应用性辩论与教学性辩论

应用性辩论与教学性辩论第一页，共一百零六页，2022年，8月28日应用性辩论和教学性辩论第二页，共一百零六页，2022年，8月28日应用性辩论和教学性辩论应用性辩论的辩题通常是辩手有特殊兴趣的,它在法官或有权对此辩题作出具有约束力决策的听众面前进行.教学性辩论的辩题是辩手有学术兴趣的,辩手通常在评判员或无权直接对辩题作决策的听众面前进行.第三页，共一百零六页，2022年，8月28日应用性辩论一,应用性辩论应用性辩论可分为特殊辩论、法院辩论、议会辩论和非正式辩论。A，特殊辩论特殊辩论是指在某些特殊规则指导下的辩论，这些特殊规则是根据某一特殊场合而拟定的。第四页，共一百零六页，2022年，8月28日应用性辩论B，法院辩论法院辩论是在法庭上或准司法机构面前进行的辩论，它要遵循法庭的规则，它的目的是在法庭上起诉犯法人，或为其辩护，或者决定某一适用于特殊事件的法律。第五页，共一百零六页，2022年，8月28日应用性辩论C，议会辩论议会辩论是在合乎议会程序的规则指导下进行的辩论。它的目的是通过修正或废弃那些提交给议会的动议和提议。D，非正式辩论非正式辩论是没有特殊辩论、法院辩论、议会辩论和教学性辩论中的正式规则的辩论。第六页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论二，教学性辩论A．教学性辩论的背景教学性辩论的历史悠久。但是，这里我们可以介绍几个突出的事实。辩论起源可追溯到最早的记录历史。至少在4000年以前，文明的民族就开始了辩论活动。公元前2080年，埃及的王子们就在法老法庭上辩论农业政策。公元前1122到前255年，中国周朝的学者们则进行过重要的哲学辩论。第七页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论的背景而在大约公元前900年，荷马的英雄史诗《伊利亚特》和《奥德赛》中已包括了许多的讲演。亚里士多德的《辩术》一书奠定了争论和辩论的基础，甚至到今天它的影响仍在。第八页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论的背景至少在2400年前，有“辩论之父”称号的学者普洛塔格拉(公元前481—411年)在雅典指导了他的学生们的辩论。科拉克斯和狄西亚斯建立了辩术学校，这是最早的辩术学校之一，专门教学生们辩论，以便学生们在古代西西里法庭上能够为自己的案件作辩护.第九页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论的背景辩论在古代的学府中盛行开来。到中世纪，辩论被列为七门大学文科中的一门。十五世纪初，牛津和剑桥的学生在剑桥大学进行了一场辩论，这或许是发生在以英语为母语的国家里的首次校际辩论。英国大学里的辩论活动一直就是未来议会议员的主要训练基础。第十页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论的背景从一开始，辩论就一直是美国教育领域一个重要部分。辩论盛行于殖民地时期的院校，辩论是必修课，而且它还经常是毕业典礼日的特色部分。独立革命和建国初期的领导者们几乎全是优秀的辩论家，他们曾在殖民地时期的大学或当时遍布殖民大陆的无数的辩论团体，如：“社团”、“学园”、“蜜蜂”那里学习辩论。“从1772年间谍俱乐部在哈佛大学成立到1835年第一个妇女辩论团体——年轻女子协会的成立，连接这些文学团体的共同东西是学生们对辩论重要问题的兴趣。”第十一页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论的背景校际辩论开始于十九世纪晚期。然而，在二十世纪初期，校辩论还是相对少的。通常，一个学校在一学年内安排几次校际辩论，大批听众聚在一起来观看这几个有资格参加这些不寻常活动的学生。二十世纪，教学性辩论的价值和重要性得到越来越多的人的承认。二十世纪二十年代，人们开始辩论比赛。到1936年，一些教育家关切地注意到辩论赛日益盛行。管辩论赛在三十年代增加了，但直到四十年代它才获得控制地位。第十二页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论的背景二十到四十年代，合同辩论占据优势。一个校队给另外的校队发出合同，详细写明哪队是正方，哪队是反方，评判员的选举方法，辩论场所，辩论者的饮食等问题，并且表明在未来的辩论中，本队愿意作东道主。在这个校队收到相当多份已签的合同后，一场辩论赛便安排妥当了。这个队就可以开车、乘汽车或火车起程了。比赛日期可能是几天，也可能是一、两周。通常，一天安排一场辩论，但在像波士顿、纽约、华盛顿和芝加哥这样的主要城市，一天可能安排两场辩论。乘私人包厢到处旅行的辩论队非常少。第十三页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论的背景二战以后，辩论比赛成为辩论的时尚。1947年，美国军事学院在西点开始了全国辩论比赛(NDT)。不久，辩论比赛越来越多，在十月到第二年四月之间的几乎每个周末，附近或远方的学院里都安排有不同的辩论比赛，所以辩论队有很大的选择范围。巡回辩论也发展起来，两个挨得较近的学院在寒假期间经常一前一后地安排比赛，这样，就由原先一天安排一场或两场比赛，变为一周安排两场比赛。第十四页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论的背景1967年，美国辩论研究会(AFA)承担起全国辩论比赛的责任。从此，每年一次不同的学院充当比赛的东道主。