心理教育教师工作计划格式7篇

心理教育教师工作计划格式7篇不经意间，很快就要积极开展代莱工作了，写下不好计划才不能使自己不懈努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂怎么制订工作计划吗?以下就是大编整理的心理教育教师工作计划，期望可以提供更多给大家展开参照和先进经验。心理教育教师工作计划【篇1】一、指导思想：在省、市、县三级学校认真贯彻心理健康教育精神，根据小学教育特点和小学生心理发展规律，稳步通过多种渠道积极开展小规模、多样化的心理健康教育活动和指导，协助学生赢得心理健康初步科学知识，推动学生人格身心健康发展。通过心理健康教育，不断发生改变教师的教学观念，改良教育教学方法，改良班主任的方法，提升德育的针对性、纪律性和实效性，为学校实行素质教育缔造较好的心理氛围。二、具体内容目标1、注重学生心理咨询，搞好学生心理咨询工作。2、注重心理咨询室的日常建设，不懈努力充分发挥心理咨询室的促进作用，进一步向全校推展、发动、普及、教育。3、做好培训班保健。4、不断丰富教师的教学策略，有效率提升教育教学水平5、注重心理咨询graduate的课堂教学研究工作，积极开展点面结合的研究活动。6、深入细致积极开展心理健康教育graduate的课程活动。7、在家长学校讲授心理健康科学知识。8、充分利用班级团队强化学生心理健康教育。（每学期至少存有四次以心理健康为内容的主题小组会议）三、主要工作（一）强化教师队伍建设，提升自身素质1、非政府教师介绍心理健康教育材料，进一步提高重新认识，扩充自己，掌控基本的心理咨询科学知识、方法、形式等。并提倡所有教师在自己的工作实践中运用心理学科学知识和教育方法，不断丰富自己的教学策略，提升教育教学水平。2、通过家庭委员会和家长协会稳步研究学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生展开心理健康教育的重要性，不断提升家长对学生心理健康教育的质量。（二）搞好学生心理咨询和劝导工作。1、强化心理咨询室的日常建设，搞好学生心理咨询工作，积极开展跟踪调查，创建心理档案。咨询方式：（1）学生自愿回去咨询（2）班主任所推荐（3）导师专访2、启用心语热线电话咨询。3、研究校宣传窗成立心灵广播栏目。4、对全校学生展开心理辅导知识讲座。5、在家教指导活动中，举办专题讲座，使心理健康教育来到千家万户，并使家校教育构成合力，推动亲子沟通交流，进一步提高学生的心理素质。6、积极主动充分发挥课堂主渠道促进作用，各班班主任必须利用二会一课展开心理健康教育。（三）注重试点研究，进一步增强科研意识1、graduate老师要善学、勤学，阶段性地展开调查研究和分析，并在班主任讨论会中展开交流，协助他们不断认清形势、拓展思路、更新方法。2、graduate展开心理健康教育课展现。3、graduate必须注重调查分析、研究，并展开个案分析，不断地累积资料，逐步在校内展开推展。四、具体内容工作1、制定并探讨学期心理辅导工作计划。2、搞好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。3、心理咨询室已经开始对外开放（每周三中午12：00—12：30）。4、启用心语热线。5、举行青春期心理卫生讲座（六年级学生）6、出来不好心理健康教育专题黑板报。7、积极开展心里身心健康辅导示范课活动8、利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容。9、搞好学期总结及资料累积和个案分析10、心理档案创建工作。心理教育教师工作计划【篇2】心理健康教育就是学校素质教育的关键内容，就是学校德育工作的关键方面。对全体学生积极开展心理健康教育，并使学生不断正确认识自我，悦纳自我，进一步增强调控自我，忍受挫折，适应环境的能力；培育学生完善的人格和较好的个性心理品质。对少数存有心理所苦或心理障碍的学生，给与科学有效率的心理咨询和辅导，并使他们尽快彻底摆脱障碍，调节自我提升心理健康水平，进一步增强发展自我的能力。