幼儿园小班教案

Word-11-幼儿园小班教案活动目标

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，激发幼儿对画身边的事情感爱好。

2、鼓舞幼儿观看自己刷牙时的动作和牙齿的特点并以绘画的形式表现出来。

3、培育幼儿观看力量和表现力量。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

重点难点

幼儿观看自己刷牙时的动作，激发对画身边的事情感爱好。

活动预备

牙刷一把。画纸、蜡笔、范画若干张。

活动过程

一、唤起幼儿回忆到刷牙时的场景，激发绘画爱好。

老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告知幼儿正确的刷牙方法。）

引导幼儿回想：洗脸、刷牙场景，鼓舞幼儿乐观发言。

二、引导幼儿争论刷牙时的动作并讲解示范。

1、老师：小伴侣们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、老师和小伴侣一起争论刷毛的画法。

（1）“小伴侣，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是牙刷上没有刷毛的画纸。

（2）争论“我们来关心小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”（请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来）

（3）老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”。

（4）再请小伴侣上前来画，老师赐予指导：刷毛不要画得太长太少。（步骤省画）

三、幼儿作画，老师指导。

1、老师：请小伴侣翻开你们幼儿用书《我会刷牙》，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、作品观赏、引导评价

1、相互观赏作品

2、老师：哎呀小伴侣真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。（幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《小牙刷》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

教学反思

我直接用回忆刷牙场景，让他们充分表达自己的想法，自主探究问题。从孩子的心理动身调动孩子们的乐观性，同时吸引他们看PPT，让孩子乐观参加互动。通过课件的制作，老师的生动叙述，让幼儿像看动画片一样了解到牙刷与牙齿间的关系，时间不长，充分地激发了幼儿的爱好，留意力很集中。对孩子们来说还是特别有吸引力的，在整个环节中，既有看PPT，又有老师为幼儿创设拟人化的故事表演。这样就会充分的调动了幼儿参加活动的乐观性，同时，在活动中提高了他们语言表达力量及从小讲究卫生，养成良好的卫生习惯的意识。在整个活动过程中，我采纳的'是慢慢深化的方法，孩子的争论了解情节，看PPT体验心情，而最终老师的表演环节与《清华早读》第七课（小牙刷）课相结合，更是进一步深化情感体验，表达情感、观看力量的过程。

活动的评析及启发：

1、幼儿对于刷牙的各个情节的把握很熟识，其中的动手绘画还没有完全的把握。

2、幼儿的年龄较小，需要仿照的成分较大，因此幼儿需要有一些力量较强的幼儿的带动。作为胆子较小的幼儿，还是应以鼓舞为主，他们对于生疏的事物在没有完全把握之前是不敢表达绘画出来，必需是有把握才行，因此，了解幼儿的实际水平，把握幼儿的实际状况才能制订符合幼儿特点的方案。

小百科：牙刷是一种清洁用品，为手柄式刷子，用于在刷子上添加牙膏，然后反复刷洗牙齿各个部位。

幼儿园小班教案篇二

幼儿园小班社会教案《自我介绍，我是谁》

活动目标

1、情愿在群众面前大胆表现，树立必需的自信念。

2、初步了解自我，明白自己的姓名、年龄、性别等。

3、加深对同伴的了解，增进和伴侣间的友情。

活动预备

1、幼儿明白自己的姓名。

2、请一名老师扮演欢乐天使参加情境表演；设置嬉戏区男孩大事（有坦克、枪、机器人等）、女孩小屋（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。

3、教学音带《我自己》。

活动过程

1、引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望。

--老师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢，是欢乐天使来了。

--欢乐天使自我介绍：我是欢乐天使，今年5岁，我是个女孩子。

--提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？欢乐天使想和你们做伴侣，她很想明白你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁情愿来告知她？

2、幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。

--先请几名幼儿做示范，欢乐天使表扬他们的英勇、大方，并赠送小礼物，和他们握手交伴侣。

--请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告知自己身边的小伴侣。

--老师和欢乐天使巡察，对那些胆小、不愿与伴侣沟通的幼儿进行个别鼓舞指导。

3、嬉戏：男孩世界、女孩小屋。

--欢乐天使提出嬉戏要求：我还给大家带来了男孩世界、女孩小屋两个嬉戏乐园，假如小伴侣能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。

