实用的活动计划模板集合5篇

第页实用的活动计划模板集合5篇活动安排篇1

加强中小学心理健康教化，是针对当前中小学生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教化的现实须要，也是培育同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，在将来人才的综合素养结构中，心理素养越来越重要，特性心理品质对人的健康成长和事业的胜利起着重要作用。当代青少年具有众多的优良特性品质，同时也的确存在一部分学生心理素养不高的问题，个别人的心理问题还比较严峻。

随着中小学阶段独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的发展，心理健康教化问题成为一个须要普遍重视的问题。《中共中央国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定》明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教化，培育学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增加青少年适应社会生活的实力。”

一、学校的心理健康教化应达到以下标准

1、要将学校心理健康教化工作纳入班级工作安排。

2、要有专项经费、有专人负责，成立心理健康教化中心组，并配备肯定比例的专(兼)职心理健康教化老师。

3、要有课时安排(含必修课、选修课、活动课、班、团队会活动等)。

4、设有心理询问室及相关设施，并建立学生心理档案，坚持开展心理辅导工作。

5、对专(兼)职心理健康教化老师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修安排。

6、制定并实施相应的考评方法。

二、心理健康教化的组织领导

学校充分相识到心理健康教化的重要性和紧迫性，要把学生心理健康教化作为深化教化改革、全面推动素养教化的一项重要工作来抓。要把心理健康教化工作纳入德育工作体系，要把心理健康教化做为增加德育实效性和针对性的重要突破口。

学校依据本校实际状况，主动开展调查探讨，制定符合本校的发展规划和健全心理健康教化工作网络，成立心理健康教化中心组，研讨、指导学校心理健康教化，做到有分管领导，有专兼职辅导老师。

三、心理健康教化的内容及基本原则

在中小学生中开展心理健康教化是要帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，了解心理异样现象，增加学生的心理体验和感受，并初步驾驭一些心理保健常识和心理调整技巧等。依据学各个年龄阶段的发展特点和规律，学校应结合学生实际确立好以下教化重点。

(一)学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。

(二)建立对他人主动的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。

(三)自我调适。要引导学生正确相识自我、评价自我、帮助其树立信念，获得主动的自我认同感。要让他们学会调整和限制自己的心情和意志。

(四)青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异性交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。

(五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培育学生具有主动适应生活和社会的各种改变的实力，提高抗挫折的心态和实力，在各种意外环境下学生能够自我爱护。同时要加强对学生的职业指导，增加对预期生活方式或社会环境的适应实力。

心理健康教化是一项科学性、实践性很强的教化工作，除应遵循学生身心发展的特点和规律外，还必需遵循以下基本原则：

1、目标性原则。学校心理健康教化的根本目标在于促进学生健康发展，提高学生的基本素养，培育学生的优良心理品质，提高学生的生存、适应实力，促进学生自主发展的潜能。围绕这些目标，学校心理健康教化的内容主要有人生观与价值观教化、人格培育、心情情感训练、意志力的培育、自我觉察与相识、生存训练、潜能开发等。

2、现实性原则。由于目前大多数学校都缺乏从事心理健康教化的老师，因此，要依据本校的实际状况、老师教化的实际实力、学生发展的实际水平和须要，有针对性地选择适合本校心理健康教化的内容。

3、发展性原则。心理健康教化是面对全体学生，促进学生身心全面发展的教化。它不仅是针对个别有心理障碍、心理疾病的学生进行矫治，更是面对广阔健康学生，实行科学有效的手段促进每个学生人格健全发展，努力提高他们的心理素养的教化。对于个别有心理疾病的学生要以发展的眼光看待，帮助他们主动治疗。

4、差异性原则。心理健康教化要特殊留意特性教化，要在敬重每个学生特性心理发展的基础上，了解和把握不同学生的心理状态。从他们的社会关系、家庭背景、爱好爱好、智力水平、生理发育等多方面、多角度地了解学生的内心特点，通过个别询问与辅导提高教化效果。

5、主动性原则。心理健康教化要实行主动主动的方式，把它做为一种预防性教化，而不是一种补救式教化。要以学生为主体，帮助他们在日常学习生活中，保持主动向上的心情和朝气蓬勃的精神气质，排解厌学、自卑、恐惊、焦虑等消极心情和困惑，真正做到防微杜渐。

