禁止有偿补课心得体会

去搞家教、挣外块了。还有的家长为了给孩子开小灶还会给老师买礼物、塞红包。但就是我们这些技能课老师（美术、音乐、体育、科学、信息技术等）没有家长找来搞家教，因为他们都觉得孩子学计算机，是学的玩玩，没必要补课啊。家长也不跟我们这些技能课老师打交道，大部分家长都不认识我们这些技能课老师，我知道，在家长的心中，技能课老师没任何份量。想让人家注意，人家不注意，想挣外块，挣不到，这就是当时的现状。有的时候心理真的是不平衡，为什么当时学了电教专业呢？老师不象个老师，象个打杂的，不受重视，但要求还高，要不断的学习，不断的学习。主课老师可以喊苦啊、累啊，我们都不敢喊。因为他们做的事算正事，我们做的不算正事。当他们喊的时候，我曾真诚的跟他们说，交换。我去教语文或者数学，他们来教信息技术、搞学校的信息化，但人家就是不换啊。我那个心里压抑啊，外块挣不到，家长不待见，绩效比他们少，升职机会渺茫，人家还说我们舒服啊。你们改作业，是辛苦；我们不辛苦了，每次学校验收弄网站、做材料，冒着触电的危险修机器，冒着坠楼的危险拉网线，我们容易吗？扯远了，这个有偿家长啊，虽然能赚钱，但是很少有人坚持下来，为什么？太辛苦了。大部分的教师，白天上班，跟学生打交道，闹心；跟书本作业打交道，劳心。晚上、节假日还面对这些东西，实在太累了，不搞了，搞不动了。所以大部分都偃旗息鼓、鸟作兽散，罢了。我觉得现在的政策好，不许教师有偿家教，不许教师收受家长的礼品礼金，不是我心理不平衡。只为一点，我们的孩子太累了。家长们都有不补会慢人一步的想法，只要有补习班，花钱补，让孩子太辛苦，太累了。这样完全不是健康的教育。收受家长的礼品礼金，其实不是收一点钱的小事。人心是肉做的，这会影响到老师对学生的公平性，老师收了一个家长的礼金，会让其他所有的孩子感受到老师的不公平，这无疑是对孩子幼小心灵最大的伤害。现在我在丹徒实验学校工作，我爱我的学校和孩子们，我信任现在的领导和同事们，我支持教育局对教师有偿家教和收受礼品风气的管制。一起努力，让天空更蓝，让教育更净！篇三：拒绝有偿家教心得体会拒绝有偿家教心得体会二O一二年五月十八日拒绝有偿家教心得体会本学期以来，随着廉洁文化进校园工作轰轰烈烈的开展，我认真学习了教育局有关文件精神，有偿家教有着极大的负面影响。其一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师布置几道难题，学生独立完成，小时后未果。教师讲解小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。其四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生累积厌学情绪，影响学校的课堂教学。从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下：第一、献身教育，为人师表教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。第二、公正执教，关爱孩子教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的整旦崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。第三、自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。有偿