书籍洞读后感5篇VIP

Word-9-书籍洞读后感5篇

编辑一篇读后感能够深化大家对名著故事的熟悉，流水账似的读后感是没有任何意义的，既铺张时间精力，对自己的成长也是没有指导作用的，下面是为您共享的书籍洞读后感5篇，感谢您的参阅。

书籍洞读后感篇1

或许是年龄问题或心态问题吧！对一些教育类的书籍置若罔闻，根本不屑一顾！总觉得这类文章有唱高调或给人清高之感！从看书是查找自己的需要这个角度来说，那些生硬的道理与说教，已激不起我的阅读的爱好。想想到至今，也未读过几本教育名篇佳作，想来真是汗颜。

寒假中，因单位留了作业，迫使我走马观花似的去阅读了一些教育类书籍。而当我“驻足”的时候，我知道我的心在特别地抖动。心在跳，情在烧就是这种感觉！“教育不光是给孩子学问，更重要的是培育孩子一种乐观的生活状态，以乐观的生故意境，乐观的人生态度去对待生活。”老师不仅仅是传知解惑，重要的是培育同学：让同学会学而不是学会学问；教学问的目的在于让同学从学问的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培育同学学习的方法、解决问题的力量是教学的关键。教育要为同学的一生负责的。

这才是教育的本真，这才是教育的终极目标！浑浑噩噩、迷模糊糊中何谈教育？教育就是让孩子们的前途“光亮”起来。此时我也才真正的明白苏霍姆林斯基说过的那句话：“老师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”

看了李镇西老师的一书，感受颇丰。李老师在解释“做最好的自己”时，强调是自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断超越自己就是要和自己比，让自己进步，努力做最好的自己！就是应当这样啊！

读了，我知道了：抱负的老师，应当是一个胸怀抱负，布满激情和诗意的老师；是一个自信、自强、不断挑战自我的老师；是一个擅长合作，具有人格魅力的老师；是一个布满爱心，受同学敬重的老师；是一个追求卓越，富有创新精神的老师；是一个勤于学习，不断充实自我的老师；应当是一个关注人类命运，具有社会责任感的老师；应当是一个坚韧、刚毅、不向挫折弯腰的老师。

我沉醉在这文字的海洋里。不光是一种享受。更让我觉得经受了一场思想的洗礼。我一次次回味隐藏在字里行间的教育魅力。那亲切的语言和博爱的热忱无不启发着我的思维、拓宽着我的视野。在今后的工作中，必需从最基础的做起，勤于学习，扎扎实实地多读一些书，不断向书本学习，积累丰富的文化底蕴。假如说以前的成长靠的是个人奋斗，那么新的时代与环境，强调的却是团队的力气。尤其是激烈的竞争环境，需要真正的合作。没有合作之心的人，内心是焦躁而无望的，也不会取得什么真正的胜利。你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式；你有什么样的期许，就有什么样的行为。因此，强调个人进展与竞争，肯定要依靠环境和伙伴的合作──学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同共享阅历，以削减由于孤立而导致的个人行为。

我想我现在最应当做的是将这些教育才智倾注于教育实践中，在教育实践中不断探究，从而不断提高。

书籍洞读后感篇2

四大名著的终于被我啃完了，好辛苦!不过，我终于明白了道理。

不必说宋江和小旋风柴进的仗义疏财，也不必说武松美丽的醉拳，吴用的足智多谋。单说天真烂漫的李逵，他颇有些野，一身鲁莽庄稼汉和无业游名的习气，动不动就发火，遇事不问青红皂白，总是一说二骂三打。结果吃亏懊悔，却有“富贵淫，贫贱移，威猛屈”的气概，最的是他身上有英雄气概，有情愿为兄弟两肋插刀的仗义，他点让我感动。

我试想，假如让他来到我的身边，信任多少人能有他的魅力。这他的相貌，也他么高挑的身材，更不会是他有大把的财宝，就一点，他那在别人眼中芝麻大的优点。请不要小看他那芝麻大的优点，世界上就要灭亡了。