6、活动性原则。依据实践性与应用性的要求，在确定学校心理健康教化的内容时，应突出以活动为主的特点，把心理健康教化的内容渗透在敏捷多样、富有情趣的活动中，发挥活动的优势，留意活动过程的教化作用。在学校心理健康教化的内容中，应创建性地设计各种丰富多彩的活动，如角色扮演、绘画、想像、辨论、演讲、表演等，让学生在活动中、在参加中、在亲身体验中获得成长与发展。

7、全程性原则。心理健康教化要渗透到学校整体工作中去，要渗透到教化教学的全过程中。广阔教职员工要成为教书育人、育人健心的榜样，每一位老师都应成为心理健康教化的工作者，随时随地、自觉地在日常工作中加强对学生的心理健康教化，并同学科教学、各项活动、班主任工作等有机结合，努力营造深厚的心理健康教化氛围。

四、实施心理健康教化的途径和措施

(一)接着加强心理健康教化的宣扬和动员工作，让广阔教化工作者达成共识，成为日常工作中的自觉行动。学校组织心理辅导老师仔细学习中央和教化部有关加强心理健康教化精神，主动学习全国各地开展心理健康教化的典型阅历，主动开展对本校的调查探讨，制定安排，重点推动，分层实施。在各校的素养教化方案、德育工作安排中，必需强化心理健康教化的内容，保证心理健康教化工作有安排、有培训、有课程、有活动、有检查、有评语。

(二)心理健康教化应渗透到学校教化中的方方面面，在学科教学、班主任工作、班(团队)会活动中，都应注意对学生健康心理的引导和培育，充分实现“全面渗透、全程开展、全员参加”这是心理健康教化的根本途径。

(三)充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地渗透心理健康教化学问，让学生学会学习，酷爱学习，驾驭科学的学习方法。

(四)大力开展心理健康教化活动课。学校开设心理健康教化活动课，把开设心理健康教化活动课作为开展心理健康教化工作的切入口，每两周上一节，利用综合实践活动课、班(团队)会活动课进行;也可结合选修课进行，把传授心理学问富于活动之中，在活动中注意指导学生解决成长中所遇到的较为普遍性的问题，增加学生适应生活的实力，做到心理相识与行为指导同步，切忌上成心理学学问的讲授课。

(五)科学开展询问和辅导，提高教化的针对性。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生要刚好进行耐性、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。同时，学校要依据一个时期学生普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导。建设和完善心理辅导室，心理辅导老师都能利专心理信箱、心理热线、心理辅导室，定期开展心理辅导，有完整的心理辅导记录。

(六)努力建立学校与社会、家庭亲密沟通的渠道。对学生进行心理健康教化是学校、家庭和社会的共同责任，要充分利用村、社区资源和家长学校，通过各种形式对家进步行心理健康教化基本学问的普及，发挥家长的作用，共同形成心理健康教化的合力。同时，学校要会同有关部门，主动净化学校周边及社会环境，创建有利于学生健康成长的良好社会环境。

五、实施心理健康教化的主要措施

1、接着深化开好心理健康教化课程，提高课堂心理教化效果

本学年将原来由班主任作教的班级心理健康课变为政教处、教科室与班主任相结合进行教学，心理辅导老师每人担当一个年级的心理健康辅导课。

2、在学生和老师中发动心理健康志愿者，共同关注学生心理健康问题

本学年我们准备在老师和学生中招募一批心理健康志愿者，扩高校校中关注心理健康的人群，便于随时把握学生及老师的心理健康动向，对师生中存在的心理健康问题或不良倾向进行刚好了解，刚好疏导，刚好解决。志愿者的主要职责是发觉身边的心理健康问题和有心理健康问题倾向的学生，并与心理健康询问老师取得联系，刚好解除学生的心理健康隐患。

