学校结对工作计划合集5篇

Word-19-学校结对工作计划合集5篇

想要在工作上不犯错误，是时候开头预备撰写下一阶段工作方案了，好的工作方案，可以规避之前工作中的漏洞，让现阶段的工作更趋于完善。我们究竟应当怎么书写工作方案呢?

学校结对工作方案篇1

中心学校“一对一”结对帮扶工作方案

依据《东方市教育局“一对一”结对帮扶工作实施方案》的文件精神和工作支配，进一步提升我校的办学水平，提高我校的教学质量，努力转变我校滞后的现状，减小我校与城区学校的差距，促进义务教育均衡进展，使我校在结对帮扶的这个平台上得到更好的进展，现结合我校的实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以科学进展观为指导，以推动义务教育均衡进展、办好人民满足的教育为目标，仔细学习支援学校在学校管理、队伍建设、教育教学、文化建设、同学管理、班级建设等方面的先进理念及科学管理方法。仔细反思工作中存在的问题、不断改进工作思路，精细管理措施，为我校的长足进展奠定基础。

二、成立帮扶领导小组

为加强对结对帮扶工作的领导，学校成立结对帮扶工作领导小组，机构成员如下：

组长：李德梅（校长）

副组长：翁启家（常务副校长）、王志（副校长）、吉振荣（副校长）

成员：陈泽忠（教育主任）、符文周（教育）、陈文科（语文教研员）、麦其荣（数学教研员）、符波（语文教研员）、文东平（数学教研员）、赵少伟（工会主席）、吉明（总务主任）、翁克武（总务副主任）、刘彬精（政教处副主任）、罗有能（资料员）、符永真（报帐员）、符华（少先队辅导员）、各班班主任。

领导小组下设办公室，办公室设在行政办公室，负责策划支配，联系组织结对帮扶的相关事宜。

三、结队学校：东方市铁路学校

四、主要目标

1、学习支援学校的办学理念和思想，结合我校实际，完善各项管理制度，规范日常管理工作，提高管理水平；

2、学习支援学校常规管理方法，打造一支业务精良的老师队伍，努力提高我校的教学质量。

3、汲取支援学校在同学管理、班级管理方面的先进阅历，促进我校相关方面的工作。

五、阶段划分及任务

1、学习宣扬教育局帮扶文件，制定东河中心学校“一对一”结对帮扶方案。（1月至2月）

2、沟通学习阶段（3月至6月）主要任务有：

①、学习支援学校办学理念及常规管理方法，观摩优秀的教案、作业批改、单元章节过关，学困生转化，听课记录以及优秀课件、辅导资料和习题等，更新我们的观念，改进我们的教学方法，不断的提高老师的业务素养，取得教育教学质量大面积提高。

②、观摩支援学校建设，进一步发挥我校功能室的作用，充分利用现代教育教学手段尤其是信息化手段，切实提高教学效率和水平。

③、观摩支援学校的公开课、示范课和教研活动资料，以推动我校高效课堂的实施。

④、围绕自己看到的，听到的每人写一篇观摩感言。

3、对比反思阶段（7月至8月）主要任务有：

①、结合学习，对比自己平常的工作，深刻反思，每人写一篇自查材料，仔细查找自己工作中的不足，分析缘由，提出今后努力的方向。

②、制定个人结对帮扶工作方案。

③、开展调查问卷，结对帮扶你最需要那些方面的关心。

4、整改互动阶段（9月至10月）主要任务有：

①、结合问卷中我校老师最需要关心的问题，请支援学校赐予指导。

②、每人完成一节教学设计和支援学校老师交换看法。

③、每人制作一节课件和支援学校老师交换看法。

④、邀请支援学校为我校师生上示范课。

⑤、我校老师上公开课请支援学校老师点评。

5、总结提升阶段（11月至12月）主要任务有：

①、结合自己在帮扶中所学学问，每人完成一节教学设计。②、结合自己在帮扶中所学学问，每人制作一节课件。

③、整理与支援学校老师沟通的内容，写一篇提高教学质量的措施。

④、写一篇结对帮扶总结。

六、相关要求

1、各中层、老师要在思想上高度重视结对帮扶工作，珍惜这次学习的机会。

2、按时参与活动，表现应乐观踊跃。

3、要按时段划分中的要求，仔细完成各项任务。

4、要充分利用各种渠道，主动向支援学校老师学习请教。

5、在学习过程中做好笔记。

学校结对工作方案篇2

一、指导思想

以追求均衡进展为先导，以提升办学水平为目的，以沟通学习为契机，以科研兴校为动力，深化教育教学改革，实现规范优质管理，加强师资队伍建设，不断提升老师*化进展水平，大力促进教育教学质效提高。

