高等职业院校适应社会需求能力评估自评报告

--目录第一部分学院适应社会需求能力分析 1一、 学院基本情况 1(一) 办学经费 2(二) 教学仪器设备 4(三) 教学及辅助、行政办公用房面积 4(四) 信息化教学条件 5(五) 实践教学设施 5(六) 年支付企业兼职教师课酬 6二、 师生情况 7(一) “双师”队伍建设 71. 职称结构 92. 学历结构 93、“双师”素质结构 10(二) 招生情况 101. 2017-2019年统招招生情况 112. 2017-2019年单独招生情况 11(三) 就业情况 121. 2017届毕业生 122. 2018届毕业生 123. 2019届毕业生 12三、 专业情况 13(一) 专业建设 13(二) 2018学年各专业企业兼职教师授课情况 14(三) 各专业人才培养方案学时分布 15(四) 毕业生职业资格证书获取情况 16第二部分学院办学特色与重要成效 18案例1：利用国家电网公司网络大学线上教学资源开展教学培训工作 18案例2：积极开展教学资源库建设 21案例3：苦练内功，着力提高学生职业技能水平 27案例4：结合行业企业发展和就业岗位实际需要，积极开展课程改革 29案例5：以就业为导向，服务地方经济发展 30案例6：积极开展培训，助力“三农”建设 31案例7：以高质量培训助力碧水蓝天保卫战 32第三部分学院适应社会需求能力总结与展望 34一、 总结 34(一) 学生就业情况 34(二) 开展社会培训情况 37二、 展望 39(一) 加强教师职业能力培养，提升教师服务水平 39(二) 加强学生创新创业教育，拓宽学生成长成才途径 40(三) 进一步利用现代教育教学技术，提升教学资源效能 40为贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于开展2020年全国职业院校评估工作的通知》（国教督办函[2020]25号）及黑龙江省人民政府教育督导委员会办公室《关于组织开展2020年职业院校评估工作的通知》（黑政教督办[2020]4号）精神，根据国务院教育督导委员会办公室《关于印发<高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法>的通知》（国教督办[2016]3号）要求，我院高度重视、积极组织开展自评工作，从学院基本情况、师生情况和专业情况等三个方面，对学院适应社会需求能力进行详细分析，认真自评，从加强内涵建设，促进产教融合、校企合作，激发学院办学活力，提高高职院校人才培养能力，更好地服务地方经济社会发展，适应电力行业发展需要等方面进行全面评估，并依据评估结果有针对性的指导学院提高服务地方经济建设和社会发展能力和水平。现形成自评报告如下：第一部分学院适应社会需求能力分析学院基本情况哈尔滨电力职业技术学院是经黑龙江省政府批准，教育部备案，国家公办的东北三省唯一一所独立设置的电力类普通高等职业技术院校，隶属于国家电网公司，是黑龙江省第一家被原国家劳动和社会保障部批准和授权设立的“黑龙江省第一火力发电国家职业技能鉴定站”（特有工种职业技能鉴定站），学院被黑龙江省政府确定为“振兴东北老工业基地电力人才培训中心”。学院1958年建校，2002年2月经黑龙江省人民政府批准成立哈尔滨电力职业技术学院。2012年7月，按国网公司“三集五大”体系建设要求成立国网黑龙江省电力有限公司技能培训中心，与哈尔滨电力职业技术学院合署办公。2018年在哈尔滨电力职业技术学院（国网黑龙江技能培训中心）与国网黑龙江齐培分部、国网黑龙江牡培分部基础上优化整合为“一中心+两基地”模式（以下简称“三地整合”）。技培中心成立以来与哈尔滨电力职业技术学院合署办公、一体化运作。学院办学底蕴丰厚，教学资源完备，师资力量雄厚，办学理念先进，专业特色鲜明，就业前景广阔，现开设火电厂集控运行、电厂热能动力装置、城市热能应用技术、电厂热能自动化技术、发电厂及电力系统、电力系统继电保护与自动化技术、供用电技术等7个专业。学院拥有一个懂业务、善管理、高效务实的领导班子，建设了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、素质优良的教师队伍。办学经费学院办学经费来源主要包括财政拨款收入、教育事业收入、企业补助收入和其他收入等。财政拨款收入包括经常性经费拨款、学生奖助学金资助经费、职教提升专项拨款等，该项收入由省财政厅根据学院办学规模、年均在校师生数量情况等因素核定；教育事业收入指的是学院开展学历教育收取的学费和住宿费；企业补助收入指的是企业拨款，用于弥补财政性资金不足；其他收入指的是开展技能培训、职业技能鉴定收取的食宿费和培训费。