小学音乐教师年度工作计划模板

小学音乐教师年度工作计划模板为了提升自己的教学认识水平，适应环境新形势下的教育工作，积极主动自学各种音乐教育理论，利用间隙时间练声乐技巧，为教学工作搞好扩充准备工作。这里给大家互动一些关于小学音乐教师年度工作计划，便利大家自学。小学音乐教师年度工作计划篇1一、指导思想：根据学校的工作计划，融合本学期的工作时间，贯彻落实党的教育方针，努力完成不好本学期的工作任务。二、学生情况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生素质高，胆子大，缺少演出自我的能力。3、学生对音乐的自学，观念不恰当。三、教材分析1、初一级学沿海版第二册，以唱歌居多，分五部分共9课。精心安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际讲课16课时。2、初二级学沿海版第四册，以观赏居多，分四部分，共8课。精心安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际讲课16课时。四、工作任务：1、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。五、教学目标1、注重音乐学科的特点，指导热爱祖国和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。并使学生沦为存有理想、存有道德、存有文化、存有纪律的社会主义接班人和建设者。2、启迪智慧，陶冶情操，提升审美意识，并使学生身心获得身心健康的发展。3、进一步增强学生的音乐兴趣、嗜好、掌控音乐的基础知识和基本技能，并使学生具备单一制拉季夫卡直观乐谱的能力。4、介绍我国各民族杰出的民族民间音乐，唤起学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，介绍外国杰出音乐作品，不断扩大视野，并使学生具备一定的音乐品酒的能力。六、教学措施1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要就是以优化课堂的“教导”与“学”过程，以培育学生的兴趣居多，以达至提升学生的自学积极性。2、互相扩散，亲密教材中各部分内容，发生改变乏味又单一的课型。3、著重引入部分的设计，以“引趣”横跨整个课堂教学过程。4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧居多，培育学生的演出能力。小学音乐教师年度工作计划篇21、鼓舞学生整体表现美，唤起唱歌兴趣唱歌的目的就是给人美的享用。我们无法满足用户于教学生唱会一首歌。更关键的就是必须鼓舞精确的抒发不好歌曲的感情和艺术形象。步入歌曲的意境，用自己的真情回去献唱和体会。只有这样，学生就可以步入整体表现音乐的状态，唱起的歌声真诚悦耳、具备感染力、生命力。必须努力做到这一点，首先必须并使学生充份认知歌曲的内容。低年级学生理解能力高，如果教师仅用抽象化的语言认知歌曲就是远远不够的。因此，教师必须把音乐同学生的生活、嬉戏融为一体，融合他们生活中熟识的事情和词语，并作形象的比喻和传授，把歌曲中的艺术内涵发掘出，激发起学生浓厚自学兴趣。鼓励他们将整个身心资金投入唱歌中回去，恰当的、创造性的抒发出来歌曲的感情和艺术美。2、鼓励学生歌演出，进一步增强自学兴趣低年级学生开朗开朗，每学一首歌曲，我都根据歌词内容鼓舞学生展开律动或演出，以协助学生更好的认知歌曲，记忆歌词。在鼓舞学生演出时，就是这样搞的：(一)鼓舞学生展开即兴演出。(二)教师根据学生演出选曲一套不好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时，学生常常可以被一些可爱的动作和美的造型所迎合，教室里可以自发性的发动热切的掌声。这样，不但培育了学生的演出能力，强化了学生对歌曲的认知，而且也进一步增强了学生的自学兴趣。