课程实践心得体会范文

第69页共69页课程理论心得体会范文课程理论心得体会范文「1」原先在日常的教学过程中，对于一些我认为简单的问题，只要简单的讲解、演示给学生看，学生就可以理解、掌握该知识了，但是当学生真正做起习题或考试的时候才发现情况并非如此，学生完成作业的质量非常糟糕，当时便归责于学生的才能差。但是，如今想来实际责任在我，我没有给学生表现才能的时机，课堂没能以学生为主体，没有努力培养他们对化学学科的学习兴趣和动手实验操作才能，没能充分调动学生学习的积极性。自从开展课题研究之后，课堂上我充分发挥了学生的主体作用，将所有的教师课堂演示实验由学生代替完成，利用学校现有的条件，完成学生“活动与探究”实验，这样不仅培养了学生的动手操作才能，更增加了学生对学习化学的兴趣;不仅培养了学生团结协作的精神，更进步了学生学习化学的积极性;不仅易于学生对知识的理解和掌握，更加深了学生对知识的长时间记忆;不仅活泼了课堂气氛，更拉近了我们师生的间隔。通过一年的研究，我寻找时间阅读了大量相关教育教学的书籍，学习别人先进的教学理念，从而不断更新及逐步形成自己的教学理念，进步了自己的教学程度。经过一年的研究与理论，我所任教的班级获得了可喜的成绩。在2023年秋季学期期末考试中，我我所任教的班级达A率、达C率、平均成绩均居全县前列总之，我觉得作为一名一线的教师可以在教学的同时积极参与课题的研究，开展教科研的理论对于教师自我开展，自我进步是不无禆益的。课程理论心得体会范文「2」202_年我参加了关于《案例教学在初中思想品德课的应用》这一课题的研究，参加课题研究以来，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。通过本次研究学习，我认识到教育研究课题的选择是教研工作者的首要环节，也是关键的一步，因为教育研究课题的选择引导着研究方向，并制约着整个研究工作的进展及研究的价值，在学习以前曾经一直认为我只是个再普通不过的一名教师，我的任务就是教好我的课，教育好我的学生，完成我的教学任务就可以了，至于教学研究，那是教育专家的事或者说是各级教研员的工作，与我的教学生活很遥远，但自从参加了小课题研究以后使我转变了看法，教育教学研究就在我们日常教学工作中，我们作为普通的一线教师照样可以写出研究性的东西。我们教师的研究取材就应当取材于我们的日常教学生活中，例如在我们的平常教学课堂上，有的学生提出的问题就具有一定的教研价值，学生普遍存在的问题也可以深思之后用文字写下来，和同行同事交流也许会获得更好的解决方法，在生活中更要做一名有心人，擅长积累还应当及时掌握教育信息、教育动态，进步从实际工作中发现科研课题的才能。总之，进展课题研究是一个充满艰辛与茫然的过程，我发现这恰是一个最优化的成长过程，今天我们的课题还在探究之中，今后的工作还很艰巨，但我坚信只要共同努力，扎实工作，不断探究，不断进步，我们的课题研究一定会获得成绩。课程理论心得体会范文「3」xxxx年12月，参加了“培养学生良好学习习惯的研究”课题组，并成为课题主研教师。为期四年的课题研究，我一步一个脚印地走过来，付出了辛劳与汗水，也收获了欢笑与喜悦。现写下自己的研究心得，再次回忆难忘的四年的光阴，聊以自勉。课题研究，敦促我不断地读书学习，不断进步自身的研究程度。作为一名有十多年教龄的教师，肯定知道对学生进展良好学习习惯培养的重要性。但是，终究该怎样着手进展系统的有意识的培养?我的大脑一片茫然。因此，我开始阅读关于习惯培养的相关书籍。《大师谈儿童习惯培养》、《教育就是培养好习惯》、《怎样纠正坏习惯》……我似一名沙漠中的行者，如饥似渴地阅读着一本又一本书籍。名家大师们对于习惯培养的著名言论，让我对于习惯培养的重要性有了更为深化的认识，也更坚决了习惯研究的信心。通过阅读，我也接触到了名家大师们进展习惯培养的详细做法和策略，这对我的课题研究起到了很好的借鉴作用。阅读书籍，增添了我的课题研究的底气;而阅读期刊杂志和上网阅读相关文章，那么帮助我与时代同步，时时承受新颖信息。《少年儿童研究》、《班主任》等期刊杂志上面的文章，有不少与习惯培养有关。因此，我也定期阅读。此外，还经常上网阅读同行们撰写的习惯培养的经历文章，也同样让我受益匪浅。在大量阅读的同时，我还认真地进展了摘录，并结合自己的习惯培养写出了自己的心得体会。课题研究，让我学会做一个思想型的教师。通过广泛的阅读和与同事们的交流，我学到了习惯培养的一些好方法。但是，这些方法适宜于我的学生吗?应该怎样调整，才更适宜班上的学生并且到达更好的培养效果呢?作为课题的主研教师，在注重兼收并蓄的同时，我也非常注重结合班级学生实际，制订详细的实在可行的培养方案。同样的培养方案，对于有的学生来说，效果颇佳;而对于有的学生，却收效甚微。这又是何故?对于这样的学生，培养方案又该做出怎样的调整?这些，都是需要我不断考虑的。而就是在这样不断理论和不断的考虑中，我逐渐积累了习惯培养的经历，比方，怎样进展良好预习习惯的培养，如何培养学生良好的倾听习惯……课题研究，让我认识到习惯培养的持久性。习惯培养是一个长期的过程，研究人员研究发现，一个良好习惯的养成，至少需要二十一天时间，并且还需要一定时间的稳固与强化。因此，在习惯培养过程中，我就经常提醒学生，反复强调详细要求，时时讲，处处讲，争取将习惯培养的意识浸透到每一个学生的骨子里。在习惯培养过程中，学生经常会出现反复。比方，前一段时间都还认真书写的学生，开始书写潦草了;一向都是举手发言的课堂上，开始有学生不举手就抢着说话了……出现类似的情况，其实都比较正常。作为教师，生气也好，发火也罢，都无济于事。我们唯一能做的，就是要立即予以批评和纠正，并持之以恒地催促学生改正，直至不再出现同样的错误。教师一旦懈怠，一旦放弃，那么习惯培养就又回到了原点，真的是前功尽弃了。课题研究，让我“累并快乐着”。参加了课题组，承担了课题研究，肩上的担子自然就比其他的教师多少重了一些。学期初和学期末，要制定课题研究方案和课题研究总结。每个月，课题组都会有那么几项常规任务要完成：学生个案分析^p、教育教学随笔、推荐资料……有时候，确实也会感到辛苦，感到累。怨天尤人不是明智的做法，只有咬牙挺过。经过四年的习惯培养，我收获了不少。首先，自身的教育教学程度有了一定的进步，也有了一定的课题研究的经历。此外，所教班级的学习习惯和行为习惯养成较好。曾屡次参加校级和区级展示课，学生们所表现出的良好习惯，获得了教师和领导们的一致好评。这，让我甚感欣慰，让我尝到了习惯培养的甜头。“培养学生良好学习习惯的研究”课题成功结题，我又参加了新的课题组。在今后的课题研究工作中，我仍将踏踏实实地潜心钻研，进步课题研究程度，更好地促进自身的教育教学工作。【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读心理课程心得体会范文《心理课程心得体会范文》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。心理课程学习心得1结合有关心理学知识和方法，本人感觉为一名心理安康的大学生们。从大学生们心理安康标准考虑，本人智力正常，人格完好，尊重与别人，人际关系良好，与大学生们年龄心理特点相适应，所追求的目的可取，情绪根本稳定，意志健全。良好的人际关系使人获得平安感与归属感，给人以精神上的愉悦和满足，促进身心安康；不良的人际关系使人感到压抑和紧张，承受孤独与寂寞，身心安康受到损害。“一个没有才能的人，犹如陆地上的船，是永远不会漂泊到壮阔的大海中去的。”所以，培养好良好的人际交往才能显得尤为重要。我通过测验大概知道自己的性格是冷静型、平和型，是属于内向型的。其实就算不测，我也知道自己是什么样的性格。我胆小、话少，在陌生人面前不敢说话，我很羡慕那些活泼开朗的人，人际关系很好，与谁都谈得来。我也一直想改变我的性格，但终是迈不开第一步，我知道性格一旦形成了，不容易改变。其实有许多人跟我说过，怎样改变，但道理我都懂，就是行动不起来。我不善交际，不啊知道到该与别人说什么，我成认我有点自卑，我也在想方法抑制。擅长发现自己的长处，肯定自己的成绩，改善自我形象，参加社交；面对新场面，尤其处于不利地位时，要暗中鼓励自己“一定行”，竭尽全力争取成功；积极与人交往，通过成功的交往开阔自己的胸怀，抑制自卑心理。