2019年，学院的财政拨款收入占总收入的10.08%，教育事业收入占总收入的5.87%，企业补助收入占总收入的65.86%，其他收入占总收入的18.19%，学院2017—2019年各项收入详见表1。2018年起，因三地整合，三地的人、财、物统一管理，统计表中“企业办学中的企业拨款”一项有了较大幅度的增长，而“国家财政性教育经费”中包含“企业办学中的企业拨款”项目，因此该项经费也随之增加。表1学院2017—2019年各项收入统计表（单位：万元）项目名称201720182019办学经费收入情况国家财政性教育经费478010288.3013955.70民办学校中举办者投入0.000.000.00社会捐赠经费0.000.000.00事业收入1340.921285.771078.56其中：学费收入1340.921025.40900其他收入1319.712460.563343.60国家财政性教育经费一般公共预算安排的教育经费1766.131733.991851.89企业办学中的企业拨款3013.878554.3112103.81校办产业和社会服务收入用于教育的经费0.000.000.00其他属于国家财政性教育经费0.000.000.00教学仪器设备我院开办的专业均具有教学必须的校内实训场所，实训设备满足教学需要。近年来，依托人才培养工作评估、创新强校工程建设、省民办教育专项资金等项目，进一步加大对实训教学设备的投入，资产总值逐年增加，截止到2019年底，教学仪器设备值达11338.56万元，详见表2。2018年起，因三地整合，三地的人、财、物统一管理，2018年年底，整合工作未完全结束，当年的教学仪器设备值只统计了原属于学院的设备资产，未统计齐培基地和牡培基地的设备资产。2019年，三地整合工作全部结束，当年年底的教学、科研仪器设备资产总值中包括三地的全部相关设备资产。表22017-2019年教学仪器设备值(单位：万元)项目名称2017年2018年2019年教学、科研仪器设备资产总值4772.334561.7811338.56教学及辅助、行政办公用房面积2017年，学院占地面积72000平方米，教学科研及辅助、行政办公用房面积47868平方米；2019年，学院占地面积153492平方米，教学科研及辅助、行政办公用房面积83016平方米；与上一轮评估周期数据相比有较大增长，主要原因是三地整合。信息化教学条件我院认真贯彻教育部及省教育厅教育信息化建设要求，全面落实党中央、国务院对教育信息化的战略部署，深入实施教育信息化2.0行动计划，落实教育规划纲要及教育信息化十年发展规划，按照《教育信息化“十三五”规划》及《黑龙江省职业教育“十三五”发展规划》的总体部署，以《国家职业教育改革实施方案》、《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》为指引，深入贯彻落实习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神，全面贯彻、执行上级要求，加强管理，深化创新，积极推动教育信息化工作再上新台阶。我院从2000年开始建设校园网，通过二十年的建设，已实现所有教学楼全面覆盖，其中无线网络覆盖食堂与寝室，学院网络信息点数达到568个，互联网出口总带宽100M，校园网主干1000M，实现100M或1000M到桌面，数字资源总量达到230GB，与上一评估周期基本持平。网上课程资源增加3门，达到6门；教学用终端计算机增加1531台，达到2696台，较上一评估周期增加131.42%，这充分说明学院对教育信息化的重视程度。实践教学设施2019年校外实习实训基地8个，校内实践基地8个，校内实践教学工位数2560个，2018学年学生校外实习实训基地学时总量为77100人日，学生实践技能得到进一步增强，部分实践教学场地如图1所示。与2017年相比，2019年校内实训基地新增加2个，均为三地整合的结果。图1实践教学场地年支付企业兼职教师课酬因学院近几年从企业聘请的兼职教师人数迅速增加，从2017年—2019年支付企业兼职教师课酬逐年提高，分别为8.24万元、257.78万元、305.75万元，见表3。企业兼职教师的课酬出现较大幅度的增长，主要原因是近些年学院上级单位严格控制用人指标，从2012年至2017年，学院专任教师减幅明显。从2018年起，学院聘任的企业兼职教师数量大幅增加，导致课酬增加较为明显。