同一年，全国辩论比赛在校际辩论比赛中占据了控制地位，所有辩论队都把：计划的目标定为在全国辩论比赛中取得一席之地，或者竭力效仿那些在全国辩论比赛中获得成功的辩论队的做法。1971年，自由式辩论协会(CEDA)成立，这就在全国辩论比赛之外又多了一个选择机会。它强调交流，满足了人们渴望的需求。第十五页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论的背景自由式辩论协会开始使用政策辩题，这是脱离全国辩论比赛的，并且自1975年以来使用价值辩题。自由式辩论协会开始时称为西南辩论协会，很不起眼。但是不久，它就遍及全国，成为目前最广泛使用的校际辩论形式。1985年，美国辩论协会(ADA)成立，目的是促进它视为以“合理”标准为基础的政策辩论的增长。全国辩论比赛和美国辩论协会的辩论明显地考虑政策问题，而自由式辩论协会的辩论则对政策问题不太敏感。第十六页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论的背景在教学性辩论中，学生们必须了解并且适应评判员们的偏爱和期待；全国辩论比赛和美国辩论协会的辩论者们认为经常考虑辩论的价值问题是有必要的，而自由式辩论协会的辩论者则认为必须经常考虑价值问题的政策含义。在应用性辩论中，价值观和政策经常交织在一起，人们不得不经常辩论两者。第十七页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论的组织教学性辩论活动不仅仅限于教室和辩论课上。大多数大学通过一个辩论队的组织开展其教学性辩论，这个组织给学生们提供获得传统的课堂教学之外的其他锻炼机会的途径。辩术学作为一门课程，其目的是提供学生的研究、分析和口头交流能力。典型的辩论性联系活动应该在一个竞争的环境中开展，以便激励学生，促进学习。第十八页，共一百零六页，2022年，8月28日美国辩论研究会原则辩论活动应该为当代重大问题的深入细致的调查研究创造机会。辩论活动应该在解决这些问题的过程中促进逻辑推理的应用，并最大限度地利用可得到的证据。证据辩论活动应该训练学生有利地选择、安排和组织资料的能力。第十九页，共一百零六页，2022年，8月28日美国辩论研究会原则辩论活动应该训练学生真诚和具有说服力地把这些资料呈现给观众。辩论活动应该激励学生作真诚和独创的努力。校际的比赛应该用来激励学生尽最大努力来达到这些目标。辩论活动应该由一位有资格的老师来直接负责指导，他的责任应该是遵守和支持以上的原则。第二十页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论的价值辩论为有效地参与到一个民主社会中去做准备。辩论为走上领导者岗位作准备。辩论提供训练论争才能的机会。辩论为调查和深入细致地分析当代重大问题作准备。辩论促进批判性思维的掌握。第二十一页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论的价值辩论是知识的综合体。辩论培养目的性调查的熟练程度。辩论强调教学质量。辩论鼓励学生活动奖学金。辩论培养果断和分析性反映的能力。辩论训练批判性倾听能力。第二十二页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论的价值辩论培养培养写作的熟练程度。辩论促进成熟的判断。辩论培养勇气和信心。辩论鼓励有力的写作和动人的讲演。辩论培养成熟的社交能力。辩论培养必不可少的熟练程度。第二十三页，共一百零六页，2022年，8月28日辩论的道德标准A．学生道德标准学生辩手应该遵循高尚的道德标准。有道德的参赛者承认其他人的权利，他们在交流中尊重对手、同事和评论家。学生辩手应该带着对辩论论述的原则和目标的尊重来进行比赛。第二十四页，共一百零六页，2022年，8月28日学生道德标准无论证据是不是由他们亲自调研过的，辩手都应该对他们所使用的全部证据的真实性负责。辩手不应该引用被歪曲和捏造的证据。学生们应该慎重考虑他们所提出的主张的内在价值，也应仔细考虑他们的行为所体现的价值。第二十五页，共一百零六页，2022年，8月28日教师的道德准则B.教师的道德准则所以作为教练的教师应该尽力强调成功竞争前的学习，应该把这个观点灌输给学生。要求教练们根据学生的需要采用适当的教学方法。教练的努力应补充而不是取代学生们的努力。第二十六页，共一百零六页，2022年，8月28日教师的道德准则教师应努力教给学生们正确推理的原则和目标。应该努力教授给学生学问的严密性。教师们应尽量避免带有偏见地诋毁其他的教师和学生，避免给别人的方案或活动抹黑。教师应公平对待所有学生，努力使他们获得适当的和挑战性的学习的平等机会。第二十七页，共一百零六页，2022年，8月28日教师的道德准则评判员必须细致地斟酌两件必须考虑的事：第一，对任何或所有的，即使是不流行的、不现实的或敌意的观点进行严格检验的必要性；第二，以对社会负责的方式指导学生们的行为、态度和信仰。评判员应永远为促进和保护知识交流这一过程而工作。为达到促进正确检验各种思想观点这个目的，评判员应该肯定学生们在选择和组织论辩演说稿方面的创造力.第二十八页，共一百零六页，2022年，8月28日教师的道德准则评判员应永远努力做出公正决定，并根据比赛规则把原因完完全全地讲述出来，所以，他们应该尽力把自己从利益冲突或偏见的局势中解脱出来。所有的评判员都应该谨慎考虑，熟悉已规定的完美论辩的标准，力求深刻和认真地做出判断。雇佣非专业评论家和辅助专业评论家完成评论比赛任务的教练们的责任是，确保这些评论家将给学生们提供高质量的学习经历。第二十九页，共一百零六页，2022年，8月28日烟台一大学生攀岩