因此心理健康教育必须贯彻落实在教育教学的全过程，贯彻落实在学校工作的方方面面。一、指导思想进一步贯彻落实教育部《关于强化中小学心理健康教育的若干意见》，充分认识心理健康教育对未成年人蜕变的关键促进作用，强化对本校心理健康教育工作的非政府和管理，面向全体学生，培育其完善的人格和较好的个性心理品质，助其充分认识和发展心理创造力，推动他们心理素质和其它各方面素质获得发展。二、具体内容目标：面向全体学生，积极开展预防性与发展性的心理健康教育，协助学生在自我认识、忍受挫折、适应环境崭新环境，以及自学方法、自学兴趣、交友方式方法等方面赢得充份发展；对少数存有心理所苦或心理障碍的学生，给与科学有效率的心理咨询和辅导，并使他们尽快彻底摆脱障碍，调节自我，提升心理健康水平，进一步增强自我教育能力。三、主要内容：小学低年级主要包含：协助学生适应环境代莱环境、代莱集体、代莱自学生活和体会自学科学知识的快感；趣与老师、同学相处，在恭敬、亲近的相处中体验友情。小学中、高年级主要包含：协助学生在自学生活中享用度过难关的欢乐，调整自学心态，提升自学兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，消除自暴自弃心理，体验自学顺利的快感，培育遭遇毕业升学的坚忍态度；培育集体意识，在班级活动中，擅于与更多的同学相处，培养开朗、合群、乐学、改立的身心健康人格，培育独立自主、自动参予活动的能力。四、工作措施：1、全员参予，提升师资心理素质。心理健康教育的主要途径，应当就是扩散在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应当著重对学生心理健康的教育。为此，我们首先必须狠抓心理健康教育的两支队伍：一就是教师群体，二就是班主任队伍。通过自学心理健康教育的有关文件和理论知识，非政府出外自学、参观等途径，协助老师践行新观念，注重心理辅导教育。2、面向全体，积极开展心理健康教育。根据心理健康教育的“主体性、发展性、活动性、协同性”等实行原则，我们的心理健康教育必须着力于面向全体学生，立足于学生的未来发展，通过班级各科教学、班集体建设、班级活动、班级文化建设、班级管理以及资源整合班级内外、学校内外各种教育，实行心理健康教育。班主任必须在本学期内非政府二次心理健康团体辅导活动。3、高度关注个别，注重心理咨询辅导。对少数存有心理所苦或心理障碍的学生，给与有关的心理咨询和辅导。班主任和课任教师必须高度关注班内心理上比较特定的学生，及时展开深入细致、冷静、科学的心理辅导。辅导者必须本着认知、认同、真挚、同感等原则，帮助学生提升其正确认识自我、自我调控、忍受挫折、适应环境的能力。4、融合德育，提升心理健康教育的质量。心理健康教育与德育工作结合就是学校教育的最佳优势互补模式。心理健康教育必须与思想品德课、身心健康教育等有关内容有机融合，同时，利用活动课、班队活动等，协助学生掌控通常的心理科学知识和方法，培育较好的心理素质。充分利用社区教育资源，创建不好学校和家庭、社会心理健康教育的沟通交流渠道。心理教育教师工作计划【篇3】一、指导思想：提升学生的心理素质，提升学生心理健康的水平就是国民教育的关键内涵，国家教委崭新制订的中小学德育大纲中己明晰将心理健康教育做为中小学德育的关键组成部分。因此必须通过多种方式对学生展开心理健康教育和辅导，协助学生提升心理素质，健全人格，进一步增强忍受挫折、适应环境的能力。为了更好的推动学生健康成长，大力推进素质教育，贯彻落实教育部颁授的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据南京市学校心理健康教育工作的建议，本学年，心理健康教育中心将积极开展以“关怀生命，自尊心力行”为主题的心理健康教育，不懈努力推动社会各界学生爱好生命，珍视生命，自强不息，不断协助学生培育较好的心理品质，推动学生综合素质的提升，创下学校心理健康教育工作的特色。二、具体内容工作：（一）强化学校心理健康教育工作的领导和管理1、健全心理健康教育工作体制。