实用的海底世界教案三篇

第页实用的海底世界教案三篇海底世界教案篇1

教学目标：

1、让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生酷爱自然，引起探究自然界奇妙的爱好。

2、通过对本课重点段的教学，进行句与句之间联系的训练。

3、有感情地朗读课文，并背诵课文。

教学重点：

1.生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生酷爱自然，引起探究自然界奇妙的爱好。

2.让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生酷爱自然，引起探究自然界奇妙的爱好。

教学手段：课件

教学过程：

一、导入

4、（已写板书：景色奇异、物产丰富）上节课我们已经学习了《海底世界》一文的生字词，还知道了课文主要描写了海底景色奇异物产丰富这两个特点。今日我们将接着乘坐潜水艇遨游这片奇丽奇妙的海底世界，请大家坐好，我们动身咯。

5、（播放海底世界录像）

二、重点句，了解特点

6、你觉得海底怎样？（漂亮）五彩斑斓的颜色，可爱活泼的小鱼儿，还有那些连名字也说不出来的小动物，构成了海底一幅幅漂亮动人的图画。可是海底何止这些？就像作者所说：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（全班回答）

7、究竟海底的景色如何奇异，物产怎样丰富呢？下面就请大家自由读读课文，边读边想：文中分别有哪些词句能体现奇异的景色和丰富的物产？请用～～画出来。请先自学，自学后再进行小组沟通。

8、学生汇报『形式：（读课文句子）能体现海底景色奇异（物产丰富）』

1黑中有光

a)这部分最特殊的景观是什么？（闪耀的星）我们一起去看看（放课件）

b)这么美的景色你想读吗？（指1名读：在这一片游动。）『点拨：全黑了黑暗等词要读得深厚些；星星要稍稍跳动。』

c)谁来试一下？（指1名）

d)我们一起来读读。

e)你能用一个词来概括眼前这景色吗？原来阳光照不到海底，所以海底是一片黑暗，现在却有点点的光，所以我们说这景观是黑中有光。

【板书：黑中有光】

1静中有声

a)窃窃私语是什么意思？（小声说话）你能表演一下怎样窃窃私语吗？（同位表演）

b)老师用海底录音机把海底动物们的声音录了下来并放大，想听吗？（放课件）

c)好玩吗？刚刚的声音是老师有意放大了，海底动物们的声音应当是怎样的？（小小的.）你能用朗读来告知大家它们是如何窃窃私语吗？（指2名）『点拨：窃窃私语嗡嗡等要轻一些。』

d)同位互读

e)刚刚是黑中有静，眼前这景象又能用哪四个字来形容呢？

【板书：静中有声】

1动物物产

a)为什么你认为这部分能体现物产丰富？（动物、三万种、各有各的）

【板书：动物、三万种】

b)下面请默读对动物描写的句子，想想：这些句子都是围绕哪个意思去写的？（他们各有各的活动方式）

c)他们的活动方式果真好玩，让我们一起去看看（放课件）

d)下面请大家把自己当作是这些小动物，同位之间读读这句子，并配上可爱的动作。

e)谁来试试？（指1名）我们一起来。（全班站读）

f)作者写得多好玩呀！以后我们写作时也要像文章这样，围绕一个意思多举例子，把意思说详细。

1植物

a)这里写的是什么物产？（植物）哪个词最能说明他丰富？（多种多样）

【板书：植物、多种多样】

b)那我们就一起去看看这片海底森林。（放课件，配解说）

c)请大家一起读读这部分。『点拨：最小、最大、长达二三百米要重读』

1矿产

a)煤、铁、石油、自然气等都属于矿产资源。这些资源隐藏量怎样？『板书：丰富的』

b)我们一起来读读这部分

9、假如没有了各种各样的海地动、植物，海底世界能有这样奇异的景色吗？（不能）难怪作者说（由学生说：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。）

三熟读、背诵

1、这样一个漂亮奇异的世界，信任人人都会喜爱它的，你们喜爱吗？下面就请大家挑自己喜爱的部分有感情地读一读，可以自己读，也可以读给同桌听，更可以离开座位去找你的好挚友读。（可加动作）

