口语交际-说话得体、劝说、辩论、转述、言外之意学生

口语交际一说话得体、劝说、辩论、转述、言外之意教学目标.了解口语交际的重要性。.掌握说话、劝说、辩论、转述的方法。重点：掌握说话、劝说、辩论、转述的方法。一、导入学习：故事一：朱元璋和儿时伙伴一个丢命，一个做官相传朱元璋小时候生活贫苦，在家排行第四，家族兄弟排行第八，所以叫朱重八。有张三、李四两个小伙伴和他关系甚好，叫他“八哥”，一起玩耍，一起乞讨，堪称铁哥们。朱元璋当上皇帝后，张三和李四先后来到京城，想讨个一官半职。张三一见朱元璋，热泪盈眶，连呼“八哥”，不是被卫兵拦住，差点就想冲上去与皇帝拥抱。朱元璋皱了皱眉头，念在儿时的情分上，就顺口问了一句：“别来无恙？”不料张三打开话匣子，就收不住了：“八哥，你现在真是八面威风啊！当初我们一起替人家放牛，不知挨了地主多少鞭子；我们一起要饭，受了多少谩骂、侮辱！记得有一次，我们躲在芦花丛里，把偷来的豆子放在竹罐里煮，还没煮烂，几个人就急吼吼地抢着吃了起来，把罐子也打破了，豆子撒了一地，豆汤泼在泥土里。你饿急了，只顾捡豆子吃，连吞带咽，不小心把红草叶子也塞进了嘴里。叶子噎在喉咙口，苦得要命，我们急中生智，抓了一把青叶子让你吞下去，总算把红叶子带进肚子里……”张三话还没说完，坐在金銮殿上的朱元璋早已怒气冲天，大喝一声，下令马上将张三推出去斩了。过了两天，李四也来拜见朱元璋。三叩九拜，山呼万岁。朱元璋见李四还蛮“拎得清”也问了一句：“别来无恙？”李四再次叩拜，说道：“微臣虽然不才，亏得皇上提携，记得当初随驾扫荡芦州府，打破罐州城，汤元帅土遁，拿住了豆将军，不料红孩儿当关，幸亏青居士相助，万事大吉。朱元璋听他把往事说得又文雅、又含蓄，颇为得意，就封李四做了官。思考：张三、李四用同样一段经历来套近乎，但一个丢了命，一个做了官。为什么？张三说话是揭了皇帝的疮疤：李四说得好听，获得了皇帝的欢心。故事二故事：一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一个叫李秀才的人说：“您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。思考：为什么说了真话的人却没有受到主人款待，反而被赶了出去？这个事例对我们说话有什么启示？引用两个小故事,说明：口语交际在生活中的重要性。二、考点透视综观近几年的语文中考，口语交际是通过设置具体的情境来考查的。具体的交际情境的设置、呈现方式多是文字材料，但也有图表材料、有声材料等。考查的内容丰富多彩，涉及说话得体、劝说语、辩论、转述、采访、把握言外之意等。具体要求是：①把握对方说话的要点，做出准确地判断或得体的回答。②说话时语言表达要简明、得体、连贯。命题形式以选择和表达题为主。-1-三、答题技巧（一）答题格式说服劝说类：称呼+劝说理由+要求道歉拒绝类：称呼+歉词+解决办法转述类： 称呼+自我介绍+转述内容邀请类： 称呼+自我介绍+邀请目的+具体要求采访类： 称呼+自我介绍+采访内容其它情景类：（二）答题要求——八字要诀简明:简洁，明了，紧扣要求,不出格,不越界,简而言之,即说“明”。.内容上士有据：有依据,有理由,简而言之,即说“清”。「委婉：是不是,能不能,好像,好吗,希望,谢谢…….形式上“,得体：有礼貌,讲文明，称呼，场合，对象。（三）口语交际题的解答准则：①I言之有“礼”，即文明得体。|应根据特定的情景采用文明得体的用语。②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；③言之有“序”，即说明有合理的顺序。|要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅;④言之有“节”，即简明。|要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。（四）方法总结.说话得体的技巧所谓表达得体，通俗地说，就是根据需要，合理恰当、自然灵活地选择、运用语言，准确畅达地传送信息。把话说得体，需要注意以下几个方面：①注意对象，把握分寸。与人交谈，一定要注意说话的对象，即要充分考虑到对方的性别、年龄、职业、身份、文化层次、性格爱好等各方面的因素。在说话时，哪些不该说，哪些该说，该怎么说，要做到心中有数。②适应场合，因境设辞。常言道：“到什么山上唱什么歌。”也就是说，说话要适应不同的场合。一般说来，非正式场合，说话可以亲切、自然一些，而正式场合，说话则要庄重、规范；欢庆的场合，语言可以轻松、愉快，而悲痛的场合，则应该严肃、庄重、哀婉。③讲究语体，恰当用语。语体一般情况下分为口语语体和书面语体两大类，口语语体一般通俗活泼，书面语体一般庄重典雅。如“拾掇”“嘀咕”具有口语语体的色彩，而“整理”“交谈”具有书面语体的色彩。④善于积累，用好敬辞、谦辞。I人际交往中，尤其注重敬辞、谦辞的使用。