所以，我一定会诚信待人，热情助人，谦虚、慎重、自信，尊重、宽容、理解别人。我也学着处理各种人际关系，希望我能成功吧。当一个人面临挫折时，最需要的莫过于别人的抚慰、同情与关心，包括同情体贴、鼓励抚慰、提供处理问题的方法，帮助其走出困境，处理问题，应付心理上的挫折。帮助对方端正对于困难或挫折的认识，以此改善自身心理问题。如对新入伍的战士，要设法使他们知道，任何人在到一个新环境都会遇到一个适应问题，能否很快适应环境是衡量一个人心理安康程度的标准之一。挫折和困难可以促人成长，艰辛的环境能磨练人坚韧的意志。总之，检讨自己对问题或困难的看法，调整对挫折的感受，常能改变自己对困难的态度，以便用较有效的方式去处理困难。有的人，一生中不断变换职业，他们从事了很多不同的职业，但是到了年老，感慨自己一生的碌碌无为，抱憾而终。为什么这一类人在职业生涯中得不到成就感呢？一个很重要的原因是他们忽略了内职业生涯，而过分重视外职业生涯。职业生涯指的是一个人在就职中的知识、观念、经历、才能、心理素质、内心感受……它们是通过从事职业时的表现、言谈举止、工作结果来表达的。外职业生涯指的是一个人在就职中的职务、职称、工作单位、工作地点……它们是通过名片、工资单表达出来的。如今大学生们关心的多是外职业生涯，很少有人会关心内职业生涯，比方一个人在求职时往往会问企业，“你们的工资？奖金？工作环境？宿舍设施？……”但是很少人会这样问：“你们需要什么样的知识、素质才能或观念？”“我通过什么样的方法可以让自己具备你们所需要的这些？”由此可见，不单是正在从业的人员，就连很多受过高等教育的大学生们，也无视了他们即将从业最重要的一个因素——满足感。一个人，只有心理上得到了满足，才会有动力，才能最终实现自我价值。心理学让更全面认识到良好的心理素质的重要性。良好的心理素质有助于我们不仅在学业上而且工作的各个方面获得更大的成就。通过心理学中对自我的全面认识，使我们对我们自身意识、情绪、气质、性格、才能等方面的优缺点有了系统客观的认知，并有助于我们健全人格，进步自我心理素质和综合才能。心理学中的各个章节都从理论讲述、分析^p理解和应对措施方面详细明晰地为我们大学生们的心理安康效劳着。成熟的人格，并不意味着我们所在追求的人格完美，但对人生的价值、态度、责任以及生活方式、思维习惯、道德情操、义利观念都有一套较为稳定的态度取向和行为表现。因此通过学习心理学，我们懂得了要深化地体验自我，准确地评价自我性格；有意识地调整自我，积极塑造良好个性；英勇面对自我，抑制性格弱点。优良的心理素质在大学生们全面素质的进步中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。安康的心理是一个人全面开展必须具备的条件和根底。通过心理学学习，有助于加强对大学生们心理素质的培养与完善，有利于全面进步21世纪人才质量，更好为社会开展效劳。心理安康的大学生们，应该具备良好的情绪状态、正确的自我观念、恰当的自我评价、完好的个性构造、和谐的人际关系和良好的择业心理，应该符合社会的要求，能充分发挥聪明才智和对环境有适应才能。倘假设具备了以上素质，那么我们的心理安康不成问题，那么一定能在学业和事业上获得一定的成功。分析^p自己有没有才能做心理咨询。理解心理咨询师应具备的素质，对自己进展确认。这主要有三方面：人格素质、专业素质、文化素质。应该强调的是，比理论和技术更重要的是咨询师的人格魅力，他必须是心理安康、有亲和力、诚信度等，因为心理工作是一项助人成长的事业，要求咨询师既要热情、诚恳、耐心、有适度的感情投入，还要理智，掌握分寸、拥有职业化的清醒。分析^p自己有没有信心做心理咨询。认知信心的重要、认知你的信心有多少。因为信心问题直接影响人的情绪，也影响做心理咨询的成效。那么，信心坚决与否，受许多因素的制约。我们有必要检验和反省自己是否有足够的信心，信心缺乏，要分析^p是什么原因，假设是客观的，还比较好抑制，主观的又来自哪方面？是知通过心理学的学习培训，让我进一步理解了心理学这门学科的深化含义，认为学习这门学科是很有必要的，让每一个在本我、自我、超我中不断完善自己，学好这门知识将助人也自助。心理课程心得体会2积极心理学课程就要完毕了，虽然只是短短的几周时间，却让我学到了很多，这是一门我们学习生活的学科。在我以前接触的心理学知识中，都是一些关于负面事物的研究比方说，抑郁，心理变态，精神分裂等等。弄得我一直以为心理学就是和这些负面的东西打交道，所以我对心理学印象不大好。直到接触了这门课，它说的是人性中积极的东西，我一直认为对于我们一般人来说理解积极的事物远比关心那些消极事物有用，所以我对这门课很好奇。只有研究积极的东西，为我所用才有助于我们的心理安康，假设我们心理出现问题，也只有学习那些积极的东西才有助于解决问题。积极心理学，顾名思义就是以积极的、建立性的心态，去认识世界、发现规律，进而去掌握规律来改造世界。积极心理学并不像传统心理学那样，强调病态、问题，而是在努力探究普通人在良好的环境下如何到达满意幸福的生活。积极心理学以不同于以往的全新角度诠释了心理学的任务，催生教育的生命活力，告了心理学为人类谋取幸福时刻的降临。积极心理学主张心理学应对普通人如何在良好的条件下更好地开展、生活，具有天赋的人如何使其潜能得到充分地发挥等方面进展研究。深化理解人的成长所需要的条件和环境，充分开掘人的潜力、潜能，促进我们的心理开展，有积极的心理特征去面对生活。在这个竞争剧烈的社会里，似乎每个人都在想方设法的洞察别人的内心，但只有极少数人愿意以那种方式来观察自己。我们总是想知道是什么是别人动怒，但我们又不愿去分析^p是什么让我们自己坐立不安。我们不想让任何人，包括我们自己，看到我们实际的样子—深怕看到丑恶的自己。不幸的是，在这当中必定会遗失一些必需且有价值的东西，比方，以对待别人的客观目光来视察我们自己。我们把一切都颠倒了，就像那些名言说的：反省自己，即使上帝不关注你；认了最应当审视的就是自身。要知道自我，是一种勇气；认识自我，是一种智慧；认识自我更是一种途径。这门课程中教师我们要学会感恩，感谢身边的人，感谢发生在你身上的事，不管它是好是坏，我们都应该感谢，它让我们学到了更多懂得了更多。永远怀着一颗感恩的心，感谢生活给了我们酸甜苦辣，让我们活的更充实更有意义。不仅要有感恩，我们还需要宽耍宽恕那些你一直耿耿于怀的人或事，这不但宽恕了别人，同时也是宽恕了自己，让自己不再那么计较，也让自己变得更轻松，这不是更好吗。我们需要接纳自我，承受子己的不完美性。对于先天给予我们所无法改变的东西，我们需要学会接纳。比方说，我们的出生、我们的高度胖瘦、我们的性别、我们的爸爸妈妈等等，这是先天的，不管我们是否喜欢，但这是无法改变的事实，对于这些我们需要学会坦然接纳。同时，我们也要学会喜欢和尊重自己，只有喜欢自己才会由衷地欣赏别人。这样你就拥有了自信和乐观的心态。有一句话我特别喜欢，就是“乐观就是对生命的远方，充满了期待。”因为乐观，因为自信，无论在怎样的境遇里，都会保持前进的动力。曾几何时，幸福似乎是间隔我们很遥远的事情。至于幸福是什么，亦是无法言说的。毕淑敏说有意义的快乐就是幸福。我发现幸福就来自安康的心理。心理安康的人比较积极乐观，而乐观是对生命的远方充满了期待，觉得自己是有才能一步一步地朝着那个既定方向去迈进，尽管在这个过程当中有顿挫，有失败，有遭人误解，你虽然不能保证你一生将会有怎样的困窘出现，假设你心理安康，你就可以学会乐观地对待这些事情，你就能找到前进的动力来。理安康的人也比较擅长积极思维，对事物永远能找到积极的解释，然后积极地寻找解决问题的方法，最终得到解决的结果。幸福其实是一件特别简单的事情，而幸福也总是在引导着人去过这种有意义的生活，实现自我价值。在合理价值目的性的引导之下，人有意义地生活，实现人生价值，体验幸福感受。既要做对生命有意义的事情，也要让自己的内心感到快乐，如是，便离幸福很近。只是，这其中需要很大的勇气，因为坚持自己的初衷与梦想要付出比别人更多的辛苦，留下更多的汗水与泪水。幸福没有比较，只有自己的感觉，不是拥有了什么才是幸福的。人生偶尔也有悲伤，也有失落，但悲伤失落之后，阳光照旧灿烂，幸福的感觉仍然存在。简单的生活、给自己一个微笑，也是一种幸福！所以让自己学会快乐，不要悲伤包裹自己！