正确使用标点符号课件

正确使用标点符号学习目标1.能够正确理解语意，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提。2.掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。3.掌握各种标点符号的书写位置。4.具有正确使用标点符号的能力。5.具有识别、改正错误标点符号的能力。学习重难点重点：掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。难点：1.具有正确使用标点符号的能力。2.具有识别、改正错误标点符号的能力。考纲解读《考试大纲》要求“正确使用标点符号”，考查能力为E级（表达应用）。本考点需要掌握常用的12种标点符号的用法、作用及书写位置，重点掌握问号、冒号、分号、引号、括号、书名号的用法及标号与点号的连写；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或补出，做到书写规范，使用正确。本考点命题特点是着眼应用。①主要考学生对标点符号使用正确与否的判断，不考对标点符号作用的分析；②着重考常用的易错的标点。乌黑头发没有麻子脚不大正常请你依秀才的想法加上标点符号：（乌黑头发，没有麻子，脚不大，正常。）（乌黑，头发没有，麻子，脚不大正常。）点号及其形式名称顿号逗号分号句号问号叹号冒号形式、，；。？！：标号及其形式形式破折号括号书名号引号连接号间隔号着重号专名号省略号名称——

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……备注占两格各占一格各占一格右左上角占一格标字间标字下标字下占两格其他标号有：①注释号：※②隐讳号：×③虚缺号：□④斜线号：/⑤标识号：▲或●⑥代替号：～⑦连珠号：…………⑧箭头号：→⑨示亡号：□（框在已去世的人的名字外面）点号的用法及举例一、顿号、逗号1.不是并列关系的词语，中间不应用顿号。如：我校地址在新疆乌鲁木齐市碱泉街。（“新疆”和“乌鲁木齐”“碱泉街”不是并列关系，而是领属关系。）2.相邻数字连用，如果表示确数，中间要用顿号。如果表示概数，中间不能用顿号。如：①那时候，他们还都只是一些七八岁的小孩子，天真烂漫，无拘无束。（概数）②日本有的大学二、三年级都开有语法课，但每学年只有25学时。（确数）一、顿号、逗号3.数字之间如果省略词语，就要用顿号。如：我们第一、二阶段的主要任务是贴紧教材讲授与复习。4.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。如：原子弹、氢弹的爆炸成功，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。一、顿号、逗号5.并列的各项比较简单，应用顿号隔开，如果并列的各项都带有语气词“啊”“呀”“啦”等，停顿比较大，就用逗号。如：①这里的山、水、树、草，都是我从小非常熟悉的。②这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。6.较长的并列词语之间，不用顿号，应该用逗号。如：①政治的黑暗，阶级的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出来。②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盘子，都放出耀眼的光。一、顿号、逗号7.反复的词语之间不用顿号而用逗号。如：水，水，我要喝水。8.并列成分作谓语，作补语，尽管这些并列短语比较短，其中间也不用顿号，而用逗号。如：①一群人在唱歌，跳舞。②这篇文章写得生动，感人。二、分号1.分号表示复句内部并列分句之间的停顿。如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。2.非并列关系（如转折关系、因果关系）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。如：龙王也赞赏鲁班的好手艺，答应把龙宫借给他三天；但，限期到得归还，一个时辰也不得拖延。3.并列分句之间如果没有逗号，则可以不用分号；若有逗号，则用分号。如：打好这一仗的关键是：一要发动群众，二是要找准目标，三是要速战速决。三、句号陈述句是用来说明一个事实的，句末要用句号。1.用在一般单句的末尾。例：武松把那只老虎打死了。2.用在复句的末尾。例：天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。三、句号3.用在无主句的句末尾。(1)用来叙述生活实际情况和说明自然现象的。例：“下雪了。”，“开车了。”等等。(2)表示一般禁止和要求的。例：请勿乱丢果皮杂物。(表示强烈感情时也用感叹号“!”)(3)表示格言警句的。例：知己知彼，百战不殆。三、句号补充：句号还有些其他用法，主要表现在以下几个方面虽带有疑问代词，但后面的停顿仍用句号。例：妈妈问我为什么不吃饭。在一些关联词语前面，也可以用句号。例：他苦恼地叹了口气。因为小腿上后发炎，他掉队了。四、问号1.选择问句，问号用在句末，中间用逗号。如：你是参加电子计算机培训班呢，还是美容美发培训班呢？2.倒装问句，问号用句末。如：你知道她来干什么吗，老王？3.有疑问词，但非疑问句，表陈述语气，句中用逗号，句末用句号。如：鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗，当时的社会背景是什么，是值得我们探讨的。四、问号4.反问句感情强烈，句末改用叹号。如：这样的人都不法办，难道还有天理吗！5.选择问句为了表示强调，具有相对独立性，每项后面可用问号。如：是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？6.连续问句，各句前后语意连贯，各句后用问号。如：市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里难道没有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。四、问号7.肯定和否定连用的正反问句式如不表示疑问语气时，句末不用问号，而用逗号或句号。如：概括地说就是“尊重知识，尊重人生”这八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才。8.表疑问的独词句后用问号。如：“啊！地狱？”我很吃惊，只是支吾着，“地狱？——论理，就该也有。”五、冒号1.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、如下、例如”等词语后边，表示提起下文。如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”2.总括性话语前的停顿，用冒号，以总结上文。如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。五、冒号3.“××说”，如果只管下面便用冒号，只管上面便用句号，既管上又管下，一般用逗号。如：①岳军小声解释说：“见识见识嘛，不会起化学反应的。”（只管下）②“见识见识嘛，”岳军小声解释说，“不会起化学反应的。”（既管上又管下）③“见识见识嘛，不会起化学反应的。”岳军小声解释说。（只管上）五、冒号4.非提示性话语后边不能用冒号。如：省教育厅在给孙家村的纪念碑上刻着：“办学伟绩