在口语交际时，我们要记清传统称谓中的谦称和敬称，让表达有分寸。.劝说的技巧①言之有,“机”。［劝说要抓住时机，讲究场合。时机不同，场合不同，即使是同样的劝说者，同样的劝说语，效果也不会相同。如在别人“火气旺”时劝说，就没有等别人心平气和时劝说有效果。②言之有“礼”。［每个人都希望得到别人的尊敬。而一旦遭到他人言语上的无礼挑衅或诋毁攻击，通常都会产生抵触情绪，并不同程度地运用语言来自卫和还击。在这种情况下，再高明的劝说，恐怕都会无济于事。因此，言之有“礼”是每一个劝说者都要遵守的准则。③言之有“方”。~|劝说时，可以开门见山，单刀直入，因势利导，一步步拉近主题；也可以迂回铺垫，对比映衬。这样，不仅能够避免语言的生硬和过于直白，而且能让听话人明辨是非，更乐意听取建议。.从容应“辩”的技巧①分析辩词，‘抓住要害。射箭要射在靶心，同样，辩论只有找准入手角度，抓住对方要害，反驳才会有力。所谓“要害”，就是对方辩词中最为薄弱的环节，如论点中不准确的地方，论据中的虚假之处，论证中不够严密的语言。②变化角度，—阐明理由。对于一个问题，不同的人从不同的角度分析，所得到的结论会差别很大。辩论重在一个“辩”字，“辩”就是“变”，得学会变换角度阐述理由。③掌握模式，准确用语。I解答论辩题，一般都有固定的语言组织模式，那就是先摆出自己的观点，然后陈述理由。答题模式为：“我认为……（亮出观点），因为……（阐述理由）。”在用语上讲究准确，具体表现为用词精当，用语到位，语言不拖沓，思维敏捷，逻辑严密，不给对方留下反驳的余地。止匕外，还应掌握一些反驳技巧，如“诱敌深入法”（用一连串的问题引出对方辩论中的矛盾点，然后加以攻击），“借用矛盾法”（借用对方观点中的矛盾、对方队员之间的矛盾进行推理，驳斥对方观点，都是较为常用的方法。.转述别人的话的方法①把握信息的要点。转述，是由听话人把说话人表达的内容准确无误地转达给受话人的一种口语表达技巧。为此，首先要弄清说话人所要强调的信息要点，它通常包括时间、地点、人物、事件等要素。②|抓住时间、地点以及人称的变化“转述”也就是传话，但绝不等同于“鹦鹉学舌”它重在“转”即转变人称（称呼），转变时间和地点。这就要求，听话者既要理清说话人、听话人、受话人三者之间相互的关系，又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。③表达要得体简明I转述是人与人之间的对话。因此，在表达时，必须注意到说话双方的身份、说话的场合、用语的文明礼貌等因素。就称呼来说，对同学，可以直呼其姓名，而对长辈，则应称为“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等，以示尊敬。就用语来说，一定要注意词义的轻重、褒贬以及语体色彩等。有的转述题，在字数方面有限制要求，这就要求我们在解答转述题时，要抓住信息要点，简而言之，不能啰唆。.推断言外之意的方法①融入具体的语境I同样的一句话，由于说话的背景不同，说话人的语调不同，其表达的含义是不一样的。这就要求听话人要融入具体的语境，学会“察言观色”，才能准确把握话语的言外之意。②要把握常用的修辞方法。|为了传达言外之意，说话者常常会使用一些修辞，如双关、比喻、反语等。把握这类语句的含义，就要根据这些修辞方法的特点进行揣测。③I化婉言为直言I日常生活中，有时限于场合、氛围等因素，说话人常常采用婉言来传达信息。婉言就是不愿意（或不便）直接说明而采用相应的词汇婉转曲折地表达出意思的方法。四、考题解析，分析归纳（一）说服劝说类例1.根据下面提供的语言环境，回答后面的问题，说话人要符合人物的身份。（1）中考临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说；“马上要中考了，你居然还在看电视？”小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？小明说：“。”解析：本题考查根据不同场合、以不同身份说话的能力。本题中，小明的语气应是商量性的，要委婉，可围绕“调节”“休息”来说；。注意：不要脱离提供的特定的语言环境和人物身份。答案：（1）参考：妈妈，你别生气，只看一会儿，让我休息休息。例2.假如你是救助残疾儿童募捐活动的志愿者，抱着募捐箱正在路口向行人募捐，这时走过来一位拉着女儿的三十岁左右的妇女，你会怎样委婉、得体地劝说她献出爱心？解析：解答时，不能忽视“对话”的对象，必须有称呼。在规定所选对象时，既要注意“晓之以理”，更应“动之以情”，以得体的语言委婉陈述，让对方能够乐于接受自己的话语。答案：阿姨，您好！您肯定非常关心像您女儿一样大的残疾儿童吧？不论您捐多少都一定能帮助他们的。|答题格式：称呼（1分）+劝解委婉、得体（2分）（二）严辞拒绝型例3.伟华是位诚实而优秀的中学生。