19课件 文言实词推断方法

掌握方法巧解实词——文言实词词义的推断

1、知识与能力：掌握准确推断文言实词词义的方法，学会知识迁移，

提高解题能力。2、过程与方法：考点导读—方法总结（例题导析—规律总结—方法点拨）—训练巩固。

3、情感态度与价值观：让学生通过文言实词的学习进一步领略祖国语言文字的魅力。教学目标

常见实词是指《考试大纲》中规定应该掌握的120个常见文言实词。

近几年来，关于文言实词的考查，高考命题常采用的形式有：一是对四个实词分别进行解释，要求选出正确或错误的一项；二是文言文翻译（也重在考查实词的理解）。考点导读一、解释下列句子中加线的词语

2.倍道而妄行，则天不能使之吉

3.畔主背亲

4.被鹤氅衣

想一想一“畔”通“叛”，背叛“被”通“披”，穿着1.风吹草低见牛羊“见”通“现”，显现“倍”通“背”，违背方法一：通假推断法通假字在古代汉语中运用相当普遍。对于一个词，当我们用本义及其引申义无法给出合理的解释时，我们就应该想一下它是否借用为与其读音相同或相近的另一个词。

解释句中划线的词1、锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？

（2016年高考全国1卷）分析：“锡”通“赐”，赏赐翻译：（君主）赐宴不到场，这是对君主命令的不尊重。我们的国君有病，(您)如果一定要他亲自参加，您能安然处之吗？课堂训练解释句中划线的词2、都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。（2020年山东卷）课堂训练分析：“趣”通“促”，催促、督促翻译：都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。①殒身不恤②抚军厚赉成③系燕父子以组④王怒曰：“劓之。”绳子牺牲赏赐想一想二二、解释下列句子中加线的词语割鼻子方法二：字形推断法

汉字是表意文字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，与字义联系密切。从字的形旁可以推测字义。101、农人告余以春及，将有事于西畴。2、生而眇者不识日

3、丰则贵籴（dí），歉则贱粜（tiào）田地瞎，双目失明买进粮食课堂训练二、解释下列句中划线字的含义：

卖出粮食其他形旁：•“疒”与疾病有关：痢疾、疯、疮、痱（子）、（麻）疹•“心”与人的心理活动有关：恨、志、忐忑、愤怒“宀”与房舍有关：寝室、宅、宫、家•“衤”与衣服有关：袖、襟、袍•“米、禾”与粮食、五谷有关的：粟、黍、秫、稻、稼穑•“月”与身体或肉有关：胳膊、腿、肥胖、腮、肝、脏、肺•“纟”与丝织品或绳索有关：丝、绢、绫、绡、缣、绸、绳、绑“歹”的字多与死、坏或不吉祥等义有关：死、歼、殁、殒、殍殣1、金就砺则利2、籍吏民3、乘彼垝垣，以望复关

考题导三、划线词语，你熟悉吗？靠近，接近想一想三登上登记方法三：联想推断法我们要善于根据课内学过的知识或成语举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。

解释句中划线的词

1、一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。（2018年全国2卷）课堂训练参考答案：狱：案件联想到《曹刿论战》中的“小大之狱，虽不能察，必以情。”一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，但在条理方面比不上他。课堂训练解释句中划线的词

2、小民罢市，丧出江上，白衣冠者夹岸，酹而哭者百里不绝。（2020年海南卷）

参考答案：夹岸：两岸（联想到《桃花源记》中的“忽逢桃花林，夹岸数百步……”）酹：酒洒地上，表示祭奠（联想到苏轼的“一尊还酹江月”）翻译：市民停业悼念，灵柩经过江面，民众穿戴白色衣帽两岸送行，洒酒祭奠而哭的人百里不绝。1、方其破荆州，下江陵。2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。3、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。4、弃礼义，捐廉耻，非一朝一夕之故。

终日——须臾：片刻弃——捐：丢弃

考题导想一想四破——下：攻破灭——族：灭族方法四：结构推断法在相似的语言结构中，处于对应位置的词语，我们往往可以根据其意义上相同、相近、相对的特点，求得词语的正确解释。四、解释下列句子中加线的词语1、人众车舆（2013年高考安徽卷）2、外被项籍之灾，内离牧竖之祸。（2011年高考湖北卷）3、讲章句，课文字而已。（2009年高考四川卷）4、

不计其大功，总其略行，而求其小善。（2011年高考北京卷）

课堂训练大体大的方面学习遭受众多五、解释划线的词语1、

范增数目项王。2、有飞骑犯法，善才（人名）绳之。3、据崤函之固，拥雍州之地。4、明足以察秋毫之末而不见舆薪。用眼睛示意制裁险固的地势视力想一想五方法五：语法推断法句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。分析成分→推断词性→推测词义课堂训练1、2012（福建）：履苍莽中2、2011（广东）:官夔州游击，夔关临峡

“履”在本句中充当谓语，应该解释为动词“踏”。官：谓语，动词，做官。五、解释划线的词语3、乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”（2019年全国1卷）课堂训练分析：“短”形容词作动词，意为“说……坏话”。“纷乱”形容词的使动用法，“纷乱诸事”即“使诸事纷乱”，使事情变得复杂混乱。翻译：他们于是说贾谊坏话道：“洛阳之人，年轻学浅，一味想独揽权力，使事情变得复杂混乱。”

隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠，一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓,漫应之曰:“璋也弄,瓦也弄。”怒而责之。未几,果双生一男一女,卜者名大著。(冯梦龙《古今谭概》)1、“弄璋”在文中的含义2、“弄瓦”在文中的含义生男孩生女孩想一想六方法六：语境推断法文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文这个语境来确定词义。利用语境分析法应注意“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，结合语境认真揣摩，仔细分析。

1、解释划线的词语老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日，首得其重罪，腆扣头出血，愿自新。公戒而舍之。