我们还测试了自己的性格优势，让我们开掘自己的优势在哪，这让我们能更加理解自己，尽量的展现自己的闪光点，弥补自己的弱势。对于择业也是一个不错的建议，我们可以选择更符合自己性格的领域，这样我们能发挥自己的长处，把工作做得更好。每个人总有自己的优点，或许只是你没有发现而已，要正确的对待自己，不要把自己想得一团糟什么也不会，以积极的心态去迎接每一件事，相信自己可以，有了自信有了勇气我们就可以把它做好。学完这门课程，我觉得收获真的很多，不仅在课堂上享受了，在课堂上放松了，而且也改变了我对生活的一些看法，我觉得生活变得更美妙了，可以积极的去面对生活中的一切困难。生活中的欢笑与悲哀常常于一个人看世界的那双眼睛。心中没有阳光的人很难发现阳光的灿烂，心中没有花香的人，很难以感受花朵的芬芳。一个快乐的人，它眼中的世界也是快乐的，我们要用积极的心态去真实地活在当下的每一天。对这课的几点建议：1：以后每节课应该点名，不能放任我们过于自由。2：课间我觉得应该休息几分钟。3：上课应该多点名提问，这样学生会更加投入些。课程实习心得体会范文课程实习心得体会范文篇1作为一个学习市场营销的学生，实训操作相比原来那种纯理论性的授课方式，这种方式能让我们更容易去学习它。以前那种理论性的授课方式根本上是教师一讲到底，主观色彩太浓，限制了学生的知识视野和想象创造的天地。而如今的时代需要动手才能强的人才，能真正在社会的各个领域里从事干效率的创造性劳动的人。在本次实训中，我们团队商议着营销的产品，进货地点、产品的性价比及季节性销售较好产品的调查。在最后我们只选取了其中两种产品进展销售，进展卫生用品销售期间，我们也卖过小零食，也在实训末尾做过西瓜生意。在这次实训中我发现，做市场营销其实就是也是在营销自己，营销自己的理念和自己的人格。做人很重要，不要想着去欺骗你的客户，客户可能会因为相信你而上一当，但是他绝对不会上二次当，你可能会因此失去更多的客户和时机。诚信对于营销者整个的营销生涯中占有举足轻重的作用，无论在什么样的环境下一定要对自己说过的话负责任，诚信也是最根本的人格保证。营销者要和自己的客户真心的交朋友，多理解客户的需要，多站在客户的角度去考虑问题。产品虽然是没生命力的，但是人是有生命力的，人也可以赋予产品于生命力。一定要注意自己的言行，营销者的一言一行时时刻刻影响着客户对自己的看法，我们的一个微小的动作都可能会使我们成功或者全牌皆输。做市场营销一定要吃苦耐劳，一分耕耘、一分收获真的在这上面有表达，做营销是很辛苦的，是体力和脑力的共同结合。所有的产品都需要营销者熟悉其相关的特点和产品与其他产品的优点。营销者一定要学会微笑，对自己微笑、对客户微笑、对困难微笑。微笑的魔力真的很大，大家在良好的气氛中交谈，成功率会大很多。还有在现代通讯非常兴隆的今天，一定要用多种渠道去开拓我们的客户，多给自己争取一些时机，营销者才会在残酷的市场竞争中拥有自己的一席之地。通过实习我明白到：工作往往不是一个人的事情，是一个团队在完成一个工程，在工作的过程中，如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。一位资深人力资专家曾对团队精神的才能要求有这样的观点：要有与别人沟通、交流的才能以及与人合作的才能。合理的分工可以使大家在工作中各尽所长，团结合作，配合默契，共赴成功。个人要想成功及获得好的业绩，我牢记一个规那么：永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上，在团队工作中，会出如今自己的协助下同时也从中受益的情况，反过来看，自己本身受益其中，这是保证自己成功的最重要的因素之一。总之，这次的实训，把书面上的知识运用到了实际，这样不仅加深我们对营销的理解，稳固了所学的理论知识，而且增强了我们的营销才能。通过团体合作，我们懂得了合作的重要性以及懂得了怎样去配合一个团体，这为我们以后面对社会打下了根底。这次的理论经历使我们终身受益，给我们积累了经历，可以让我们更好地面对将来。并且这次的实训给予了我不同的学习方法和体验，让我深切的认识到理论的重要性。在以后的学习过程中，我会更加注重自己的操作才能和应变才能，多与这个社会进展接触，让自己更早适应这个陌生的环境，相信在不久的将来，可以打造一片属于自己的天地。课程实习心得体会范文篇2本学期我们在教师的带着下进展了市场营销实训，本次实训，我们全班分成了几个小组，小组成员在小组长的带着下分工协作，共同完成小组任务。本次实训要求对某个详细行业的行业分析^p报告，营销环境Swot分析^p，问卷调查汇报，价格策略分析^p和综合分析^p五个工程进展调查分析^p，每位小组成员负责汇报一个工程，其余四位成员负责提供资料。在这五个工程中，我们每位成员都奉献了自己的一份力量，以下是我在此次实训中负责的工作：首先，在工程一的行业分析^p报告中，我们组选择的是彩电行业，然后对其进展行业分析^p，我所负责的是彩电行业市场现状的资料搜集，主要从行业开展历史，市场规模和开展趋势三方面着手，通过网上查阅资料，以及对实体彩电行业的理解，将资料整理归类后提供给此工程汇报人，然后再协助此工程汇报人完成行业分析^p报告，最后通过走访调查，包括路人调查和登门调查的方式，对整个彩电行业进展行业分析^p报告。在这过程中，我感受到了集体的力量是强大的，团结就是力量，合作就能成功。其次，工程二的营销环境Swot分析^p，由于工程一中对整个彩电行业进展了大致分析^p，所以通过比较，我们选择长虹彩电作为本次Swot分析^p的对象，我们走访了马鞍的长虹专卖店，对长虹彩电的优势，优势，时机，威胁进展了分析^p，最后得出应对策略，大体上分为两步，第一，发挥优势，回避威胁，实行产品构造调整，大力开拓高端产品市场，扩大技术革新，增强自身研发才能，减少对国外核心技术的依赖，加强策略联盟，从而到达技术共享。第二，抑制优势，回避威胁，整合优势资，脱离成长性不强的产业，根据消费者需求层次，进展市场分割，加强长虹品牌建立和售后效劳，完善营销渠道，管理层次制定明晰的核心职能定位，加大销售一线的授权，从而加快对市场的快速反响。通过这个工程的资料搜集及实际操作，我对整个长虹彩电的营销环境有了一定得理解，同时明白了个人的力量是渺小的。再者，工程三的问卷调查，通过我们小组成员的努力，共同设计了一份完好的问卷，调查范围主要是然后走访校外一部分居民，恳求他们帮组完成问卷，最后，我们共同整理归类统计，得出了一些数据，虽然在这部分工作中，自己的任务分配不是很多，但是还是体会到了与校外人们沟通交流的乐趣与技巧。然后，第四个工程的价格策略分析^p，我们走访了涪陵的新世纪，苏宁电器，国美，重百的长虹专卖店，通过对同种型号的彩电价格及优惠政策和定价策略进展比较，发现大多数专卖店都选择尾数定价法，这告诉我们，假设以后从事营销工作，应该重视尾数定价法的作用。最后，综合分析^p，对整个彩电行业进展了总体分析^p，然后对长虹彩电进展详细分析^p，我负责搜集Swot分析^p相关的资料。总之，在整个实训过程中，我们都认真对待每一个工程，力求做的更好，分析^p更全面。从中，我理解到了企业要想长期稳定地向前开展，应该找准目的市场，注重销售技巧和定价策略，这次实训让我感受到了个人的力量是渺小的，集体的力量才更强大，完成任务的每个成员要齐心协力，团结才是力量。课程实习心得体会范文篇3本学期开设的教法课，是我对教师这一行业有了更深的认识，使我理解了更多的教学方法和学习方法，期间先后经历了写说课稿、说课、写教案、交流、试讲、议论、评课、议课、总结等几个过程。期间教师和同学都给了我很大帮助与启示。我感悟很深，受益非浅。我本次教学实习所作、所见、所感、所得一一回忆和总结如下：教师给我们讲授很多上课的技巧，我真正的感到了理论出真知这句话的内涵，自己亲身理论的东西是自己永生难忘的，这也是人类得以生活得更好的根本原因。这次教学法课程实习，我所学到的和感受到的是我终生受用一笔财富。详细的来说，第一、怎么去写教案，一个详细的教案包括哪些，在写教案时应注意哪些。不同的课题内容选择的教学方法和教具应有不同，教学方法和教具应该选择较适宜内容的，有所讲究。第二、选择多媒体授课时应把课件做好，课件在一定程度上影响着上课质量和效率。本次教学法实习我又重新复习了课件的有些根本做法。