构成在校长领导下，由教育处会同，以年级短、班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参予的心理健康教育工作体制，在全校广为宣传，不懈努力营造心育氛围。2、稳步搞好心理健康教育的教师培训工作。调整和发展校心理咨询辅导教师队伍，构成老中青三结合的心理辅导组，重点培育青年心理辅导教师力量。积极主动创造条件，存有计划、分期分批地非政府有志于心理健康教育工作的教师和现有的心理健康教育教师出席各级各类培训、轮训、报告、讲座等，提升全体教师的心理健康教育水平。（二）进一步健全心理咨询室的硬软件布局，并使心理健康教育工作极具规范性、科学性。1、进一步对心理咨询室的硬件展开健全，嵌入积极开展工作所需的录音笔等。2、进一步健全学生心理档案，搞好资料搜集工作、个案研究的搜集整理工作和个案追踪研究工作。3、减少藏书量和改订有关心理杂志。4、发展校园网络资源优势，利用网络平台和学生同时实现对话与沟通交流，及时鼓励并化解学生的心理问题。（三）积极开展多种形式的心理健康教育活动。1、在积极开展心理教育常规工作外，强化学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、橱窗迪阿尔库一期心理健康科学知识宣传栏，普及心理健康科学知识。3、应邀有关专家为全校教职工展开1—2次有关教师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减低教师的精神紧张和心理压力，使他们自学一些调节心理的技巧，进一步增强应付问题的能力，提升心理健康水平。4、根据相同年龄学生的发展须要，在相同年级举行心理健康知识讲座，积极开展心理健康教育工作。对毕业年级学生展开1－2次考试恐惧的心理辅导。5、4、协调学校转后工作，对存有较轻微心理问题的学生展开跟踪调查，并明确提出建议，以协助问题学生真正从心里阴影中跑出。5、非政府学生编写心里大论文，通过学生自撰心理大论文的过程中，展开自我心理调试，提升心理素质。（四）强化学校与家庭、社区的联系，营造适宜学生身心健康发展的社区、家庭环境。融合家长学校存有针对性举行1—2期的亲子教育等心理辅导专题讲座，对家庭教育加强指导。心理教育教师工作计划【篇4】一、积极开展宣传教育，普及心理健康科学知识。本学期，心理健康教育工作室将通过宣传栏、“阳光信箱”、“阳光小屋”以及与校园广播站的《心灵之声》栏目等宣传方式，不断扩大心理健康教育工作的影响。迎合更多学生来到心理健康教育工作室，及时与辅导老师沟通交流，提升自己的心理健康水平。二、积极主动有效地积极开展个别心理咨询工作。本学期，心理健康教育工作室将成立“心理咨询日”、“阳光信箱”，并制定咨询员值守制度，强化“阳光信箱”管理，全面落实一封信答复制度。每周星期三下午四点至五点上开一次“阳光信箱”，并选定咨询室负责管理教师展开信件答复，努力做到一封信及时答复。充分发挥心理咨询的促进作用，对个别存有心理问题或发生心理障碍的学生及时展开深入细致、冷静、科学的心理辅导，协助学生中止心理障碍，咨询教师在交流中应当给与热情真挚的鼓舞鼓励，使学生将心理不开心的体会尽情地倾诉。充分发挥红领巾播音室“心灵之声”栏目的促进作用，对学生存有的共性和个性的心理问题展开答疑。本着家校教育协同合作的理念，本学期，心理健康教育工作室将协同少先队大队搞好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极主动动员与谋求家长的协调与积极支持，通畅与创建有助于学生发展的理性社会系统。热心真诚地为家长们在家庭教育中发生的疑惑提供更多协助，并且与教师协调，对有关学生展开劝导，同时协助发生改变家长一些不合理的家教观念，并使学校教育工作获得全面的巩固。全方位鼓舞学生自己重新认识自己，自己采纳自己，自己协助自己，自强自立，身心健康欢乐的蜕变。心理咨询的方式存有：电话咨询、书信咨询、网络咨询、面对面交流等。心理健康教育工作室每周星期四下午四点至四点四十分散对学生对外开放。地址：学校教学楼二楼英语组办公室，小学生心理健康教育工作室。