数学教师年度个人工作计划

数学教师年度个人工作计划通过优化单元知识结构，协助学生认知和掌控科学知识，根据学生的心智特点，鼓励学生积极参与，主动以获取科学知识。这里给大家互动一些关于数学教师年度个人工作计划，便利大家自学。数学教师年度个人工作计划篇1一、情况分析我所教的两个班共计__人，学生刚刚顺利完成小学六年的自学，入读初一。由于六年级的自学也就是在我们几个教师的任教下顺利完成的。但由于学生的数学基础知识不坚实，计算能力极差，思路不有效率，缺少技术创新思维能力，低分很多，两极分化较为轻微。加之又再次编班女团，使教学又减少了难度。初一学生往往对课程激增、课堂自学容量加强不适应环境，顾此失彼，精力集中，并使听讲效率上升，必须注重子洲的指导。初一学生常常死守小学算术中的思维定势，思路窄小、僵硬，有利于后继自学，必须注重对学生展开思法指导。二、教学目标科学知识与技能目标：重新认识有理数和代数式，掌控有理数的各种性质和运算法则，初步学会采用代数式探究数量之间的关系。重新认识基本几何图形，掌控基本基本作图能力和的技巧。过程与方法目标：学会提取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培育学生的观测和思维能力，尤其就是独立自主积极探索的能力。情感与态度目标：培育学生自学数学的兴趣，重新认识数学源于生活实践，最终重回生活。三、教材分析本学期共计8个章的科学知识：第一章、基本的几何图形。这部分的主要内容就是图形的初步重新认识，从学生生活周围熟识的立体图形抓起，并使学生队物体形状的重新认识由模糊不清、感性的下降至抽象化的数学图形通过立体图形的进行图了解立体图形与平面图形的关系，从而惹来人共同组成立体图形和平面图形的最为基本的图形点、线和面的了解，进而以此为基础了解线段、射线和直线，并展开线段的度量和比较。第二章、有理数。本部分主要存有生活中的正负数、数轴以及为以后自学搞准备工作的科学知识：相反数和绝对值。第三章、有理数的运算：本章主要自学有理数的基本性质及运算。本章重点内容就是有理数的概念，性质和运算。本章的难点是认知有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用领域至化解实际问题和排序中。第三章、一元一次方程：本章主要自学一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的数学分析及应用领域。本章重点内容就是认知等式的基本性质;掌控求解一元一次方程的通常步骤;列方程化解实际问题的基本思路。本章难点是求解一元一次方程，并利用一元一次方程化解直观的实际问题。第四章、数据的搜集与直观的统计图。这部分的主要内容包含4节内容：数据的搜集方式、数据的整理、直观的统计图和统计图的相互转变。整个内容紧紧围绕着真实的数据进行教学。这部分内容在设计上就是以大量多样的实际生活例子为载体，使学生通过独立自主课堂教学操作方式与合作积极探索活动学会数据的搜集与则表示的直观方法，并用以处置切合学生生活的一些问题，培养用数据骂人的习惯。第五章、代数式与函数的初步重新认识。本部分的前三节与以往的科学知识就是一样的：用字母则表示数、代数式和代数式的值。后两节就大大不同于以往的选曲方式了，他把函数的科学知识提及了这里，很具备挑战性。第六章、整式的以此类推：本章主要就是自学单项式和多项式的以此类推运算。本章重点内容就是单项式、多项式、同类项的概念;分拆同类项及回去括号的法则及整式的以此类推运算。本章难点是认知分拆同类项和回去括号的法则。第七章、数值估计。在现实生活中经常碰到数值的估计，于是基本建设了本部分的内容，其中对数数和有效数字就是本部分的重点。第八章、一元一次方程：本章主要自学一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的数学分析及应用领域。本章重点内容就是认知等式的基本性质;掌控求解一元一次方程的通常步骤;列方程化解实际问题的基本思路。本章难点是求解一元一次方程，并利用一元一次方程化解直观的实际问题。四、教学措施1、深入细致钻研崭新课程标准，潜心钻研教材，根据崭新课程标准，融合学生实际情况，展开针对性的复习，精心设置课堂教学内容和模式。上等每一堂课，阅好每一份试卷，做好每一节辅导，非政府不好每一次测验。2、积极开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生了解数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，唤起学生的自学兴趣，发掘学生的创造力，培育数学特长生。