七年级语文组工作总结推荐6篇

Word-17-七年级语文组工作总结推荐6篇

只有将工作总结写好才能使自己的工作效率得到提升，为了让自己的思维力量有很好的提升，都是可以仔细写工作总结的，今日就为您带来了七班级语文组工作总结推举6篇，信任肯定会对你有所关心。

七班级语文组工作总结篇1

光阴荏苒，劳碌而又充实的一学期转瞬间就要结束了，本学期我担当七（1）、七（3）班的语文教学工作。静下心来渐渐盘点，在平常的工作中，我仔细学习，深化讨论教法，结合生情学情，做好教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：

一、细研教材、潜心备课

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。阅历告知我们，备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。可想备课的重要。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确     把握重难点。结合学情制定教学目标。同时注意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

二、激发学习爱好，提高语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

1、留意新课导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设置悬念，这样比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

2、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让同学在学习中体验到了自我价值。

三、重视朗读、培育语感

1、利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。

2、选择美文，让同学感悟理解。

四、加强课外阅读、写作和习字训练

为了提高同学的阅读和写作力量，这学期我连续加大训练力度。为此，我规定同学每周都要阅读一篇课外文章并写一篇小作文（周记)。课外文章的阅读要适合学校生，写作训练是每单元一次，结合单元教学要求进行练习。另外周记以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两个班里也有不少同学卷面书写不仔细,为了提高他们的书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以课后古诗词十首，总之要仔细书写。经过这学期的训练，我感觉他们书写进步很快。

五、作业设置合理、批改准时

在作业设置上，我这学期主要支配了作文两套（分大小作文），同步训练、习字等。在作业批改上，能够做到仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。

六、加强培优转差工作，促进全体同学得以进展。

同学两极分化严峻且后进生面大，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我力求“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，以组长为骨干，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，关心他们查找自身存在的问题，并赐予鼓舞，课堂中为他们创设回答问题的机会，培育同学的学习爱好，从而树立后进生学习的信念，促使每一位同学都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步削减，班级的总体成果有了明显提高。

七、乐观参与学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我乐观参与学校组织的教研活动，虚心向同行学习，努力提高自己的教学水平。

总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本学期我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。

七班级语文组工作总结篇2

这学期我连续担当七(3)班和七(5)班的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，细心备课，仔细上课，细心批阅作业，急躁辅导同学。对同事以诚相待，虚心谨慎;对同学关怀爱惜，教书育人。教学成果是明显的：同学对语文课的学习爱好较高，考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体会：

一、教学要遵循同学的身心进展规律，要让同学爱学，要时时到处替同学设想

我始终认为：假如教学不顾同学的身心进展规律，不替同学设想，只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我究竟应当教给同学什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是同学可能感到很困难的，哪些内容可能是同学想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起同学的学习爱好;对于同学感到困难的内容，用什么方法降低难度;怎样调动同学的生活体验、阅读阅历来理解文本。

上课时，我努力调动同学的思维，鼓舞同学学思结合，教给同学阅读课文的方法，培育其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我准时检查同学的学习状况：或询问，或查看，以求准时调整教学方法，补缺补差。我极力避开满堂灌的状况消失，因而同学上我的课一般不会感到累。我很留意让课堂节奏适合同学的学习心理变化：开头上课时，同学的心是不安静的，这时要想方设法让同学尽快进入学习状态。我的做法是：

①提前进班;

②把任务写在黑板上;

③对那些不能准时进入学习状态的同学进行劝说教育，说明提高学习效率的重要性。

上课非常钟左右，同学的心安静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进同学思索。这中间我留意不断变换教学方法，从不一讲究竟，也不会总是让同学争论。总之，老师、同学的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采纳什么方法，肯定不能让同学脱离文本，不能脱离对语言的感悟。接近下课时，同学有些疲乏了，这时，我会提示同学整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。

关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些同学根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。厌烦写作业，这几乎是大多数的同学的通病。为什么会这样?我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如，假如同学连课文都没有弄明白，写有什么用呢?有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。