3、自造乐器练习演奏，提升自学兴趣学生打击乐器的弹奏，不但可以培育他们的节奏感和辨五音能力，还能够培育学生的审美能力。为了获得更好的教学效果，我发动学生使家长协助自造打击乐器。例如：用易拉罐或小瓶子放入沙子搞沙球，用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃，用胭脂盒竹杆搞小鼓等。学生们用自造的乐器边演唱边疏懊恼极了。培育了学生的想象力创造力，提升了学生的自学兴趣。4、绘画、故事、演出结合，引致观赏兴趣观赏音乐，不仅须要形象的思维能力，逻辑能力，而且更须要欣赏者用自己经历过的生活科学知识和感情回去体验。但小学生学识深，感情累积太少，要是学生真正认知音乐，达至陶冶性情，培育情操的目的，就必须根据小学生的思维特点，通过形象开朗的画面，生动有趣的故事，意味深长的鼓舞谈话等形式，运用感官视觉同步的方法去协助学生认知作品。然后在使学生在悦耳的乐曲声中民主自由宽广的想象体验，并使其根据各自对音乐的认知程度及轻易、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的认知用相同的颜色、线条、文字、动作整体表现出。学生能够闻其声如见其菱形，从而更精确的把握住作品，认知音乐，观赏音乐之美。小学音乐教师年度工作计划篇3一、基本情况我出任高一年级6个班的音乐教学工作。这些学生经过一个学期的音乐品酒模块的自学，对音乐已经具备一定的自我理解能力和观赏能力。在这个阶段，他们具备猛烈的音乐表现欲盼。但这些学生的歌唱水平参差不齐，大部分学生在唱歌的姿势、习惯、表情等方面较好，但大二五音科学知识的运用较差，咬字、吐字比较准确，特别就是男生好胜心弱，歌唱时常常发生喊歌的现象，引致缺乏对声音美感的正确认识，缺少气息的提振。针对这些情况，为了使学生最轻易，最方便快捷地步入音乐世界，体悟音乐的高雅，体验人声的无穷魅力，现制订本学期的教学计划。二、教学目标1、注重学科特点，寓思想品德教育于音乐，教育之中，陶冶情操，并使学生的审美水平，并使学识潜移默化地获得提升。2、培育学生对音乐的爱好。发展音乐鉴赏能力。整体表现能力和缔造能力，提升音乐素养，锻炼身体较好的心理素质，多样学生的情感体验。3、介绍我国各民族民间音乐，培育学生对组国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心。4、初步培育学生分析歌曲的能力和综合概括能力。5、通过歌唱课堂教学活动，培育学生掌控基本的歌唱方法和浅点的音乐基础知识，并使学生具备新兹直观乐谱的'能力。6、通过演唱教学，使学生享用和声之美，培育互助合作的团队精神。三、教学要求1、在动口、动手、动脑的音乐自学活动中使得学生音乐思维的发展。2、与学生的生活实际密切联系，培育他们自学音乐的兴趣和恰当的自学音乐的态度。3、创设情景，提供更多诱因，唤起学生自学音乐的动机。4、既注重自学的结果，更注重自学的过程，并使科学知识和能力同步发展。5、在教学中剥夺教学内容情感色彩，以达至教情合一。6、以合作自学为基本形式，进一步增强自学活动的探索性，特别强调学生自学交流。四、教学措施1、面向全体学生，著重个性发展，积极主动搞好特长生的辅导工作。2、强化业务学习，不断提升业务水平和教学能力。3、深入细致钻研教材，掌控教材的重难点，深入细致介绍学生，努力做到因材施教。4、注重学科特点，不懈努力把较好的道德思想渗透到音乐教学中。5、创设多种多样的音乐课堂教学活动，唤起学生对音乐自学的兴趣，使学生积极主动地资金投入至音乐、课堂教学活动中。6、强化学科间的合作与交流，努力做到优势互补共同进步与提升。小学音乐教师年度工作计划篇4一、课程标准的基本建议在普通高中音乐课程中，通过品酒与整体表现音乐，及其他艺术形式的审美活动，并使学生充份体验音乐的美和蕴涵于其中的多样情感，为音乐所抒发的真善美境界所迎合、所陶醉，进而产生猛烈的情绪反应和情感体验。音乐音响材料的非概念性、非抽象性特征，为学生体验、认知和缔造音乐提供更多了宽广的空间，能转化成学生的表现欲盼和创作冲动，并使学生在主动参予中展现出他们的个性和创造才能。