3、积极开展分层教学实验，并使相同的学生教给相同的科学知识，并使人人能够教给有价值的科学知识，并使相同的人获得相同的发展，赢得成功感，并使优生更优，差生逐渐赶上。4、适度强化练，增进对基本知识和基本技能的掌控，但不一味崇尚练的数量。5、特别强调在统计数据活动的过程中创建统计数据观念，改良学生的自学方式。注重统计数据思想;挑选真实素材展开教学;6、注重现代信息技术的运用，着重于利用计算器，多样自学资源。7、著重对学生展开学法指导。读法指导、子洲指导、思法指导、读法指导、记法指导。数学教师年度个人工作计划篇2一、指导思想研究新教材，介绍代莱信息，更新观念，探究代莱教学模式，强化国民教育力度，著重团结一致协作，面向全体学生，因材施教，唤起学生的数学自学兴趣，培育学生的数学素质，全力推动教学效果的提升。二、学生基本情况代莱学期里，本人任教高三x、x班两个文科班的数学课，这些学生大部分基础知识脆弱，没独立自主自学的习惯，自造能力差，听课注意力不分散，难走神，课后单一制顺利完成作业能力差，自私思想轻微，因此整个高三的备考任务相当繁重。三、工作措施1、认真学习《考试表明》，研究低考试题，提升备考课的效率。《考试表明》就是命题的依据，复习的依据。低考试题就是《考试表明》的具体内容彰显。因此必须深入细致研究近年来的考试试题，从而增进对《考试表明》的认知，及时把握住中考新动向，认知中考对教学的导向，以利我们精确地把握住教学的轻、难点，存有针对性地选装例题，优化教学设计，提升我们的备考质量。2、教学进度。按照高三数学组学年教学计划展开，融合本班实际情况，展开第一轮高三总备考，预计在x月底x月初顺利完成。协调学校举办的月托福，并及时展开教学思考。3、介绍学生。通过课堂展现、学生交流互动、批改作业、批改试卷、课堂板书以及课堂上学生情态的变化等途径，深入细致的介绍学生的情况，及时的观测、辨认出、抓取有关学生的信息调节教法，使教师的教程度上服务于学生。对于基础较脆弱的学生，应当多引导、多指导学法，进一步增强他们学下去的信心和勇气。4、精心复习。精心的底上每一节课，努力提高课堂效率，平时多回去听到同科教师的课，向老教师自学经验和不好的教学方法，努力提高自己的任教能力。5、优化练。提升练的有效性：科学知识的稳固，技能的娴熟，能力的提升都须要通过适度而有效率的练就可以同时实现。练习题必须优选，题量必须适当，特别注意题目的典型性和层次性，以适应环境相同层次的学生;对练必须全批全系列改为，搞好学生的错题统计数据，对于错的较多的题目，找到错的原因。练的小结就是高三数学教学的一个关键的环节，不想谈的就不谈，该指点的必须指点，该谈的内容一定必须谈皱;对于典型问题，必须使学生展现传授，充份曝露学生的思维过程，强化教学的针对性。多搞练，著重综合。挑选出“题型大、方法赖草、运用活、全面覆盖阔”的题目训练学生的应变能力。6、著重自学方法、数学方法的指导。我们在备考中要强化数学思想方法的备考：例如转变与化归的思想、函数与方程的思想、分类与资源整合的思想、数形融合的思想、特定与通常的思想、或然与必然的思想等。以及分体式方法、换元法、未定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都必须有意识地根据学生自学实际不予备考及全面落实。针对学生的具体情况，展开备考的学法指导，并使学生培养较好的自学习惯，提升备考的效率。例如：建议学生创建错题本，尤其就是托福后错题，使学生培养思考的习惯;培养学生擅于融合图形直观思维的习惯;培养学生定义规范，按照答疑题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。7、特别注意心理调节和应试技巧的训练。应试的技巧和心理的训练必须三高三的第一节课已经开始，必须横跨于整个高三的备考课，较好的心理素质就是中考顺利的一个重要环节。我们数学老师在授课时尤其就是考试中主要锻炼身体学生的心理素质，我们教育学生必须以平常心去看待每一次考试。数学教师年度个人工作计划篇3一、本班学生情况分析我负责管理的五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象轻微。自学的主动性远远不够。当然，班上也存有很多积极向上的学生，也存有很多思维活跃、擅于思索的学生。针对班级的实际情况，在下学期的数学教学应当重点实行以下措施：1、协助后进生践行自学数学的信心，强化课后辅导，对其作业降低要求。