表32017-2019年支付企业兼职教师课酬总额（单位：万元）年度201720182019支付企业兼职教师课酬总额8.24257.78305.75师生情况“双师”队伍建设师资队伍建设是实现人才培养目标的重要保障。学院先后颁布《教师进修培训制度》、《教学名师奖评选方案》、《专业带头人和骨干教师选拔及管理办法》、《“双师”结构教师队伍建设及管理暂行办法》等文件，对师资队伍建设进行制度管理。通过培养和引进相结合的方式，逐步优化师资队伍结构。学院重视青年教师进修、学习，提高学历、学位，重视教师工程实践能力培养，推行教师理论与实践岗位轮换制度，定期组织专业教师深入生产一线学习锻炼，鼓励教师参加技能鉴定的培训与认证。2018-2019学年，学院安排56人次专任教师参加高校内部质量管理与诊断改进工作研修学习、黑龙江省高等职业院校教师素质提升计划培训、“1+X”证书制度实施实务培训、智能变电站继电保护培训等教育教学理论学习及专业知识学习。学院先后派出专业教师59人次到广州、贵州等地参加“中美配网不停电作业”、“有载分接开关检修”、“热力设备标准化检修”等专业知识的学习、培训与交流。通过与兄弟院校及生产现场专家的交流，进一步提高我院专业教师的实践能力与理论水平。为完善专业教师队伍“双师”结构，学院从华电哈尔滨热电有限公司、华电哈尔滨第三发电有限公司、国网黑龙江省电力有限公司哈尔滨供电公司等企业聘请了24名有丰富实践经验和动手能力的技术骨干作兼职教师，并对兼职教师进行教育理论、教学能力培训。学院兼职教师承担校内实训和校外实训基地的顶岗实习等教学工作。学院已构建完成“双师”教师教学质量监控体系，建立起主动适应社会需求能力的自我激励、自我发展和自我约束的教学运行机制，制定了《教师教学质量评价方案》、《院级督导员听课制度》等教学质量检查考核制度，建立了科学的教师教学质量评价指标体系。学院坚持“以评促建，重在建设”的原则，促进教师积极开展课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革与创新，推动素质教育与职业技能培养，做到真正渗透到课堂教学中，在切实保证教学质量的前提下，促进学院健康有序地向前发展。职称结构2019年，学院有166名专任教师，其中高级职称103人（占62.05%），中级职称60人（占36.14%），初级职称3人（占1.81%），如图2所示。图2专任教师职称结构图学历结构166名专任教师：硕士研究生学历16人（占9.64%），大学本科学历149人（占89.76%），专科1人（占0.6%），如图3所示。图3专任教师学历结构图3、“双师”素质结构学院2019年“双师”素质教师62人，占专任教师比例为37.35%；非“双师”素质教师104人，占专任教师比例为62.65%，如图4所示。图4专任教师“双师”素质结构图招生情况2017年学院招生专业包括发电厂及电力系统、电力系统继电保护与自动化、供用电技术、电厂热能动力装置、火电厂集控运行、城市热能应用技术、电厂热工自动化技术等7个专业；2018年和2019年，学院招生专业包括发电厂及电力系统、电力系统继电保护与自动化、供用电技术、电厂热能动力装置、火电厂集控运行等5个专业。生源来自黑龙江、江苏、山东、辽宁、吉林、天津、内蒙古、河北等八个省份。学院致力于为电力系统及相关行业培养具备电力系统一线工作必备的基础理论、专业知识和较强实践能力，掌握电力系统运行、安装、检修、调试、管理等工作技能的高素质技能型专门人才。2017-2019年统招招生情况2017年计划招生数700人，实际招生数459人，2018年计划招生数950人，实际招生数583人；2019年计划招生数802人，实际招生数747人。2018年起，国网公司对其所管辖的电力类高职高职院校，不再限制招生专业及招生人数，因此，与上一评估周期相比较，本次评估周期中招生人数有了较大幅度的增长。2017-2019年统招招生情况详见表4。表42017-2019年统招招生情况表2017年2018年2019年计划招生数（人）700950802实际招生数（人）459583747实际招生率（%）65.5761.3793.142017-2019年单独招生情况2017、2018年无单独招生，2019年单独招生148人。2019年起，黑龙江省教育厅在原有省内34所单独招生试点高职院校基础上，将单独招生试点院校扩大到41所，新增加的17所院校中包含我院。新增试点院校的单独招生计划规模，原则上参照本校2018年整体招生计划数的50%，单独招生计划数纳入学校当年整体招生计划。我院最终录取单独招生考生148人。