3、充分发挥心理询问室作用，做好学生的个别心理询问工作

我校的心理询问室只能设在教学五楼上，要做到以下几点：

1、发挥舆论导向的作用，让学生相识到心理询问是老师对学生的真情关怀。

2、扩大询问范围，将问题详细化，一般化。让学生感到心理询问室是帮助学生解决问题的地方，而不是单纯看心理疾病的地方，减轻学生的心理负担。

3、充分发挥心理健康志愿者的作用，将有问题或困难的伙伴引领到询问室，提高询问室的运用率。

4、利用学生室内活动较少的午饭和午休时间开放。

5、询问老师要做好辅导记录，并依据学生的详细状况做好与家长、老师、同学等的沟通，使之最大限度地发挥其功效。

6、发挥“丁老师信箱”的作用，随时解决学生生活中的困惑和问题。

4、加强队伍建设，提高老师的心育意识

1、利用周五的学习培训时间，定期进行心理健康教化校本培训，每月至少一次。

2、激励老师参与各组织的相关培训，大力支持领导干部及老师参与各级各类、各种样式的心理健康培训，并做好学习的传帮带作用。

5、进一步完善学生心理健康档案，提高心理健康教化的目标性

在原基础上，档案由班主任老师负责填写，定期更新。如发觉严峻问题刚好与学校领导和心理询问老师联系。

6、针对学生家进步行家庭心理健康辅导

学校心理健康教化要取得好的效果，就必需做好家庭生活的心理健康教化工作。利用家长学校、家长会等常常宣扬有关切理健康学问，加深家长对孩子心理健康的了解，使他们驾驭青少年心理发展的规律，促进与子女的情感沟通，促进家庭内部良好氛围形成。

7、营造良好的校内心理氛围，是拓展学校心理健康范围的重要途径

第一、通过校广播、校内电视、宣扬栏、黑板报等做好心理健康教化的宣扬工作，传播心理健康学问，加深学生对心理健康的了解。

其次、通过老师健康向上的心理品质营造良好的群体氛围，形成良好的人际关系，使学生在和谐向上的校内文化中，耳闻目睹，潜移默化中陶冶心理品质。

心理健康教化工作是多方努力的共同结果，我们将在工作中不断探究，力争做到课内课外相结合，普遍性个各别性相结合，家庭和学校相结合，共同塑造学生健康的人格和心理品质

活动安排篇2

一、指导思想：

为贯彻学校体育工作会议精神，落实“健康第一”的办学思想，全面实施素养教化，提倡科学的生活方式，引导学生养成良好的体育熬炼意识与实力，落实“三课、二操、二活动”，确保学生每天活动一小时，促进学生全面、健康、和谐成长。

二、时间、人员支配：

我校的体育活动课支配在拓展课程中，每周两节，和体育课交织，保证学生每天有一节整课时间进行熬炼和活动。支配的上课老师主要有体育老师、学科老师等。

三、措施

体育活动依据校实际状况敏捷运用，以班主任为主，体育老师为辅的原则。依据学生的体质状况，合理制定活动内容，严格考勤制度，督促学生进行平安有效的组织活动。班级和班级之间采纳互换内容或竞赛及校内实际状况来详细

运做，充分调动他们的能动性及主动性。并把体育活动纳入评比先进集体和个人的重要条件之一。每学期按月进行有指导的支配如下几个大项目活动：

1．体操类（广播操、韵律操、塑身操、徒手操、团体操）

2．跳远、跳高、摸高等各种跳动练习。

3．球类运动（以软式排球为主，配以小足球、篮球、羽毛球等）

4．以踢毽球、跳绳为主，配长绳、沙袋、口袋等）

四、措施：

１、全体性。体育要面对全体学生，这是一个根本方向。在教学中要发挥好学生的主体地位，真正做到让学生自发、自觉、自主的去主动参加，同时老师在组织过程中也要因材施教，切不行“齐步走”，锉伤学生的爱好。

２、适度性。体育活动课中要支配大量的体育活动。老师在组织内容时要留意适度，不行片面追求高的体能要求，肯定要遵循按部就班的原则，使全体学生都有不同程度的提高。

３、消遣性。体育活动必需考虑到学生的年龄特点，要培育学生体育爱好、激发体育志向。这样通过枯燥的练习是不行的，在组织教学中，依据大纲的要求，可多支配一些嬉戏或是创建性的练习，激励学生，使他们在学习的过程中，既得到消遣，同时也在消遣中得到熬炼。

五、详细工作支配：

9月份实行校内集体舞培训活动；10份实行秋季学生运动会；11月份实行课间操竞赛；12月份学校组织校内集体舞竞赛；3月份实行课间操竞赛；4月份实行校内集体舞竞赛；5份学校实行春季学生运动会；6月份做好全面总

活动安排篇3

鉴于我们家长对家庭教化方面的学问有着迫切的学习要求，经班主任老师和家长的多方沟通和沟通，制定了本学期以家庭教化为主线开展多种形式的活动。详细活动内容如下：

（一）开展家庭教化系列讲座：本学期邀请新苑小学家委会主席王晓桥老师来为家长做系列家庭教化讲座。系列讲座分四次完成，详细活动时间和地点另行通知。目的给家长一个学习家庭教化的平台，以便家长能更好的了解和驾驭正确科学的家庭教化方法运用和实施到对孩子的教化管理中同时也给家长之间沟通了解供应了机会。