一次他到某某装有监视器的大商场购物，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。”请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。［解析］这是一道严辞拒绝型口语交际题，拒绝得体，回答委婉，你所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重。所以解答此题首先要站在伟华的角度维护自己的尊严，挽回被怀疑的侮辱，其次就是要委婉言明自己拒绝搜身的理由，最后要义正辞严地反驳对方搜身行为是违法的。参考答案：示例：①你们不是执法人员，你们没有权利对我搜身，你们这样随意侵犯人权是犯法的。②如果你们要强行对我搜身，我将诉诸法律。③商场不是装了监视器吗?你们能拿出我偷东西的证据吗？答题格式：道歉拒绝类：称呼+歉词+解决办法。（三）转述类例4.读下面一段话，回答问题。李明的邻居张阿姨因有急事要马上回南京，她让李明带口信，请她姐姐一一李明的班主任张老师下午4点钟去幼儿园接她女儿慧慧。李明见到张老师后该怎么说？请将李明的话写在下面。李明对老师说：。（不超过30个字）解析：代人传话，口说似乎并不难，但用文字转述，要做到准确无误，就需要把握好转述的要求：第一，以谁的身份说话；第二，对谁说，怎么称呼；第三，谁要求受话人做什么事。解答本题，首先要抓住转述的事件：“4点钟去幼儿园接慧慧”，明确人与人之间的关系：张阿姨是张阿姨的妹妹，这样才以有使转述无误。答案：答案不惟一，如“张老师，您妹妹有事去南京了，她请您下午4点钟去接慧慧。”即可。答题格式：称呼+自我介绍+转述内（四）邀请类例5.教育部于2011年3月发出紧急通知，要求切实加强学校安全防范工作，确保师生安全，你班要召开“安全教育”主题班会，想请驻校民警来做安全知识讲座，如果你去邀请他，应怎样说：［解析］这类试题是设置一个特定的情境，考查考生能否针对不同对象进行口语交际。此题是一道邀请他人做某事的口语交际题，只要在语言中讲清目的、发出邀请，同时注意委婉，称呼得当即可。参考答案：叔叔您好！我是九（2）班的某某，我班要召开“安全教育”主题班会，想请您在会上给我们作安全知识讲座，好吗？答题格式：称呼+自我介绍+邀请目的+具体要求（五）采访类例6.考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学英语的能力？”但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。（1）原先设想的问题不合适的原因是：（2）怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。［解析］这是一道采访类试题，主要是考查学生采访他人的能力。做此类试题需要注意以下几点：①在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题，所采访的对象以及要提问的问题等；②要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁：采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。③提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。参考答案：（1）示例：显得唐突（冒失），不礼貌。（2）示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语？或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语?或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题？答题格式：称呼+自我介绍+采访内容（六）其它情景类-4-例7.阅读下面材料，护士与病人的对话，说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么？在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”护士随口答道：“多啦，都是难治的病。”病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”护士不奈烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了。（护士对病人本应关心、体贴，而这位护士却对病人漠不关心。病人提出问题，她不耐心地作解答，还说些带刺激的话。她说话不看对象，不想后果，致使悲剧发生。）例8.下面这段话哪些地方不得体？某班学生去参加樱桃节，小A对看管樱桃园的老人说：“老大爷，我们是在百忙中抽出时间光临你这里的，请问贵园如何收费，能否酌情优惠？”