就业情况2017-2019届毕业生就业情况如下：2017届毕业生毕业生数（全日制）：855人；直接就业人数777，直接就业率为90.88%；毕业生就业人数最多的省份是黑龙江总计412人，当地就业率为48.19%；在世界和中国500强企业就业人数总计488人，500强企业就业率为57.08%；在中小微及基层就业人数总计156人，18.25%。2018届毕业生毕业生数（全日制）：639人。直接就业人数618，直接就业率为96.71%；毕业生就业人数最多的省份是黑龙江总计267人，当地就业率为41.78%；在世界和中国500强企业就业人数总计353人，500强企业就业率为55.24%；在中小微及基层就业人数总计230人，35.99%。2019届毕业生毕业生数（全日制）：615人。直接就业人数594，直接就业率为96.59%；毕业生就业人数最多的省份是黑龙江总计283人，当地就业率为46.02%；在世界和中国500强企业就业人数总计337人，500强企业就业率为54.80%；在中小微及基层就业人数总计242人，39.35%。2017-2019年毕业生数就业情况见表5。表52017-2019年毕业生数就业统计表2017年2018年2019年人数占比人数占比人数占比毕业生数（全日制）855100%639100%615100%毕业生就业直接就业数77790.88%61896.71%59496.59%其中自主创业数00%00%00%当地就业数41248.19%26741.78%28346.02%500强企业就业数48857.08%35355.24%33754.80%中小微及基层就业数15618.25%23035.99%24239.35%专业情况专业建设学院在专业建设上遵循“六对接”原则。一是积极推进校企对接。遵循电力企业“作风军事化、工作标准化、管理精细化”的工作要求，与国网黑龙江省电力有限公司哈尔滨供电公司和华电哈尔滨热电有限公司合作，建立具有高等职业教育特色的以“培养岗位能力为主线、强化职业精神与团队训练、企业全程参与”的工学结合人才培养模式。二是促进专业与产业对接。形成以职业能力培养为核心的课程体系，结合行业企业职业标准，制定职业素质教育标准、课程教学标准。三是促进课程内容与职业标准对接。完善校内实训和生产性实习条件，营造职场环境，依托国网黑龙江电力有限公司、五大发电集团黑龙江分公司等单位建立“厂中校”实习实训基地，实现校企联合教学，全面提升实验实训基地建设水平和管理水平。四是促进教学过程与生产过程对接。以提高质量为核心，健全和完善以职业能力考核为主的评价体系。五是促进学历证书与职业资格证书对接。科学设计教学组织形式，加强教学方法和教学手段的针对性，注重学生学习能力的培养。六是促进职业教育与终身学习对接。通过校企合作，建立健全一支“双师”素质和“双师”结构的专兼结合专业教学团队，建立有效的团队合作教学机制。学院组建由行业、企业及校内外专家组成的专业建设委员会，组织、指导专业设置。定期组织开展专业设置调研，根据国家和黑龙江省经济发展情况，及时掌握电力行业发展变化，通过到电力企业了解用人需求，调整学院的专业设置。2018学年各专业企业兼职教师授课情况学院突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革，规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。从华电哈尔滨热电有限公司、华电哈尔滨第三发电有限公司、国网黑龙江省电力有限公司哈尔滨供电公司等多家企业聘请生产技术人员到学院授课，兼职教师数及授课课时逐年递增。学院2018学年各专业企业兼职教师授课情况见表6。在兼职教师的指导下，按生产单位岗位需求开展一体化教学及实训实习，进一步提高学生的技能水平，促进产教深度融合，在师资力量上实现了交流互通，切实提高了师资力量、人才培养水平和办学质量。表62018学年各专业企业兼职教师授课情况专业2018学年授课企业兼职教师数（人）2018学年企业兼职教师授课课时量（课时）发电厂及电力系统61386供用电技术1252电力系统继电保护与自动化技术1252电厂热能动力装置71386火电厂集控运行4756城市热能应用技术3504电厂热能自动化技术2432总计244968各专业人才培养方案学时分布学院2017级专业人人才培养方案的学时分布见表7。在制定各专业人才培养方案的过程中，学院坚持把立德树人作为根本任务，不断加强学校思想政治工作，持续深化“三全育人”综合改革，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节，推动思想政治工作体系贯穿教学体系、教材体系、管理体系，切实提升思想政治工作质量。