信息化教学设计(职业道德与法律)

学生认真探索一、纪律保证我们的学习生活秩序（板书）新知活动一：听故事8教师组织课堂活动一的设计意图：挖掘分纪律故学生日常生活情景，以名人听事积思考7分出示孕妇横穿积极一课前准备好《不要以为我是总理》和《列宁守纪的故事》的故事，请两名同学熟读钟教师讲解并效应唤起学生内心对知识的极感知以及对自身行为的反思，从而理解自觉遵守纪律要持之以恒，时时刻刻严格要求自己，从身边小事做起。探索故事，并在课堂上展示。8分出示漫画新知学生听完故事后，以小组为单位，先组内交流，然后全班交流，教师根据学生的发钟教师讲解二言进行必要的引领。探索1、纪律的定义（板书）钟马路的图片思考师介绍案例并并回新知纪律是为了维护集体利益，保证我们工作和生活正常有序进行而要求一定社会组织三成员共同遵守的行为规范。出示图片让学生开展讨论，充分理解纪律与自由的关系。答问教师出示问题题2、纪律与自由的关系（板书）师：遵守纪律要时时刻刻严格要求自己，是不是就没有自由了呢？请同学们分析漫画《他敢剪吗？》，大家说他敢剪吗？他为什么不敢剪？教师讲解多媒体展示了交通事故图片，图片说明，不遵守交通学生听讲由问题引入纪律和自由好比甲乙两方，它们就是对立统一的关系。一方面，自由离不开严明的纪律。自由是在纪律约束下的自由。另一方面，纪律是对自由的保障。真正的自由是在纪律许可范围内行使权利的自由。指导学生阅读观看规则，就会出现混乱无序的教材69~71图片状况，甚至失去宝贵的生页，教师依次听案命。师：纪律和自由的关系就如同火车与铁轨一样。火车在铁轨的约束和保障下，才可以奔驰四方；反之，它就只能是一堆废铁。人人都渴望有自由，但如果离开纪律，出示问题。例看通过案例，使学生初步了解并法律保护我们健康成长。教师播放视频图自由也就无从谈起。《不可弥补的思考由法律保护我们健康成长，生得出学法的必要性，为下一积极环节学习奠定基础。3、纪律的作用（板书）错误》引导学学纪律是维护我们正常生活秩序的重要保证。生积极思考案例一：以图片的形式让学生明白不遵守交通规则的严重后果。学校生活必须有纪律。教师归纳总结思考以自学的方式，让学生安静回下来，以最快的速度找到问题答案。并答教师出示《学生日常行为规范》、《学生守则》、《校园管理规定》，引导学生遵纪守法，从我做起。独立小组竞答的方式，避免课堂呆板枯燥，培养了学生的学习兴趣，让学生肯学、爱学。二、法律保护我们的健康成长(板书)看书案列二：某镇一小学，有几名学生无故退学。经学校调查得知，这几名学生的家庭都有足够的条件共其子女上学，他们退学的原因是其家长让孩子外出打工挣钱。学校领导先后多次上门做学生家长的思想工作，但学生家长仍然拒绝让孩子复学。学校只好会同镇教育管理部门向人民法院起诉这几名学生家长。法院依法责令每名学生家长督促孩子尽快返校。几日后，这几名学生由家长亲自送回学校。设置问题：这几名家长剥夺了几名孩子的什么权利？违反了什么法律？教材案例分析：这几名家长剥夺了孩子受教育的权利，违反了《教育法》。法律非常重视保护未成年人的受教育权，规定父母或者其他监护人不得使接受义务教育的未成年人辍学；各级人民政府应当采取措施保障家庭经济困难的、残疾的和流动人口中的未成年人等接受义务教育。交流获得结论挖掘学生日常生活情景，唤学观视后与论生起内心对知识的感知以及对看自身行为的反思，从而理解频自觉遵守纪律要持之以恒，参时时刻刻严格要求自己，从讨身边小事做起。学生领会并遵照执行活动二：小组竞答1、法律有什么特征?2、它和纪律有什么不同?3、法律的作用？4、社会主义法律的作用？