三、开办心理讲座，强化对师生的心理指导本学期，心理健康教育工作室将从相同年级的学生特点启程，每学期举行一次心理健康教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤、存有计划地积极开展一系列存有针对性的心理讲座，为同学们二要化解一些问题。例如“什么就是身心健康的心理”“蜕变中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的校正”辅导和“小学生消费心理辅导”等展开心理劝导。鉴于当前学生中产生一些心理障碍存有不少就是师源性的，而近年来经调查，教师的心理健康状况也不容乐观，为多样教师的心理科学知识，提升心理学修养和科研意识，因此，本学期，心理健康教育工作室在强化对学生的心理劝导的同时，也将高度关注教师这个群体，尽早恳请入心理专家去传授经验，针对难点热点的心理现象、问题积极开展讲座。协助教师强化对自我心理犯罪行为的掌控和调节，维持身心健康积极主动的心理状态，以推动发展较好的师生关系，不断完善、提高自我，达至良性循环。四、强化学生的心理健康教育工作室建设本学期工作重点就是做好心理健康教育工作室建设，制订各种管理制度，布置不好心理健康教育工作室，嵌入有关设施设备，收集整理有关材料和书籍，健全心理健康教育工作室的档案资料：①学生心理调查记录表；②个案记述与分析；③《心灵之声》广播稿、讲座稿、学生一封信；④心理健康教育科研文件、论文、课题。确保心理咨询工作的延续性。在此基础上，在下学期对学生展开心理健康状况的样本摸底测试，并深入细致展开分析总结，及时向学校展开意见反馈，并逐步为每个撰文学生建好不好心理档案，从而为以后教育工作提供更多方向和依据。五、强化网站“阳光小屋”栏目建设，充分发挥网络交流平台促进作用在心理健康教育过程中合理有效地利用互联网，不仅可以改变传统的教育模式，而且将可以推动教育观念、教育思想的转型。互联网的应用领域，不仅可以大大开拓教师和学生的视野及交流空间而且有助于培育学生多维度的心理，提升学生获取信息、分析信息、处置信息的能力和适应环境现代社会的能力。本学期，学校网站将开拓“阳光地带”栏目的建设，这将充分发挥我校心理健康教育的优势和电磁辐射促进作用。1、建设师生互动交流平台。2、强化交流与自学。网上咨询就是具备保密方便快捷的特点，当前一种比较使人拒绝接受的方式，充分利用网络资源，建立并保护不好网络的心理咨询室也就是本学期我们不懈努力的一个方向，利用这一类的咨询方式，可以尽可能慢地为孩子们提供更多协助，并使学生意识到这些咨询不仅仅就是摆放，使学生感受到心理咨询老师的真挚，也可以使学生在网络上畅所欲言相互引导积极支持，从而袒露心扉，积极主动咨询，最后达至协作自助式的效果。以上就是本学期心理健康工作室制订的本学期积极开展心理健康教育工作的计划，由于我校心理健康工作正处于起步阶段，难免存有漏洞和不合理之处，届时将根据具体情况和有关领导老师的指导不断完善，并使计划获得有效率的全面落实。一切为了孩子，坚信通过我们的不懈努力，学校心理健康教育活动可以愈筹办愈好，更上一台阶。心理教育教师工作计划【篇5】一、指导思想：在新学期认真贯彻学校心理健康的有关精神，积极主动协调院阳光心理工作部的各项工作，促进我系则心理健康教育工作的积极开展。二、工作思路以坚实积极开展心理危机预警工作为基础；以朋辈辅导和心理委员辅导结合为辅导模式以寝室信息员、班级心理委员以及朋辈心理工作部为信息链搞好日常工作；重点以“新生适应环境”为主题全面积极开展心理健康教育课外活动。三、工作要点1、搞好心理危机干涉的常规工作，严苛全面落实“五早”信息预警机制，搞好学生心理危机干涉工作的月通报和周通报工作，保证心理预警学生平衡。2、协调学校院系，深入细致积极开展__级新生心理健康教育系列活动，深入细致搞好心理普查、心理专访、心理档案的建设工作；顺利完成新生班级心理委员、寝室心理健康信息员的甄选和培训工作；顺利完成新生心理开拓训练活动等。3、强化对我系则崭新入学生辅导员和新任心理委员的培训与指导，通过座谈会、案例交流、知识讲座等形式，提高我系则心理健康教育工作专业水平。