--老师和欢乐天使分别把关两个嬉戏乐园大门，鼓舞幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。

--幼儿在嬉戏乐园自由嬉戏，老师请留意鼓舞幼儿在嬉戏中大胆地交伴侣，自由找伴侣沟通。

活动推举与提示

作为活动延长，此活动后可让教学音带《我自己》，引导幼儿说说自己的特征。

此活动还可实行打电话、猜猜谁不见了、照镜子、比较男孩女孩、新郎新娘等多种嬉戏形式让幼儿加深对自己的和伴侣的了解，鼓舞幼儿大胆、自信地介绍自己，并熟悉更多的伴侣。

针对一些害羞大方的幼儿，老师应在活动中及平常的教育中鼓舞他们专心大胆地自我表现。

请家长帮忙孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。

幼儿园小班教案篇三

活动目标：

1、学习铅笔和橡皮的分类。

2、了解铅笔和橡皮的作用，并能正确使用。

3、初步学习握笔和书写姿态。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真观看铅笔和橡皮的力量。

5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备：

1、幼儿每人1—2支铅笔和1块橡皮，最好也能带卷笔刀。

2、人手一张白纸。

活动过程：

一、观赏铅笔和橡皮，并学习按特征分类。

1、谈话导入：你们读学校后，刚开头写字要用到什么工具呢？

2、请部分幼儿介绍展现自己的铅笔和橡皮，说说不同点。（颜色、外形、长短、大小、气味、头上有无橡皮）

3、集中一部分铅笔、橡皮，老师出示某一特征让幼儿进行分类。

铅笔按颜色、外形、头上有无橡皮等分类。

橡皮按颜色外形有无气味等分类。

二、初步了解铅笔、橡皮的特点和作用。

1、自由争论铅笔特点。

说说在使用铅笔时，会消失什么状况？（用力过猛，铅笔会断掉；削得太尖，铅笔也简单断掉。）

2、了解铅笔正确的使用方法。

在使用铅笔时要留意平安，铅笔的铅芯有毒，不能用舌头舔；

铅笔笔头断了或粗了，可以用卷笔刀卷一卷。

铅笔的笔尖太尖，不要伤了自己和别人。

3、了解橡皮的作用。

假如用铅笔写错了字，那怎么来订正呢？

橡皮有什么作用？应当怎么擦才能洁净？

三、我会用铅笔、橡皮和卷笔刀。

1、幼儿尝试用铅笔写名字，老师引导幼儿如何正确握笔和书写姿态。

哪位小伴侣知道怎么握笔？我请他来讲一下，大家听听对不对。

正确的握笔：大拇指和食指握住笔杆，中指托住笔杆，笔杆躺在虎口上，其余两指自然弯曲。

书写姿态：背挺直，身体距离桌子一拳的距离，眼睛距离桌子一尺（一胳膊肘）的距离，手到笔尖一寸（两个手指头宽）的距离。

2、对写错的幼儿，指导正确擦橡皮。

正确擦橡皮：一手按着纸，一手轻轻对准擦洁净。

橡皮被擦脏了怎么办：在洁净的纸上再轻轻擦几下，橡皮就洁净了。

我要看看谁的橡皮洁净了，举起来让我比比看。

3、初步使用卷笔刀，老师示范如何正确使用卷笔刀。

正确使用卷笔刀：一手握住卷笔刀，一手转动铅笔。

铅笔屑要扔到垃圾桶去，不能把它们扔在地上。

情景描述：

在铅笔和橡皮分类环节，我选取了几种不同的铅笔和橡皮先让幼儿找特征，再总结。之后我说特征请幼儿来分类。整个过程持续了很久，有些特征幼儿重复说，有些特征幼儿简单遗忘。

活动分析：

1、讲得多简单遗忘，绝大多数幼儿没有过目不忘的力量，单靠老师说是不清楚的。

2、幼儿的分类力量还不全面，需要老师教给他们方法。

活动反思：

1、在幼儿找出特征时让幼儿在表格里画上相应的特征，这样分类特征就很清楚了。

2、时间允许的话，可以让每个小组合作分类。小组把找到的特征都画在表格里，然后全班一起沟通。

小百科：铅笔名叫铅笔，经常会被人认为笔芯是铅做的。其实，铅笔芯主要的材料是石墨。虽然说咬铅笔会有铅的摄入，但是它的来源不是铅笔芯。

幼儿园小班教案篇四

小班生活活动果皮箱

设计意图：

健康教育是幼儿教育的重要资料，需要我们留意观看，随时教育。我们班里有几个小伴侣非常的不爱洁净，成天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。

活动目标：

1、培育幼儿爱清洁，爱护环境的好习惯。

2、让幼儿学会一些简洁的劳动技能。

活动预备：

图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画洁净干净的地方）

活动过程：

1、观赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么资料？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？

小结：小伴侣在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过很多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能爱护环境的卫生。

2、出示图片，启发幼儿仔细思索。这些地方怎样会变得这么脏？怎样才能使这些地方变洁净？我们就应怎样做？

3、出示幼儿读物，让幼儿辨别对错（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。（2）一幼儿在大街上随地吐痰。（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小伴侣做得对？哪个小伴侣不对？你要向谁学习？小伴侣在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀就应扔到哪里？（垃圾桶里）

附：

儿歌《果皮箱》

公路旁，谁站岗

不怕雨淋晒太阳

张着嘴，把话讲

小伴侣，可别忘果皮箱屑

交给我，不要扔在大街上

幼儿园小班简洁教案篇五

活动目标：

1、通过反复感受歌曲，能较好地感知音乐形象和主要内容。

2、感受和表现小鸭子的开心心情和好玩形象。

3、激发幼儿大胆表现的欲望。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备：

1、室内“欢乐的小鸭”墙饰布置（表现各种游泳姿态的小鸭）；

2、池塘边的情境创设；

3、小鸭头饰人手一份；录音磁带；

活动过程：

一。嬉戏导入

老师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭，在音乐“欢乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今日妈妈真兴奋，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）

二。感知观赏

1、歌曲的名字叫什么？你听到了什么？

2、听了歌曲，你感觉怎么样？

3、引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

三。唱唱跳跳

1、一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓舞孩子们用好听的声音欢乐的演唱）

2、小鸭是怎么游泳的呢？

（1）集体听音乐