失足坠下身亡

,谁的责任??昨天中午１２时许，烟台大学在芝罘岛组织户外攀岩活动时，一名男大学生从二十余米高的悬崖上失足落下，经医院抢救无效死亡。

１２时３０分，驻军某部接到一女大学生求助，其班级在芝罘岛组织攀岩活动时，一男生发生意外，生命垂危，急需救援。

第三十页，共一百零六页，2022年，8月28日烟台一大学生攀岩

失足坠下身亡

,谁的责任??闻讯后，驻军某部指导员带领官兵火速赶到现场进行救援，随后，一起参与攀岩的二十余名学生同官兵一起将受伤学生送往市区中医院进行急救。５０分钟后，男大学生经抢救无效死亡。

第三十一页，共一百零六页，2022年，8月28日烟台一大学生攀岩

失足坠下身亡

,谁的责任??据了解，在此次芝罘岛北部山崖的攀岩活动中，有两名学生成功到达目的地，死亡的学生系半空失足丧命。据知情者介绍，攀岩活动系班级组织，并未得到校方允许。（初阳）

第三十二页，共一百零六页，2022年，8月28日争议点的提出第三十三页，共一百零六页，2022年，8月28日辩论是解决争议点的方法任何辩论发生之前必须存在着某种意见分歧或利益冲突。如果所有人在某一事实，或价值，或政策上意见一致，那么就没有进行辩论的必要，事情可以由全体一致通过而得到解决。如此，试图辩论“2十2＝4”，是毫无意义的，因为在这个陈述上根本就不存在任何争议点。争议点是辩论的必不可少的前提条件。明智的作法是把争议叙述清楚。模糊不清的理解通常导致决策不明。第三十四页，共一百零六页，2022年，8月28日辩论是解决争议点的方法受通货膨胀干扰的某位先生可能说：“抵押价格太高了，各种东西都很贵。”他可能作出一个无用的决定，比如，“我们应该在这方面采取点措施。”但是，如果他能提出一个准确的问题，比如：“我们怎样才能抑制通货膨胀呢?”那么一个有利的讨论领域就会打开。然后，再以辩题、国会辩论的提议，或立法议会的议案的形式把一个或数个判断用词语写出来。第三十五页，共一百零六页，2022年，8月28日争议点的定义为了进行一场有用的辩论，争论的基础必须是个清楚概念，如：果我们仅仅谈论“通货膨胀”、“流产”或“犯罪”，我们可能会进行一次非正式讨论，这会提供愉快度过几小时的方法，而不能提供最有利的争论基础。例如，“钢笔比剑更锋利”这一陈述就没有提供争论的基础。如果这个陈述指的是为达到某些目的，文字比物质力量更有力，那么我们可以确定一个问题的范围：为了某一特殊目的，文字力量或物质力量效力的比较。第三十六页，共一百零六页，2022年，8月28日争议点的定义尽管我们现在有了一个一般的主题，我们仍然还没有讲述具体问题。现在它面还太广、措辞还太松散，还不能算是组织良好的论点。我们涉及的是哪一种文字呢?诗、小说、政府文件，或其他?在这个上下文里，“效力”指什么?而“物质力量”又是哪一种?拳头、角斗剑；军事占领、核武器，或其他?第三十七页，共一百零六页，2022年，8月28日争议点的定义人们还有可能问这样一个特殊问题，“共同防御协定或舰队巡视是否会更有效地帮助劳拉尼亚摆脱危机呢?”争论的基础可以以辩题形式用一句话表示出来，比如：“美国应该和劳拉尼亚达成共同防御协定。”反方辩手可能反对这个辩题，他们可能论辩说调动舰队是更好的解决方法。第三十八页，共一百零六页，2022年，8月28日辩题的措辞争论和辩论的辩题就是对中心争议问题的明确判断。辩手期待他人接受或反对这个辩题。辩论为赞成和反对辩题的有组织的争论作准备，赞成辩题的人称为正方，反对辩题的人称为反方。为了促进文明和有效的争论，辩题必须具备某些特点。第三十九页，共一百零六页，2022年，8月28日A．争议点正如本章开始时所说的那样，争议点是辩论的前提条件。因此，辩题必须清楚地陈述争议点。第四十页，共一百零六页，2022年，8月28日一个中心思想如果一个辩题的中心思想不只一个，可能会造成不必要的混淆。让我们来看一下这个辩题，“哲学俱乐部痛恨流产和抽彩为道德败坏”。一方面，有些人同意这个辩题；另一方面，这个辩题确实包含着两个争论的主题。一些人可能哀叹流产，赞美抽彩；其他人可能观点正好相反。第四十一页，共一百零六页，2022年，8月28日一个中心思想这样的两个中心思想应分置于两个辩题中，分别辩论。假如这个决定被呈到议会辩论，任何议员都会提议把原始动议修改为两个独立的动议。假如修正案在国会中得到附议并通过(简单的多数票就可以)，那么这两个动议就会被分别地辩论。