4、强化班级心理委员和寝室信息员的队伍建设，紧紧围绕主题，举行朋辈辅导员经验交流会，构架沟通交流、交流的平台，强化对新生班级心理健康教育工作的指导。5、进一步强化班级心理委员建设，通过严格考核等形式，进一步增强朋辈辅导员的角色归属感和责任感。九月份：1、制订本学期我系则心理健康工作计划。2、准备工作系则阳光心理部我校工作。3、上缴《九月份心理健康月报表》和《心理危机排查表中》。4、搞好系则朋辈心理工作部我校宣传工作。5、创建不好心理委员和寝室信息员的飞信群。6、搞好节假日心理危机干涉和辅导工作。十月份：1、非政府系则朋辈心理工作部干部干事我校。2、举行十月份班级心理委员和寝室信息员讨论会。3、积极开展第一期朋辈辅导员大讲坛。4、搞好“新生适应环境”的前期准备工作工作。5、积极开展“新生适应环境”活动。6、积极开展新生心理健康主题班会，非政府各班展开评选。7、协调院阳光心理工作部顺利完成新生心理开拓训练。8、上缴《十月份心理健康月报表》和《心理危机排查表中》。十一月份：1、协调学院搞好__级新生心理普查。2、协调学院搞好__级新生心理家访工作。3、在本系搞好“朋辈辅导员存有约”座谈会和心理情景剧活动的宣传工作。4、积极开展第二期朋辈辅导员大讲坛。5、举行十一月份班级心理委员讨论会。6、上缴《十一月份心理健康月报表》和《预警库表》。十二月份：1、更新预警库的信息。2、举行12月份班级心理委员讨论会。3、非政府不好本系新生出席班级心理委员、寝室信息员心理健康科学知识培训4、上缴《12月份心理健康月报表》和《预警库表》。5、对本学期积极开展的各项心理健康工作展开总结。一月份：1、举行一月份班级心理委员讨论会。2、搞好心理预警学生的寒假辅导精心安排工作。心理教育教师工作计划【篇6】一、指导思想：直面高速发展的21世纪，人类将遭遇惨烈的国际竞争和紧迫挑战，人的一切财富、智慧、成就和美好都源于人的心理健康。心理素质将就是21世纪人类存活和发展的关键素质。中共中央《关于进一步强化和改良学校德育工作的若干意见》中明确要求学校：“通过多种方式对相同年龄层次的学生展开心理健康教育和指导，协助学生提升心理素质，健全人格，进一步增强忍受挫折，适应环境的能力”。二、现状：我校心理健康教育工作在教育行政部门的领导和积极支持下，获得了很大的发展，学校心理健康教育在规模和普及率上都达至了一定层次，为心理工作的积极开展打下了基础。根据目前的具体情况，我们下一步的计划就是紧紧围绕着健全学校心理健康教育服务设施，提供更多教师素质，进一步增强学校心理健康教育服务功能，推动学生人格身心健康发展的中心，努力完成创建适应环境学生发展须要的多层次学校心理健康教育服务体系的任务展开的。三、工作急于：根据这一任务，本学期学校心理健康教育工作计划顺利完成以下具体内容工作：(一)推动学校心理辅导室标准化建设建议学校拨付部分资金用作健全学校心理辅导室设施用途，进一步增强辅导室的服务功能：基本健全中心的硬件设施，并使之具有心理教育指导、咨询、辅导服务以及有关功能，并创建心理健康辅导咨询热线、网络辅导咨询信箱，定期针对学生、家长、教师开办个别辅导和心理教育活动。1、设立学校心理辅导热线：利用此项资金添置录音电话，加装直线电话，创建定期对外开放的心理辅导热线，为学生、家长和社区服务。2、开办网络心理辅导信箱：利用该资金添置联网设施、开拓网上论坛、开办电子信箱，定期答复心理咨询邮件。3、制作学校心理健康教育网页，并且并使之与学校网站联网，及时公布学校心理教育信息。4、健全心理辅导室硬件设施：添置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参照书籍等。美化咨询室，营造人与自然、迷人的咨询环境。软件方面，健全咨询制度和档案管理，稳步秉持周五值守制，推行专题咨询和随意咨询、当面咨询和书信咨询结合。5、进一步修葺心理教室的投影、音响设施。(二)强化队伍建设，提升心理教师素质1、出席每年的“身心健康杯”心理健康教育征文活动。2、搞好教师的心理健康教育培训工作。3、在读开拓专栏并充分利用学校的宣传栏展开心理健康教育的自学与宣传，不断扩大心理健康教育的影响。