给他穿起来。”

二．演示。

1.老师：“小猪过生日，许多小动物都来为他庆祝，并送来了很多的礼物。”出示玩具小羊，“咩咩”是谁来了？v小羊w小羊用盘子装了2个苹果送给小猪作为礼物。老师：“数一数有几个？可用数字几来表示？”幼儿答出后，老师出示相应的数字卡。“小鸭子送给小猪礼物的时候会说些什么话？”v祝你生日欢乐w小猪说：“感谢。”

2.分别出示玩具小狗和小猫，“喵喵”是小猫来了，让幼儿自己说出送给小猪什么礼物，v3条小鱼，用绳子穿成一串w数量是多少，用几来表示。并取出相应的数字卡片。老师在黑板上贴出小猫的图案，把小鱼贴在下面，相应的数字卡片贴在鱼的上方。“汪汪汪”是小狗来了，小狗给小猪送来4根骨头作为礼物。老师同样引导幼儿点数其数量，用几来表示，并在黑板上贴上图案和数字。

3.动物送完礼物了，但小猪究竟是过几岁生日呢？先让小挚友猜猜看，老师再出示蛋糕的图片，带领幼儿一起点数，感知是五支蜡烛，5岁生日。老师总结这是用数字5来表示，出示5的数字卡片，问幼儿5像什么。像秤钩让幼儿从形态上相识数字。

三．操作探究

老师：“小动物给小猪送了礼物，我们也给小猪送礼物，每个小组有一篮子积木，我们送积木给小猪”。

1.老师出示不同的数卡，幼儿依据数卡上的数字取出相应数量的积木在自己面前的小盘子，作为礼物送给小猪。

2.请一部分小挚友告知大家，他给小猪送了几块积木。

3.提示幼儿按数取物。

四．嬉戏活动。

小动物要和小挚友一起做嬉戏了，请小挚友依据小动物的叫声，去拿相应数量食物给小动物。如：小猫叫喵喵3声…

教学反思

1.在活动中我发觉小挚友对生活化的活动教材很感爱好，让活动一起先就处在一种主动参加的状态之中。

2.活动过程的嬉戏化，幼儿学习爱好浓。

3．在日常教学中，我们幼儿老师厂感到对数学不好教，通过这次活动，我们以后在、教学中要在孩子爱好点上找寻数学活动相宜的教材内容，让孩子在生活中、嬉戏中感受数学，我信任我们肯定能够做到。

生日教案篇8

活动目标：

1、学念儿歌，感受快乐、融洽的的家庭氛围。

2、情愿为家人做一些力所能及的事情。

活动打算：

1、《妈妈过生日》的挂图。

2、《祝你生日欢乐》的音乐磁带

活动流程：

一、谈话导入：老师今日给你们带来了一件礼物，看看是什么?出示挂图“大蛋糕”师：我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日欢乐》师幼一起唱生日歌。

二、出示图片

1、出示挂图(1)师：请小挚友来猜一猜，今日谁过生日?(妈妈)你是从哪看出是妈妈过生日啊!(幼儿视察图片回答)师：图中的小挚友和爸爸给妈妈做了她最喜爱吃的菜，你想一想图中的妈妈最喜爱吃什么菜?你的妈妈喜爱吃什么菜?(幼儿探讨)学念儿歌

2、妈妈过生日只做两个菜，够不够啊!那怎么办?(幼儿思索)

出示图(2)提问：爸爸在做什么?(切黄瓜)小挚友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌

3、出示图(3)师：把做好的黄瓜给妈妈尝一尝，你想想妈妈会怎么说?(幼儿探讨回答)请幼儿学学很香的样子。学念儿歌

三、学念儿歌

1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌，名字叫《给妈妈过生日》

2、老师朗诵儿歌《给妈妈过生日》

3、幼儿学念儿歌

四、仿编儿歌

1、老师示范创编儿歌

2、师：你的妈妈最喜爱吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌

五、师幼一起完整的朗诵儿歌

师：你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈在家还做些什么事情?你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情?