第四十二页，共一百零六页，2022年，8月28日客观的措辞辩题的措辞应该是客观的。它不应该包括任何使正方或反方占特别优势的有意词语。让我们来看一下这个辩题，“应该禁止残酷和虐待性的实验者毫无目的地折磨无助的动物。”这里这句话语气很重，且带个人情感，它提供给正方一个不合理的优势。而“活体解剖应该是违法的”，却以公正的措辞陈述了这个辩题。尽管包含个人情感在内的措辞具有说服价值，但它们不适用于辩题。第四十三页，共一百零六页，2022年，8月28日客观的措辞“每个人都有工作的权利”，几乎没给反方留下任何争论的余地，谁能反对工作权利呢?“把某一劳工组织的成员身份作为受雇的条件，这是不合法的，”却以合理、客观的措辞叙述了这个问题。大概没有一个词对所有的人都是完全中立的，但是人们必须尽量最大限度地减少辩题的主观方面。辩题的措辞必须能被双方的参与者所接受，他们必须认为它们准确描述了即将辩论的争议问题。第四十四页，共一百零六页，2022年，8月28日准确陈述正方所期望的决策辩题应陈述正方所期望的决策。它应该清楚和准确地阐明决策，这样，一旦它通过，正方的辩手可以达到其目的。“应该加强联邦政府的权力”是含糊和不明确的。假如正方赢得对此辩题的辩论，他们会得到什么呢?实际上，一无所获。一旦人们同意应该增加联邦政府的权力，就有关的具体权力进行另一场辩论便成为必要。有些人可能赞成把军事拨款时间从两年延长到三年，赞成增加联邦政府的这一权力，但这些人同时也可能反对增加联邦政府废除州制的权力。第四十五页，共一百零六页，2022年，8月28日准确陈述正方所期望的决策例如，“美国总统应该有权否决拨款议案中的单项条款，”清地陈述了一个具体的决策。辩题的措辞必须清楚和明确，要避免模棱两可的词，同时，对所预计的决策的陈述要准确。尽管正方必须准确地陈述其预计的决策，但是辩题有时也可以给正方以相当多的自由来分析现状，让他们在执行这一决策时有几种选择性计划。第四十六页，共一百零六页，2022年，8月28日准确陈述正方所期望的决策这种“目的公开型”辩题实实在在地反映出这样一个事实，那就是每个人支持某一政策的原因是各不相同的。就像谚语所说的，“政治使人同床异梦”，在应用性辩论中，没有任何合作可能性的议员们会共同支持某项议案，但他们支持的理由却大相径庭。第四十七页，共一百零六页，2022年，8月28日准确陈述正方所期望的决策辩题的陈述在形式和内容上都必须是肯定的。“美国不应该向外国提供直接经济援助”是以否定形式陈述的。否定性措辞的运用是违反正统的辩论做法的，因为它会使听众混淆，并会使辩手在进行辩论时所遇到的问题不必要地复杂化。第四十八页，共一百零六页，2022年，8月28日准确陈述正方所期望的决策“陪审团制度应被废除”，在内容上是否定的。这里的弊端是，辩题讲述的是一个过渡性目标，它没有对正方所预计的决策作出一个清楚准确的陈述。假如陪审团制被废除了，没有什么东西来取代它，所有的罪犯就会获得自由，因为审判他们的手段已不存在了。“陪审团应由三个法官组成的专门小组所取代”，则可能陈述出某些正方辩手的主张。第四十九页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论辩题的措辞适用于教学性辩论辩题的其他必备条件是：当代重大问题作为辩题：在选择教学性辩论的问题时，论辩活动的指导者所追求的不仅是措辞不错的辩题，而且要努力使辩题能提供一个研究学生、评判员和听众都感兴趣的当前的重大问题的机会。因为主题应该是那些具有现成资料的东西，所以全国辩论的辩题通常涉及当前国内或国际关注的事件。教师也寻求一个在整个学年都保持是新闻的问题，以便这个课题能保持其挑战性，使辩论者能继续发现新的证据和论据。第五十页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论辩题的措辞有时，现状可能变化极大，这就要求在不需要改变辩题的情况下变化正方辩论方案。在关于“联邦控制的能源供应和使用”辩题进行辩论的那个学年内，数个此种的变化发生了。最初，一些正方辩论队认为，“阿拉伯国家可能禁止石油运出，”反方辩论队则信心十足地反对这个可能性。而阿拉伯国家事实上真的在初期阶段就禁止石油运出了。于是，一些正方辩论队论辩把定量分配天然气作为对付禁运石油的方法。第五十一页，共一百零六页，2022年，8月28日教学性辩论辩题的措辞然而，随着那个学年的推移，形势越来越明显地表明，尽管某些州对销售天然气加以限制，但是对联邦定量分配天然气的政策的真正的世界性支持并不存在。