2、下面我邀请大家跟我一起合作读课文，到了你们喜爱的段落，就请你站起来读，让我们合作把这篇课文有感情地读一读，感受一下海底的奇异。（配乐师生读）

3、同学们的朗读比过去进步多了，那么我们把要求提高一点，看谁能最快最准地把自己喜爱的段落背下来。（学生自背）

4、下面我们一起来合作背诵，我背开头和结尾，你们背自己喜爱的部分，还不能背的同学可以看书，让我们加上音乐和动作，信任我们的表演肯定很精彩。（配乐）

四、拓展

1、课文告知我们已发觉的海底动物有三万种，其实到今日为止，海底被发觉的动物已达十多万种了，而且还有更多更多有待我们接着发掘。可见海底世界是一个大宝库，它不但拥有奇异的景色，丰富的物产，还隐藏着很多很多的学问等待着爱好他的孩子。

2、你们有没有去了解过这个神奇奇异的海洋呢？大家收集到什么资料？（小组汇报全班汇报）

五、总结

大家知道地球是一个水的星球，他只有30％的面积是陆地，其余的都是海洋，地球的一切生命就是在这里孕育的，它是生命的源泉，这样一个奇丽可爱、奇妙奇妙的地方，我们必需尽量去爱护它不受破坏，还要努力去了解他、相识他，让他真正成为我们人类的挚友。

板书：黑中有光

景色奇异

海底世界静中有声

动物三万种

物产丰富植物各种各样

矿产丰富的

海底世界教案篇2

活动目标：

尝试牙签刮画，情愿大胆创作。

渗透目标：

熬炼幼儿小肌肉的发展。

活动打算：

1、课前让幼儿看海底世界的VCD。

2、海底世界壁画一幅。

3、范画一幅，老师操作4K画纸一张：第一层涂彩色，其次层涂黑色。

4、幼儿操作画纸第一层涂彩色，其次层涂黑色。

5、油画棒、牙签。

活动过程

一、视察壁画，引发爱好

请幼儿说出壁画中生物的特点，如海星有几个角，螃蟹有几条腿等等。

二、引导幼儿尝试刮画

1、出示范画，引起幼儿爱好。

2、老师示范后，让幼儿在老师操作画纸上尝试刮画。

3、请幼儿起先尝试用牙签刮画海底世界，老师巡察并从旁指导。

三、活动评价

师：小挚友画出了许多海底动物，而且画的特别棒，我们一起布置一个海底世界吧。下来小挚友可以看看还能画出什么，你可以再添上去。

提示：

1、因为绘画必需有形体基础，因此第一个环节为视察生物的外形特点。

2、要引起幼儿对刮画的爱好。

3、幼儿学着用牙签刮画出海洋生物，表现出千变万化。

4、幼儿始用牙签要当心，不要折。

5、该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望。

海底世界教案篇3

教学内容：

教科书第12页海底世界情境图。

教学目标：

1、经验自然好玩的看图数数的活动过程，展示已有的阅历，引导学生初步知道正确的数数方法。

2、联系实际生活初步感受数学就在身边，产生学习数学的爱好。

3、培育学生的视察实力。

教具打算：

海底世界挂图，数数用的表格，各种动物的图片。

教学过程：

一、创设情境

谈话导入：同学们，你去过海底世界吗？看来大家对海底世界特别感爱好，那我们就一起去海底世界看一看吧。（出示挂图或有关海底世界的录像资料。）

二、探究新知

1、视察情景图，师生共同数数。

（1）给大家几分钟的时间，先独立视察图中有什么？

（2）同位相互说一说在这个奇妙的世界，你看到了什么？

（3）谁想谈一谈你看到了什么？（一只鲸鱼）老师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。

在学生回答的同时，老师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。

（4）你最喜爱海底世界里的哪种动物？数一数有几只？

找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜爱的动物的数量。在学生数的过程中，师有意识地指导学生有依次地数，并且渗透有关位置的学问，让学生不但数清数量还要讲清晰在图钟地位置。

2、学生独立数数。

师：同学们都很喜爱数数，下面老师给每个同学数数的机会，并把数的状况登记来，好不好？（给学生足够的时间数数）

师：跟同位小挚友相互说一说，你数的是什么，怎样数的，数了多少？

师：刚才我们都数了什么？各有几个？（学生回答时，老师把黑板上图片贴完，并对应写上数字。）