在选择多媒体教学时也应适当在黑板上进展板书，这样有利于学生的注意力和积极性以及大概课题内容。第三、跟小组成员一起讨论、选题、交流、试讲、议论，我体会到了团结互助是必不可少的，力量的宏大。那种互相信任、诚心诚意的指点缺乏和怎么改进，我更是感到一种家的温馨。要想干好事得静下心来好好的想和去做，有同伴的一起合作更是有效率和快乐。第四、经过自己的试讲和同学的试讲以及评课我觉得要想把一堂课讲好应该具备如下内容：讲授者课前好好研读所讲内容，做好分析^p和写好教案，对问题的分析^p和讲解应采用一些比较恰当合理的语言以及实例。在多媒体课件方面应以学生来考虑课件怎么做才更容易调动积极性和兴趣以及易懂。在教态方面应以一种平和的一起学习的心态去与学生学习，利用自己的，魅力调动学生的学习兴趣，及时鼓励和批评学生，注意语言的圆滑和学生的承受情况。在教学方法方面应尽量采用讲授议论法、案例分析^p法、比照法、引导课文教学法。在上课方面应与学生的互动学习，讲课语言修炼和普通话尽量标准，教态要好，给学生有亲切感和教师的样子！刚开始试讲有些紧张，普通话不标准，只是方面出现了一些问题，教态方面做得不够且有些不自然，黑板板书字迹不公整，我将会在以后好好培养自己。我相信认真用心去好好做了一切都会变得非常容易和顺手。综合理论活动课程培训心得体会综合理论活动课程上午是在郑师附小，聆听了陈树杰教授做的报告：《遵循认知规律推进综合理论活动课程建立》，接着是金水区教研室段立群从教研室的层面讲的《提升课程施行质量效劳学生的才能开展》，最后是文化路一小冯淑英教师从学校层面做了报告。下午，又转战到续三路小学，听了邢青云、兰志伟和毕瑞霞三位教师进展的现场授课。作为一名综合理论活动的施行者，对于专家们的报告，我还是觉得只是报着听听的态度，理论再好，假设不去亲自施行，还是只能停留在理论的层次上。所以，对于现场课我还是比较感兴趣的。这三节的授课教师，都是综合理论活动阵地的坚守者，都值得我学习。其中我最欣赏的就是兰志伟教师上的《我的书包》的分组课。有以下几点是让我回味的：一、教学目的针对性强。授课的班级是三年级的学生，是初步接触综合理论活动的年龄，培养他们参加综合理论活动的兴趣，让孩子们爱上这门课程是第一位的。在这节课上，兰教师充分做到了这一点。上课伊始兰教师总结了上节课的工作情况，学生们在上一节课提出了四个有研究价值的问题：1、书包的历史。2、书包的各类。3、与书包有关的。4、书包与我的身体安康。这节课的任务就是让学生分组。分组的时候，充分尊重了学生的兴趣。首先让四名同学做引导员拿着四个问题牌，让学生根据自己的兴趣分组。在分组的时候，播放了音乐，要求边去参加自己喜欢的组一边拍着手。这样做一方面是为了防止学生初次分组兴奋度过高，难以控制，另一方面也要求在音乐停顿时找好自己的组，进步了办事效率。同时，也让学生明确了，分组的时候，是要根据研究问题来分组的，这也是综合理论活动常用的分组方法。二、尊重每一个学生的兴趣。教师充分尊重每一个学生的兴趣的意识，在这一个环节表达得特别清楚。当学生们都找到自己要参加的组后，兰教师还又一个一个地问了四位引导员是不是愿意研究自己拿到的问题。因为四位引导员是随机拿问题的，果然，有一个引导员就说自己不愿意，而要去研究“书包与我的身体安康”这一个问题，并且把引导牌交给教师，投入到他想研究的队伍中去了。使分组真正做到了是根据学生的兴趣而定的。因为学生参加的都是自己感兴趣的小组，工作起来是一定会很投入的，就防止了因为兴趣不合的原因此半途而废的现象了。三、该教时教。课程标准指出学生是学习的主体，教师是教学的引导者。在这节课上表达得特别充分。当学生们根据兴趣分好组后，教师让学生们发现此时分成的小组有什么问题。学生们很快便看出来：有的小组人多，有的人少。然后教师又让学生去试着解决：人数多的问题怎么解决？学生又很快找到理解决的方法：组内再分组。此时，教师又播放了一段视频，是高年级的学生在介绍分组时的本卷须知。我觉得这段视频起到了很好的指导作用。因为在这里分组的规律是由高年级的学生来讲的，这会比单纯地让教师来讲分组的本卷须知，更能引起孩子们的认同感。事实证明效果确实不错，很快，人数多的组又分成了两个小组。四、课上小游戏，起到大作用。这节课上的小游戏的设计有两处，第一次是在上课前，数手指的游戏，让学生明确了：“听好要求是做好事的关键。”因为对于三年级的孩子，上课注意力是有限的，做不好事的原因也往往是不注意倾听，通过这个游戏，说出教师伸手指的数和手指表示的数，就让学生明白了倾听重要性。另外一个“八爪鱼”的游戏，更是让学生们初步感受到了小组合作的意义。当学生们根据自己的兴趣分好组后，让学生做这个游戏时，我听到周围有听课的教师说：“这时候应该让学生们分组来研究自己的问题了，还做什么游戏，做游戏和开展活动有关吗？”我觉得是很有关系的。因为这节课面对的是三年级的孩子，初次接触综合理论活动的孩子，他们还没有经历过分组，还没有感受到合作对于活动可以正常开展的重要性。通过这个游戏，孩子们就意识到了，小组合作要有组织者，分工要明确，团结协作才能成功。通过这一天的学习，有理论，有理论，受到了很大的触动。感受到了这群综实人的坚持。在这次会上，得到消息是评定职称也要有综合理论活动这一科了。这一消息真是让我感到震惊。因为上学期，负责我们片区的牛红教师就给我打过好几个，问我关于综合理论活动证书的事，还说我们金水区准备上市里反响，开拓综合理论活动职称，我觉得这事根本就不可能，定职称怎么会是我们教师所能决定的事呢？也就没有在意。没想到今天得到消息这事已经快批下来了。真是佩服综实人的意志呀！课程论文心得体会篇一：课程论文心得体会课程设计刚开始时总感觉很反感，认为课程都完毕了还设计。后来经过一次课的设计，才发现自己所欠缺的知识。大概两个星期的课程设计，在机房里搜集各种资料，回到宿舍在进展整理，虽然过程有些辛苦。但是，我从中也收获了不少。在这次课程设计中，我对C语言有了进一步的理解。知道了理论的重要性，同时也理解了理论与理论的差距。通过理论，我也发现我的好多缺乏之处，首先就是自己的经历还很匮乏，在设计算法思路时总是以自然的语言去理解分析^p，而不能把自己放在机器的角度去看问题，这就导致了许多问题看似可以解决，但真正到了上机编程敲代码是却无从下手。所以后在学习过程中，我会更加注视理论操作，使自己更好地学好计算机。通过这次课程设计，深化的理解到了数据构造的重要性。很多问题都可以用数据构造的知识来解决。例如，我这次的课程设计的题目是小木棍。刚开始拿到题目时有些茫然，后来结合数据构造的知识在进展考虑，这个问题可以用很多数据构造的内容来解决。例如：可以用树，小木棍的长度和重量可以想象为树的左右结点，L越小,W越小，越接近根。每个结点的子结点的L和W都大于该结点的L和W,为了符合题意，需要形成的树最少，且每棵棵树的分支也要最少。后来在网上找到了一个程序，更加简单，经过修改后发现是个很不错的程序，就用了这个。课程设计后，我发现自己所学到的东西还是太少，完全不能满足工作的要求。以后在遇到各种程序时，不能焦躁，一步一步渐渐来经过无数次的检查程序错误的原因后渐渐懂得了耐心是一个人成功的必然具备的条件！同时，通过此次课程设计使我理解到，必然具备的条件！在看程序的过程中，不断的上网查资料以及翻阅相关书籍，通过不断的模索，测试，发现问题，以及翻阅相关书籍，通过不断的模索，测试，发现问题，解决问题。课程设计让我们学到的不仅仅是数据构造的内容，同时还要知道自己学到的东西还很少，各方面还很欠缺。遇到困难时大胆的猜想，小心的验证，学无止境，以后要更加的努力深化的学习。同时，根底知识是很重要的，认真上好专业课，在理论的根底上大胆的去尝试，去实验，英勇的面对自己的错误，错误不是件坏事，发现它，解决后，自己就进步了。以后在写程序或分析^p程序时不能急躁，认真细心的去处理。以后还会有课程设计，要以正确的态度去面对，珍惜课程设计那漫长而又短暂的时间。努力在这方面学习更多进而可以更好的学习计算机。篇二：毕业论文课心得刚开始系统的学习写论文，有很多东西还是似懂非懂，对怎样写好一篇论文还是没有把握。看了一些书和期刊，越看越觉得自己茫然。选修了这门课，金教师和吴教师向我们传授了对科研和论文写作的一些方法、感悟和他们研究经历，为我们对研究的认识开启了一扇天窗。