在那一年中，随着新政策的出台，或新证据的发现，现状反复地改变着，所以，许多正方辩论队都觉得几乎每次比赛都需要重新拟定它们的辩论方案。第五十二页，共一百零六页，2022年，8月28日双方同等的证据和推理机会双方同等的证据和推理机会：在应用性辩论中，证据和推理可能偏向一方。在法庭上，律师们在拿到几乎压倒一切的证据后才为其当事人辩护。在立法会议上，多数派领袖可能为一项毫无希望的事件而据理力争。然而，教学性辩论的目标却不是促成、阻止或采纳某一辩题，恰恰相反，教学性辩论是利用辩题来研究有关问题，掌握争论和辩论的知识。出于教学的目的，那种给予正、反双方大致同等的机会来制定强有力辩论方案的辩题是比较受人欢迎的。第五十三页，共一百零六页，2022年，8月28日一个陈述句为清晰之便，并因有限的时间之缘故，教学性辩论的辩题通常限于一个陈述句。在应用性辩论中，辩题的长短因需而异。例如，国会议案是辩题的一种形式，它可能长达许多页。第五十四页，共一百零六页，2022年，8月28日避免模棱两可避免模棱两可：当然，人们应尽最大努力使所有辩题都避免模棱两可。第二次全国辩论发展会议特别为教学性辩论辩题建议如下：注意不定代词的使用，比如：“所有的”、“每一个”(或“任何一个”)；注意含糊或复合意义的词及短语的使用，比如：“比较重大的”或“任何和一切”；在辩题的措辞和解释上寻求与语言学家商榷；第五十五页，共一百零六页，2022年，8月28日避免模棱两可确定变化或决策的本质和方向；寻求能使辩题的两种需要达到平衡的词汇，这两种需要是：在一定时间内保持人们的兴趣和限制主题，以便创造较高水平的研究和讨论。第五十六页，共一百零六页，2022年，8月28日假设和举证责任要理解“假设”和“举证责任”这两个概念，最好把它们与相关使用的另一词“现状”联系起来，这样更容易些。“现状”指的是事情的现存状态。第五十七页，共一百零六页，2022年，8月28日假设和举证责任死刑在美国二度是合法的，这是当时的现状。之后，最高法院判定当时存在的死刑法是不符合宪法的。于是，现状便改变成不存在死刑了。随后，一些州制定了符合最高法院标准的新死刑法，并且在那些州执行了。这样，现状就是一些州在特定情况下允许死刑。双方的追随者们都寻求改变这种现状。一些人要把死刑扩展到所有州，而另外一些人则想完全废除它。第五十八页，共一百零六页，2022年，8月28日假设和举证责任可以从两个角度观察假设：司法观点和政策观点。在有继续现状结构这个选择时，运用司法观点，选用这个做法，当然可能作微小的修改和修正，但现状的本质特点将继续下去，直到有正确的和充分的理由，使改变成为合理。这个做法来自法庭，比如，在法庭上，在被告被证实有罪之前，他必须被假设是无罪的(现状)。第五十九页，共一百零六页，2022年，8月28日假设和举证责任据司法观点，假设支持、维持现状，在有正确的和充分的理由改变现状之前，事件的现存状态将一直保持着。在运用司法观点的辩论中，假设支持现状，辩论正方具有举证责任。第六十页，共一百零六页，2022年，8月28日假设和举证责任举证责任是指辩题的证实是冒风险的。确定辩题，并证实其论辩设想，这是辩手的义务。他们必须为辩题的通过提供正确和充分的理由，必须使决策人信服。假如辩题被通过了，而他们却没有承担举证责任，他们就会失去所希望获得的一切。“如果东西没破碎，就不要修理它”，这句格言恰当地总结了从司法观点到举证责任这些概念。第六十一页，共一百零六页，2022年，8月28日假设和举证责任当现状发生内在变化时，运用政策观点。例如，1984年，在职总统里根参加下一任总统的竞选。那年，投票人有两个选择：投里根总统的票(现状)，或投他的对手沃尔特·蒙代尔的票。1988年，宪法禁止里根第三次竞选总统，因此，改变现状成为必然，投票人不再具有维持现状(投里根的票)这个选择，他们不得不在两位现状背离者——乔治·布什和米切尔·杜卡基斯之间作出选择。在这种情况下，选择谁都意味着现状的重大改变。第六十二页，共一百零六页，2022年，8月28日假设和举证责任据政策观点，假设赞成那种提供最大利益和招致最小损失的主张。在关于价值辩题的辩论中，假设赞成在价值上大优于小。例如，在“检查控制的财产”这一辩题的辩论中，人们在许多场辩论中提出这样一个问题，“‘隐私性’超过‘安全性’吗?”