（二）开展“欢乐阅读，交换阅读”活动：本学期在郭老师和语文赵老师的大力支持下，在我班开展欢乐阅读交换阅读活动。在赵老师提倡的欢乐阅读的基础上开展互换书籍阅读活动，内容为“一人一本书，一读全班书”，详细的活动内容请关注班级博文。目的是培育孩子良好的阅读习惯。

（三）班级博客的建设：班级博客是家校之间联系的桥梁，如家长在家庭教化方面有好的文章或想法及教化中出现的问题都可在班级博客中发表，家长之间绽开探讨，孩子们有好的`文章作品也可在博客中展出。目的利用博客为家校之间家长之间搭建沟通平台。

（四）开展运动竞技类活动：开展形式多样的体育运动活动。形式多，内容多，或团体或小范围。目的是增加孩子的体质同时也培育了团队合作意识。如有活动提前通知。

（五）开展“创建文明城市，争做文明新人”活动：定于3月份在园博园实行“创建文明城市，争做文明新人”活动。目的让孩子在相识接触大自然和父母共渡快乐时间的同时，增加孩子爱家乡爱亲人争做懂文明守礼貌的新人意识。详细活动支配另行通知。

（六）开展家风家训征集活动：开展家风家训征集活动，家长制定适合自己孩子的家风家训写下来，利用班会时间让孩子读出自己父母写的家风和家训，然后绽开探讨。目的是让父母所提倡并能身体力行和言传身教来约束和规范孩子的行为，为孩子以后的各方面行为立下标准。

（七）运动会：学校定于四月份召开春季运动会。详细时间另行通知。

（八）母亲节活动：今年母亲节活动的主题为“感念母恩”，活动详细的支配就是让孩子在腰间系一个盛有米粒的袋子一天。活动前三天家委会在群里提前通知家长们为每位孩子打算袋子。目的让孩子体验与感受母亲的辛苦知道珍惜感恩父母。

（九）平安教化（讲座，参观）：教化的形式还没详细制定。目的增加孩子的平安意识防范于未然。详细形式和时间定好后通知大家。

（十）六一活动：学校定于六一儿童节开展歌咏竞赛活动，要求每班都要参与，曲目要求主动向上能呈现出孩子们的精神面貌，服装要求统一。希望家长们供应这方面的资源，找到训练孩子们的老师。演出产生的费用另行通知。

（十一）军训：不确定。另行通知

（十二）班级活动经费：原活动经费结余为313.9元，听取家长们的看法是接着留用，还是分给大家，以后活动产生的费用收取的方法听取家长们的看法。

本学期活动按以上安排执行，详细活动须要家长协作的提前通知大家。

下面将家委会成员的工作分工明确以下，使其各尽其能，各司其职，让家长明白遇到什么事该去找谁：

宣扬：（李千语赵佳瑞）

选购 ：（杨屹宣刘健锋）

会计：（徐嘉俊徐嘉蔓李浚铖）

协调：（梁霞）

外联：（张永琪）

以上家委会成员在明确分工的同时，如有须要可协同工作，遇状况可听从调度以备替补以便利更好的为家长服务。

活动安排篇4

各班级：

为大力培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华传统化，引导学生认知传统、敬重传统、继承传统、弘扬传统，进一步提升我校学生的的明素养，依据上级工作要求，结合我校实际，学校确定在中秋节期间开展“我们的节日·中秋节”主题教化活动，现将有关事项通知如下：

一、活动目的

通过形式多样、富有教化意义的中秋节日主题活动，弘扬中华优秀传统化，挖掘中秋节节日内涵，营造“和谐、和谐、团聚、团聚”的深厚节日氛围，开展感恩教化，推动培育和践行社会主义核心价值观，为建设明校内、明城市助力。

二、活动内容

1开展“浓情中秋感恩相随”主题教化活动：又是一年中秋至！中秋佳节历被视为中华民族传统的团聚节、感恩节。假如说团聚令人倍感温馨、升华亲情，那么感恩就让人更加成熟、懂得珍惜。请同学们与家长一起仔细完成20××年“浓情中秋感恩相随”中秋节感恩教化活动记录表。

2开展以“我的家风家训故事”征集活动：家风、家训是我国传统化和传统教化的一个重要组成部分。诗礼传家、勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼等都是家风家训的永恒主题。好的家风家训，是一代又一代人健康成长的保证，是我们日常生活行为规范的有机部分。请同学们向长辈询问自己家庭的家风家训，完成“我的家风家训故事”征集表。本项活动仅在20××级开展，每班