他们的介绍一来是针对论文写作的有关问题给大家做一个介绍，转变大家过去对论文写作的错误认识，点燃我们对学术研究的兴趣；二来是为了鞭策大家再接再厉，指引大家在接下来大学的学习中自觉地研究和探究，提早为毕业论文做准备。我们理解到其实研究的题目或方向来于我们平时学习生活中思维考虑的积累沉淀，只有勤于考虑，擅长联络实际，我们的大脑才能迸发出灵感。假设能做到这点，论文写作就不是一件困难的事。只需在平时的学习、工作中多学习，多观察，多记忆，多从实际生活中去体验、感悟。就我个人来看，《毕业论文写作》课确实给我不少的启发。回忆先前看过的实验论文，再参照教师提供的范本，才猛然发现这其中的差距。“学然后知缺乏”，通过听课，明白差距在哪，下决心要在这方面好好补补功课。之前做过一些创新实验，对什么是学术研究有了一点理解。比方我在大三的时候，做了“*******”这一实验时，在做这个实验之前，需要查找大量的资料，并对它们进展概括整理归纳，这一过程本身就是很好的训练。通过听教师的讲解以及自己对这一课程的领悟，我对论文写作也有了更深的理解，可谓收获颇丰。一有新发现，就立即记下来。课后做一些补充，还有批注，算是自己的心得。对于选题有些人认为应选择现实关系严密一些的问题，那些自己比较熟悉和有较多体会的问题或新颖的论题。有或者选那些社会上或学术界争论较多、亟待解决而自己又有一定认识的问题选那些自己积累资料较多，而且具有一定见解的问题以及那些与本学科建立关系亲密的问题。这些问题对我们而言可能是新问题，也可能是老问题，可能是大问题，也可能是小问题。对于新问题，前人研究的成果很少，没有什么学术资料可供借鉴，需要我们开拓自己的思路，展开自己的联想，在这方面的研究，但也比较容易出成果。对于老问题，前人研究很多，积攒的学术成果也非常多，却不意味着没有什么问题可供研究。因为这诸多的标准不能全部都表达在一篇论文中。学习了论文提纲的大致写法以后，认识到提纲对于写出一篇好论文的重要性。提纲在整体上表达论文题目的目的性，要从各个方面围绕主题来阐述，论证所要解决的主要问题，使论文和题目紧扣起来。因提纲应当是深思熟虑的结果，它表达了审慎的理性。引言部分，需要告诉读者的是：你的研究为什么重要？前人有何发现？尚存在什么科学问题？你的假设是什么？前两个问题相对容易撰写，后两个问题是论文立题的根底和核心，但往往易被忽略，导致引言变成了文献罗列。材料和方法部分通常是科技论文写作中最容易的部分，但仍需要告诉读者：你的研究对象是什么？采用何种实验方法、计算程序。文献的总结回忆。一方面要把该领域内的过去和如今的状况全面的概括总结出来，不能有丝毫的遗漏，特别是最新的进展和过去经典文献的引用。然后就是分析^p过去研究的局限性并且说明自己研究的创新点，这是整个引言部分的高潮所在。阐述局限性的时候，需要客观公正评价别人的工作，不要把抬高自己研究的价值建立在贬低别人的工作之上，阐述自己的创新点时，要仅仅围绕过去研究的缺陷性来描绘，完好而明晰的描绘自己的解决思路。我们写文章的时候，总是先写正文介绍自己的工作，最后才写引言部分。这样写通常是为了省事方便。但详细有没有什么缺陷，有待教师的指正。正文是论文的核心组成部分，主要答复“怎么研究”〔how〕这个问题。正文应充分说明论文的观点、原理、方法及详细到达预期目的的整个过程，并且突出一个“新”字，以反映论文具有的首创性。根据需要，论文可以分层深化，逐层剖析，按层设分层标题。不要求文字华美，但要思路明晰，符合逻辑，用语简洁准确、明快流畅;内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话;凡用简要的文字可以说清楚的，应用文字陈述，用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应由表或图来陈述。研究方法部分一般可以按照实验对象、实验设备、实验材料、实验记录、实验分析^p方法等几个方面来进展组织。实验对象一般是人或者动物或者是一些组织等等，它们的根本信息要描绘明确。结论不应是正文中各段小结的简单重复，它应该以正文中的试验或考察中得到的现象、数据和阐述分析^p作为根据，由此完好、准确、简洁地指出：由对研究对象进展考察或实验得到的结果所提醒的原理及其普遍性；研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题；与先前已经发表过的〔包括别人或著者自己〕研究工作的异同；本论文在理论上与实用上的意义与价值；对进一步深化研究本课题的建议。不少人在写论文的时候会把Results和Discussion两部分放在一起写，但是大多数的论文都是分成两个部分。对于详细采用哪种方法，希望得到教师建议。这方面首先要有类似结果的比照，说明自己结论的独特性。其次，就要系统的阐述为什么会有这样的结果，方法可以有多种：从实验设计的角度，从理论原理的角度，从分析^p方法的角度，或者借鉴别人分析^p的方法等等。没有一定的规那么，重要的在于将这个问题深化的阐述清楚，不能让人有意犹未尽之感。在这次《毕业论文写作》课的过程中，我有了很多感想，写论文时要思路明晰，格式标准，有条有理地写。通过这次《毕业论文写作》课程的学习，我不但有了对专业论文如何选题更深化的理解，还学会了检索信息、搜集材料、电脑排版和论文格式等多方面各种知识。可谓是获益匪浅。总之，毕业论文写作课给了我不少的帮助。优秀心得体会范文：课程设计心得体会《优秀心得体会范文：课程设计心得体会》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，看完假设觉得有帮助请记得〔CTRL+D〕本页。本学期实时测量技术实验以电子设计大赛的形式，命题，学生选择教师的题目也可以命题，并且组队操作其他的事情〔包括设计总体方案、硬件电路、软件设计、焊接、调试等工作〕。兴趣性强，同时也可以学到很多东西。认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教教师，以及不懈的努力，不仅培养了独立考虑、动手操作的才能，在各种其它才能上也都有了进步。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，不断的学习、理论，再学习、再理论。之所以使用avr单片机作为我们的执行核心，不仅是因为教师说avr如今是社会上应用比较多的单片机，也因为想通过使用avr锻炼自己的c语言编程才能，养成良好的c语言编程风格。不管怎样，这些都是一种锻炼，一种知识的积累，才能的进步。完全可以把这个当作根底东西，只有掌握了这些最根底的，才可以更进一步，获得更好的成绩。很少有人会一步登天吧。永不言弃才是最重要的。而且，这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰辛奋斗一样，我们都可以在实验完毕之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。与队友的合作更是一件快乐的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完美。而团队合作也是当今社会最提倡的。曾经听过，mba之所以最近不受欢迎就是因为欠缺团队合作的精神和技巧。电压电流测量装置虽然完毕了，也留下了很多遗憾，因为由于时间的紧缺和许多课业的繁忙，并没有做到最好，但是，最起码我们没有放弃，它是我们的骄傲！相信以后我们会以更加积极地态度对待我们的学习、对待我们的生活。我们的激情永远不会完毕，相反，我们会更加努力，努力的去弥补自己的缺点，开展自己的优点，去充实自己，只有在理解了自己的长短之后，我们会更加珍惜拥有的，更加努力的去完善它，增进它。只有不断的测试自己，挑战自己，才能拥有的成功和快乐！tous,happinessequalssuccess!快乐至上，享受过程，而不是结果！认真对待每一个实验，珍惜每一分一秒，学到最多的知识和方法，锻炼自己的才能，这个是我们在实时测量技术试验上学到的最重要的东西，也是以后都将受益匪浅的！对本学期实验的评价兴趣性强，不仅锻炼才能，而且可以学到很多东西，在与教师和同学的交流过程中，互动学习，将知识融会贯穿。