鼓励师生正确认识，并展开心理健康教育。主题为“高度关注教师心理健康”、“家庭教育中的心理问题”。4、尝试心理科研：心理咨询室应当深入细致搜集学生个案资料，不懈努力积极探索心理规律及咨询技巧。择期展开学生苦恼问题普查、教师指出学生轻微问题普查。创建特定学生心理档案，并追踪教育辅导。(三)搞好心理健康教育与学校各项教育资源整合工作。心理教育就是实行素质教育的重要一环。较好的心理健康教育，不仅能够推动学生在读期间各方面获得充份的发展，而且对学生的一生也将可以产生关键的影响。只有把心理健康教育列入学校教育的整体规划之中，扩散于学科教学、班级管理、德育工作、家庭教育的每一个角落，有序深入细致生动地积极开展出来，心理健康教育才可以迎真正美好的春天。学校现拟将把心理教育扩散在整个教育过程之中。全方位、多渠道、多途径、多层面、多形式地积极开展心理教育活动，构筑学校—家庭—社区心理教育的立体网络。一、指导思想我校的心理健康教育教研工作，将以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以教育局制订的《中小学德育工作要点》为依据，以健全学校心理健康教育的非政府机构和工作机制为确保，以提升教师的心理健康水平、推动学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育研究工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。二、总体目标指导教师践行自我保健意识与学会校正较好的心态，并在学校管理过程中高度关注教师的心灵世界，著重营造较好的心理氛围，积极主动创建人与自然的人际关系。提升学生对校园生活的适应能力，关心爱惜学生，培育他们开朗、合群、乐学、独立自主的身心健康人格。三、工作建议(一)以人为本、高度关注差异，推动教师的心理健康和学生的人格健全。社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和犯罪行为增添了非常大的影响。如何协助教师应付社会和教育的改革与发展的新挑战，确定消极心理，优化心理状态，提升心理承受能力，已经沦为学校必须注重和高度关注的问题。我校必须认清形势、更新观念，强化对教师的`人文关怀，定期非政府教师自学心理健康常识，指导教师践行自我保健意识与学会校正较好的心态，并在学校管理过程中高度关注教师的心灵世界，著重营造较好的心理氛围，积极主动创建人与自然的人际关系，不懈努力为教师的工作、生活和自学提供更多支持性的心理环境。实行切实有力的措施，把心理健康教育做为实行素质教育的着力点和提升德育工作成效的突破口，立足于每个学生健全人格的培育和心理创造力的研发，不断推动学生的健康成长。在代莱学期里，紧紧围绕“教师较好心理素质与学生健全人格培育”的主题，我校将分别积极开展优秀论文评选活动、学术研讨会、经验交流会、典型案例剖析等活动。(二)、立足实际、创造条件，不懈努力积极开展不好学校的心理健康教育工作。虽然我校资源条件高，但我们充分认识积极开展不好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上，立足学校实际，特别注意切合学生生活，盘活教育资源，充分发挥学校优势，谋求家庭和社会的协调，全方位、分后层次、多渠道地积极开展心理健康教育工作，力求在范围上有所开拓、在形式上有所技术创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。例如举行专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课，并利用学科教学、班队可以、家长会等途径对学生及家长展开心理健康教育的扩散与宣传。随着我校教育信息化工程的大力推进以及校园网的逐渐健全，校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理健康教育的积极开展提供更多了更加宽广的时空，开拓了一条全新的心理健康教育的绿色通道，我校将充分利用校园网络平台，为学生和家长提供更多心理健康教育服务。