学院科学设置专业课程，专业课程设置与培养目标相适应，课程内容紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养，符合《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》的要求。按照相应职业岗位（群）的能力要求，每个专业确定6～8门专业核心课程和若干门专业课程，7个专业的总学时均超过2500学时。学院鼓励学生自主学习，公共基础课程学时超过总学时的1/4，选修课教学时数占总学时的比例超过总学时的10%。学院继续加强实践性教学，各专业实践性教学学时均达到总学时的50%以上。学院积极推行认知实习和顶岗实习等多种实习方式，强化以育人为目标的实习实训考核评价，学生顶岗实习时间均达到6个月。表72017级专业人才培养方案学时分布表专业专业总学时公共基础课学时思想政治课学时专业技能课学时专业核心课程数量（门）顶岗实习时间（月）实践性教学课时数选修课教学时数发电厂及电力系统2691834144952661378290供用电技术28018041441008661418286电力系统继电保护与自动化技术2722880144924761374274电厂热能动力装置29877781441204661546302火电厂集控运行29897761441148861498302城市热能应用技术29527821441126661502330电厂热能自动化技术29387801441120661532330毕业生职业资格证书获取情况学院高度重视学生职业能力的培养，积极推进“双证书”制度，将国家职业技能培训与鉴定内容、企业标准融入课程体系。利用设在学院的黑龙江省第一火力发电国家职业技能鉴定站，按专业对学生进行不同工种的初级职业技能鉴定。学院重视学生职业技能培训与鉴定工作，设立评价中心，各工种鉴定有明确的考核标准与鉴定程序。学院利用技能鉴定站的优势，将职业资格鉴定内容与专业教学内容一体化，一是在课程教学中围绕职业能力考核项目进行教学；二是在实践教学中专门安排针对职业资格考试的培训与鉴定综合训练项目；三是建立了较完善的与培养目标相匹配的专业技能测试试题库。职业技能鉴定站设有7个仿真运行培训场地，拥有计算机237台。每台计算机上都装有多套火力发电厂和变电站仿真系统。其中的50台计算机上还分别装有500KV、220KV和66KV三套三维立体场景的变电站仿真系统。可根据实际工作需要采用单机或多机运行方式进行培训。这种单、多机运行培训模式2003年投入使用，属国内首创。为保证学生技能鉴定与生产现场技术工人职业技能鉴定等级相一致，学院技能鉴定站按照黑龙江省电力行业职业技能鉴定中心的要求，规定职业技术课和技能训练课成绩全部合格的学生可申报对应专业多个工种的初级工。2017年至2019年，每年学院组织学生参加变电站值班员、汽轮机运行值班员、锅炉运行值班员、集控值班员等10余个工种的初级工技能鉴定，共有2071名学生获得所学专业相应岗位初级工职业资格证书，为学生就业提供了有力竞争条件。2019年在校生参加考证人数为794人，获证人数755人，通过率为95.09%。第二部分学院办学特色与重要成效学院办学始终坚持“严、实、精、勤”的校风，恪守“乐教、重德、求专、善导”的教风，倡导“笃志、修身、勤学、自强”的学风。把培养具有必要的理论知识和较强的实践能力，且能服务于生产、建设、管理第一线的专业人才作为学院的中心工作。学院面向电力行业需求办学，以高等职业教育为主体，同时举办职业技能培训。学院以服务为宗旨，以就业为导向，遵循职业教育规律，努力为电力行业生产、建设、管理、服务及社会培养技术技能型人才，是东北三省唯一一所允许参加电网公司公开招聘考试的高职（高专）院校。多年来，学院在黑龙江省教育厅和国网黑龙江省电力有限公司的正确领导和亲切关怀下，秉承国家电网公司“努力超越、追求卓越”的企业精神，坚持从实际出发，深化教育教学改革，丰富办学内涵，提升育人质量，实现稳步发展，先后获得“黑龙江省文明单位标兵”、“黑龙江省教育系统三育人先进单位”、“国家电网黑龙江省电力有限公司教育培训先进单位”等多项荣誉称号。2017-2019年，学院在教育教学改革及培训工作方面取得的重要成效及案例如下。案例1：利用国家电网公司网络大学线上教学资源开展教学培训工作学院依托国家电网公司的网络大学作为教育资源公共服务平台（如图5-图10所示），其教学资源库由国家电网公司网络大学统一管理，采取统一采集、统一管理和统一发布的方式，为全国电力职业院校师生提供学习参考资料。