我总觉得在生活中伴侣甚至亲人少了一份亲情，少了一份哥们儿友情。

我清晰的记得，在我咿咿呀呀学语时，我常常毫无顾忌的到邻居家吃饭，礼节，拘束，欢快。邻居家的姐姐现在和我和原来一样好。在我哭着闹着不上幼儿园时，和邻居常常一起谈天，开头装上了一扇木门。

现在当我知道将来奋斗的时候，我家的门也变成了三厘米厚的防盗门。这就像一条河，让和邻居的感情隔在天地两岸。这就像里说的：“今大道即隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。”

的社会很自然的少了一份爱，一份及其的爱——一份关怀。关怀，或许只需要一句简洁的问候，或者是会心的微笑，就能让人喜笑颜开，就让人感受母亲般的关怀。不要太吝啬，一句问候、微笑不会让你失去，只能让你的人格升华。

书籍洞读后感篇3

教育问题在中占有重要地位，他批判了经院教育对儿童身心的摧残，反对纯粹书本教育，主见以世界为书；反对过度记忆，主见儿童在教育中学习；反对给儿童灌输现成的概念，主见他们智力的充分进展，要让同学先说，让同学自由推断；反对同学盲从，主见直接阅历，在同各种人的谈话和旅行中获得学问。他还强调同学要爱劳动，缄默与谦逊地与人交往，不要好为人师，过分张扬。在中，蒙田详尽地从各个角度联系自己的亲身经受，说明白儿童教育的重要性。他的父亲便是他笔下那位因材施教，引导孩子读书的好老师，父亲对他独特的教育方式，便是中国正在大力提倡的素养教育，以至于，让我们今日能够看到一个自如地应用荷马和奥维德作品的作家；一个从法语跳到罗马人或雅典人的语言，再回到母语，用难懂的拉丁语和人们轻松沟通的语言学家。他对教育的看法，在当时，无疑是独领风骚，他成为了“那个时代的现代人”。

我反复读了几遍谈及教育的文章，他先进的思想，独特的见解，让我禁不住肃然起敬。儿童教育实际上并不象人们想象中的那样简洁，一成不变。其中至少有三点给我留下了深刻的印象。一是从小便给孩子供应学习外语的环境。蒙田回忆说：“父亲给我找了一个不懂法语，稍通拉丁语的德国人……父亲本人，以及我的母亲，仆人和侍女，陪我玩耍时，尽量用他们现学的拉丁语同我说话。”现在很多家长将孩子送往国外，或许他们的初衷并非如此，但结果却往往是造就了一个“中西结合”的人，这就是语言环境下的产物吧。而一些学校中，在供应了小班化教育的基础上，还聘请了外籍老师，在开心自然的气氛下教学，孩子们肯定会有不少收获。二是当儿童在吸取学问的同时，他们过多的依靠父母，可这是最要不得的。学校培育的是能文能武，全面进展的人。蒙田说：“让他生活在野外，担惊受怕。”听起来，好像有些不近人情，但也只是有惊无险，看看他本人能潇洒的活着，便不用担忧了。至于第三点，即今日社会普遍呼吁的“反对体罚”，明显这是针对教书育人的人。一想到老师队伍中的部分人对同学大呼小叫，拳脚相加，在这么稚嫩的身子上进行摧残，不觉得有愧吗？难怪蒙田认为“学校象座监狱”，看来没有耸人听闻，可那是几百年前的法国呀，中国的教育水平莫非还只停留在那个阶段吗？当然不是了，现在的老师都能做到把同学当做自己的孩子一样爱惜和关怀，老师不再仅仅是教书育人，更要对同学美妙灵魂进行塑造。作为刚上任的班主任我已充分体会到只有真正从内心对每个同学布满爱，才能赐予他们最好的教育和影响。从蒙田的.思想我大受启发，只要有适当的教育方法和独特的教育技巧，要对同学进行胜利的素养教育并不是纸上谈兵的事，完全是可能做到的，那就让我在实践中去试一试吧。