二、主要目标

1、通过教学活动帮扶，增加两校老师教育教学工作的责任感、紧迫感，共同提高教学质量。

2、通过师徒结对帮扶，促进两校老师教育理论和教学水平的提高，争创科研型老师。

3、通过育人活动帮扶，提高两校同学的综合素养，真正使同学学会自主、合作、探究。

4、通过常规管理帮扶，实现两校在教育教学、平安文明、校内环境、进展规划等方面的阅历互助沟通。

5、通过改善条件帮扶，提升基本的教育教学设施水准。

三、组织机构

成立学校结对帮扶工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

四、帮扶内容

（一）德育工作

1、我校与受帮扶学校政教处进行阅历沟通，将我校的先进管理阅历与他们共同共享，如同学思想品德教育、班主任管理、少先大队管理、素养教育活动开展与档案建设等。

2、以活动为载体，开展寓教于乐、丰富多*的活动。通过主题班队会、国旗下讲话、“手拉手”帮扶、校内外主题实践活动等途径，加高校生养成教育的力度，培育全体同学良好的道德品质和文明行为，促进全体同学的全面进展。

3、要进一步进展两校少先队的作用，按学校方案围绕教育重点，乐观组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。学校少先队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，培育高尚的思想品德、良好的行为习惯、自主管理的力量。4、依据两校大事日程支配互派老师观摩、座谈、沟通，在活动中学习、总结阅历。

（二）教育教学工作

1、对受帮扶学校的教育教学管理和建章立制等进行指导关心，促使学校管理水平迈上新台阶。

2、加强我校与受帮扶学校教学常规阅历沟通，组织优秀老师、骨干老师扎实开展好送课下乡、帮教带教、听课评课、教学阅历沟通等讨论活动。

3、仔细开展与受帮扶学校薄弱学科老师的互悦耳课、观摩学习活动。每学期联合举办两次学科教研教改活动，扬长避短，优势互补，共同提高。

4、针对新课改的实际需要，加强师资队伍建设，定期进行专题讲座、老师*、信息技术力量培训，进一步促进老师的*成长。

（三）其他方面

1、学校每学年召开一次结队互助见面会，组织人员实地考察调研，了解彼此学校的进展现状。通过两校的沟通、探讨，制定切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办*满足的学校。

2、互派1名中层以上干部驻校参加学校管理工作，促进受帮扶学校提高干部素养，规范学校管理。

3、指导和帮扶结对学校扎实开展“1+1”素养教育活动力求取得实效。

4、有方案有组织的联办“六一”文艺活动、素养教育活动阶段成果展及综合实践活动，两校互派同学参与，同台献技。

5、每学期供应肯定的资金用于受帮扶学校教学设备补充、校内文化建设和贫困同学补助。

五、措施要求

1、全体老师要充分熟悉结对沟通帮扶的重大意义，把此项活动作为提高自身素养，全面提高教育教学质量的重要举措，乐观参加、友好合作。

2、加强管理与考核，教务政教两处要亲密协作，周密支配，仔细实施。把此项活动纳入教研组、老师及班主任的全方位考核之中。

3、学校领导小组要定期了解帮扶状况，准时发觉问题，并督促整改，确保活动扎实有效地开展。4、以活动为载体，搞活帮扶合作工作。主要进行集中教研活动，科研学问专题讲座、师徒结对、业务沟通等活动，形成深厚的科研氛围。

一、指导思想

坚持科学进展观，共同促进，共同提高，共走“科研兴校”、“科研兴师”之路。

二、总体目标

安洲学校加强与结对学校的沟通与合作，增进学校之间的友情，本着“新、实、活”的工作原则，以教育科研为主要途径，关心结对学校形成比较深厚的科研氛围，关心老师了解教育教学改革进展态势，增加老师教育教学的创新意识。

三、主要措施

1．相互切磋。创新学校管理的行走方式。主要关心官路镇中心校和埠头镇中心校确立明确的办学思路、完善学校制度、改善老师培训方式、更新老师教学理念，探讨学校办学特*。

2．多管齐下，落实城乡帮扶的责任。主要通过成立领导小组和签订协议书。

3．以活动为载体，搞活帮扶工作。主要进行集中教研活动、科研学问专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，形成“学习、讨论、实践”为一体的科研氛围。