2、深入调查学生的作业建议，改良作业的布置及检查方式，减少趣味性、开放性、实践性作业。3、加强培育、训练学生较好的学习态度和习惯，把自学习惯的优劣与期末数学成绩的评价结合。4、多引导和表彰学生，多积极开展一些数学竞赛活动，唤起学生自学数学的积极性和主动性。秉持课堂“数学之星”的评选活动，严格要求的同时引导学生上入。二、教学内容图形的转换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的乘法和加法，统计数据，数学广角和综合应用领域等。在数与代数方面，这一册教材精心安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的乘法和加法。因数与倍数，在前面自学整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包含因数和倍数的意义，质数和合数。教材在三年级下册分数的初步重新认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的乘法、加法，融合约分后教学公因数，融合通在分后教学最轻公倍数。在空间与图形方面，这一册教材精心安排了图形的转换、长方体和正方体两个单元。在尚无科学知识和经验的基础上，通过多样的现实的数学活动，使学生赢得探究自学的、经历，重新认识图形的轴对称和旋转变换;积极探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转变，掌控长方体、正方体的体积及表面积公式，积极探索某些实物体积的测量方法，推动学生空间观念的进一步发展。在统计数据方面，本册教材使学生自学有关众数和复式折线统计图的科学知识。在自学数字平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都就是充分反映一组数据分散趋势的特征数。平均数做为一组数据的代表，比较稳定、可信，但易受极端数据的影响;中位数做为一组数据的代表，可靠性比较高，但受极端数据的影响;众数做为一组数据的代表，也受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动很大时，适合挑选众数或中位数去则表示这组与数据的分散趋势。在用数学解决问题方面，教材一方面融合分数的乘法和加法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的科学知识化解生活中的直观问题。数学教师年度个人工作计划篇4一、教材分析本册教材的内容分数与代数、空间与图形、统计数据与概率、综合应用领域四大块共六个单元：圆、百分数的应用领域、图形的转换、比的重新认识、统计数据和观测物体。内容的呈现出彰显以学生的数学活动居多线;删繁就简，注重基本的数学思想方法;挑选出密切联系学生生活、生动有趣的素材，注重培育学生应用领域数学知识解决问题的能力;进一步强化数学知识的综合应用领域，扩散数学思想方法;教材内容的呈现出方式灵活多样，著重唤起学生自学数学的积极主动情感。二、教学目标1、重新认识同一圆的半径和直径及其关系，体会圆的特征及圆心和半径的促进作用，可以用圆规画圆。2、在活动中积极探索并掌控圆的周长和面积的计算方法并能够恰当应用领域，体会“化曲为的直”的思想，发展空间观念。3、在位移和转动的基础上制作繁杂图形，能够有条理的抒发图形转换过程，能够灵活运用位移、转动和对称轴在方格纸上设计图案。4、能够恰当辨识从相同方向(负面、左面、上面)观测至的立体图形(5个大正方体)的形状，并图画出来草图，能够根据从负面、左面、上面观测至的平面图形还原成立体图形(5个大正方体)的女团。5、重新认识复式条形统计图和复式折线统计图，介绍复式条形统计图和复式折线统计图的特点，能够记住直观的复式统计图，能够根据复式条形统计图和复式折线统计图有效率的则表示数据。6、能够综合应用领域所学的科学知识化解某一生活领域的实际问题并获得成功体验，发展数学自学的兴趣和自信心。三、重点难点1、重新认识同一圆的半径和直径及其关系，可以用圆规画圆。2、积极探索并掌控圆的周长和面积的计算方法并能够恰当应用领域，体会“化曲为的直”的思想，发展空间观念。3、制作繁杂图形，能够灵活运用位移、转动和对称轴在方格纸上设计图案。4、能够恰当辨识从相同方向(负面、左面、上面)观测至的立体图形(5个大正方体)的形状，并图画出来草图，能够根据从负面、左面、上面观测至的平面图形还原成立体图形(5个大正方体)的女团。