国家电网公司创新地开办了网络大学，目前共包含22个学院，较上一评估周期多8个学院；累计登录1.6亿余人次，累计开设培训班数8189个，这些资源均可以供全院教职工和学生学习。多媒体教学资源与学习资源涵盖电力专业各领域，包括全球能源互联网、“一带一路”源起（微课）、电网科学发展、变电站自动化技术发展、计算机网络安全、直流系统接地等课程，涵盖多个具有国际领先理论与技术的课程。近年来，网络大学有增加了国网文库、国网百科、电力仿真等功能模块。这些功能的实现，为我院职业技术教育提供了新途径、新思路和新办法。图5网络大学主页图6网络大学学院图7网络大学数据统计图8国网文库图9电力仿真图10国网百科案例2：积极开展教学资源库建设学院积极开展教学资源库建设，建设高水平教学团队，学习同类院校专业建设和资源库建设经验，进一步锻炼教师队伍，先后参加两个国家级资源库建设，具体情况如下：1、2018年供用电技术专业负责人代表学院与广东水利电力职业技术学院签订关于合作共建“供用电技术专业教学资源库”《用电管理》课程子项目的协议书，启动供电专业《用电管理》课程资源库建设工作。目前该课程已经完成247个音视频、图片、文档等素材，1984个各类题库的制作与上传工作，素材总量2.65G，视频总时长461分钟。课程用户总量4264人，用户涵盖学生、教师、社会学习者、企业用户等，分布在20个省/市。利用该资源库课程学习的人数总计719人，互动总量830851次，被调用学校总计5所。《用电管理》课程教学资源库详细统计数据参见图11-图14。图11《用电管理》课程素材图12《用电管理》课程题库图13《用电管理》课程用户数据图14《用电管理》课程调用情况2、我院发电厂及电力系统专业参加国家级发电厂及电力系统专业教学资源库建设，已经完成《二次接线技术》课程知识树及相关素材的构建和上传工作。截至目前，该课程已经完成79个音视频、图片、文档等素材，144个各类题库的制作与上传工作，素材总量0.41G，视频总时长64分钟。课程用户总量1495人，涵盖学生、教师、社会学习者、企业等用户，分布在全国20个省市。利用该资源库课程学习的人数总计1324人，互动总量2571051次，被调用学校总数4所。《二次接线技术》课程教学资源库详细统计数据参见图15-图18。图15《二次接线技术》课程素材图16《二次接线技术》课程题库图17《二次接线技术》课程用户数据图18《二次接线技术》课程调用情况这两个国家级教学资源库建设，均是在智慧职教平台上开展网络在线课程建设。通过参加资源库建设工作，对于提高学院专业教师采用现代化信息教育手段的能力，促进学生充分利用资源库的教学资源，提高学生理论知识水平和实践动手能力，具有重要意义。学院通过参加资源库建设工作，进一步推动网络化的现代教育教学技术与教育教学的深度融合，促进教学内容、方法、模式和教学管理体制机制改革。通过现代信息技术来增强教学吸引力，激发学习者的学习积极性和自主性，扩大优质教育资源的受益面，为进一步提高人才培养质量打下坚实的基础，为服务社会、行业和地方经济转型发展培养输送更多的高素质技能人才。案例3：苦练内功，着力提高学生职业技能水平学院高度重视学生职业技能水平的提升，电力系和动力系多次开展相关专业的学生技能竞赛，着力锻炼学生的职业技能，提升学生的动手实践能力。2017至2019年，学院先后举办发电厂及电力系统专业变电运行知识技能竞赛、供用电技术专业电能计量技能竞赛，竞赛期间聘请黑龙江省电力公司营销部、哈尔滨供电公司变电工区专工等生产部门技术人员担任评委。通过此类竞赛，一方面选拔出理论知识水平高、实践动手能力强的优秀学生，展现了学院学生的整体风貌，提高了他们在专业核心课程方面的学习积极性和学习效率，提升了他们将来步入工作岗位的适应力和竞争力；另一方面也展示了学院近几年在实训场地建设方面的突出成果，建立了与电力系统内兄弟单位之间交流和沟通的渠道，对于推动职业教育的发展具有积极的意义。2017年11月，在学院电力系李俊、索春梅两名教师的带领下，发电152班肖凯文、供电152班付俊峰两名同学代表学院参加“2017年全国高等职业院校学生变电运行技术技能竞赛”，并在竞赛中荣获团体二等奖的好成绩。图19为获奖证书及指导教师和参赛选手的合影照片。图19获奖证书及合影此次竞赛成绩不仅反映出学院在职业学历教育工作中所取得的突出成就，更彰显了学院教师在师资力量和学生专业技能水平方面的整体实力。案例4：结合行业企业发展和就业岗位实际需要，积极开展课程改革学院结合行业企业发展和就业岗位实际需要，按照“必需、够用、实用”的原则，适度精简理论教学内容，充实实践教学内容。