①不符合说话人的身份。②不适合说话的对象。③没有根据场合选取合适的语体例例9.当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是（）A.同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”B.当你排队买车票有人插队时，你说： “喂，别插队，自觉点。”C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”D.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”五、真题例析.[2013•广州]下面的情境中，售货员的回答最得体的一项是（）某顾客到商场买照相机，把货架上的机子几乎都试了一遍，觉得还是不满意，要求售货员带他到仓库去挑。面对这过分的要求，售货员微笑地说：“”A.不行！商场里有明文规定，任何人不得私自带顾客去仓库挑选商品。B.真对不起，我们经理宣布过，任何人不得私自带顾客去仓库挑商品。C.开玩笑吧，我能带你去？难道你不知道“仓库重地，闲人免进”吗？D.就你特殊！我私自带着顾客去仓库挑选商品是要被罚一个月奖金的。.[2013•襄阳]口语交际。爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去餐馆陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说这多没面子！如果你是晓阳，此时，你会怎样委婉地说服爸爸？.[2013•鄂州]根据下面提供的情境回答问题。有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”如果你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反驳其错误言论。.[2012•临沂]你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天，请你以同学的名义给小华妈妈打电话，说明情况并转告校医的建议。（注意表达要简明得体，字数不超过50字）.[2010•南充]一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”-5-顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”顾客话中有何言外之意？课堂练习.某校在学校礼堂举行“文明美德伴我成长”的主题演讲比赛。比赛进行到一半时，不少同学在下面讲话，影响了会场秩序。小华作为演讲比赛的主持人，他对大家说：小华说完后，会场立刻安静了下来。（不超过60字）.临近中考，学校准备在九年级学生中举行生活技能比赛，消息一出，同学们跃跃欲试。如果你是这次活动的主持人，在比赛开始时你准备做怎样的动员发言？.近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动，其中一项任务是“我和家人一起交流写字经验”。爸爸：“义”字先写点，再写撇和捺，手机笔画输入也是这样的……这种写法更符合中国书法的习惯。妈妈：有的小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其他笔画，看着就觉得很别扭。姐姐：“为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊，先写点，再写撇。最后一笔是点，确实这么写好看!我综合家人的看法后得出一个结论：.下面是一则小幽默，若你是小明，你认为怎样回答既幽默，又符合情景？某小学二（1）班举行数学单元测试（满分是5分），小明考试回来，爸爸问他：“这次考试得了多少分？”“3分。”话音刚落，“啪！啪！啪!”小明的屁股上挨了爸爸的三鞋板子。爸爸又问：“下次再考，得多少分？”小明回答： .最近，为配合“书香宁波”活动的推广，某校开展相关活动，请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。（不少于80字）.我国古代有许多文明用语，因为汉字独特的表意功能，显得格外典雅而简洁，如今在社会交际中偶尔用到，仍然会平添一分书卷气息。如中途先走说“失陪”，长期未见说“久违”，请人赴约说“赏光”。请根据提示选择相应的文明用语。A.劳驾B.久仰C.笑纳D.赐教①仰慕已久说：②求人指点说：③求人帮忙说：④请人接受说：【备考演练一】（2014•天津）下面情境中，小晨表达得体的一项是（）【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。A.我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。