4．考核跟进，保障帮扶方案的贯彻落实。主要包括检查资料、成果展现、嘉奖制度。

四、月工作重点支配

四月份：

1．安洲学校与官路镇中心校、埠头镇中心校成立结对领导小组；

2．安洲学校与官路镇中心校、埠头镇中心校签订“教育科研结对帮扶”协议书；

3．初步制定《安洲学校与官路镇中心校、埠头镇中心校教育科研结对帮扶三年工作规划》；

4．沟通各校本学期的教科研工作方案；

5.安洲学校课堂教学展现，邀请两所学校的部分老师参与；

6．安洲学校派科研骨干老师到两所学校进行县课题结题指导。五月份：

1.关心两所学制定学校三年进展规划；

2.开展中层干部、老师、教研组的结对工作；

3.安洲学校派科研骨干老师进行科研学问讲座。

4.进行新课程教研活动，地点：埠头镇中心校。

六月份：

1.安洲学校举办综合*教研活动，邀请两所学校的老师参与，并参加点评。

2．安洲学校派骨干老师对两所学校部分老师的课堂教学进行指导。七—八月份：

1．召开结对帮扶工作领导小组会议，总结本学期的结对帮扶工作。

2．各学校做好相关材料的整理。

九月份：

1．召开结对领导小组会议；

2．安洲学校老师到结对学校开展送教活动；

3．安洲学校选取1—2项优秀成果到结对学校进行推广。

十月份：

1．xx年市级课题申报指导；

2．xx年市级课题结题指导；

3．进行集中教研活动。

十一月份：

1．举办青年老师学术沙龙；

2．进行集中教研活动。

十二月份：

1．课堂教学指导；

2．各级课题过程管理指导。

一月份：

1．召开结对帮扶工作领导小组会议，总结本学期的结对帮扶工作。

2．各学校做好相关材料的整理。篇三：学校结对帮扶工作方案

依据我校文件精神，我校自xx年3月开头，与侯庄学校结成结对帮扶方案实施。为进一步提升学校老师教学力量，制定结对互助工作的实效*，促进学校间均衡、*进展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订老师结对互助工作方案。

一.指导思想

以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

二.详细措施

1.加强组织领导

成立结对帮扶工作领导小组，由李建新校长任组长，洪流住为副组长，教育主任朱永兴、总务主任陈建杰为组员，制订帮扶结对方案，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织支配由详细李建新负责。

每学期一至两次定期召开两所学校领导联席会议，共同讨论和探讨学校管理、进展和教育教学等方面问题，准时把握各校教育教学活动状况，加强信息沟通，了解学校需求，以便有针对*地开展结队帮扶活动。

2．校际资源共享

学校工作方案、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校准时学习沟通。每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展现学校办学理念、办学特*和胜利阅历，以利于相互学习和借鉴。

3．师徒结对帮扶

我校现出名特老师、学科骨干、学校中学高级老师等10余人，依据结对学校要求，每位老师与侯庄学校学校的老师一一对应结成对子，实行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。4．敏捷开展活动

原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、讨论、实践、探讨”为一体的教研氛围。

加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的沟通。结对双方学校通过在校内科技艺术节、体育节等活动中互派老师、同学参加等形式，开阔师生视野，提高素养。

5.目标考核总结

为保障结对帮扶方案的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展现带徒成果，对考核合格的老师赐予适当的嘉奖。在此基础上学校形成总结材料上报市中心校

长葛市其次十三初级中学

学校结对工作方案篇3

学校结对帮扶工作方案

为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用，我校在办事处教委支配下与xx三小结对成兄弟学校。现结合我校实际状况，特与xx三小制定结对帮扶方案。

一、帮扶工作目标

1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高xx三学校校办学水平，促进两校基础教育均衡进展。

2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年老师搭建平台，促进两校老师专业化水平的提高。

3、通过“手拉手”活动，让同学通过活动了解更多同龄人的学习和生活状况，更好地激发同学学习乐观性，珍惜学习的机会。

二、帮扶工作内容

主要从学校管理、师资建设、教学讨论、资源共享、校内文化建设、同学沟通等方面进行帮扶指导。

三、详细的工作支配

（一）学校管理水平帮扶

1．每学期开学初和结束时，两校校长相互参加学校工作会议，共同讨论管理工作和沟通管理阅历，提高办学水平。

2．两校副校长、教育主任等每学期到对方参与校本教研活动，共同探究有效的教研模式。

3．两校每学期互派1名中层人员到学校实地考察，参加学校决策与管理，促进学校管理阅历沟通，不断提高学校管理水平。

（二）教育教学工作帮扶

1、教研组沟通：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性讨论；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学沟通、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学讨论，促进双方学校老师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采纳说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。详细如下：