在这类情况下，一个人如何确定举证责任呢?运用举证责任的典型法则是：提出主张的人必须证明它。第六十三页，共一百零六页，2022年，8月28日假设和举证责任现今，美国的移民政策好还是坏?是好还是坏，这是现状。这种现状将继续有效，直到那些认为它不好的人找到改变它的正确和充分的理由。以此来说服两院的多数同意通过一个新法案，说服总统签署这个法案，从而创造一个新的政策。第六十四页，共一百零六页，2022年，8月28日假设和举证责任假设是我们的司法系统的重要部分。里查德·罗抢劫过库克县的国家银行吗?我们的法律明确要求在一个人被证明有罪前，他必须被假设是无罪的。现状是里查德·罗是无罪的，警察局和区律师必须使陪审团确信他是有罪的，然后才能对他判刑。第六十五页，共一百零六页，2022年，8月28日假设和举证责任然而，假设无罪这个概念也有例外。许多年以来，在已辩论过的税收案件中，纳税人实际上都是首先被判为有罪的，而后才证明他们是不是真有罪。当然，这是明显背离假设无罪这个概念的。但是，这种颠倒的原则却成了现状，并且被人们一直沿用着。直到后来在一个主要裁决中，第五上诉巡回法院才把这类案件的举证责任交给了国家税收部。像通常一样，在此类事件中，最高法院具有终裁权。第六十六页，共一百零六页，2022年，8月28日假设和举证责任想要改变我们的移民法的院外活动集团成员具有举证责任，他们需要说服参、众两院和总统。想判里查德·罗有罪的区律师则承担着说服审团的举证责任。第六十七页，共一百零六页，2022年，8月28日假设和举证责任在我们的法庭上，不同情况要求的举证责任标准各异。在大陪审团面前，仅仅需要“大概的理由”，就可促成起诉；在刑事案件审判中，起诉人必须证实“不存在任何有理疑点”，以促成陪审团裁决被告有罪；在普通民事案件中，裁决通常基于“证据优势”。在法庭外，通情达理的人们也通常使用这一标准，根据“证据优势”来决定重要事件。第六十八页，共一百零六页，2022年，8月28日假设和举证责任在国会辩论的某些情况下，正方必须获得三分之二或四分之三的多数来承担它的举证责任。为了判定里查德·罗有抢劫库克县国家银行之罪，原告必须说服全部陪审团成员，即使仅有一个人未被说服，也不能判罗有罪。第六十九页，共一百零六页，2022年，8月28日假设和举证责任因此，当现状提供一个变化，或者现状内部发生变化的时候，倡导某一新政策，或可能发生的变化的人们具有举证责任。与此相似，某一特殊价值的辩手具有举证责任(例如，在自由式辩论协会的辩论中，正方辩手提出辩题中的特定价值)。举证责任的典责任。通情达理的人在个人决策时也遵循这个原则。如果正反双方的论据相等，而评判员只是下不了决心，那么就意味着他拒绝支持正方的提议。第七十页，共一百零六页，2022年，8月28日辩题的类型辩题的类型辩题可能涉及有关事实、价值或政策等等方面的争议点。我们根据事实、价值和政策这样的前后顺序，分别看一看这三种辩题。第七十一页，共一百零六页，2022年，8月28日A．事实辩题A．事实辩题在事实辩题的辩论中，正方坚持认为某事是真的，而反方则认为它是假的。我们的法院所涉及的几乎全是事实辩题。实际上，典型的法律辩题应该是这样的：“约翰。多犯有谋杀罪”，“这是里查德·罗的最后遗嘱和遗言”，“这个审讯侵犯了原告的公民权利”等。法院外面的典型事实辩题辩论经常包括，“明年通货膨胀将下降”，“其他人和李·哈韦·奥斯瓦德密谋杀死了肯尼迪总统”等等。第七十二页，共一百零六页，2022年，8月28日事实辩题后一事实辩题曾连续数年是许多公开辩论的辩题，在1991年奥立弗·斯通导演的电影JFK上映后，人们对它的兴趣再次被激发到一个新高度。事实辩题也经常被作为价值辩题和政策辩题辩论的一部分而运用，因为在我们作出价值或政策方面的决策之前，确定相关的事实经常是必不可少的。第七十三页，共一百零六页，2022年，8月28日B．价值辩题B．价值辩题在价值辩题的辩论中，正方坚持认为某个信仰、价值或事实是正当的，它是与适合待裁决问题评估的那个定义或标准相符合的。而反方则强调那个定义或标准是不适当的，或者争议中的问题与那个定义或标准是不一致的。实际上，典型的价值辩题有“流产是不道德的”，“电视是一片广阔的荒地”等。