结合电力企业的岗位需求，发电厂及电力系统专业取消《电机检修实训》；按照课程必须够用的原则，电力系统继电保护与自动化技术、供用电技术专业《单片机及接口技术》总学时由56学时减为42学时；为了明确课程内容和性质，供用电技术专业的《专业拓展课》课程名称调整为《电力系统新技术》；为增加理论课程联系现场实际的比重，电力系统继电保护与自动化技术专业《二次事故案例分析》课程由36学时调整为48学时。学院各专业围绕培养电力行业生产一线高素质技能人才的目标，按照“工学结合”的原则，挖掘企业生产的典型性，按照电力生产过程重组课程内容，使课程内容更加贴近企业生产实际，及时向学生传递电力生产的新技术、新知识、新工艺，满足毕业生就业岗位需求。图20为我院教师在教学现场探索教学改革的情况。图20课程改革案例5：以就业为导向，服务地方经济发展哈尔滨市华能集中供热有限公司是国有大型供热企业，主要负责哈尔滨市道里区集中供热项目的建设和运营。公司拥有主要供热发电设备20台（套），总供热能力3000万平方米，总发电能力30MW，现实现并网供热面积3000万平方米。近年来，为满足城市集中供热对人才的需求，学院一直为供热企业培养所需人才。2017～2019年，学院分别为华能集中供热有限公司提供毕业生32人、29人和32人。学院根据供热企业每年10月份开始进行供热，急需用人的特点，在每年10月份安排学生进入华能集中供热有限公司进行顶岗实习。为此学院改革教学模式，实现理论教学与实践教学“一体化”,通过“学中做、做中学”，突出培养职业岗位能力和职业素养。校企双方共同组织实施教学过程，严格按照企业工作流程实施工作任务，引入生产规程、工作票、操作票、检修作业指导书等企业现场工作标准化作业步骤，使学生在企业“真枪实弹”的操作，熟悉企业的工作流程，掌握工作过程中的实践知识，实现了课堂教学和实践教学相融合，有力地支援了地方经济建设。案例6：积极开展培训，助力“三农”建设黑龙江伊品生物科技有限公司是宁夏伊品生物科技股份有限公司在杜尔伯特蒙古族自治县投资设立的有限公司。公司规划分两期投资建设180万吨玉米深加工项目，主要生产饲料级L-赖氨酸、L-苏氨酸、尼龙盐以及玉米副产品等产品。一、二期项目投资规模计划为68亿元，年加工玉米能力达到180万吨，具体建设规模为：一期建设90万吨/年玉米深加工项目和热电联产两个项目，二期主要建设90万吨/年玉米深加工项目，配套续建2×330吨高温高压锅炉和2×35MW背压机组等。二期项目计划自2019年5月至2020年9月30日完成建设。一、二期项目建成后，预计可实现销售收入60亿元，实现利税10亿元，安置就业人员1500人左右。同时，将黑龙江伊品打造成伊品生物在国内氨基酸及衍生品的发展基地，使其成为国际领先的氨基酸专业生产商，在工艺技术、装备自动化、节能减排、环境保护、清洁生产等方面成为行业示范企业，促进黑龙江省“三农”建设，有效带动农业、化工、物流、建筑以及服务业的发展，为杜蒙县域经济发展做贡献。为保证一期项目按期投产，伊品生物公司委托学院对该公司39名新员工进行计划为期三个月的供热机组运行培训。为保证培训效果，学院安排5名教师到与该公司同类型机组的内蒙古赤峰进行调研收集技术资料，之后安排有丰富实践经验的教师对公司员工进行培训。由于黑龙江气候特点，该公司必须于10月份按期投产，为此将培训时间缩短为两个月，学院积极安排好培训工作，教师牺牲周六、周日、每天下班后的时间，放弃暑假休息，在保证培训质量的前提下进行加班、加点培训，使培训工作在两个月内完成，确保该公司一期项目按期投产，培训效果得到伊品生物公司领导好评。案例7：以高质量培训助力碧水蓝天保卫战为贯彻落实习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话和考察黑龙江的重要指示精神，黑龙江省着力打好原生态、蓝天、碧水、净土、美丽乡村“五场保卫战”，“全面落实大气污染防治强化措施，结合实际逐步推行天然气、电及生物质等清洁取暖，加快淘汰县级以上城市建成区内10蒸吨/小时及以下燃煤小锅炉，原则上不再新建35蒸吨/小时以下燃煤锅炉。”因各地因拆除分散工业锅炉房、分散小锅炉，新建集中供热机组，集中供热运行人员培训需求急剧增大。学院精心筹划准备，针对各地机组的实际情况开展针对性培训。宇翔（铁力、克山）热电运行人员按运行岗位分三批来我校进行培训学习，学院安排理论及仿真实践教师7人承担了汽轮机、锅炉、电气、泵与风机等培训任务。结合宇翔热电扩建240t/h循环流化床锅炉即将投产的实际情况，锅炉运行选用了240t/h循环流化床锅炉仿真机进行培训，针对性强，符合电厂需求。