(1)每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学讨论工作，解决教学上的问题。

(2)每学期开展一次青年老师开放日活动，邀请对方老师进行听课，对青年老师进行相关业务指导。

（3）每学期开展一次青年老师基本功竞赛，提高青年老师专业水平。

2、骨干沟通：两校骨干老师结对子，制定三年成长方案。乐观互动，完成两次飞跃：一般层次的教学阅历沟通、班主任工作阅历沟通，互访学习；深层次的跟班学习，课题讨论，阅历总结（或论文撰写）。

（1）由我校各科镇骨干老师与对方学校的青年老师结对子，每学期都为对方学校送示范课。

(2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作阅历沟通会，提高班主任的班务工作力量。

（3）邀请对方学校的老师或行政参加我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。

（三）老师专业素养帮扶

我校将要开展师德师风教育与建设，老师基本功培训，跟岗学习等活动，到时邀请对方学校老师一起参加，共同学习。

（四）以少先队为阵地，开展“手拉手”活动。

学校将充分利用“学雷锋月”、“六一”等节日，组织部分少先队员到对方学校进行参观沟通，为家庭有困难的同学结成帮扶对象，为他们损赠学习用具和课外书籍。并且组织同学与对方学校同学开展书信活动，增进同学彼此的感情等。

学校结对工作方案篇4

一、结对状况

语文组：指导老师—郑东洲新老师—李小霞杨乾莉

数学组：指导老师—范昌玉新老师—谈太铖王文俊

教研组长语文思品组—赵云

数学科学组—吴弘立

二、活动内容和措施

我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、沟通探讨等方面进行相互学习，力争使新老师尽快适应教学环境，提高教学力量，全面落实新课程标准的理念。

1、对教材讨论的帮扶

与年轻老师共同钻研教材，这一点特别重要。这册教材的重点是什么？本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么？这一课的重点、难点又是什么？这一课同学要把握哪些内容？该采纳哪些合适的教学方法提高同学的学习技能？对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展沟通，让年轻老师真正走进新教材，走进教研，让教研之花在我们的心中盛开。

2、对课堂教学的帮扶

开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的方法之一。老老师尽可能地多听新老师的课，课后进行评课，对其在教学中消失的问题准时地赐予订正，对在教学中消失的问题和不足准时地提出，并督促其改进。新老师每周听一至两节课指导老师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改进建议。

3、对平常教育教学的帮扶

对于新老师在教学中遇到的疑问，我将准时赐予关心和解答，并时常传授自己在教学中的一些胜利阅历，例如：如何调动同学的乐观性，如何敏捷运用多种教学方法，使全体同学都能得到关注并能完成教学任务等。

三、指导新老师完成肯定的任务

1、主动学习教育教学理论和专业学问，不断充实自我。

2、乐观参加备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析力量。

3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。

4、常常进行教学反思，写随笔。

总之，我们要充分树立共同学习、共同进展的意识。盼望经过共同努力，新老老师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进同学的全面进展。

学校结对工作方案篇5

依据上级要求及市教育局支配，本着共同学习、共同提高的目的，市试验学校乐观开展城乡“结对帮扶”活动。为进一步提高城乡学校结对互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐进展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，完成工作目标，特制订本工作方案。

一、指导思想

充分发挥我校的人才、信息、管理、资金、现代化教育技术为主的设备等资源优势，完善和制订各项工作制度，关心农村学校提高班子整体素养和管理水平，优化师资队伍，供应教学信息，培训老师队伍，改革教学方法，改善办学条件。以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，全面提高教育质量和办学效益。

二、组织机构

为确保工作目标的实现，成立“结对帮扶”工作领导小组。

组长：××

副组长：××、××、××

成员：××、××、××、××、××、××、××、××、××

三、工作规划及主要工作措施

1、加强学校校管理阅历的沟通，学习借鉴先进的办学思想、管理方法、规章制度，建立和完善各项管理制度。

2、培训师资队伍

(1)把试验学校作为农村学校老师的培训基地。农村学校老师分批到试验学校轮训学习。主要是学习××版新课标、更新教育教学理念，改进教学方法，提高教学水平，钻研吃透教材，全面实施素养教育