永垂青史”八个大字。（该句“刻着”没有提示性作用，后面的冒号要删掉。）5.间接引用的“说”后面不用冒号。如：今天早上刚一碰面，她就高兴地对我们说，她的病好了，可以参加今天晚上的演出了，希望我们都能早点到场。五、冒号6.句子中分说部分去掉后，其内容与形式仍然是完整的，不能用冒号，只能用破折号。如：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大贡献。7.冒号的提示范围要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。如：大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。（由于冒号管到句末，应把冒号改为逗号。）六、叹号感叹句和语气强烈的祈使句、反问句，末尾要用感叹号。例如：这是多么平静的一个原野!(感叹句)世界上哪有不关系自己孩子的妈妈!(反问句)起立!(祈使句)

六、叹号有时候为了达到某种标到效果而将句子的成分位置倒置，这时，感叹号一般不放在句中，仍然放在句子的末尾。例如：多美啊，黄山的风景!有人喜欢连用两三个感叹号。其实表达强烈的感情主要应该依靠句子里的词语，不宜靠叠用感叹号，所以感叹号一般单用即可，不要叠用。六、叹号补充：1.表示强烈的感情例：我真的很高兴!(无论是喜、怒、哀或乐，只要带有强烈感情，均会在句尾用叹号。)2.表示命令、祈求例：求求你!不要离开这个家!3.叹词例：①唉!②啊!③呀!4.敬语例：恭喜!恭喜!“恭喜”是单独成句的敬语，故在后面用叹号。5.呼语句例：孩子们!要乖乖听父母的话。“孩子们”是呼语，加上叹号可强调说话对象。标号的用法及举例一、引号的常考用法1.表直接引用。2.表突出强调，引起注意。3.表讽刺、否定反义。4.表特定称谓。5.表特殊含义（指引号中的词语在其具体语言环境中产生了新的意思。）1.“满招损，谦受益”这句格言流传至今。2.从山脚向上看，只见火把排成了许多“之”字形，一直连到天上。3.几个“慈祥”的老板。白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露从来了。4.人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。5.那只最先出来的蚂蚁，原来是蚁群的“侦察兵”。引用强调反语特定称谓特殊含义补充：引号与点号连用时，点号是放在引号内，还是放在引号外，这要看引文是完整地照录别人的话，还是作为引用者文句的一部分而定。有以下四种情况：1.引文本身是照录别人的话，引来后仍作独立的句子使用，引文末尾仍用原文的点号，放在引号内。如：我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你！笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”2.引文不完整或把引文作为自己话的一部分，句末点号放在引号外。如：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有人所说的那样，“神形兼备，充满生机”。二、破折号常考用法1.表示对上文的解释说明2.表示对上文的补充说明。3.表示话题的转变。4.表示声音的延长。5.表示总结上文6.表示引起下文。7.表话语的中断或停顿8.分行列举，每个分列项前用破折号。