黑龙江新昊热电有限公司位于黑龙江省绥化市绥化经济技术开发区黑龙江新和成生物发酵产业园内，新建3×160t/h高温超高压循环流化床锅炉+2×22MW高温超高压背压式汽轮发电机组，项目建成后将拆除现有12座分散工业锅炉房，22台分散小锅炉。针对该厂机组特点，学院开展针对性仿真培训，受到公司好评。为了更好开展五常天宝热力公司培训工作，学院选派3名教师到天宝热力公司进行现场调研，征求现场培训需求，完成资料收集和培训授课计划制定，开展针对性培训工作。第三部分学院适应社会需求能力总结与展望总结根据高等职业院校适应社会需求能力评估数据平台的数据分析，我院从学院基本情况、师生情况和专业情况等三个方面，对学院适应社会需求能力进行详细分析，开展系统的自查自评。总体来说我院适应社会需求能力较强，所设置的专业能较好地为地方经济社会发展服务提供支持，学院立足本省，辐射全国，既能保有本地服务功能，又履行了社会责任。学生就业情况学生的就业行业主要以电力、燃气、热力及水生产和供应业为主。学院2019年毕业学生615人。其中专升本50人，正在求职25人，直接就业540人，直接就业毕业生各省、市、自治区就业分布情况见表8，毕业生就业省市分布图见图21，直接就业毕业生在东北三省及西部地区就业情况见表9，毕业生就业区域分布图见图22。表8直接就业毕业生各省、市、自治区就业分布情况表序号毕业生就业省市该省市毕业生就业人数占总就业人数百分比(%)1黑龙江28352.41%2山东5710.56%3广东539.81%4浙江346.30%5辽宁234.26%6内蒙193.52%7福建132.41%8江苏112.04%9北京81.48%10四川71.30%11天津71.30%12江西40.74%13安徽30.56%14河北30.56%15吉林30.56%16山西30.56%17广西20.37%18上海20.37%19新疆20.37%20甘肃10.19%21河南10.19%22重庆10.19%图21毕业生就业省市分布图表9直接就业毕业生在东北三省及西部地区就业情况表序号毕业生就业地区在该地区就业人数占总就业人数百分比(%)1东北三省30957.222西部地区325.933其他地区19936.85注：西部地区指陕西省、四川省、云南省、贵州省、广西壮族自治区、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、重庆市十二个省、自治区和直辖市。图22毕业生就业区域分布图从就业区域分布来看，学院2019年毕业生分布在22个省市自治区，就业排名前三位的省份依次为：黑龙江省（283人）、山东省（57人）、广东省（53人），说明学院的毕业生主要服务于黑龙江（占比为52.41%）及东北三省，且有5.93%的毕业生参与西部的建设。学院毕业生就业分布较为广泛，为地方经济的发展做出贡献。按就业后所从事的工作情况看，540名就业学生中，488名学生就业对口，就业对口率90.37%。说明学院毕业生绝大多数从事与本专业培养目标一致的工作。开展社会培训情况在开展高职学历教育工作的同时，学院作为国网黑龙江省电力有限公司技术技能人才的业务支撑和保障机构，另一个主要职能是承担技术技能人员培训工作。学院坚持立足电力，面向市场，积极为发电企业和社会服务，面向企业在定向人才培养、岗位技术培训、职业技能鉴定等方面开展形式多样的合作。2019年累计完成各类培训348项，26815人次，99176人天，同时完成国网黑龙江哈尔滨供电公司、国网黑龙江伊春供电公司、国网黑龙江鹤岗供电公司、国网黑龙江牡丹江水电总厂等单位技能鉴定1955人天，培训计划完成率81.3%，培训服务满意率95.5%。学院2018-2019学年开展培训情况见表10。2019年，学院完成国网黑龙江省电力有限公司技术技能类培训323项，25169人次，87333人天，有效提高了技术技能人员岗位适应能力，提升员工整体技能水平。在培训过程中，将安全生产的理念贯穿于技能培训全过程。以解决各级人员在安全生产中“为什么干、干什么、怎么干”为培训目的，合理规划培训内容，加强安规、“两票三制”等安全知识学习，强化安全生产技能和防护能力，增强一线技能人员遵守安全生产规程规章的主动性，增强安全责任意识、提升风险辨别能力。表10学院2018-2019学年开展培训情况序号培训单位培训内容参加人数培训人天1省电力公司设备部PMS设备台账、配网不停电作业等113263282省电力公司营销部用电检查及反窃查违、用电信息采集等3512138383省电力公司安监部安监生产事故统计等1031664省电力公司发策部线损管理、