教师提出的革新非常的好，认为本学期的实验形式非常实用。但是提议可以申请将课程浓缩，在一定时间内只做这个，只有高度的集中才能作出好的东西。时间的紧缺成为一个很大的问题。也希望教师可以为我们知道一下以后的开展方向。假设可以让每个人都有动手焊接以及参与其他的各个流程，有专门的知道就更好了。电压电流测量的遗憾假设可以制作出多量程的电压电流测量并且使用更高精度的装置就更好了。但是对于我们这些初学者来说，可以到达这个程度，相信也已经可以相当骄傲了！再接再厉！fight！！！工程成员奉献排序尹聪软件设计，硬件分析^p与调试，ppt报告内容设计，论文负责神祥娜网页设计，ppt报告效果处理，论文负责危清玉硬件焊接，论文负责团队管理的体会与队友的合作更是一件快乐的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完美。而团队合作也是当今社会最提倡的。曾经听过，mba之所以最近不受欢迎就是因为欠缺团队合作的精神和技巧。《优秀心得体会范文：课程设计心得体会》是篇好，涉及到我们、可以、自己、教师、只有、更加、我们的、合作等方面，有用。家长课程心得体会我作为一名学生的家长，每天看着孩子背起书包，快乐地走进学校的大门；看着孩子放学回来记单词，学语文，做数学题……蓦然发现光阴飞逝，孩子已经迈入了人生学习的第一个转折点。如何让他尽快适应生活，愉快地学习？正当我茫然失措，无从下手之际，学校开设的家长课程开课了。让我茅塞顿开，从而更客观、更科学地教育学生与自己的孩子。通过这期家长课程，使我深深体会到学校对孩子教育的重视，也更深地懂得了家庭教育是一切教育的根底。今后，我着重抓好如下几方面的教育。一、要注重言传身教。一个人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的过程中，应当是父母与孩子共同学习，一起成长的过程。要树立终身学习的理念，“终身学习做父母”，要做一个不断学习的人。平时要注重自己的一言不行，据调查，父母在孩子心目中形象高大与否，跟教育是成正比的。因此，作为孩子的第一任教师，一定要以身作那么，言传身教，做一个人格完好的人，一个具备好品性的人。二、要注重学习习惯的养成。在这次学习中，再三强调了学习习惯养成的重要性，一个好习惯的养成要比学习本身更重要。因此，在孩子的初步阶段，我要加倍重视，不折不扣地按照教师的方法执行：①要和孩子共同制作一个学习方案和作息时间表，要让孩子合理安排时间，按方案学习。②要求孩子回家先做作业，而且要认真，高效地完成，然后才能做其他事。③养成上课专心听讲，积极提问的习惯。好习惯首先是从专心听讲来的，平时要多关注孩子，要养成在学习中找问题的习惯。④养成爱读书的习惯，每天进展亲子阅读，多读经典书，要让孩子知道书是甜的、书是香的，学习是辛苦并快乐的事。就如教授所说：“不要授人以鱼，要教人之渔”，要做孩子的向导，不要做孩子的拐杖。三、要注重平时沟通，建立良好的亲子关系。平时要多和孩子聊天，关注孩子生活中的细节，进展随机教育。“说教式”的谈话方式效果往往一般，要通过讲故事、谈看法，在潜移默化中影响孩子。在孩子的学习上，更多关注平时的学习情况，淡化分数，因人而异，绝不攀比，多讨论、多沟通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。四、要注重孩子的身心安康。在抓好学习的同时，千万不要无视孩子的身心状况：身体方面，孩子正是长身体时期，一定要让孩子每天吃好早餐，营养全面；心理方向，每天要让孩子快乐地去上学，要让她喜欢学校、喜欢教师、喜欢同学，积极参与班集体活动，融入到团队中。古人语：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，学习本身是个大概念，只有在孩子生活的方方面面，时时刻刻关注孩子的点点滴滴，让孩子身心安康，对孩子来说，是至关重要的。每个孩子的成长都倾注了父母的心血，每个父母都希望自己的孩子有一个很好的将来。衷心感谢学校的精心组织和教师们的教育指导，希望学校能继续提供家长教育的时机，相信我们的孩子在家庭、学校的共同努力下，一定会安康、快乐的成长！新课程心得体会新课程教学施行了几个年头了，通过这一个阶段的学习和反思，我对新课程改革有了更加深化的认识，以下就是我在学习中总结出的一些心得。新课程是一种新理念，新思想。这对我们每个人来说都是一种挑战，都是一个新的开始，因此我们每一个教师都必须进展各种尝试，在不断的探究中成长。新课程理念的核心是为了每一位学生的开展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。新课程关注学生全面、和谐开展，尤其是重视学生的情感、态度与价值观的开展及终身学习的愿望和才能的形成，是本次课程改革的显著特点。在培养目的上，重视学生积极主动的学习态度的形成，以及搜集和处理信息的才能、获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能、交流与合作才能的培养。在学习方式上，倡导学生转变被动承受式学习方式，更多地采取主动参与、积极探究、勤于动手的学习方式，主张把获得根底知识与根本技能的过程同时作为学会学习和形成正确价值观的过程。在教学上，主张改变以教师传授为主的教学方式，多进展探究式教学，倡导师生互动、共同开展；提倡尊重学生的人格，关注学生的差异，尽可能满足不同学生的学习需要；教师不仅要重视学生在知识技能方面的开展情况，更要注重培养学生的独立性和自主性。在新的教学方式下，教师要由主要的讲授者转变为设计者、组织者、引导者和合作者，要在创设能引导学生主动参与的教育环境，引导学生质疑、调查、探究以及在理论中学习上，倾注更多的心血。新课程标准提倡学科综合，要求教师开发课程资，每位教师都会体会到知识的困乏。如今的课堂是开放的，无法预见的，面对学生的畅所欲问，怎样对答如流？所以，新课改要求我们终身学习，做学习型的教师，不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。在教学中学习，在学习中教学。关于教师角色的转变新课改给教师带来新的挑战，即教师如何才能成为一个优秀的组织者、引导者、合作者。作为优秀的组织者、引导者和合作者，除了要具备良好的专业素质以外，还必须具有敏锐的洞察力和良好的反响才能。新课程理念主张调动学生的主动性，倡导通过探究、操作等自主活动方式获取新知，感受科学的探究过程和方法，并从中获得积极的情感体验。通过这次学习我们在以后的教学中应注意做到：1、尊重学生，鼓励学生课堂上经常能听到教师说：你想得真不错，谁还有其他的想法吗？同学们赞成他的想法吗？你们组表现得很好！谁想给大家汇报一下？他还没有想好，哪位同学能帮他一下？哪组希望教师和你们一起做呀？这些话语的运用，既让学生备感亲切，也充分说明了教师在鼓励学生、尊重学生，努力构建平等融洽的师生关系上所做出的努力。可以预见，自信心与民主精神会在学生身上逐步得到表达。其实这一点已经在某些学生身上有所表现：如，有些学生可以充满自信地及时指出其他同学的问题，而被指出问题的同学也可以坦然承受。2、亲密联络生活实际，创设问题情境激发学生学习的积极性和参与意识注重联络生活实际，创设问题情境，是实验区学校教师非常重视的问题，也是课堂教学发生的一个可喜变化。如，在数学课学习长度单位时，教师可以结合学生身边的事物，创设实际测量的情境，使学生在实际测量中感受长度单位，并学会运用长度单位解决实际问题。在学习统计初步知识时，教师结合学校运动会，设计了一个统计参加不同运开工程人数的问题情境，从而把学生学习的主动性、积极性调动起来，学生争先恐后，献计献策。3、对教材进展再加工和处理随着教材功能的转变，教师根据教学需要对教材进展再加工处理，必然成为一种趋势。略创造宽松的空间，提供必要的指导。根据课程目的和学生状况对课程内在对教材进展再加工处理时不但理解学生的根本情况，并以此为设计教学的根本出发点。同时对教材提供的根本情境进展再审视，明确情境的优势与缺乏。情境设计得较好的，教师应进一步考虑如何更好地发挥其作用；情境设计得有缺乏之处的，教师那么需要探究如何弥补、完善甚至更新相应的情境。