小结：妈妈每天都把小挚友照看的特殊好，给小挚友买衣服、做饭、送我们上幼儿园……妈妈很辛苦，所以，我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情，做个懂事、乖巧的好孩子。

六、小挚友放学回家的时候，把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听，好吗?活动结束

活动反思：

幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活阅历，本次活动从爸爸和“我”为妈妈打算生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较好玩，我结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中，我采纳了图片的形式，既能帮助幼儿有序的理解儿歌，又能吸引幼儿的留意力，进一步激发幼儿的爱好，进而来创编儿歌。

生日教案篇9

活动目标

1．熟识故事情节，会说故事中的礼貌用语，体会好挚友之间友好的情感。

2．情愿尝试用语言、身体动作来表现动物不同节奏和轻重的脚步声。

3．乐意倾听和表演故事，体验参加活动的欢乐。

活动打算

1．故事挂图“生日happy”。

2．动物脚印图谱三张(分别表现三个动物的脚步声)、小马、袋鼠、大象动物图卡各一张。

活动过程

一、谈话“过生日”，导人活动。

“小挚友喜爱过生日吗?生日那天，有香喷喷的生日蛋糕，更重要的是还会有许多的好挚友。”

“今日是小狗的生日，他请了哪些挚友呢?请小挚友猜一猜。”

二、倾听故事，初步熟识、理解故事内容和角色形象。

1．老师边讲解并描述故事《生日happy》，边出示动物图卡。

2．幼儿自由讲解并描述“最喜爱故事中的哪句话”。

3．再完整倾听一遍故事，要求听清晰动物的脚步声和角色之间的对话。

(策略：故事情节简洁，因此采纳最常见的挂图形式，先展示一幅背景图，老师边讲解并描述故事边呈现动物图卡，简洁、简约。讲解并描述一遍故事后，让幼儿说说喜爱故事中的哪句话，体现了敬重孩子的原有阅历，更强调孩子的主观体验和情感，孩子有机会说、情愿说。)

三、师幼共同讲故事，重点让幼儿有节奏地说一说动物的脚步声及角色之间的对话。

1．有节奏地说一说动物的脚步声。

2．学一学小狗和好挚友的话，体会挚友之间的礼貌和友好。

3．币幼一起边表演边讲解并描述故事。

“小狗过生日，三个好挚友一起庆贺他生日欢乐，小狗真华蜜啊!现在我们一起来讲这个好听的故事。”

(策略：活动的重点就是感受好挚友之间的友爱，感知动物有节奏的脚步声。小班的孩子需在老师的引领下仿照、学习语言，师幼一起讲解并描述、一起表演，可帮助幼儿克服害怕心理，更好地融入学语言的氛围中。)

四、选择与动物的脚步声匹配的图形谱，并用动作来表现，分角色进行故事表演。

1．请幼儿选择相应的脚印图谱，并用身体动作来做一做。

“你们看，刚才动物挚友们来小狗家的时候还留下一串串的脚印呢!小挚友找找看，小马(袋鼠、大象)的脚印在哪儿呢?”

依据幼儿的回答依次排列图形谱，小马：又轻又快；袋鼠：不快也不慢；大象：重重的、渐渐的。让幼儿创编简洁的身体动作，边说边做。

2．幼儿分角色进行故事表演。

(策略：充分挖掘语言教材中蕴含的节奏教学因素，实现领域间的整合，体现综合性和趣味性。动物脚印图谱夸张、形象，与象声词所表现出的脚步声和谐一样，激发了幼儿学习的爱好。让幼儿用身体动作来仿照和表现动物的脚步声、分角色进行故事表演，以此来初步发展幼儿的创建性，满意幼儿的表现欲，也符合幼儿语言学习活动性和情境性的特点。)

五、表演《好挚友，碰一碰》结束活动

“好挚友来齐了，生日party起先了，小狗邀请我们一起唱歌、跳舞。来，我们一起唱起来、跳起来吧!”

活动延长

在区域活动中开展故事创编活动，请幼儿说一说小狗还有哪些好挚友，学一学他们的脚步声或叫声，也可用小乐器有节奏地敲打出动物的脚步声或叫声。

(策略：对语言的学习和音乐节奏的感知并不会因为这个短小的活动而结束，通过延长活动，幼儿可以续编故事，为小狗邀请更多的好挚友，也可以感知更多有节奏的动物脚步声或叫声，拓展和巩固对音乐节奏的感知。)

附故事：

生日lappy

今日是小狗的生日，他邀请好挚友到家里来做客。

小马来了，“哒哒哒哒哒哒哒哒”，小狗说：“欢迎你，请进!”

袋鼠来了，“笃，笃，笃，笃”，小狗说：“欢迎你，请进!”

大象来了，“咚――!咚――”，小狗说：“欢迎你，请进!”

三个好挚友一起对小狗说：“生日欢乐!happy!happy!”

活动分析

《生日happy》是我自编的一个小班童话故事，它篇幅短小、内容简洁、充溢情趣，语言富有韵律感。在教学中，我运用语言学习和节奏训练有机整合的理念，尝试在故事讲解并描述中融入