第七十四页，共一百零六页，2022年，8月28日价值辩题价值辩题和政策辩题两者的一个最明显区别在于：政策辩题要求正方提出一个执行其政策的计划，价值辩题则不要正方提出计划，相反，正方在下列诸方面寻求听众的支持：(1)赞同某一价值。例如：“对所有美国公民来说，义务兵役是合乎需要的。”(2)在几种价值中，选择一种。例如：“和失业相比，通货膨胀对美国社会的威胁更大。”(3)拒绝某一价值。例如：“强调运动的比赛性是有害于美国社会的。”第七十五页，共一百零六页，2022年，8月28日价值辩题表明一个政策的价值判断的辩题称准政策辩题。典型的准政策辩题包括上面提到的“义务兵役”辩题和许多自由辩论协会的辩题，像“美国单方冻结核武器的生产和发展是合乎需要的。”如果准政策辩题中的某个计划不明确，它就是含蓄的，辩手可能认为有必要对辩题的政策涵义进行辩论。第七十六页，共一百零六页，2022年，8月28日价值辩题价值可能是政策的先兆。一旦我们赞成了一个价值，在大多数情况下，合乎逻辑的下一步便是支持与价值相一致的政策。一个价值被赞成或拒绝的程度将决定我们是通过一个私人政策，还是推进一个公共政策的形成。一个女人虽然赞成上面提到的那个流产辩题，但是她可能会这样说：“人们应该凭自己的良心行事，我的价值观决不允许我作出流产的选择。”第七十七页，共一百零六页，2022年，8月28日价值辩题一般来说，辩论双方热情的支持者们采取较积极的态度，并寻求将他们的价值观变成法律。当然，辩论者们可以选择没有明显的政策涵义的令人愉快的争议问题进行辩论。例如：“华盛顿总统比林肯总统更伟大”。反方在辩论中取胜并不意味着我们应该拆毁华盛顿纪念碑，或给林肯建造另外一座纪念碑。第七十八页，共一百零六页，2022年，8月28日价值辩题对事实和价值的判断导致对政策的斟酌，这样一个实例发生在1988年的第一次布什一杜卡基斯辩论中。当时，人们都知道，布什赞成“生命的不可侵犯性”(价值辩题)，他把流产看成是“杀人”(事实辩题)。有人间他：“如果流产应该是非法的，你认为做流产的妇女应该进监狱吗?”(政策主张)。第七十九页，共一百零六页，2022年，8月28日价值辩题布什回答说：“我还没有分出其惩罚类别……我是赞成生命的不可侵犯性的，一旦这个不合法性被证明，我们才能考虑其惩罚的一面。当然，为执行此法律，肯定会有一些惩罚的。”一些观察家认为布什的回答软弱无力。第八十页，共一百零六页，2022年，8月28日价值辩题杜卡基斯立刻把焦点放到布什的价值观的政策涵义上来了，“我认为副总统的意思是，为了作出这个决策，他已准备定某位妇女为罪犯。”在这一方面，我们有时可能就事实、价值或政策问题分别辩论；另一方面，我们也将在许多场合有必要把它们结合起来考虑。第八十一页，共一百零六页，2022年，8月28日C．政策辩题C．政策辩题在一场政策辩题的辩论中，正方坚持认为应采纳某一个政策或行动方向，而反方则强调应拒绝这个政策。立法议会上的大多数辩论是围绕政策辩题进行的。实际上，国会、州立法机构和市议会上的辩论是这样的，“人们提议的征税议案应该制订成法律”，“参议院应该建议和同意提名约瑟夫·多克斯为驻法大使”。第八十二页，共一百零六页，2022年，8月28日政策辩题在私人组织里，大多数辩论也是就政策辩题进行的，比如：“演讲通讯协会应该在芝加哥举行它的年会”，“小型汽车公司应该缴纳每普通股50％的季度股息”，“校园里应盖更多的宿舍楼”。执行政策的计划是正方辩论方案中必不可少的一部分。在政策辩题的辩论中，价值辩题经常作为重要问题而产生。第八十三页，共一百零六页，2022年，8月28日政策辩题比如：在政策辩题“联邦政府应该有效地加强对在美国有广泛影响的传播工具的管理”，进行的辩论中，有时有必要对下列问题进行必不可少的辩论，比如：“第一次修正案中的权利是所有我们的权利中最重要的，”和“审前公开化否认了在刑事法庭上对被告的公正的审讯”。(这两者都是价值辩题)。第八十四页，共一百零六页，2022年，8月28日练习1．检查下列的“辩题”，哪些措辞好?哪些违背了措辞好的辩题的标准?违背了哪个标准?对不正确的辩题重新措辞，以便使它们符合教学性辩论的要求。