(三)、强化积极探索、不断课堂教学，不懈努力推动心理健康教育与思想道德教育的有效率资源整合。学生道德品质的构成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头来看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：积极开展心理健康教育可以有效地多样思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提升思想道德教育的实效。因此，我校践行“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育做为进一步增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥出席各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的促进作用，面向全体学生，定期对外开放，强化心理辅导和心理咨询，及时对存有心理障碍的个别学生展开心理危机干涉，协助他们确定心理所苦，并积极主动搞好心理健康档案的建设与管理。在代莱一年里，为深入细致贯彻落实《中共中央国务院关于进一步强化和改良未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，同时，鉴于思想道德品质的构成和提升就是以个体身心健康的心理为前提的，而较好的思想道德品质有利于提升心理健康水平，我校将非政府教师紧紧围绕积极开展“心理健康教育与思想道德教育的有效率资源整合”这个课题展开研讨。(四)、强化自学、先进经验经验，大力开展心理健康教育实验研究工作。我们将积极主动出席上级非政府积极开展的专题师资培训、活动课参观、案例论文评选活动、经验交流等活动，不断提升学校心理健康教育工作水平。紧紧围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下学校心理健康教育的课堂教学积极探索为主要内容，以课题研究为载体，加强实验与研究的力度，积极探索贴近学校实际和学生特点的心理健康教育模式，不懈努力构筑较好的学校心理健康教育的运行机制。例如启用在线心理咨询、积极开展个案跟踪研究、非政府学生出席社会课堂教学活动等等。我校将逐渐创造条件把心理健康教育做为校本课程，开办心理健康教育课。心理教育教师工作计划【篇7】为大力推进素质教育，贯彻落实教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》，我校将心理健康教育做为中小学德育的关键组成部分，通过多种方式对学生展开心理健康教育和辅导，协助学生提升心理素质，健全人格，进一步增强忍受挫折、适应环境的能力。本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想以认同学生的人格，遵从学生的心理发展规律，根据学生蜕变过程的须要，在学校的教育过程中为学生提供更多心理方面的协助和服务，以达至充分发挥学生创造力、推动构成小学生心理健康和个性主动发展的目标，使每一位学生在活动中介绍自我、悦纳自我、调控自我、同时实现自我，超越自我。培育完善的人格和较好的个性心理品质。二、工作重点1、通过心理健康教育，鼓励学生重新认识自己，进一步增强调控自我，忍受挫折，适应环境的能力，培育完善的人格和较好的个性心理品质。2、通过心理健康教育，培育学生悲观自信心，亲近待人，学会沟通交流，正直忠义，开拓创新，崇尚向上，不畏艰难的健全人格。3、通过心理健康教育，并使学生擅于掌控调节自己，确定心理所苦和犯罪行为偏差，践行人生理想，并具有个人发展能力。培育学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。4、对少数存有心理疑惑或心理障碍的学生，给与有效率心理辅导，尽快彻底摆脱所苦，调节自我，进一步增强自我发展能力。三、