多样多样的音乐课堂教学活动，有利于培育学生共同参予的群体意识和相互尊重的合作精神，并使学生的团队意识与共处能力获得锻炼身体和发展。二、教材体系内容分析表明在音乐教育遭遇发展机遇和紧迫挑战的今天，如何强化高中音乐教育自身的建设，健全音乐课程体系，大力推进美育的发展，已沦为摆到音乐教育工作者面前的`一个十分关键和紧迫的课题。《高中音乐课程标准》的研制正是在这样一个小的改革背景下展开的。湘教版的教材中科学知识体系较全面，本学期主要展开欧洲音乐和华夏音乐的品酒，重点就是各民族的音乐精华，使学生在拒绝接受音乐熏陶的同时能介绍更多的音乐科学知识，进一步提高他们的艺术修养。三、学生自学情况总体分析根据新课程的建议，从学生的实际启程，修完18课时可以赢得1个学分，我们低一下学期开办"音乐品酒"，主要目的就是使学生掌控一定的观赏音乐的品酒科学知识，能单一制的顺利完成作品的观赏和辨别，从而提升学生的审美能力和艺术整体表现能力。建议学生能够按时听课，能主动积极主动的参予课堂教学和观赏活动中来，掌控必要的音乐品酒科学知识和技巧，开阔视野，多样学生的文化生活和艺术生活。四、改良教学方法提升教学质量1、利用多媒体的教学设备。视觉享受、感官享用分道，扩展课堂教学的容量，彰显音乐学科的丰富性和欣赏性。2、强化音乐作品的挑选。存有目的的挑选一些古今中外杰出的作品反反复复观赏，使学生学会品酒技巧通过观赏音乐介绍文化背景。3、课堂教学有效率。学生就是自学的主体，积极主动地充分发挥学生的主观能动性，提升课堂质量。小学音乐教师年度工作计划篇5代莱学期又已经开始了。本学期我出任的就是一、四年级的教学。为了能够更好的顺利完成教学工作,我将并作如下的精心安排:一、表达意见训练部分：这个部分主要就是运用与高段的学生居多。〔四—六年级〕培育练声的兴趣;歌唱姿势必须恰当;表达意见必须自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用恰当的口形，演唱不好a、e、i、o、u。二、拉季夫卡、科学知识、练耳部分：1、读谱科学知识：晓得音存有多寡;晓得音存有长短;晓得音存有高低。2、拉季夫卡部分：能用听到唱法模唱歌曲3、练耳部分：听到辩音的多寡(比较相同乐器、人声及同一乐器的相同音区音的多寡;比较同一音组内形成小、大三度、氢铵四、氢铵五度旋律音程的两个音的多寡。听到辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并表明音的高低差别。三、观赏部分：培育学生观赏音乐的兴趣和较好的观赏习惯。在观赏中体会音乐的迷人、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等整体表现手段在音乐中的促进作用。能够分辨音乐作品中轻快、热切、开朗、迷人、豪迈、庄重、幽默等情绪。能够体会进行曲、舞曲、摇篮曲等常用体裁的特征。教学分析：在低年级的音乐教学中，学生第一次正式宣布的.碰触音乐的自学。所以，在本学期在教学中必须特别注意以下几点的实行：惬意性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理科学知识的自学，都必须并使学生研习的欢乐。并使他们能够兴致勃勃，主动积极主动地资金投入体会音乐、认知音乐、整体表现音乐以及缔造音乐的活动中回去。艺术性：我们在教学中要通过艺术形象去唤醒学生对美的新鲜感与崇尚，从而展开审美教育和品德教育。本学期在听课同时我必须特别注意强化稳固音高概念、稳固学生对音的多寡、高低、长短的感觉。并使学生在自学过程中逐渐积累乐理科学知识。教材中的律动和舞蹈较多，应当特别注意鼓励学生自导动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协同能力和自导能力。为今后自学奠定坚实基础。学生情况分析：本学期一年级的学生已经开始正式宣布系统化的自学音乐，应当特别注意鼓励学生正确对待，并