还要对教材的设计思路、表述方式、结论等进展多角度的考量，以便为学生多样的考虑、表述、选择策容进展有针对性的调整，考虑如何利用各类课程资丰富课程内容，设计有效的探究活动或增加解决实际问题的研究课题。在对课程内容进展调整时，要注意防止简单地以学生熟知或日常生活中可能接触到的内容，来交换学生陌生的、日常难以接触到的内容。比较科学的做法应该是：科学地分析^p课程内容的价值，对那些学生虽然感到陌生且平常难以接触到，但对其开展有重要意义的内容，应考虑采取什么策略施行相关内容的教学。总之，在新课程理念指导下的课堂，教师还需在理论中逐步探究，并通过经常性的教学反思，总结经历，增强反响的敏感性，形成良好的反响系统，使得在新课程理念指导下的课堂教学既充满活力，又富有成效。在施行新课程的过程中，教师会遇到许多新问题。为了尽快适应角色变化，更好地解决教学中遇到的新问题，很重要的一点是教师要转变观念，致力于使自己成为研究型教师，在理论中擅长发现问题，并进展专题研究，寻求有效的解决策略；擅长总结经历和教训，擅长进展教学反思。相应地，学校也要建立可以组织教师进展研讨、提升的良好反思机制。课程设计心得体会范文通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的考虑，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经历缺乏。理论出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行过而能改，善莫大焉的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在教师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的开展和学习理论过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进展解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及别人对你的认可!课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了详细的认识。通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;理解了电路的连线方法;以及如何进步电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也理解了收音机的构造及原理。我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立考虑、动手操作的才能，在各种其它才能上也都有了进步。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、理论，再学习、再理论。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰辛奋斗一样，我们都可以在实验完毕之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。回忆起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到理论，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以稳固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与理论相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会效劳，从而进步自己的实际动手才能和独立考虑的才能。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到理解决。实验过程中，也对团队精神的进展了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑考虑，动手理论，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。课程纲要的心得体会范文篇一：根底教育课程改革纲要学习体会一、透析课程改革的指导思想“两三”——三个面向、三个代表；“两全”——全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育。“三个面向”“教育方针”“素质教育”无须赘述，是教育的根本大法。特别提出了“三个代表”的重要思想，如此看来，新的课程改革与社会，与生活完全接轨，是在构建具有中国特色的现代化的根底教育课程体系。二、研究课程改革的详细目的“纲要”首先明确提出：新课程的培养目的——应表达时代要求。时代要求什么呢？概括起来就是“以进步国民素质为宗旨，突出培养学生的创新精神和理论才能、终身学习的愿望和才能，以及对自然和社会的责任感”。目的详细化为“六个转变”。一改正去注重知识传授的倾向；二改构造过于强调学科本位，缺乏整合的现状；三改内容“难繁偏旧”和过于注重书本知识的现状；四改是过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状；五改评价过分强调甄别与选拔的功能；六改管理过于集中的状况。“变”什么呢？这“六变”对我们提出了哪些新的要求呢？一变，强调学生形成积极主动的学习态度；二变，适应不同地区和学生开展的要求；三变，关注学生的学习兴趣和经历；四变变，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手及交流与合作的才能；五变，发挥评价促进学生开展的功能；六变，增强对学生的适应性。从以上的阐述中可以看出当代教育改革的根本精神，即重视人的开展。当今中国处于一个伟大的变革时期，同历史上任何一次伟大的变革必须突出人的问题一样，人的问题一直伴随着我们改革的过程，人和人的主体性问题再次成为当今时代精神的精神——真正的哲学主题。目前，中国的实际是市场经济正走向成熟，且已极大地促进了消费力的开展，为人的全面开展提供了丰富的物质条件；它扩大了人与人之间的交流与合作，为个性的丰富创造了多层次的社会关系；它鼓励独立自主，有助于摆脱以往的人身依附，为人的彻底解放准备条件；它催生了与现代化相适应的伦理价值观念，促进了“人的现代化”。社会为人格的完美开展提供了物质根底与时空环境，人也只有具有了独立的创造性，完美的人格才能适应时代开展的要求。而表达时代要求正是我们课程改革的主旋律。那么，教育要重视人格的开展就必须倾注人文关心，重视人文精神。在此，我们先不妨剖析一下长期以来教育中的“目中无人”的现象。1、教师独霸课堂，把思想强加于学生。可以说，教师的教学方式经历了“串讲式——问答式——训练式”的变化。串讲使学生成为知识的消极承受者；问答式虽然学生参与课堂学习的时机多了一些，但这种方式使教师根据教材提供的内容设计问题，教师直截了当或拐弯抹角硬把学生引导到同一目的上去，教学仍然充满了专制思想。外表上热热闹闹，实那么学生仍然没有独立的思想见解。训练式，教材只是内容得到了一些翻炒，学生的一些才能得到了培养，但训练的选择却是教师一厢情愿定下的，学生只是教师的训练对象。2、教师只有一个统一的目的，而无梯度目的。学生的开展是不平衡的，这是众所周知的。但在教学中教师却全然不顾学生的个性差异，眼中只有大纲、教材，按照规定的、统一的教学目的教给学生知识，而不是根据学生的开展制定梯度目的。为了让每个学生都到达这个目的，教师们煞费苦心，学生毫不留情，产生厌烦情绪。当然，造成这种状况，不应当全是教师的责任，现行的教育制度造成了教育价值观上的功利，教育目的观上的职业，教学过程中的形式，教育评价上的考试至上和分数至上。这些问题和弊端的集中表达就是教育的另一半——人文教育的失落。人文教育的失落，势必造成教师在教学中的“目中无人”。怎样重建人文精神，做到“目中有人”呢？那就是“反对把人当作一个东西来研究，因为人本身就是活生生的，丰富多彩的生命？？总之，它要求关心人生的终极意义，弘扬道德审美价值，培养健全的人格和高尚的时代风气。”