B.您是谁啊？小鹏在家吗？我和找他有事。C.您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？。D.您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。（2014•湖南长沙）下列陈述（或做法）不得体的一项是（）儿为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦乐乎!，B.毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。C.小芳过生日，小燕送个她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你，让你开心快乐!”D.李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！”（2014•辽宁锦州）口语交际距中考还有一个月的时间，小萱家楼下每天晚上七点到九点，一群大妈在跳广场舞，声势浩大，嘈杂的声音严重地干扰到小萱的中考复习，她因此很苦恼。如果你是小萱，你将怎样与大妈们进行交流来解决这一困扰。（50字左右）（2014•湖北襄阳）上午8点，窗外阳光明媚，七年级某班教室仍灯火通明。作为校学生会干部的你发现后，对该班值日生小华说：（2014•广西玉林）阅读下面文字，完成问题。在毕业班学习紧张之时，初三（3）班的班主任对班长说：“为了缓解学习压力，我们班排演的课本剧《钦差大臣》准备后天晚上七点在本班教室演出，你明天代表全班同学去邀请校长到时前来参加，好吗？”假如你是班长，第二天到办公室见到校长后，你会怎么对校长说？（答案含标点限80个字内）（2014•云南省卷）请结合语境，写出恰当的对话。周末，你应同学小明之约，去他家合作完成老师布置的制作手抄报的任务。到他家后，小明的父亲对小明说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在一起玩，能有什么好事情？”小明很委屈，又不敢与父亲争辩，他无助地看着你。见此情景，你上前对小明的父亲说:“。”小明父亲听了你的解释，高兴地同意你和小明去做手抄报了。（2014•湖北黄冈）口语交际。在一次“我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了4月9日《楚天快报》的一则报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“认同”与“反对”两种意见，最后班主任让小琪（认同者的代表）和我（反对者的代表）作总结发言。这时，你认为小琪会怎么说？你估计我会怎么讲？小琪说： 我说： （2014•四川内江）读下面的材料，你怎么看两位校长的作法？请分别站在正方和反方立场阐述理由。最近，某培训学校校长徐善萍“赌”名教师能在一个月内解决学生厌学、网瘾等问题，结果有一名教师没能按时完成任务，徐善萍就承认赌输，走进理发店剃了光头。之前，某校副校长洪耀明兑现了他一个月前的承诺：学生偿不乱丢垃圾，学校的卫生状况得到了改观，在升旗仪式上就当众亲吻了一头小猪。正方： 反方： 【备考演练二】.在下面情景中说话最得体的一项是（）王芳在购书时,不慎将钱包丢在书店里,她连忙回去对售书阿姨说：A“阿姨,我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？”B“阿姨,请你将钱包还给我,我刚才是丢在你这儿的。”C”阿姨,我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它藏在哪儿了？”D”阿姨,求求你,将钱包还给我吧,我会加倍酬谢你的。”.电视台正在播放电视连续剧《笑傲江湖》。初三⑸班的大多数同学每天晚上都要看到十一二点。第二天还利用课余时间来争论剧情,而课堂上却精神不振,听课效率低。班主任顾老师了解这一情况后，压抑住火气，对大家说：“同学们，听说你们这段时间都很用功,每天到晚上十一二点才睡觉。第二天来了还不放松课余时间。”顾老师说到这里，同学们都惭愧地低下了头，明白自己错了。假如你是初三⑸班的班长，这时代表全班同学站起来发言,该怎样说？.语文课陈老师得知李欣然同学最近常在课上看《三国演义》后打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你-7-的意见呢?.下午第三节课,班上张伟同学肚子疼痛厉害,王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎,需立即动手术,手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通