二、语文课要常备不懈我经常想，为什么语文老师这么辛苦，可许多同学的阅读力量、表达力量还是这么差?归根结底还是与老师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么、、……相互对比着看，一篇课文要读好几遍，有时遇到疑难之处，还要上网查询一番。试想，假如我们和同学们一样，同样面对完全生疏的课文，我们会读懂到什么程度，我们比同学又能多理解多少。语文课不同于数学课，我信任数学老师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文老师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了?语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文老师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文老师，有一项比其它科目老师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。

本学期的教学也有一些不足之处，表现在：

一、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时同学写作业也占用了一些课堂教学的时间。

二、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，也不能上网，同学课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。

三、个别成果较差的同学进步很慢;同学作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍旧存在。

我想，在今后的语文教学工作中应当留意以下这些方面：

一、加强理论学习，提高理论水平

二、多读多写，提高文学水平

三、勤于反思，积累教学阅历

四、进行教育教研，解决实际问题

七班级语文组工作总结篇3

时间匆忙，一个学期倏忽而过。回顾这一学期，是既劳碌又充实，有着很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结如下：

一、求实创新，不断提高自身的思想业务素养。

学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，形成独具风格的教学模式，更好地体现课改的要求，提高语文教学质量。我还乐观参与学校每周的教研活动，平常有机会就走进其他老师的课堂，取人之长，补己之短，以便改进自己的教学。抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路，所以我特殊注意抓好这一个环节。

二、加强教学基本训练，搞好常规教学

1.仔细备课，坚持提前备课，做到深化钻研教材写好教案，全面提高自身素养。乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。

2.提高教学质量，培育同学学习语文的爱好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。

3.注意语文教学方法。要求同学把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合，做到听、说、读、写协调进展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记，平常的阅读摘抄结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，使同学的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4.关怀爱惜和转变差生。总的说11、12班的语文基础较一般，且两级分化较为严峻，因此，当同学取得一点点进步时，我就给同学很大的鼓舞，使同学布满学习语文的自信念。

三、加强反思，准时总结教学得失。

当然，在取得进步的同时，我也渐渐发觉自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些语文教学想法和问题记录下来进行反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必需努力改进的目标。

总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己。但仍存在着不足之处，在今后的教学工作中，我仍会一如既往的要求自己，努力做到最好。

七班级语文组工作总结篇4

学校进行的胜利教学法如火如荼，七班级语文组也在努力尝试，反复学习，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学为主体的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。现将近段时间工作总结如下：

一、课前充分预备。

1、导学案的编写。

本学期以来，备课组精诚协作、集思广益，于每周二、周三集体备课，突出重点，抓住学问点。共同备出下周一周课程的导学案和课件。开学至今，七班级备课组始终坚持使用导学案，同学已经熟识并能很好地协作老师使用导学案。

2、备课既要备教材也要备同学。

在教学中，我熟悉到要想打造高效课堂，必需对本堂课的目标、内容、重难点、活动设计有细致的考虑和方案。而且对同学的学习力量、学问的把握程度、同学可能遇到的困难有充分的预见。要经营好语文课堂，语文教学也不能局限于教科书，而应融入生活、走向社会，因此老师必需走在同学之前，自主学习，不断提高自己的学识修养，以便更好地引导同学进行彼此间对话、沟通。并且在上课前进行二次备课，依据班级同学的学情、学风等实际状况对导学案进行二次修改，加入一些共性化的设计或者活动。

二、课堂发挥同学的主体作用。

教学中，备课组坚持使用胜利自学、胜利合作的学习方式，充分体现同学在学习中的主体地位。我们在教学过程中彻底转变观念、转换角色，把课堂的大部分时间交给同学自己支配，让同学自主学习，合作探究，在乐观的思维和情感活动中，加深理解和体验。

课堂上，鼓舞同学把自己的学习成果和大家共享，课堂的气氛就很活跃。通过自主学习，合作探究，让好同学带动成果稍差的同学，成果稍差的同学通过听别人学习成果完善自己的学习内容。我们还尽量使课堂语言丰富化、幽默化，让同学对语文感爱好，有时还让同学参加形象的表演，不仅加深了对课文的理解记忆，从而也体会到合作的重要性。