5、能够根据复式条形统计图和复式折线统计图有效率的则表示数据。6、能够综合应用领域所学的科学知识化解某一生活领域的实际问题。四、教学设想1、创设生动的情境，从中辨认出问题。2、在教学活动中独立自主积极探索、互动解决问题。3、著重自学过程和解决问题策略多样化。4、综合应用领域所学的科学知识化解实际问题。5、鼓励学生思考小结，鞭策评价。6、在自学过程中创建自信心，打造出一流。数学教师年度个人工作计划篇5指导思想：本学期，我校的教学工作将以中心校工作计划、市局教育教学精神为指导，根据我校实际情况，立足课堂，强化教学常规管理和教研工作，狠抓常态课堂，推动教师专业发展，进一步规范教育教学犯罪行为，推动学生自学习惯的养成教育，搞好质量监督工作。通过非政府教师教学研讨活动，鼓励教师积极参与有效率课堂积极探索，全面提高教学质量。主要工作：一、强化师资队伍建设，推动教师专业蜕变1、深入开展教师自学工程活动。通过教师读书自学交流活动，使教师在自学中蜕变。任课教师稳步念一本适宜自己教育教学的理论书籍，并必须深入细致编写读书笔记、读书心得体会。同时根据中心校的建议，积极开展读书心得体会交流会。学校将在学期末非政府读书笔记产品展销，并非政府举行读书心得体会交流会，使得教师将提高自己的业务理论水平做为工作的首要任务。2、深入开展校本教研活动。本学期，根据本校教师队伍的实际问题，创建语数教研组，重点狠抓语数课堂教学的有效性，把教研的“关注点”放到行动研究并化解课堂教学的实际问题上，并使教师逐步培养自学与思考的好习惯。积极主动非政府教师出席校本培训，自学课标、把握住标准，钻研教材、用不好资源。非政府教师出席市级举行的各学科新课程研训及专题研修等活动，以不断提高教师队伍整体素质。3、积极主动非政府教师出席中心校、市各学科的业务培训及课堂教学竞赛、教学设计及教学案例等比赛活动，并使教师在出席培训或参赛的过程中有所斩获，获得提升。二、狠抓教学常规管理，提升教育教学质量教学工作就是学校工作的核心内容，提高教学质量就是学校的第一要务。常规管理就是教学管理的核心，就是提升教育质量的关键确保。主要搞好以下几方面工作。1、严格执行课程计划。秉持依法效力，按照国家或省级教育行政部门施行的课程计划、课程标准，开齐课程，DV8课时。积极主动狠抓必修课“地方课程与学校课程”和“综合课堂教学活动课程”的开办与实行工作。结合实际用不好省编通用型地方课程和《海西家园》地方专题课程，更好地推动学生综合素质的提升。2、合理安排学生作息时间。严格控制学生在读活动时间和活动量(包含教学、上课、课外活动时间)，不得利用课余、晚上和节假日精心安排学生集体上课或上时新课，二要减低学生太重的课业负担。小学一二年级不取课外作业，其他年级每日课外作业量不少于1小时。3、优选不好作业。教师必须对作业量展开合理掌控，必须对作业布置展开独立自主甄选和适度权衡，作业布置形式必须“谈科学、重实效、严要求”，作业量必须相对较低，防止大量抄录或重复性作业，多布置思索、练型作业。4、秉持教学“六深入细致”深入细致计划：开学深入细致制订各学科教学进度计划、教学计划，各学科教学常规检查建议，评估的具体措施。保证常规落到实处。深入细致复习：深入细致撰写教案，并存有教导后思考，每位教师必须提早一周复习。科学教师晕车药实验并需带实验记述。学校将共同组成检查组定期或不定期展开检查。深入细致听课：深入细致搞好课前准备工作，按时听课，按教学计划顺利完成教学任务，不拖堂，不距堂，不坐着听课(身体不好除外)，不搞与本课堂教学毫无关系的事，严禁私自调课，瞒不过踢手机。特别注意板书工整，注重运用远程教育资源和现代化教学手段。深入细致评阅：根据教学要求深入细致布置作业、作业总量和难度必须适度，防止大量机械重复的作业，二要减低学生太重课业负担;作业必须及时评阅，评阅符号必须规范，书写端正。作业更正应当及时评阅或当面指导。学校将共同组成检查组定期或不定期展开检查至少两次。深入细致辅导：对基础高自学存有困难的学生，必须热情冷静地个别辅导。必须关心和爱惜学生，维护学生的自尊心，提升学生的自信心。深入细致考核：深入细致搞好学习成绩的检查和测评，深入细致非政府实行教学质量过程考核，期中、期末检测后，必须及时展开质量分析和试卷评讲，深入细致核对成绩记述表中、学生素质报告单和学籍卡。5、强化教学质量监控。一就是设立以校长为副组长的巡课和随堂听讲工作领导小组，推行巡课和房门听讲制度。介绍教师课堂教学质量。二就是通过检查复习、作业评阅、课前准备工作、课后测试等方式，介绍教学实效，并从中总结经验和找寻问题;三就是强化学科教学