例如：太阳系除了九个大行星──水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星──以外，还有40个卫星以及为数众多的小行星、彗星和流星体等。

解释说明的语句如果是插在句子中间的，可以前后各用一个破折号。括号也表示解释说明，但是破折号引出的解释说明是正文的一部分，是较重要的信息，要读出来的。而括号里的解释说明不是正文，只是注释，读时也不必连着正文念出来。1.表示对上文的解释说明。

例如：他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园──除非是为了去显耀一下他的新衣服。（安徒生《皇帝的新装》）2.表示对上文的补充说明。

例如：“我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也挺高，每月三千多呢!──我能抽支烟吗？”

3.表示话题的转变。例如：“班长他牺──”小王话没说完就大哭起来。”他很内疚了，──(顿)并且他以为他母亲早就死了的。”7.表示话语的停顿或中断。例如：“‘顺──山──倒──’林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。”4.表示声音的延长。例如：“在一篇题为《论气节》的文章里，他对‘五四’以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结──”“小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景──”6.表示引出下文。例如：“其实这位选评者不但缺乏古代文学艺术常识，甚至对一般古汉语词汇的涵义也不甚理解。他把‘挹注’(挹彼注此，损有余以补不足)讲成‘不在乎，不注意’；把‘含香之署’(尚书省的别称)讲成‘有香味的房子’；把‘怀刺’(怀里揣着名片，‘刺’即今之名片)讲成‘怀抱着有刺的东西’──都是全无根据地乱说一通。”5.表示总结上文。例如：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是：──民主集中制法制化原则；──党的领导法制化原则；──充分发挥中央与地方两个积极性的原则；──政企职责分开的原则。8.分项列举，每个分列项前用破折号。三、括号1.句内括号和点号连用括号里的话是注释句子里的词语或分句的，句内括号应处在句子里的词语或分句后。如果被注释的分句后边有点号，应放在括号后面。句内括号里的语句可以使用各种标点，但句末不能使用标点（问号、叹号除外）。2.句外括号和点号连用括号里的话是注释整个句子（一个或几个）的，句外括号要放在全句句末标点之后，括号里边的语句末尾可以使用各种标点。如：他栽培了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）四、省略号1.省略号常见的用法有两种：一种是引文省略，一种是列举省略。引文省略如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”列举省略如：动物园里有狮子、老虎、熊猫......2.省略号所表示的不必尽举的同类事物的省略，一般要在列出三项以后再用。3.省略号前如果有逗号、顿号，逗号、顿号可以不用，只要不妨碍语意的表达。4.省略号相当于“等”“等等”，所以用了省略号，就不必再用“等”“等等”。5.省略号和破折号都可以表示语言的中断，不同之处是：省略号表示说话断断续续，破折号表示戛然而止。五、书名号1.书名号的几种特殊用法近两年高考中频频出现对书名号的考查，要格外重视书名号的用法辨析。书名号主要用于表示书名、篇名、报纸名、刊物名，但还有几种特殊用法要引起注意，同时还要注意几种容易误用的情况。（1）书名、篇名一起出现。如果篇从属于书，书名在前，篇名在后。如：《史记.廉颇蔺相如列传》；如果篇名里还有书名，就要使用两个书名号，外为双书名号，内为单书名号。如：李教授撰写的《谈曹植的〈白马篇〉的爱国情结》一文获得了好评。五、书名号（2）电影、歌曲、舞蹈、小品、相声等文化产品的名称可用书名号。如：①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克号》影片的经典绝唱。②相声表演艺术家马三立的单口相声《逗你玩》雅俗共赏，堪称相声中的精品。（3）电视台、电台的节目可用书名号。如：19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁，引起了媒体的好奇。（4）法律、条例的名称也用书名号。如