a．校园里不合适的停车设备。

b．爱滋病危机。

c．我们的学校应放弃校际运动吗?d．美国目前的总统选举方法应该改善。第八十五页，共一百零六页，2022年，8月28日练习e．大学入学中的肯定性活动。f．同性恋者的权利。g．政治上正确的演讲是背离自由的演讲吗?h.我们学校不应该采用一个多种文化的课表。第八十六页，共一百零六页，2022年，8月28日练习2．从过去一周的报纸、时事杂志及收音机和电视广播中，找出当前国会或国家正在辩论的问题，选择五个全国范围内辩论的问题，就每一问题写出事实的、价值的和政策的三个辩题，这十五个辩题的措辞要适合教学性辩论。第八十七页，共一百零六页，2022年，8月28日辩题库

个人的命运是由个人掌握

个人的命运是由社会掌握便利器具便利

便利器具不便利发掘人才需要考试

发掘人才不需要考试民族技艺应该保密

民族技艺不应该保密理想人才以仁为主

理想人才以智为网络对大学生的影响利大于弊

网络对大学生的影响弊大于利金钱的追求与道德可以并行

金钱的追求与道德可以并行

第八十八页，共一百零六页，2022年，8月28日辩题库个性需要刻意追求

个性不需要刻意追宽松式管理对大学生利大于弊 宽松式管理对大学生弊大于利留学归国是个人问题不是社会问题 留学归国是社会问题不是个人问通俗文学比文学名著影响大

文学名著比通俗文学影响大

第八十九页，共一百零六页，2022年，8月28日辩题库网络的娱乐性比实用性强

网络的实用性比娱乐性强网络的发展对文学弊大于利

网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难

相爱容易相处外来文明对中国文明利大于弊

外来文明对中国文明弊大于利青年成才的关键是自身能力 青年成才的关键是外部机遇

第九十页，共一百零六页，2022年，8月28日辩题库环境保护应该以人为本 环境保护应该以自然为本企业发展需要无私奉献精神

企业发展不需要无私奉献精神

成大事者不拘小节

成大事者也拘小审判时参考判例在我国利大于弊

审判时参考判例在我国弊大于利杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色

杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色

第九十一页，共一百零六页，2022年，8月28日辩题库送子女进名校，利大于弊

送子女进名校，弊大于利避免人才外流，是政府的责任

避免人才外流，不是政府的责任爱的教育比体罚更有效

体罚比爱的教育更有效合作比竞争，更能使文明进步

竞争比合作，更能使文明进步天灾比人祸更可怕

人祸比天灾更可怕

第九十二页，共一百零六页，2022年，8月28日辩题库远亲不如近邻

近邻不如远亲新闻自由是社会改革的最大动力

新闻自由不是社会改革的最大动力全球化能为我国带来经济发展

全球化不能为我国带来经济发展性教育应列为中学课程

性教育不应列为中学课程性教育是科学教育

性教育是道德教育

第九十三页，共一百零六页，2022年，8月28日辩题库道义比利益对人际关系的影响更大

利益比道义对人际关系的影响更大博彩事业的兴旺是社会进步繁荣的象征

博彩事业的兴旺不是社会进步繁荣的象征教育应注重人格培训多于知识培训

教育应注重知识培训多于人格培训银行合并对国家未来经济发展利大于弊

银行合并对国家未来经济发展弊大于利

第九十四页，共一百零六页，2022年，8月28日辩题库男性比女性更需要关怀

女性比男性更需要关怀劳心者比劳力者对社会更有贡献

劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要

新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理

公理胜于强权大学私营化的利大于弊

大学私营化的弊大于利

第九十五页，共一百零六页，2022年，8月28日辩题库文化建设应先于经济发展

经济发展应先于文化建设以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径

以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径重奖大学新生利大于弊

重奖大学新生弊大于利社会安定主要靠法律维持

社会安定主要靠道德维持

第九十六页，共一百零六页，2022年，8月28日辩题库代沟的主要责任在父母

代沟的主要责任在子女名人拍商业广告可以虚构

名人拍商业广告不可以虚构类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密

类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密克隆人有利于人类发展

克隆人不利于人类发展实体