书籍洞读后感篇4

每个人都应当有自己的理想和追求，而不仅仅是为了自己的一日三餐或为他人作嫁衣裳。

所以，我们要发挥出自己的影响力，即使一株小草，也要让人们闻到它的芳香，学会呵护和进展自己，渐渐成长为一棵能遮风避雨的参天大树。

每个人都应当有自己的理想和追求，而不仅仅是为了自己的一日三餐或为他人作嫁衣裳。

所以，我们要发挥出自己的影响力，即使一株小草，也要让人们闻到它的芳香，学会呵护和进展自己，渐渐成长为一棵能遮风避雨的参天大树。

现代的人们都处在每日的繁忙工作中，好像留给自己思索的时间和空间少之又少，很少有人会仔细地考虑自己毕竟是为了什么而工作，一提起这个问题，甚至-许多人会感到一片茫然，这样在肯定程度上其实是对自己不负责任的表现。

本书从自我动身，分别从自我的内部修炼和外部沟通、发挥自己影响角度述写，指导广阔读者应当如何发挥自我影响、秀出自己为宗旨。本书内容层层推动，详实精彩，是每一个有志于要为人类做贡献、留下辉煌人生篇章的读者的珍贵精神财宝。

书籍洞读后感篇5

素养教育很早就开头有了，至少在卡尔威特的教育方式上就是这样应用的。以素养教育的非智力因素打下基础，在上面建筑一个神童般的宫殿，这就是卡尔威特的胜利秘诀。

作为妈妈和老师，我对儿童教育方面的书籍始终是更为关注一些。一次在新华书店里，发觉的这本书。真的是一本好书，这是一本关于幼儿教育方面的书籍，是一部有有着很长的历史的经典教育书籍。由于是老师，所以我带着疑问的眼光读完老卡尔写的育儿阅历，卡尔威特在三个世纪前的教育阅历在现世仍旧具有很大的参考意义。对现代的学校教育，仍有许多地方可以借鉴。

教育孩子要有正确的方法，要培育孩子的生活自理和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对四周事物的爱好，养成勤于思索、擅长思索的习惯。培育孩子发觉问题、解决问题的力量，要鼓舞孩子敢于向成人提问，作为老师和父母，我们可能什么都知道，只要把问题的思索和解决的方法和步骤呈现在孩子面前。明确告知孩子你不懂或不清晰，但可以一起查书，上网或者请专家。在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中，孩子学到的不仅仅是学问，同时培育了孩子对读书的奇怪   心、发觉问题的恒心、解决问题的自信念。

要养成孩子的好习惯。用心致志的习惯――学习必需用心致志才能有好的结果。学语文时就只考虑语文，学数学时就用心于数学，假如在学习时想着玩，玩时又担忧学习跟不上，不能专心一处，即使同学成天坐在书桌旁，那也只不过是装装样子而已，只是一种对自己和别人的一种哄骗。学习任何学科也是一样，只有用心致志才能学好。

灵敏灵活的习惯――一部分学不拖到最终就不想做，久而久之，这些同学作业始终迟交，甚至不交，其实这些同学不明白，快速完成作业之后，多余的时间可以做自己喜爱做的事，进展自己的爱好。假如不养成灵敏，灵活的习惯，能做的事就更少了！坚持不懈的习惯――在学习上会有许多难以预料的困难，但是只要有恒心，只要能够坚持，那么一切困难都会迎刃而解。好习惯是从小养成的，学校阶段是养成好习惯的关键时期，所以我觉得无论是老师还是父母，都应当重视培育孩子良好的习惯。

从玩中学是孩子更易接受的，父母要常深化讨论。辅导孩子的过程和孩子学习的过程都应是欢乐的，并且成效显著的话，我想才智的大门就打开了。

早期教育是特别的重要，不都是说“三岁打算人的一生”吗？但又是什么在三岁之前打算了孩子的一生呢？是早期的识字教育？早期的数学教育？还是早期的才艺教育？这些并非不重要，但却不是最重要的。这本书的副标题为：为孩子的终身学习奠定良好的基础。这让我想起了圣经里的一句话：“