三、课堂深化挖掘课文。

通过前一段时间参与的为期三天的20xx年河南省优质课评比观摩学习，对课文的挖掘深化，很实在。让我记忆犹新。学习回来后在语文组进行了共享、探讨。转变教学方法，改进教学思路，注意对课文字、词、句的深化挖掘，注意精要语段的分析，能培育同学的阅读理解力量，启迪同学举一反三能让在读书上求得一个新的飞跃。通过让同学读书、品尝课文、品尝句子深化理解课文，这样收到事半功倍的效果。

四、乐观开展听评课活动和公开课活动。

七班级备课组老师乐观参加相互听课活动，相互吸取阅历，并吸取别的老师胜利的教学方法，不断总结，应用在自己的教学中。

陈老师的语言清爽潇洒、导入语言优美、好玩，激发同学爱好，陈老师随文学习的教学方法运用的游刃有余，让同学发觉不熟悉的字，将字词的学习贯穿于整个教学环节中，文章欲扬先抑的手法讲解地深化浅出，水到渠成。

开学将近三个月的时间，在胜利教学法的摸索、使用、反思中也存在一些困惑：

1、在胜利自学中，是自学一道题明确一道题的效率高？还是自学两三道题一起明确，效率更高呢？

2、同学的自学时间如何把控？

3、在胜利合作中，七班级大部分同学能投入合作，如何让同学全部参加到争论中，而不是趁机说废话？

4、小组合作组长肩负怎样的职责？组长如何支配？

教学改革任重而道远，我们会一如既往地抱着虔诚的学习者心态不断摸索、不断创新，争取将语文组近几年使用的“四步教学法”与“胜利教学法”融合，取长补短，制造出更高效的教学模式。

七班级语文组工作总结篇5

一学期又在闪念之间过去了，回顾一学期以来的工作状况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪同学的不争气。总之一个学期以来总有很多话想说，却又不知从何说开去。若要专心去总结确定是怨语良多;如果要说假话，那也有很多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结总结如下：

1、教学态度还是挺不错的。

每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思索以达到让同学思索并思有所获的地步。在课堂上经常是走到同学当中去，尤其是同学在争论时总是走到同学当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求同学读的同时，自己经常是先示范读一遍，以至于有的同学说：“老师这篇文章似乎就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。

2、较注意同学力量培育方面的教学。

本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如说明文单元……因此在教学中就注意让同学把握各个学问点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们绽开争论，让同学有意识思索，有爱好思索。在教学的过程也注意同学的实践活动，指导同学主动猎取学问，科学地训练，全面提高语文的力量。每堂课都会依据同学实际状况细心备好同学，知道同学喜爱课外的学问，于是每节课前就由我自己给同学讲一个课前小故事，让同学起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既熬炼自己的朗读水平，也让同学从小故事当中学到一点做人的道理，还可以熬炼同学听课的力量和概括的力量。课文的迁移积累也是本学期很留意做的一件事，每课都会向课外或生活延长，作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加同学语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。

3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题敏捷，形式也多样化了。

比如本学期同学参与了运动会，因此本学期就有作文有关这方面的，因是同学亲身实践的，写作中就多了几分真实性和真实的情感，作文水准也提高了很多。周记就让同学多写随笔,读书笔记，做些摘抄写一写读后感，有时还有意识将课堂延长让同学写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，同学的作文水平有了肯定的提高。

作业的布置和批改也有所区分，因人而异，照看到不同同学的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区分，一些有力量的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。

4、留意抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。

要让同学树立信念，只有多抓同学的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，究竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。由于我们的教育理论中有一句：“一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切”。所以我不能放弃每一位同学。

5、乐观地参加学校的教研活动。

虽然个中味道无人知晓，但我能乐观参加这种有意义的教研活动，我还是感到很快乐。这学期预备了一节公开课,同时对这节课我也进行了深刻的反思，为自己今后的教学沉积了一份阅历。

以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期盼自己以后会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的同学。

七班级语文组工作总结篇6

本学期我担当七（1）班的语文教学工作。七班级是学校阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。

在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思索，逐步形成自己的见解。在教学部的支配下，深化学习、钻研探究式教学，并作了肯定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够根据方案完成教学工作，备课准时，作业量适中，批改指导准时详细。依据语文教研组的支配，乐观参入语文研修课的上、听、评课，从其他老师身上取长补短，准时进行教学反思。

课堂教学中，能够敬重同学，营造民主公平的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由同学依据自学的模式自学，