这就需要我们——全面关注人，关注全体人，全过程地关注人。全面关注人——不是德智体美相加，而是使学生必须学会爱、尊重、理解、宽容、关心，必须面对愉快、痛苦、成功、失败、希望、绝望、孤独、冷漠、疾病、需要、畏惧、价值等。关注全体人——教师要擅长在每一个学生面前，甚至是平庸的，在智力开展上有困难的学生面前，为了翻开精神开展的领域，使他们可以在这个领域里到达顶点，显示自己宣告大写的“我”的存在，从人的自尊感的泉中汲取力量，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。就是说，让学生可以“自说自话”，让他们敢于听自己的心跳，让他们进入“有我”的境界，因为没有“我”的人是不健全的人。全过程地关注人——教师不光是教给学生死的知识，而应交给学生学习的才能，塑造完美的人格，并将之贯穿于教育教学甚至生活的方方面面。详细的教学中，教师应该做到不“越俎代庖”；不“抱着不放手”，多给学生学习的理论和空间，多让学生自己动脑动手。关注学生的学习兴趣，关注他们对知识的爱。篇二：课程纲要编写学习心得最近，我们认真学习了《三年级语文下册课程纲要》的学习资料，通过学习，我对课程纲要的有了一定的认识。通过学习，尤其是看了两个编写的案例，我认识到，课程纲要的编写其实是一件非常值得做的事情。因为课程纲要是我们一线教师结合自身的实际编写出来的方案大纲，它从一个更广泛更全面的角度对我们整个学期的教学进展了规划。尤其是课程施行环节，把教育教学任务细化的每一个课时，真正做到了有的放矢。针对自己的学生情况，制定出合理的教法与学法，有利于教师和学生在学习的过程中共同进步。材料中指出纲要编写的意义，我最欣赏的就是第三条：有利于学生明确所学课程的总体目的和内容框架。我认为这个意义的提出，真正突出了学生的主体地位以及学生学习的主动性。在以前的教学中，我也喜欢在每学期的第一节课领着学生阅读全书，通过阅读对本学期的知识形成一个总体印象，明确本学期的学习方向。但是我做的这项工作是比较随意的，没有形成完好的系统和框架，所以课程纲要的编写将为我提供更加科学合理的理论支撑，有助于我和学生在学习之初就统一认识，对于学习做到真正的有的放矢。综上所述，我认为课程纲要的编写是非常必要的，同时，假设按照编写要求每一个备课小组之间真正进展这项工作，那么对于教师之间的团结合作，共同成长，资共享也是应该很有帮助的。我们在施行与操作当中也应该重点把握好两点：一、注重设计，进步综合性学习质效1．基于现实资，加强体验性学习。2、擅长科际合作，防止无谓的教学重复。3．优化学习心境，让学生学有所乐。4．指向群体合作，培养学生合作意识。二、抓好过程，突出学生的经历综合性学习关键在于让学生领悟到：活动的成果不是最重要的，重要的是在得出成果前的一切设想、困难和解决困难的方法等等，让学生在过程中感受到学习的乐趣和获取知识的困难历程。本课程纲要工程完好，课程要素齐全，以大纲方式呈现，明晰明了。纲要针对三年级学生有一定的语文积累但仍不系统、不全面的实际情况，既有对字词、语言的积累，又有对课文内容的整体把握与感悟，还表达出对学生情感、态度、价值观的重视与培养。教学方法与学习方法多样化，能让学生在教师的引导下，较有兴趣、高效的对问题进展研讨、交流，从而形成较为明确的感悟；评价工程制定合理，简便易行，能比较全面地反映学生对所学内容的掌握情况，真实准确的评价结果可以让教师对下一步的教学进展有针对性的改进。篇三：《基于标准的课程纲要和教案》观后感在这个寒假中，有幸拜读了《基于标准的课程纲要和教案》一书，给予了我很大的启发，让我对课程纲要和怎样编写教案有了进一步的理解。作为新教师的我，对书中很多的知识还未有很深化的理解，只能粗浅的看懂外表，但这不阻碍我对《基于标准的课程纲要和教案》这书作者的尊敬，作者在书中表达了自己很多先进的理念。课程纲要是以提纲形式，一致性的呈现一门课程的目的、内容、施行和评价这四个根本要素。课程纲要始终围绕着学生的学习，它不仅仅要呈现课时安排，更要答复本学期需要达成的教学目的，实际也是教导教师怎样教教学，学生怎样学习的一位教师。我觉得课程纲要有利于我们教师形成学科观或课程意识，经常考虑怎样从“一节课”走向“一门课程”。课程纲要可以帮助我们，特别像自己一样的新教师可以清楚每个章节的知识点，各个章节的逻辑关系及其与课程目的的关系，从而对任教学科有总体把握。其次，课程纲要是一种方案，也是对教学施行的预期，要充分地考虑各种施行条件，如学生的已有经历、教学设备与其他资、符合课程内容与认知规律的教与学的方式等等。教师在撰写纲要的过程中，对这些要素的审视，有利于教师正视教学条件的现状。再者，课程纲要不仅是教师的教学设计方案，同样也是指导学生学习的蓝本。教师根据课程纲要的要求把知识教授给学生，学生根据课程纲要吸收要求的学习内容，课程纲要对于学生和教师来说就像指明灯，告诉我们前进的方向。它是教师和学生之间交流工具，也是教师与教师之间的交流工具。通过课程纲要，学校、教师和学生都清楚自己需要做什么。这本书非常系统的给我们梳理了怎样编写课程纲要的方法，给了我们非常明晰的根底思路，值得我在平时多多翻阅，多多加以学习。教案这两个字对我们普通教师来说是再熟悉不过的一个词语了，一份优秀的教案是上好一节课的根底。教案并不是用来应付检查和考核的，写教案从来不是教师的负担。备课是一项艰辛而又细致的脑力劳动，需要花费大量的时间和精力去阅读和考虑，而教案就是教师备课的全部结晶所在。教案在课程方案，教学大纲，教材和课堂教学之间架起了一座沟通的桥梁，是承前启后，化静为动的枢纽。我们都知道，教案是教学蓝图，是教师对一节课的整体设想，创造性的教学设计，严谨、科学、有序的教学策略，会有效的进步教学效率。首先，教案本质上是教师为施行课堂教学而做出的详细行动方案和教学方案。有没有这个方案，方案制定的怎样，将直接关系到一节课的成败优劣，所以哪怕不是公开课，只是日常的教学课，也需要认真编写教案，这不仅仅是对教师自己负责，更是对我们的学生负责。其次，教案就是所有重点的结晶。教师在编写教案是需要考虑到教学大纲，教学内容，教学目的，教学方法，教学手段，教学的设施设备，学生的实际情况以及教师自身的才能等等的方面，不是教师随心发挥的产物，而是需要经过考虑和梳理渐渐写出来的。教案实际上就是静态的理论向课堂教学动态的过渡，教案是教学活动总的组织纲领和行动方案。教案就像剧本一样，一份优秀的剧本才能演出一场好戏。教师是导演，学生是演员，需要三方互相协作。这本书给我们非常仔细的罗列了教案的各个要素，给我们新教师写教案搭建了一个很好的框架。教师要实实在在备课，写出个性化、实用性的教案；要独立钻研教材，创造性地进展教学设计。教师需要多领悟教材、领悟编者意图，把教材的知识点熟记于脑，根据学生实际，选择、优化教学策略和方法的过程。同时随着时代的变化，教师也有很多种方法进展备课，而不是像以前一样闭门造车。新教师可以多多向成熟教师学习，多多听取他们对于教材的理解以及把握学生的实际情况。同时也可自己写好教案后给自己的带教师傅等等的教师修改修改，不断的修改教案，在修改中渐渐进步。在将来的日子里，我将多多翻阅此书，多多模拟学习。新课程培训心得体会范文通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是为了每一位学生的开展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学实验，渐渐理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：一、提升教学理念新课改的春风吹拂教育界好多年，我心中的教学理念也在不断的提升中，通过这次学习我有了一个更清楚更系统的认识。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，没有教师的支持，任何教育改革都无法进展。此次根底教育课程改革所力图实现“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能。而此次学习我对这一功能有了简单的体会：教学目的的新设想，教学的目的应是为了挖掘每一个孩子的天分，培养其独特的个性，教学活动应成为促进学生全面开展