（每问3分）在学生答题的基础上，教师多媒体展示准确答案。师：纪律保证了我们生活上有序，法律保证了我们健康成长，所以我们得先树立遵纪守法的意识，那么怎样养成遵纪守法的好习惯呢？三、养成遵纪守法的好习惯（板书）活动三：大家谈1、师：（1）请同学们观看视频后，结合视频内容谈谈我们应该怎样养成遵纪守法的好习惯？（2）在我们的生活中你有没有发现一些不遵纪守法的人和事？面对他们，你会怎么做？2、学生自由讨论发言。3、教师归纳总结：（1）思想上高度认识遵纪守法的重要性；（2）把遵纪守法转化为自觉的实际行动。师：古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”也就是说不要以为一件坏事很小，做了也没有关系。我们是祖国的花朵，是未来的建设者和接班人，要使自己成才，就应该善于明辨是非。倡议书的宣读，进一步增强学生遵纪守法的意识，自愿签名是对学生心理的一种了并自愿在承诺自愿解，对困难学生及时提供帮助，同时也是对学生今后学习生活的一种监督。组织学生认真认真活动四：宣读倡议书课堂升华8分听读倡议书，听讲师：公民道德有规范，遵纪守法是底线。人人遵纪风尚好，个个守法保安全。遵守纪律贵律己，维护法律就要严！在此我们发出倡议：倡议大家遵纪守法，做文明中职学生。下面请班长宣读倡议书。钟书上签字签字班长：宣读倡议书（见附件）学生：倡议书上签名，并注明“我同意”或“我努力”的字样。（见附件）1、提高学生的学习积极性分享2、尽量让学生自己谈感想，以此实现知识的自我建构，培养学生的语言表达和归纳总结的能力。在此基础上，教师给予总结，理清教学思路。1、战果分享：为6个小组总分，第一名加平时成绩1分，第二名加平时成绩0.8分，第31、教师总分快乐课堂小结三名加平时成绩0.5分，其余小组加平时成绩0.2分。2、你学到了什么？分钟2、帮助学生思考理清思路并记忆学生通过实践性作业，提高认识，将所学知识运用到实1、从身边做起，从小事做起，做一个遵纪守法的人，结合实际，每个同学列出一至学生课后两个要求自己改正的缺点错误，警示自己。作业22分抄题并作答际生活中。出示作业、收集关于遵纪守法、自控自律方面的名言警句，下节课与大家互相交流。钟收集名言警句，增加学生的知识面，通过名人效应，增强学生的遵纪守法意识。3、预习第二课时。开始课堂教学流程图导入新课视频：《侯鸟迁徙》学生自主发言教师补充说明自然界都需要纪律，何况是人类社会。活动一：名人效应讲故事、漫画课件由两名学生各自讲一个故事（见附件）教师讲清：纪律的概念，自由与纪律的关系，纪律的作用活动二：小组竞答课件学生独立看书后组内讨论，得出答案法律的相关知识课件教师借助课件讲清：法律的特征，法律与自由之间的关系，法律的作用，社会主义法律的作用。活动三：大家谈视频：《无法弥补的过错》学生各自发表自己的观点教师及时讲解：怎样养成遵纪守法的习惯。活动四：宣读倡议书（见附件）课件班长宣读，其余学生认真听读后，在承诺书上签字学生分享战果课堂小结课件教师小结本课重点，帮助学生理清思路学生巩固新知，内化吸收课后作业课件结束努力做遵纪守法的好公民一、纪律保证我们的学习生活秩序小组竞答1、纪律的定义1组2组3组4组5组6组板书设计2、纪律与自由的关系3、纪律的作用二、法律保护我们的健康成长1、法律的特征2、法律与纪律的关系3、法律的作用4、社会主义法律的作用三、养成遵纪守法的好习惯第一名3组24分第二名1组15分1、思想上高度认识遵纪守法的重要性2、把遵纪守法转化为自觉的实际行动第三名2组12分优点：1、本节课根据中职生特点，从生活实际中挖掘题材，通过案例分析和相关活动，